«ayudemos al planeta tierra» esc. prim. bil. «josefa ortiz de domínguez » las chapas,...
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«AYUDEMOS AL PLANETA TIERRA»
Esc. Prim. Bil. «Josefa Ortiz de
Domínguez»Las Chapas, Xiutetelco,
Puebla
Diseña el Cambio
CONOCIMIENTO LOCAL
SITUACION DIDACTICA
Compra y uso de productos, especialmente alimentos, vestido y vivienda..
¡Ayudemos al planeta Tierra! PIENSA ANTES DE CONSUMIR Reciclado, reducción y reutilización de desechos solidos
DISEÑA EL CAMBIO
La presente situación didáctica, se trabajara con los alumnos de 1°, 2°, 3°, 4°,5° y 6° Grados de la Escuela Primaria Bilingüe, “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ”, con CCT. 21DPB0398G, De la comunidad de Las Chapas, Municipio de Xiutetelco, Pue., con la finalidad de que los alumnos aprecien la importancia de ciertas prácticas como el reúso, la reducción y el reciclaje para contribuir al cuidado del ambiente, a fin de aplicarlas en su vida cotidiana.
ETAPA 1: SIENTE
SECUENCIA DIDACTICA
NOMBRE:¡ AYUDEMOS AL PLANETA TIERRA!
AMBITO: BIODIVERSIDAD Y PROTECCION DEL AMBIENTE
PRACTICA SOCIAL: RECICLADO, REDUCCION Y REUTILIZACION DE DESECHOS SOLIDOS.
GRADOS: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6° SESIONES: 5
FECHA: DEL 14 AL 18 DE OCTUBRE DEL 2013.
CAMPO FORMATIVO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
PRODUCTO
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la prevención.
Se espera que los alumnos sean capaces de: Identificar ventajas y
desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y los espacios públicos.
Elaborar carteles alusivos al cuidado del ambiente.
PLAN DE ACCION ¡AYUDEMOS AL PLANETA TIERRA!, LAS CHAPAS, XIUTETELCO, PUE
RESPONSABLE: ROSARIO HERNANDEZ ORTEGA Y CELERINA GUERRERO RAMIREZ
PROPOSITO: Que los alumnos aprecien la importancia de ciertas prácticas como el reuso, la reducción y el reciclaje para contribuir al cuidado del ambiente, a fin de aplicarlas en su vida cotidiana.
META: Que al término del mes de enero del 2014, el 90% de los alumnos de la institución, identifique las ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y los espacios públicos
TEMA COMPETENCIAS
ACTIVIDADES A REALIZAR APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
ASPECTOS A EVALUAR
Reciclado, reducción y reutilización de desechos solidos
. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la prevencion
Promover un consenso para que entre los alumnos discutan sobre la problemática que eligieron de “la basura” y propongan alternativas de solución.
Fomentar que en equipos los alumnos discutan acerca del problema de la basura que genera la gente de la comunidad y no la deposita en un lugar exclusivo y destinado para los desechos.
Preguntar a los alumnos que les gustaría cambiar respecto a los desechos en su comunidad?
Que experiencias han vivido que no han sido agradables y quisieran cambiar?
Escribir en el cuaderno de notas un listado de propuestas de solución y calendarizar fechas para cada acción.
Se espera que los alumnos sean capaces de: Identificar
ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y los espacios públicos.
libro de educación por la experiencia 1° y 2° grado PAG. 27.
Participación de alumnos y padres de familia Trabajos
ETAPA: 2 IMAGINA PLAN DE ACCION
¡AYUDEMOS AL PLANETA TIERRA!, LAS CHAPAS, XIUTETELCO, PUE. RESPONSABLE: ROSARIO HERNANDEZ ORTEGA Y CELERINA GUERRERO RAMIREZ PROPOSITO: Que los alumnos aprecien la importancia de ciertas prácticas como la reutilización, la reducción y el reciclaje para
contribuir al cuidado del ambiente, a fin de aplicarlas en su vida cotidiana. META: Que al término del mes de enero del 2014, el 90% de los alumnos de la institución, identifique las ventajas y desventajas de
estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y los espacios públicos.
Tema actividades tiempo Participantes
PIENSA ANTES DE CONSUMIR
Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen las diferentes propuestas de solución de forma clara y legible.
