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informe de lógica proposicionalTRANSCRIPT
INFORME NRO: ______ SESIÓN 1: PROPOSICION LOGICA Y FORMALIZACIÓN
ALUMNO 1 Semestre 2 015 - II
ALUMNO 2 Escuela
ALUMNO 3 Aula
PROFESOR CursoPENSAMIENTO
LÓGICOFecha 2015 Turno M T N NOTA
Lee con atención y responde:
La AcreditaciónLa acreditación es el reconocimiento público de la calidad demostrada por una institución educativa de modo que implica la aplicación de un adecuado proceso de evaluación. Ya que la evaluación es un instrumento de fomento de la calidad de la educación que tiene por objeto la medición de los resultados y dificultades en el cumplimiento de las metas previstas, es evidente que tiene en cuenta un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa.
Toda vez que la acreditación es temporal y su renovación implica necesariamente un nuevo proceso de autoevaluación y evaluación externa, en consecuencia permite garantizar la óptima calidad de las instituciones educativas fomentando procesos permanentes de mejoramiento de sus servicios.
a) Subraye, escribe 4 conectores lógicos diferentes y clasifíquelas según corresponde:
PENSAMIENTO LÓGICO 2015 II
PROPOSICIONES SIMPLES
CONECTORES E INSERCIÓN DE VARIABLES PROPOSICIONALES
FORMALIZACIÓN
PROPOSICIONES SIMPLES
CONECTORES E INSERCIÓN DE VARIABLES PROPOSICIONALES
FORMALIZACIÓN
PROPOSICIONES SIMPLES
CONECTORES E INSERCIÓN DE VARIABLES PROPOSICIONALES
FORMALIZACIÓN
PROPOSICIONES SIMPLES
CONECTORES E INSERCIÓN DE VARIABLES PROPOSICIONALES
FORMALIZACIÓN
PROPOSICIONES SIMPLES
CONECTORES E INSERCIÓN DE VARIABLES PROPOSICIONALES
FORMALIZACIÓN
PROPOSICIONES SIMPLES
CONECTORES E INSERCIÓN DE VARIABLES PROPOSICIONALES
FORMALIZACIÓN
Conector lógico Operador
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b) Identifica dos proposiciones simples de la lectura
p:
q:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
2 1,5 1 0,5 0
RESOLUCION DE
PROBLEMAS
El resultado obtenido y la forma como resolvieron el problema demuestra total entendimiento del concepto de matemática.
El resultado obtenido y la forma como resolvieron el problema demuestra mucho entendimiento del concepto de matemática.
El resultado obtenido y la forma como resolvieron el problema demuestra algún entendimiento del concepto de matemática.
El resultado obtenido y la forma como resolvieron el problema no demuestra el suficiente entendimiento del concepto de matemática o no había explicación.
No resolvieron el problema.
1
2
3
4
5
6
7
TRABAJO EN EQUIPO
El equipo trabaja en orden, respetándose unos a otros y se evidencia la participación de todos los integrantes.
El equipo trabaja en orden, respetándose unos a otros y la mayoría de los integrantes participan en la elaboración del informe.
El equipo trabaja en orden, respetándose unos a otros pero sólo algunos de los integrantes participan en la elaboración del informe.
El equipo se distrae y conversa y no todos los integrantes participan en la elaboración del informe.
El equipo no trabaja en orden, conversan, se distraen y sólo uno de los integrantes se encarga de la elaboración del informe.
PRESENTACIÓN
El trabajo es presentado
El trabajo es presentado
El trabajo es presentado
El trabajo es presentado
El trabajo presentado
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de una manera clara y ordenada que resulta fácil de entender el proceso de resolución; además no presenta borrones ni manchas de correctores.
de una manera clara y ordenada que resulta fácil de entender el proceso de resolución; pero presenta algunos borrones y manchas de correctores.
de una manera clara y ordenada pero en algunos problemas no resulta fácil de entender el proceso de resolución; también presenta algunos borrones y manchas de correctores.
no está claro y esta desordenado. Es difícil de entender el proceso de resolución; también presenta muchos borrones y manchas de correctores.
no está claro y está desordenado. Además no presenta el formato de informe.
PUNTUALIDAD
El trabajo fue entregado en el tiempo oportuno.
El trabajo fue entregado cuando el docente se encontraba saliendo del aula.
El trabajo fue entregado cuando el docente se encontraba fuera del aula.
El trabajo fue entregado fuera de fecha.
El trabajo no fue entregado
PUNTAJE TOTAL
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