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R e s u l t a d o s d e l a E v a l u a c i ó n C e n s a l d e E s t u d i a n t e s – E C E 2 0 1 8 Región Huánuco

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Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes – ECE 2018

Región Huánuco

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Características generales de la ECE 2018

Grados y fechas de evaluación

Áreas evaluadas

Estudiantes e IIEE evaluadas

4.° grado de primaria *

5 y 6 | nov. | 2018

• Matemática• Comunicación

(Lectura)

537 266 estudiantes20 326 IIEE

* Se aplicó a todas las IIEE públicas y privadas que cuentan con más de cinco estudiantes y no implementan EIB.** Se evaluó a aquellas escuelas cuyos docentes enseñan a sus estudiantes a leer y escribir en lengua originaria, y en castellano como segunda lengua, según lo declarado por el director de la IE y que además cuentan con cinco o más estudiantes

2.° grado de secundaria *

22, 23 y 24 | oct. | 2018

• Ciencia y Tecnología• Ciencias Sociales (Historia,

Geografía y Economía)• Matemática• Comunicación (Lectura)

538 279 estudiantes13 366 IIEE

4.° grado EIB **

5 y 6 | nov.| 2018

18 701 estudiantes1837 IIEE

• Comunicación (Lectura en lengua originaria)

• Castellano como segunda lengua (Lectura)

Se hicieron acomodaciones a las pruebas y a los procedimientos de aplicación para atender a estudiantes condiscapacidad sensorial (auditiva, visual y sordoceguera), con discapacidad motora y con trastorno del espectro autista(TEA). En el caso de los estudiantes con discapacidad intelectual, se modificaron las pruebas, los procedimientos deaplicación y los resultados se procesaron de manera independiente. Por ello, las medidas de los estudiantes condiscapacidad intelectual no se incluyen en el cálculo de la medida promedio de la escuela.

Atención a estudiantes con discapacidad

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Formas de reportar los resultados

→ Relación entre medida promedio y niveles de logroLas dos maneras en que se reportan los resultados de la ECE, por medida promedio y por niveles delogro, se encuentran relacionadas y se complementan. Los estudiantes obtienen un puntaje en cadaprueba aplicada en la ECE, de acuerdo a este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

Ejemplo:Para saber en qué nivel de logro se ubican, según el puntaje obtenido en la prueba, analicemoslos resultados en Lectura de tres estudiantes de 4.° grado de primaria.

v

→ Medida promedio

Es el promedio aritmético de los puntajes obtenidos por los estudiantes en laspruebas aplicadas en la ECE. Estos puntajes son calculados a través del modeloRasch, y su promedio representa las habilidades logradas por los estudiantes de undeterminado grupo o estrato (DRE, UGEL, gestión y área de la IE, entre otros).

v

→ Niveles de logro

Son categorías que clasifican a los estudiantes de acuerdo a su desempeño en laspruebas aplicadas en la ECE. La pertenencia a cada uno de estos niveles de logropermite describir los conocimientos y las habilidades que han desarrollado losestudiantes.

En inicio En proceso SatisfactorioEl estudiante logró aprendizajes muy elementales respecto de lo que se espera para el ciclo evaluado.

El estudiante logró parcialmente los aprendizajes esperados para el ciclo evaluado. Se encuentra en camino de lograrlos, pero todavía tiene dificultades.

El estudiante logró los aprendizajes esperados para el ciclo evaluado y está preparado para afrontar los retos del aprendizaje del ciclo siguiente.

Previo al inicio*

El estudiante no logró los aprendizajes necesarios para estar en el nivel En inicio.

* El nivel Previo al inicio solo existe en 4.° y 6° de primaria, y 2.° de secundaria (excepto Escritura).

