zaratustra
DESCRIPTION
F.NIETZSCHEAixí parlà ZaratustraTRANSCRIPT
Així parlà Zaratustra
La voluntat de poder i el SuperhomeWille zur Macht und der Übermensch
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
Línies del seu pensament:
Al fer l’anàlisi de la nostra culturaNietzsche presenta tres alternatives:
La mort de Déu La transvaloració El superhome
Ho fa mitjançant el personatge de Zaratustra (s. VII aC), un filòsof que pren el nom a un antic profeta persa (fundador del Zoroatrisme).
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
Cal alliberar a l'home de tots els valors falsos, retornant-li el dret a la vida i a l'existència
1er pas : transmutació de tots els valors de la nostra cultura tradicional.
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
Nou criteri a partir del qual se’ns fa possible el coneixement i la valoració de les coses.
Voluntat de poder: disminueix i es troba dominada. Apareix el nihilisme.
La voluntat de poder implica un nou criteri de justícia i un nou criteri de veritat.
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
Forma reactiva (no a la vida).
Però “Déu ha mort” i, en conseqüència, no hi ha valors suprems.
La vida havia estat considerada des del punt de vista de les Idees i se subordinava la seva força creadora al seu valor moral.
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
La mort de DéuLa mort de Déu és una condició
necessària per a la transformació de la societat i dels homes. Procés de desintegració de la cultura occidental.
Davant la mort de Déu s’expressen dues reaccions:
Nihilisme total o negatiu (fruit de la desesperació)
Nihilisme positiu (l’home accepta aquest fet i es
transforma en el seu assasí i així podrà crear nous valors) Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
Situar la vida com a valor suprem
Deixar de mirar la vida des del punt de vista de les Idees.
Passar a considerar les Idees des del punt de vista de la vida.
Recupera el sentit de la vida com a creació.
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
La transvaloració
TRANSFORMACIÓ
Potenciar Dionís i no imposar Apol·lo
Inversió de valors (poble jueu)
Crítica al cristianisme
Dionís simbolitza allò irracional, lleig i incita la celebració
Apol·lo simbolitza la bellesa
Valors aristocràtics vs valors plebeus
“¿Es el hombre sólo un fallo de Dios, o Dios sólo un fallo del hombre?”
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
És l’expressió de la voluntat de poder.És qui viu d’una manera creadora i afirmativa.Estableix un nou principi de valoració que és la vida.
“L'home és un ésser a mig fer, un pont entre la bèstia i el superhome, l’únic animal que encara no s'ha consolidat.”
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
El superhomeDesprés de la mort de Déu,
cada home és qui ha d’ocupar el seu lloc i ha de fer les seves funcions (crear valors).
Però per esdevenir un superhome (Übermensch) l’esperit ha d’experimentar tres transformacions.
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
El camell és el símbol de l'home europeu actual, que encara està impregnat de la moral d'esclaus i que suporta el pes de la càrrega amb paciència.
El lleó en canvi és el símbol de l'home revolucionari, el qual s'aixeca contra la moral dels esclaus.
El nen simbolitza la puresa i innocència de la infància, des de la qual es recrea la nova taula de valors.
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
Les transformacions
El camell representa l ’obediència, la culpa; l ’esperit que carrega amb allò que l i pertoca.
El l leó és la ruptura amb “l ’haver de ser” i la substitució pel “ jo vul l””. Tanmateix, fa referència a la l l ibertat.
El nen simbolitza la innocència i l ’al l iberament de la moral dels esclaus. És creardor de nous valors.
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
Conclusió El superhome posseeix
la innocència del nen, està més enllà del bé i del mal, posseeix el poder de crear nous valors, viu fidel a la terra.
No és sinó l’encarnació de tot el missatge de Nietzsche: no és un personatge terrible; és un nen.
Cal recuperar la innocència primitiva i estar més enllà del bé i del mal
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10
Característiques del superhome
Superar el Nihilisme
Acceptar la vida Sense jutjar-la
Crear uns valors propis
Situar-se més enllà del bé o del mal
Segueix l’etern retorn utilitzant la voluntat
Escola Gravi: 2n de Batxillerat 09-10