- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - su misión, si ud. decide aceptarla, es ser padres y...
TRANSCRIPT
Su Misión,si Ud. decide aceptarla,
es ser Padres y Apoderados.....
Su Misión,si Ud. decide aceptarla,
es ser Padres y Apoderados.....
Seminario de Capacitación“El rol de los Centros de Padres
en los espacios educativos, como elemento clave para la prevención”
Viña del Mar, 27 de noviembre de 2008
POLITICA GUBERNAMENTAL
POLITICA SECTORIAL
Instructivo Presidencial (2000)
•Aumentar la participación ciudadana.
•Fortalecer la sociedad civil.
Reforma Educacional
Proceso de cambio social y cultural, centrado en mejorar la calidad de la educación.
MARCO INSTITUCIONAL
MARCO INSTITUCIONAL
LEY Nº 19.979 que modifica la Ley Nº 19.532.-
Decreto Nº 524.-
¿QUE SON?
Son equipos de trabajo que se deben constituir en cada escuela o liceo, con el fin de aumentar la participación de la comunidad educativa y promover una vinculación más estrecha entre la familia y el quehacer cada establecimiento.
¿QUE SON?
Son equipos de trabajo que se deben constituir en cada escuela o liceo, con el fin de aumentar la participación de la comunidad educativa y promover una vinculación más estrecha entre la familia y el quehacer cada establecimiento.
El Consejo Escolar debe ser informado respecto a…
Logros de aprendizaje de los estudiantes.
Los resultados de los concursos para docentes, profesionales de apoyo, administrativos y directivos (solo para establecimientos municipales).
Las visitas inspectivas del MINEDUC (Ley N° 18.962).
El presupuesto anual de los ingresos y gastos del establecimiento (solo establecimientos municipales).
Informe, cada cuatro meses de ingresos y gastos efectuados.
El Consejo Escolar debe ser informado respecto a…
Logros de aprendizaje de los estudiantes.
Los resultados de los concursos para docentes, profesionales de apoyo, administrativos y directivos (solo para establecimientos municipales).
Las visitas inspectivas del MINEDUC (Ley N° 18.962).
El presupuesto anual de los ingresos y gastos del establecimiento (solo establecimientos municipales).
Informe, cada cuatro meses de ingresos y gastos efectuados.
El Consejo Escolar debe ser consultado respecto a… Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Programación anual y las actividades extracurriculares.
Metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento propuestos.
Informe escrito, anual, de la gestión educativa del establecimiento (antes de ser presentado a la comunidad).
La elaboración y las modificaciones al reglamento interno (y aprobarlo si se le ha otorgado dicha atribución).
El Consejo Escolar debe ser consultado respecto a… Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Programación anual y las actividades extracurriculares.
Metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento propuestos.
Informe escrito, anual, de la gestión educativa del establecimiento (antes de ser presentado a la comunidad).
La elaboración y las modificaciones al reglamento interno (y aprobarlo si se le ha otorgado dicha atribución).
El Consejo Escolar podrá hacer propuestas respecto a…Acciones para mejorar la participación de toda la
comunidad escolar. Alternativas para el mejoramiento de la convivencia
escolar.Estrategias para asumir temas sociales emergentes en:
Seguridad Escolar Educación Ambiental Educación en sexualidad. Derechos humanos y Diversidad cultural Prevención del trafico y consumo de droga y alcohol.
Alternativas para fortalecer la relación con la comunidad.
El Consejo Escolar podrá hacer propuestas respecto a…Acciones para mejorar la participación de toda la
comunidad escolar. Alternativas para el mejoramiento de la convivencia
escolar.Estrategias para asumir temas sociales emergentes
en: Seguridad Escolar Educación Ambiental Educación en sexualidad. Derechos humanos y Diversidad cultural Prevención del trafico y consumo de droga y alcohol.
Alternativas para fortalecer la relación con la comunidad.
¿CUALES SON SUS ATRIBUCIONES?
Informativo.Consultivo.Propositivo.Resolutivo (si así lo decide el Sostenedor).
¿CUÁL ES SU OBJETIVO?