En inicio En proceso Satisfactorio

Mayor o igual a 526,46

Previo al inicio

Menor a 351,90Entre 351,90 y

menor a 422,21Entre 422,21 y

menor a 526,46

Lectura

Matemática

Mayor o igual a 522,03Menor a 356,92Entre 356,92 y

menor a 444,72Entre 444,72 y

menor a 522,03

Mayor habilidad

Menor habilidad

El estudiante no logró los aprendizajes necesarios

para estar en el NivelEn inicio.

El estudiante logró aprendizajes muy elementales respecto de lo que se espera

para el IV ciclo.

El estudiante logró parcialmente los aprendizajes

esperados para el IV ciclo. Se encuentra en camino de lograrlos, pero todavía tiene

dificultades.

El estudiante logró los aprendizajes esperados para el IV ciclo y está

preparado para afrontar los retos de aprendizaje del

ciclo siguiente.

En inicio En proceso SatisfactorioPrevio al inicio

Mayor habilidad

Menor habilidad

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Resumen de resultados de la DRE

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Resultados de la DRE en los grados y áreas evaluadas en la ECE 2018 según medida promedio y niveles de Logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_18_<<cod_dre>>

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Mejora mostrada por la DRE en los grados y áreas evaluadas en comparación al año anterior, según niveles de logro*

*No se reporta información de las áreas en las que no hubo mejoras (incremento en el nivel Satisfactorio o disminución en los niveles Previo al inicio y En inicio). Asimismo, no se reporta información de Ciencia y Tecnología debido a que es la primera vez que área se evalúa.

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_1618_<<cod_dre>>

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ECE 20184.° grado de primaria

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Niveles de logro en 4.° grado de primaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdoa este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

4.°primaria

En inicio En proceso Satisfactorio

Mayor o igual a 526,46

Previo al inicio

Menor a 351,90Entre 351,90 y

menor a 422,21Entre 422,21 y

menor a 526,46

Lectura

Matemática

Mayor o igual a 522,03Menor a 356,92Entre 356,92 y

menor a 444,72Entre 444,72 y

menor a 522,03

Mayor habilidad

Menor habilidad

El estudiante no logró los aprendizajes necesarios

para estar en el NivelEn inicio.

El estudiante logró aprendizajes muy elementales respecto de lo que se espera

para el IV ciclo.

El estudiante logró parcialmente los aprendizajes

esperados para el IV ciclo. Se encuentra en camino de lograrlos, pero todavía tiene

dificultades.

El estudiante logró los aprendizajes esperados para el IV ciclo y está

preparado para afrontar los retos de aprendizaje del

ciclo siguiente.

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Resultados de Matemática4.° grado de primaria

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Matemática: resultados de la DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_mat_18_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Matemática: resultados por DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_mat_18_todo_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Matemática: resultados de la DRE según niveles de logro a través de los años

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_mat_1618_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Matemática: resultados de la DRE según medida promedio a través de los años

GRÁFICO FALTANTEgrf_MP_mat_1518_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Matemática: resultados de la DRE por características del estudiante según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_mat_18_sex_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Matemática: resultados de la DRE por características de la escuela según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_mat_18_ges_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Matemática: resultados de las UGEL según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_mat_18_ugel_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Matemática: mejora mostrada por las UGEL en comparación al año anterior, según niveles de logro*

*No se reporta información de las UGEL en las que no hubo mejoras (incremento en el nivel Satisfactorio o disminución en los niveles Previo al inicio y En inicio).

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL(g1g3)_mat_18_ugel_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Resultados de Lectura4.° grado de primaria

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Lectura: resultados de la DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_lec_18_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Lectura: resultados por DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_lec_18_todo_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Lectura: resultados de la DRE según niveles de logro a través de los años

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_lec_1618_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Lectura: resultados de la DRE según medida promedio a través de los años

GRÁFICO FALTANTEgrf_MP_lec_1518_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Lectura: resultados de la DRE por características del estudiante según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_lec_18_sex_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Lectura: resultados de la DRE por características de la escuela según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_lec_18_ges_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Lectura: resultados de las UGEL según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_lec_18_ugel_<<cod_dre>>

4.°primaria

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Lectura: mejora mostrada por las UGEL en comparación al año anterior, según niveles de logro*

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL(g1g3)_lec_18_ugel_<<cod_dre>>

4.°primaria

*No se reporta información de las UGEL en las que no hubo mejoras (incremento en el nivel Satisfactorio o disminución en los niveles Previo al inicio y En inicio).