LEER EL TEMA DE “EL CONSUMO Y LA BASURA” pag. 58 del libro de Educación por la experiencia
Preguntar a los alumnos como cambiarían ese problema y que necesitarían para hacerlo.
Hacer un registro de ideas para tomar entre todos los grupos las más viables.
Elaborar un mapa conceptual para agrupar las diversas ideas de solución.
Que los alumnos organizados en equipos de todos los grados prioricen las estrategias planteadas y empiecen a diseñar un plan de trabajo
Explicar en qué consiste el consumo informado. Pedir a los alumnos que sugieran a sus padres utilicen productos
biodegradables. Reflexionar en familia sobre los hábitos de consumo que tienen.
5 días
( Del 21 al
25 de octubre de
2013).
Maestros, Alumnos y padres de
familia.
SECUENCIA DIDACTICA
NOMBRE:¡ AYUDEMOS AL PLANETA TIERRA!
AMBITO: BIODIVERSIDAD Y PROTECCION DEL AMBIENTE
PRACTICA SOCIAL: RECICLADO, REDUCCION Y REUTILIZACION DE DESECHOS SOLIDOS.
GRADOS: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6° SESIONES: 5
ETAPA 3: HAZ
CAMPO FORMATIV
O:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
PRODUCTO
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la prevencion.
Se espera que los alumnos sean capaces de: Identificar ventajas y
desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y los espacios públicos.
Elaborar carteles alusivos al cuidado del ambiente.
PLAN DE ACCION
¡AYUDEMOS AL PLANETA TIERRA!, LAS CHAPAS, XIUTETELCO, PUE.
RESPONSABLE: ROSARIO HERNANDEZ ORTEGA Y CELERINA GUERRERO RAMIREZ
PROPOSITO: Que los alumnos aprecien la importancia de ciertas prácticas como el reuso, la reducción y el reciclaje para contribuir al cuidado del ambiente, a fin de aplicarlas en su vida cotidiana.
META: Que al término del mes de enero del 2014, el 90% de los alumnos de la institución, identifique las ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y los espacios públicos.
TEMA COMPETENCIAS
ACTIVIDADES A REALIZAR APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
ASPECTOS A EVALUAR
Reciclado, reducción y reutilización de desechos solidos
. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la prevencion
recordar a los alumnos que para alcanzar la meta es necesario saber lo que vamos a hacer antes, durante y después de la implementación de la idea de solución.
Leer el cuento de “la niña que sabía predecir el futuro "libro de educación por la experiencia 1° y 2° grado.
Explicar a los alumnos que es importante evitar contaminar el suelo.
Enseñar a los alumnos y padres de familia a clasificar la basura desde su casa, ya que esto ayuda a que los residuos puedan ser reciclados o reutilizados.
Mostrar a os alumnos que la basura ya no huele mal, por que no se mezcla con los restos de comida, frutas y verduras, cascaras, carne, huevos; es decir con la basura orgánica.
En plenaria plantear a los padres de familia la posibilidad de manejar residuos evitando la revoltura es decir separar la basura es el primer paso para poder aplicar las 3 erres.
Se espera que los alumnos sean capaces de: Identificar
ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y los espacios públicos.
libro de educación por la experiencia 1° y 2° grado.
Participación de alumnos y padres de familia Trabajos
SECUENCIA DIDACTICA
NOMBRE:¡ AYUDEMOS AL PLANETA TIERRA!
AMBITO: BIODIVERSIDAD Y PROTECCION DEL AMBIENTE
PRACTICA SOCIAL: SEPARAR LA BASURA TIENE VALORGRADOS: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6° SESIONES: 5
CAMPO FORMATIV
O:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
PRODUCTOACTIVIDADES
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la prevención.
Se espera que los alumnos sean capaces de: Identificar ventajas y
desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y los espacios públicos.
REALIZAR UNA CAMPAÑA DE RECOLECCION DE BASURA EN LA COMUNIDAD. SEPARAR LA BASURA EN ORGANICA E INORGANICA REALIZAR UN PRODUCTO CON MATERIALES DE REUSO (INORGANICA). (BOLSOS, FLOREROS, PORTALAPICEROS, SALEROS, ALAJEROS ETC. ) ELABORAR COMPOSTAS(INORGANICA)
ETAPA 4: COMPARTE
Evidencias Escuela Primaria Indígena
«Josefa Ortiz de Domínguez»21DPB0398G
Las Chapas, Xiutetelco, Puebla
