03 evaluación de procedimientos vac

INSTRUMENTOS PARA EVALUAR INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE PROCEDIMENTALPROCEDIMENTAL

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE - 2011DOCENTE - 2011

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOVICERRECTORADO ACADÉMICO

FACILITADORAS:

Dra. Luz Maricela Sánchez A.

Lic. Eliana Zanelli Camacho

Lic. Martha Morales Quiroz

¿CÓMO CONSTRUIR UNA LISTA DE COTEJO?

VICERRECTORADO ACADÉMICO - PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2011

RECOMENDACIONES PARA SU ELABORACION

4

• La lista completa debe ser de fácil uso.


ITEM SI NO

1. Señala las tres ramas del nervio trigémino.

2. Señala la línea oblícua externa e interna de la mandíbula.

3. Identifica las estructuras que inerva el nervio bucal.

4. Identifique la estructura en donde se efectúa la anestesia de los nervios dentarios anteriores.

5. Señale el nervio que inerva la fibromucosa y encía palatina.

6. Identifique las ramas terminales del nervio dentario inferior.

7. Señale las estructuras que inerva el nervio lingual.

8. Señale el recorrido del nervio bucal.

9.Identifica la emergencia del nervio mentoniano.

10.Señala la emergencia del nervio palatino anterior

Nombre y Apellido:

Fecha: Evaluador:


Algunos

Ejemplos

Carrera Profesional de Medicina Humana UPAO

Aplicación de vacunaAplicación de vacunaNº ITEM SI NO OBSERVACIONES

01 Se lava las manos.

02 Prepara el material.

03 Retira la vacuna del refrigerador o de la caja térmica.

04 Hace la homogeneidad de la vacuna.

05 Aspira el volumen a ser administrado.

06 Recoloca el frasco en el refrigerador o en la caja térmica.

07 Explica el procedimiento al paciente.

08 Expone el área de aplicación y delimita el lugar de aplicación.

09 Hace la antisepsia de la piel.

10 Distiende la piel en el lugar de aplicación.

11 Introduce la aguja en ángulo recto.

12 Aspira suavemente la jeringa.

13 Inyecta el líquido lentamente.

14 Retira la aguja en un sólo movimiento.

15 Hace una suave presión del lugar de aplicación.

16 Observa si el paciente está bien.

17 Desecha la jeringa y la aguja utilizadas en lugar adecuado.

18 Se lava las manos


Escuela Profesional de Enfermería UPAO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICIONLISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICION

ITEMITEM SISI NONO OBSERVACIONESOBSERVACIONES

• Realiza presentación.

• Utiliza orden lógico en su exposición.

• Demuestra dominio del tema

• Utiliza lenguaje claro y comprensible.

• Realiza afirmaciones con base científica.

• Utiliza ejemplos en su exposición.

• Usa ayudas audiovisuales acordes al tema y con criterios enseñados (tamaño de letra, orden, contraste, armonía, etc.)

• Utiliza tiempo señalado.

• Mantiene clima motivacional durante su exposición.

Escuela Profesional de Enfermería UPAO


ÌTEMS

NOMBRES

Nombra el personaje principal del texto

Menciona el tipo de texto

Descubre la idea principal

Descubre el tema

Descubre el propósito del texto

SÍ NO SÍ NO SÌ NO SÌ NO SÌ NO

01

02

03

04


Lista de cotejo para evaluar comprensión de textos

1. Seleccionar características o aspectos mas representativos de lo que será evaluado.

2. Incluir aquello que puede ser claramente observable.

3. Considerar que la cantidad de enunciados a incluir en la escala estará relacionada con el número de aspectos que se hayan podido aislar.

4. Describir cada aspecto de modo univoco.

5. Es recomendable hacer una descripción de los valores de la escala para evitar significados personales.


¿CÓMO ELABORAR UNA ESCALA DE VALORACIÓN?

ITEMSITEMS 33 22 11 00Claridad y precisión en redacción de

capacidades a desarrollar.

Redacción clara y precisa de la forma de ejecución

Pertinencia y variedad del material a utilizar

Las acciones son coherentes con las capacidades planteadas y con las características del grupo

La actividad permite desarrollar la creatividad y libertad de movimiento.

Las canciones y/o juegos favorecen el desarrollo de la actividad

ESCALA VALORATIVAESCALA VALORATIVA

3= Hay presencia de la característica en su totalidad.

2 = Solo cumple uno de los requisitos de la característica

1 =No se aprecia claramente la característica.

0= Ausencia total de la característica.


ITEMS MuySarisfactorio

Satisfactorio Pocosatisfctorio

Insatisfactorio

Claridad y precisión en redacción de capacidades a desarrollar.

Redacción clara y precisa de la forma de ejecución

Pertinencia y variedad del material a utilizar

Las acciones son coherentes con las capacidades planteadas y con las características del grupo

La actividad permite desarrollar la creatividad y libertad de movimiento.

Las canciones y/o juegos favorecen el desarrollo de la actividad

ESCALA VALORATIVA


•Retome su tabla de especificaciones y en función a los instrumentos planificados:

•Diseñe una Lista de Cotejo y una Escala Valorativa.

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