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ECE 20184.° grado EIB

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Niveles de logro de los grupos lingüísticos evaluados en 4.° grado de primaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdo aeste desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

4.°EIB

4

En inicio En proceso Satisfactorio

Mayor habilidad

Menor habilidad

Menor a 550,58Entre 550,58 y

menor a 684,97Mayor o igual a 684,97Awajún

Menor a 514,03Entre 514,03 y

menor a 604,77Mayor o igual a 604,77Castellano como segunda lengua

Menor a 443,16Entre 443,16 y

menor a 597,48Mayor o igual a 597,48Quechua chanka

Menor a 482,01Entre 482,01 y

menor a 611,07Mayor o igual a 611,07Quechua cusco-collao

Menor a 603,61Entre 603,61 y

menor a 703,65Mayor o igual a 703,65Shipibo-konibo

El estudiante logró aprendizajes muy elementales respecto

de lo que se espera para el IV ciclo.

El estudiante logró parcialmente los aprendizajes esperados

para el IV ciclo. Se encuentra en camino de lograrlos,

pero todavía tiene dificultades.

El estudiante logró los aprendizajes esperados para el IV ciclo y está

preparado para afrontar los retos de aprendizaje

del ciclo siguiente.

Menor a 494,18Entre 494,18 y

menor a 686,00Mayor o igual a 686,00Aimara

Menor a 510,90Entre 510,90 y

menor a 620,47Mayor o igual a 620,47Asháninka

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Resultados de Lectura en castellano como segunda lengua4.° grado

EIB

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Lectura EIB: resultados de la DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_L2_18_<<cod_dre>>

4.°EIB

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Lectura EIB: resultados por sexo y característica de la IE del estudiante según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_L2_18_sex_<<cod_dre>>

4.°EIB

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Lectura EIB: resultados de las UGEL según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_NL_MP_L2_ugel_<<cod_dre>>

4.°EIB

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ECE 20182.° grado de secundaria

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Niveles de logro en 2.° grado de secundaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdo aeste desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

2.°secundaria

En inicio En proceso Satisfactorio

Mayor o igual a 649,38

Previo al inicio

Menor a 519,67Entre 519,67 y

menor a 595,96Entre 595,96 y

menor a 649,38

Lectura

Matemática

Mayor o igual a 641,25Menor a 505,14Entre 505,14 y

menor a 580,61Entre 580,61 y

menor a 641,25

Mayor habilidad

Menor habilidad

Ciencias Sociales

Ciencia y Tecnología Mayor o igual a 628,48Menor a 374,60Entre 374,60 y

menor a 509,58Entre 509,58 y

menor a 628,48

Mayor o igual a 607,28Menor a 425,93Entre 425,93 y

menor a 500,05Entre 500,05 y

menor a 607,28

El estudiante no logró los aprendizajes necesarios

para estar en el NivelEn inicio.

El estudiante logró aprendizajes muy elementales respecto de lo que se espera

para el VI ciclo.

El estudiante logró parcialmente los aprendizajes

esperados para el VI ciclo. Se encuentra en camino de lograrlos, pero todavía tiene

dificultades.

El estudiante logró los aprendizajes esperados para el VI ciclo y está

preparado para afrontar los retos de aprendizaje del

ciclo siguiente.

