DESARROLLO DE ACTIVIDADES (DEL PROCESO CURRICULAR) Nº 1

ACTIVIDADES ESTRATEGIAMEDIOS Y

MATERIALES

Estrategias previas a la lectura.

Estrategias durante la lectura.

COMUNICACIÓN INTEGRALComprensión lectora

Formulación de hipótesis. El profesor muestra la imagen de la lectura e invita a los niños a formular sus

hipótesis en base a la lectura. Ejemplo:- Un señor borracho choca su carro.- Un señor choca su carro porque no sabe manejar.- Los niños bajan del carro para jugar en la pista, etc.

Seguidamente el profesor invita a leer el texto a los niños.

Supervisión de la lectura por párrafos Confrontación de las hipótesis con el contenido de la lectura. ¿El señor chocó

su carro?, ¿Qué paso?

Estrategias después de la lectura. Contestan preguntas formuladas por escrito:

¿Cómo se llama el texto?, ¿De que trata el texto?, ¿Quiénes deben estar prevenidos?, ¿Qué se celebra la primera semana de septiembre?, ¿Dónde ocurren los accidentes de transito?, ¿Qué debemos practicar para evitar los accidentes?

Realizan descripciones siguiendo los pasos del siguiente esquema:Titulo: …………………………………………………………………………..

Dibujo del animal

-Papelotes-Cuaderno-Lápiz-Hojas

La primera semana del mes de septiembre ha sido designado por las autoridades educativas, para desarrollar la semana de la Educación Vial: con el objeto de hacer conocer, recordar y practicar las normas de Seguridad vial que permitan a los niños estar prevenidos y evitar los accidentes de tránsito en sus desplazamientos cotidianos por las calles de la ciudad.

NO JUGUEMOS EN LAS CALLES

NO CAMINEMOS POR LA CALZADA, HAGÁMOSLO

POR LA VEREDA

CRUCEMOS LAS PISTAS POR LAS

ESQUINA

NO BAJEMOS DE UN VEHÍCULO EN MARCHA

NO VIAJAR COLGADOS EN LOS ESTRIBOS

RESPETEMOS LAS LUCES DE

LOS SEMÁFOROS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAMEDIOS Y

MATERIALES

Descripciones de imágenes.

Reglas ortográficas.

Reconocen el adjetivo.

Primer párrafo:

Segundo párrafo

Tercer párrafo

Realizan descripciones observando las imágenes del texto.

1. Niña corre delante del carro.

2. La niña mira el semáforo antes de cruzar la pista

Ordenan oraciones formadas en base al texto, Ejemplo:- atropella carro El a niño un - El Carro atropella a un niño.

Identifica las palabras escritas del texto. Ejemplo:- Educativas - vial - prevenidas - viajar

Aprenden reglas ortográficas de la “v”

Reconocen el adjetivo:

Niño flaco gato negro auto viejo Semáforo nuevo

-Papelotes-Pizarra-Mota-Cuaderno-Lápiz

REGLA Nº 1.- Se escribe con “v” todas las palabras derivadas de una palabra generadora, ejemplo:

Vende vendedora, vendedor, vendió

EL ADJETIVOLas palabras que indican algunas características de las personas, animales o cosas de llaman adjetivos.

…………………… es un animal que vive en ………., es de color ………. Y de tamaño ………………. Su cuerpo esta cubierto de …………. Tiene ……………………………………….

………………………………………………………….., este animal puede ………….…………………….. …………………………………………………………...…………………………………………………………...

………………………………………………………….., Me gusta porque .………….…………………….. …………………………………………………………...

ACTIVIDADES ESTRATEGIAMEDIOS Y

MATERIALES

Crean cuentos a partir de figuras.

Crean cuentos con los contenidos de las figuras.

TituloUn día……………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Después……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Finalmente…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Autor (a)……………….

-Papelotes-Pizarra-Mota-Cuaderno-Lápiz

Sucesiones numéricas.

Representan en el tablero posicional.

LÓGICO MATEMATICA Calculan la cantidad de pasajeros que viajan en los micros todos los días Leen y escriben números menores de 1000, ejemplo:

850 ochocientos cincuenta.935 novecientos treinta y cinco.

Realizan sucesiones:900 – ___ – 904 – ___ – 908 – ___ – ___– ___– ___– ___

Comparan números menores de 700 usando signos <, > o =900 >……. 700 <…….. 1000 =……….

Representan en le tablero posicional. 1000 900 989

M C D U M C D U M C D U1 0 0 0 9 0 0

Completan las ecuaciones.

………. + 999 = 1000 980 + 20 = …………..

856 + …….. = 860 …….. + 940 = 990

950 + …….. = 965 889 + 100 = ………

-Pizarra-Borrador-Cuaderno-Lápiz

ACTIVIDADES ESTRATEGIAMEDIOS Y

MATERIALES

Resuelven problemas.

Ubican figuras en el plano cartesiano.

PROBLEMA Nº 1En un tren viajan a Cuzco 987 personas. Bajan en Sicuani 429 personas. ¿Cuántos pasajeros llegaron a Cusco?

DATOS SOLUCIÓN RESPUESTAViajan = 987Bajan = 429

94

82

79

-Llegan a Cusco 458 pasajeros.

4 5 8

PROBLEMA Nº 2En un paradero suben 8 pasajeros a un ómnibus, en el siguiente paradero vuelven a subir 48 y en el ultimo paradero suben 459. ¿Cuántos pasajeros subieron en total al ómnibus?

DATOS SOLUCIÓN RESPUESTA1º parad = 82º parad = 483º parad = 459 4

45

889

-En total subieron 515 personas.

