INFORME ACTIVIDADES PROYECTO PARA LA EDUCACION SEXUAL Y CONSTRUCCION CIUDADANA

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, ETICA, ECONOMIA y FILOSOFIA

DOCENTE: DORIS YASMIN GONZALEZ GONZALEZ

NOTA: Para afianzamiento y apropiación de estos temas en la comunidad estudiantil se ha trabajado conjuntamente con Personería municipal, centro de salud, comisaria de familia, Psicólogo municipal, casa de la cultura, corpochivor, Comfaboy, Sena, etc.

Áreas: ETICA, SOCIALES, ECONOMIA Y FILOSOFIAHILOS CONDUCTORES: DERECHO A LA INTIMIDAD DERECHO A ELEGIR EL ESTADO CIVIL DERECHO A LA INTEGRIDAD FISICA, PSIQUICA Y SOCIAL DERECHO A LA VIDA DERECHO A LA LIBERTAD DERECHO A LA EDUCACION DERECHO A LA LIBERTAD DE ELECCION DERECHO A LA INTIMIDAD

METODOLOGIAPara el desarrollo de estos hilos conductores se ha orientado el aprendizaje en la construcción de carteleras referentes al tema. En primer lugar se orienta el tema con un video, se socializa y posteriormente se consulta la temática y se elaboran carteleras. En el área de Ciencias Sociales, Democracia y Ética, en el marco de los Derechos humanos fundamentales.

Videos se encuentran en el blog: lazosengradonoveno.blogspot.com

CARTELERAS

HILOS CONDUCTORES RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD PLURALIDAD DE IDENTIDADES RESPEDO DE LA DIFERENCIA VALORACION DE LA DIVERSIDAD

METODOLOGIAEstas temáticas se abordan desde la cotidianidad de los estudiantes, iniciando con la observación y análisis de casos que se presentan en series de tv, noticieros, programas de entretenimiento, buscando la reflexión crítica de las situaciones que se presentan en su hogar, en el municipio y en la institución, con el fin de proponer actitudes y soluciones a estas.

Los estudiantes consignan en sus cuadernos las conclusiones de la actividad y representan algunas situaciones referentes al tema.

HILOS CONDUCTORES Equidad de genero Cultura y comportamiento de genero Igualdad entre sexos Construcción de ambientes de respeto

ACTIVIDADES Observación de videos relacionados con el tema. Organización de mesas redondas y debates sobre temas. Apunte de conclusiones.

Hilos conductores Desarrollo del juicio moral: Para el desarrollo de este hilo conductor se toman ejemplos de dilemas

morales, los cuales los estudiantes analizan, discuten y plantean sus puntos de vista sobre las situaciones presentadas en cada caso. En este hilo conductor se trataron temas de protección medioambiental, el ser humano y las modificaciones genéticas. Los estudiantes elaboraron folletos informativos.

Convivencia pacífica y dialógica: este hilo se ha trabajado mediante las direcciones de grado, dialogo constante con los estudiantes, conformación de comité de convivencia escolar y el desarrollo de actividades orientadas al mejoramiento de la convivencia en la institución, en los hogares de los estudiantes y en su cotidianidad. Estas se pueden evidencias en el blog: lazosgradonoveno.blogspot.com