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Resultados de Ciencia y Tecnología2.° grado de secundaria

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Ciencia y Tecnología: resultados de la DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_2S_NL_MP_cta_18_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Ciencia y Tecnología: resultados por DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_2S_NL_MP_cta_18_todo_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Ciencia y Tecnología: resultados de la DRE por características del estudiante según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_2S_NL_MP_cta_18_sex_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Ciencia y Tecnología: resultados de la DRE por características de la IE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_2S_NL_MP_cta_18_ges_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Ciencia y Tecnología: resultados de las UGEL según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_2S_NL_MP_cta_18_ugel_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Resultados de Ciencias Sociales2.° grado de secundaria

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Ciencias Sociales: resultados de la DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEgrf_2S_NL_MP_hge_18_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Ciencias Sociales: resultados por DRE según medida promedio y niveles de logro

GRÁFICO FALTANTEGrf_2S_NL_MP_hge_18_todo_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Ciencias Sociales: resultados de la DRE según niveles de logro a través de los años

GRÁFICO FALTANTEgrf_2S_NL_MP_hge_1618_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Ciencias Sociales: resultados de la DRE según medida promedio a través de los años

GRÁFICO FALTANTEgrf_2S_MP_hge_1518_<<cod_dre>>

2.°secundaria

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Ciencias Sociales: resultados de la DRE por características del estudiante según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Ciencias Sociales: resultados de la DRE por características de la escuela según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Ciencias Sociales: resultados de las UGEL según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Ciencias Sociales: mejora mostrada por las UGEL en comparación al año anterior, según niveles de logro*

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2.°secundaria

*No se reporta información de las UGEL en las que no hubo mejoras (incremento en el nivel Satisfactorio o disminución en los niveles Previo al inicio y En inicio).

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Resultados de Matemática2.° grado de secundaria

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Matemática: resultados de la DRE según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Matemática: resultados por DRE según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Matemática: resultados de la DRE según niveles de logro a través de los años

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2.°secundaria

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Matemática: resultados de la DRE según medida promedio a través de los años

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Matemática: resultados de la DRE por características del estudiante según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Matemática: resultados de la DRE por características de la escuela según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Matemática: resultados de las UGEL según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Matemática: mejora mostrada por las UGEL en comparación al año anterior, según niveles de logro*

* Las UGEL sin información no presentan mejora (incremento en el nivel Satisfactorio o disminución en los niveles Previo al inicio y En inicio).

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2.°secundaria

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Resultados de Lectura2.° grado de secundaria

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Lectura: resultados de la DRE según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Lectura: resultados por DRE según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Lectura: resultados de la DRE según niveles de logro a través de los años

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2.°secundaria

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Lectura: resultados de la DRE según medida promedio a través de los años

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2.°secundaria

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Lectura: resultados de la DRE por características del estudiante según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Lectura: resultados de la DRE por características de la escuela según medida promedio y niveles de logro

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2.°secundaria

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Lectura: resultados de las UGEL según medida promedio y niveles de logro

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Lectura: mejora mostrada por las UGEL en comparación al año anterior, según niveles de logro*

* Las UGEL sin información no presentan mejora (incremento en el nivel Satisfactorio o disminución en los niveles Previo al inicio y En inicio).

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20.1 Convenio Colectivo de Siderometalurgia · 2019. 8. 7. · í }µ u v } Z ] } o } } } o } v ( ] v v ] u ] } v o u } o ] ( v µ ] } v W ] ] ] v / v ] µ ] } v oµ u y

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DOSSIER DE PRENSA DEF - ICIAM2019 - Home] v v } v P } o ] U v ] µ y } o r P } Ì U ] o } U ^ v ] P } } u } o U } µ y U o ] v U D o P U ^ À ] o o U ' v U s o v ] U D ] U o } v Ç

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RECUPERA RITMO EN LA GENERACIîN DE EMPLEOS · µu o]u] v } v u y}u ] v o o u Ç }uµ À o }oo} }v u] } µ v o o u } µ À o _ Xdv }^µ ] }U }u}>, µ o}} µÀ] }vo }v }vµv . }s]P

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