5 1 5

Hallan el doble de los números:El doble de 440 es: …………………El doble de 360 es: …………………

Hallan el doble y mitad de los númerosEl doble de 1000 es: …………………La mitad de 1000 es: …………………

El profesor formula una hoja de práctica en ejercicios y problemas se suma, resta, doble y mitad.

Ubican figuras en el plano cartesiano.

6

5

4

3

2

1

0 1 2 3 4 5

(1, 1)

(2, 3)

(3, 4)

(4, 6)

Cuaderno LápizBorrador

ACTIVIDADES ESTRATEGIAMEDIOS Y

MATERIALES

La importancia de las señales de transito.

PERSONAL SOCIAL Dialogan sobre los accidentes de transito a través de preguntas: ¿Dónde

ocurren los accidentes de transito?, ¿Qué les pasa a las personas que viajan en los carros que se accidentan?, ¿Qué otras clases de accidentes conoces?, ¿Qué otros accidentes nos pueden ocurrir en la casa?, ¿Cómo debes estar en la calle o cuando viajas?

Seguidamente leen un texto:

RECUERDASi viajamos en automóvil con papá o mamá, debemos usar el cinturón de seguridad. Éste nos puede salvar la vida.

Escriben el numero que corresponda:

1. Paradero 2. Pare 3. Primeros auxilios 4. Zona escolar

LibroCuadernoLápizlámina

Reconocen el peligro en la casa.

CIENCIA Y AMBIENTE Comentan sobre los accidentes a través de preguntas: ¿Qué les ocurre a las

personas que les atropella un carro?, ¿Qué otros accidentes nos puede ocurrir?, ¿En la casa nos podrá ocurrir accidente?, ¿Qué materiales pueden causar daño?, ¿Qué sabes de los materiales peligrosos?

Seguidamente leen un texto Reconocen que los accidentes no solo se pueden producir en las calles sino

también en la casa con los materiales peligrosos que tenemos

TEN MUCHO CIUDADO

Los desinfectantes, como la lejía y el ácido muriático, afectan nuestra salud. Hay que usarlos tomando todas las precauciones.El kerosén, la gasolina, el gas propano y el alcohol son combustibles que arden con mucha facilidad.

CuadernoLáminaLápizLibro MED

CAMINANDO POR LAS CALLEPara ir al colegio, tengo que caminar por varias calles. Cuando tengo que cruzar, lo hago por las esquinas. En la avenida hay un semáforo. Miro sus luces antes de cruzar. La luz roja indica peligro; no debo cruzar. La luz verde significa que puedo cruzar.Si no observamos las señales de transito podemos sufrir accidentes.Tampoco debemos jugar en la calle ni correr detrás de la pelota. Puede venir un vehículo y atropellarnos.Jugar en las calles es peligroso, podemos sufrir un accidente.

LUZ ROJA

LUZ AMBAR

LUZ VERDE

Tengo que detenerme

Debo tener cuidado

Puedo pasar

ACTIVIDADES ESTRATEGIAMEDIOS Y

MATERIALESLos pegamentos y las pinturas contienen sustancias que pueden intoxicarnos.La personas que trabajan con pegamentos utilizan mascaras que filtran los gases dañinos.

Estas herramientas las usamos con cuidado porque nos pueden causar heridas.

Analizan la tentación de Jesús.

EDUCACION RELIGIOSA Dialogan sobre los accidentes de transito que ocurren a diario y reconocen

que Jesús también estuvo propenso a cometer errores cuando era tentado por el diablo.

Leen y escriben un pequeño texto.

TENTADO EN EL DESIERTO (Lucas 4, 1-12)Bautizado Jesús, siguió al Espíritu Santo que se dirigía al desierto, donde debía permanecer por cuarenta días y cuarenta noches, en ayuno severo y entregado a la oración.Sabia que iba a ser tentado por el diablo, el que se presento cuando Jesús sintió hambre: “Si eres el hijo de Dios –Le dijo Lucifer-, ordena que era piedra se convierta en pan”. Pero él le contestó: “Dice la Escritura: No solo de pan vive el hombre” Furiosos el diablo lo llevó al lugar, mas alto y le dijo: “Te daré todas estas tierras, si te arrodillas ante mí”. Y Jesús le dijo: “La Escritura dice: Adorarás a Dios y a el solo servirás”. Y fueron a lo más alto del Templo de Jerusalén, invitándolo a que se arroje al vacío. Y Él le contestó: “No tentarás al Señor , tu Dios”

CuadernoLáminaLápizBiblia.

RECUERDA: No debes tocar o jugar con materiales peligrosos porque pueden causarte daño.

Reflexión: ¿Quién tentó a Jesús?, ¿Por qué Jesús no obedeció al diablo?, ¿Qué harías si te encuentras en peligro como Jesús?, ¿Te dejarías tentar por el diablo?Compromiso: Asumen el compromiso de pedir al señor con oraciones para que lo acompañe e ilumine en su vida.

ACTIVIDADES ESTRATEGIAMEDIOS Y

MATERIALES

Elaboran carritos de cartón para practicar reglas de transito.

ARTE Dialogan sobre los accidentes de transito y construyen carros con cajas para

participar en un juego de roles sobre las normas de transito.1. Pegan la caja pequeña a la caja grande dando la forma de un carro.2. Forran el carro con papel lustre de cualquier color.3. Colocar sus llantas y ventanas hechas con papel lustre de color negro y

celeste.4. Colocarle sus placa y listo para jugar,

De la misma manera se pueden elaborara semáforos. A través del juego de roles o vivencias, aplican las normas de transito.

CajasPapel lustreGomaTijeras.