Colegio “Nuestra Señora María Inmaculada”Prueba Inicial

Historia y Geografía.Mi nombre: Mi curso: 6 °

Puntaje Ideal 36 ptos Puntaje Real Nota FechaHabilidad Nivel Indicador evaluativo. Ítem N° de

pregunta

Puntos por pregunta.

Total puntaje.

Conocer.Identificar. Básico.

Conocen e identifican conceptos relacionados con los contenidos Colonia y Derechos de las personas.

I1- 4- 8 9-10

3 ptos4ptos.2ptos.4ptosc

3 pts.4ptos2ptos.8ptos.

Analizar. Intermedio.Analizan fuentes sobre la colonia en América y extraen conclusiones.

I2- 3 -5--7

3 ptos/2ptos.

9ptos2ptos.

Evaluar. Avanzado. Evalúan, concluyen y opinan de forma fundamentada sobre temas estudiados.

II 6 -

11

4ptos.

4ptos.

4pts.

4ptos.

I - Observa la imagen y responde las preguntas 1 .

1) ¿Qué aspecto de la sociedad colonial muestra la imagen? (3ptos.)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 2 y 3

En el valle central de Chile, durante el siglo XVIII, la hacienda se fue consolidando como la unidad económica fundamental, dedicada a la producción de trigo. Esto se complementaba con la realización de artesanías, entre las que destacaron las curtiembres, los telares, la alfarería, los herrajes y la carpintería. Las mujeres se dedicaban a la elaboración de ponchos y frazadas; se fabricaban objetos de cerámica con greda y se trabajaba la madera, el hierro y el cuero. Esta consolidación de la hacienda hizo necesario contar con mayor cantidad de mano de obra, para lo que se contrataron peones libres -en su mayoría mestizos que trabajaban a cambio de alimentos e inquilinos que recibían un trozo de tierra y casa por su trabajo.

Museo Histórico Nacional. La Colonia. En www.dibam.cl, Adaptación

2)- Según, el texto se infiere que, ¿cuál era la principal actividad económica de la hacienda? (3ptos.)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

3) ¿Quiénes eran los inquilinos y como sobrevivían en la hacienda? (3ptos.)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4)- Observa la imagen y responde la pregunta.

- A partir de la imagen, identifica y describe dos elementos de la vida colonial que permanecen en la actualidad. (2 pts. cada una).

a)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CASA DEL GOBERNADOR.

CABILDO.CÁRCEL DE LA CIUDAD.

SE UBICAN MERCADOS, FERIAS, ARTESANOS.

SE ENCUENTRAN TODAS LAS CLASES SOCIALES.

CATEDRAL.

Iglesias y Parroquias. PLAZA DE ARMAS.

b)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-

- Lee ambos textos y responde la pregunta.

Texto 1

“Las relaciones fronterizas en la Araucanía se caracterizaron por la existencia de dos grandes periodos, uno de predominio de la guerra y otro de predominio de la paz. El primero abarcó aproximadamente un siglo, desde la llegada de los españoles a Chile, y durante él, los encuentros militares se sucedieron años tras años, sin que ninguno de los contendores lograra dominar al otro. A partir de mediados del siglo XVII, y hasta la integración definitiva de la Araucanía en el país en 1882, las relaciones en la frontera fueron predominantemente pacíficas: el comercio, las misiones, la transculturación y el mestizaje hacían olvidar la guerra”.Krebs, A., Piñera, M.; Sagredo, R.; Chile: eventos con historia. Ed.Los Andes, Santiago, 2000

Texto 2

“Los europeos avanzan hacia el sur con ánimo de conquista. Se producen enfrentamientos y un período marcado por la guerra. Pero los españoles no pudieron imponerse, los mapuche se sobrepusieron a la penetración inicial de los hispanos. A fines del siglo XVI, los mapuches logran la expulsión y el afianzamiento de una autonomía política y territorial en la Araucanía. Con el fracaso de los españoles, se inicia una segunda etapa en la relación mapuche-español marcada por la política de parlamentos, con lo que se producirá una suerte de reconocimiento del‘pueblo-nación’ mapuche y de una frontera entre ambas naciones, cuyo límite es la guerra”.Informe de la Comisión Verdad Histórica y Nuevo Trato, 2003, en http://www.serindigena.org.

5)- ¿Qué diferencias plantean ambos autores acerca del desarrollo de la Guerra de Arauco? (3pts.).

6)- ¿Cuál es tu opinión sobre la conquista española en América? ¿Fue justa o no?, ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta (4 pts.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

UNIDAD: CIUDADANIA Y DEMOCRACIA

7)-¿Por qué podemos decir que nuestro país se organiza bajo una democracia? (2 ptos)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8)-¿Cuáles son las bases o pilares fundamentales de la democracia? (2 ptos)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9) Define los siguientes conceptos: (2 ptos cada concepto)

a) Constitución:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) Derechos humanos:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10) Escribe 4 derechos que deben tener los niños (4ptos)

a)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------b)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------c)------------------------------------------------------------------------------------------------------------d)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

11) De los derechos de los niños, ¿cuál consideras que es el más importante para ti? (4ptos).Fundamenta tu respuesta.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------