Acercar a los distintos actores que componen una comunidad educativa de manera que todos puedan informarse, participar y opinar sobre materias relevantes para los establecimientos.
¿CUÁL ES SU OBJETIVO?
Acercar a los distintos actores que componen una comunidad educativa de manera que todos puedan informarse, participar y opinar sobre materias relevantes para los establecimientos.
¿QUIENES LO INTEGRAN?
El Consejo Escolar estará compuesto, a lo menos por:
1. El Director del establecimiento.2. El sostenedor o su representante.3. Un Docente elegido por sus pares4. El Presidente del Centro de Alumnos5. Presidente del Centro de Padres.
¿QUIENES LO INTEGRAN?
El Consejo Escolar estará compuesto, a lo menos por:
1. El Director del establecimiento.2. El sostenedor o su representante.3. Un Docente elegido por sus pares4. El Presidente del Centro de Alumnos5. Presidente del Centro de Padres.
¿QUIENES LO INTEGRAN? Se podrán incorporar al consejo otros
actores relevantes por decisión de la dirección del establecimiento:En los establecimientos de Educación Básica se podrán
incorporar alumnos de 7º y/o 8º años.
Codocentes del establecimiento
Otros miembros que no sean de la comunidad educativa (representante organización comunitaria, empresarios de la comunidad, ex-alumnos, etc.
¿QUIENES LO INTEGRAN? Se podrán incorporar al consejo otros
actores relevantes por decisión de la dirección del establecimiento:En los establecimientos de Educación Básica se podrán
incorporar alumnos de 7º y/o 8º años.
Codocentes del establecimiento
Otros miembros que no sean de la comunidad educativa (representante organización comunitaria, empresarios de la comunidad, ex-alumnos, etc.
¿POR QUE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
Los proyectos sociales tienen mejores efectos y más sustentabilidad si incluyen a los destinatarios en su diseño, ejecución y evaluación.
El desafío de mejorar la calidad de la educación puede lograrse mejor con la participación y el compromiso de todos.
¿POR QUE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
Los proyectos sociales tienen mejores efectos y más sustentabilidad si incluyen a los destinatarios en su diseño, ejecución y evaluación.
El desafío de mejorar la calidad de la educación puede lograrse mejor con la participación y el compromiso de todos.
¿PARA QUE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
El valorar e incorporar el aporte de las familias a los procesos formativos de sus hijos, contribuye al mejoramiento de la calidad de la educación.
El incorporar proactivamente las visiones y experiencias de los diferentes actores educativos, refuerza el Mejoramiento continuo de la Gestión Escolar.
¿PARA QUE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
El valorar e incorporar el aporte de las familias a los procesos formativos de sus hijos, contribuye al mejoramiento de la calidad de la educación.
El incorporar proactivamente las visiones y experiencias de los diferentes actores educativos, refuerza el Mejoramiento continuo de la Gestión Escolar.
¿PARA QUE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
La Transparencia y la Rendición de cuentas Publicas de las escuelas, obligan a las unidades educativas ha hacerse responsable de sus resultados frente a la comunidad escolar.
El promover la confianza social, institucional, la reciprocidad y la cooperación, propiciará el desarrollo de la ciudadanía y la construcción de capital social.
¿PARA QUE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
La Transparencia y la Rendición de cuentas Publicas de las escuelas, obligan a las unidades educativas ha hacerse responsable de sus resultados frente a la comunidad escolar.
El promover la confianza social, institucional, la reciprocidad y la cooperación, propiciará el desarrollo de la ciudadanía y la construcción de capital social.
Programas MINEDUC e Intersectoriales que trabajan con los Consejos Escolares:
Programa Convivencia Escolar Democrática. Certificación Ambiental (con CONAMA). Escuelas Saludables (con SALUD). Talleres Okupa (con CULTURA).
DOCUMENTACIÓN MINEDUCConsejos Escolares
http://600.mineduc.cl/resguardo/resg_part/index.php
Centros de Padreshttp://600.mineduc.cl/resguardo/resg_part/part_padr/index.php#