FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Protección de los animales en la vereda San Miguel de Tres Cruces

Curso: 3°Participantes: YALILI DIAZ MONTALVO, OSCAR PAJARO, OBEIDA TOLOZA,

VICTOR PARDODuración: TRES SEMANAS.

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:ESTE PROYECTO ES IMPORTANTE PORQUE ATRAVES DE EL SE LOGRARÁ TRABAJAR INTEGRADAMENTE LOS DIFERNTES NIÑOS DEL GRADO CON AL GUNOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.ADEMAS DE LO ANTERIOR APRENDEREMOS A VALORAR Y A RESPETAR LA VIDA NO SOLO DE LOS ANIMALES QUE ESTAN EN VIA DE EXTINCIÓN SINO TAMBIEN TODA LA FAUNA DE LA REGIÓN Y TAMBIEN CON LA PUESTA EN PRACTICA DEL USO DE LAS TIC, LA CUAL UTILIZAREMOS COMO RECURSO VALIOSO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES. Pregunta de investigación

¿Cómo ayudo a proteger los animales de la vereda con ayuda de las tic? Exploración previa¿QUÉ ANIMALES CONOCES?¿QUÉ ANIMALES EXISTIAN ANTERIOR MENTE EN LA REGIÓN?¿POR QUÉ HAN DESAPARECIDO MUCHOS ANIMALES DE LA REGIÓN? ¿COMO CUIDAR LOS ANIMALES EXISTENTE EN MI VEREDA?

Objetivos del proyectoCONOCER, VALORAR Y CUIDAR LOS ANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN.OBSERVAR LOS ANIMALES EXISTENTES EN MI VEREDA.PROTEGER A LANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN.VALORAR A LOS ANIMALES COMO SERES DE LA NATURALEZA.Competencias

RESPETO Y CUIDO LOS SERES VIVOS Y LOS OBJETOS DE MI ENTORNO.

Temática a estudiar

ANIMALES EN EXTINCIÓNReferentes conceptuales:Dr. Gerardo Ceballos, Laboratorio de ecología de mamíferos, Centro de Ecología UNAM

Recursos didácticosCOMPUTADORES, LIBRETAS DE APUNTES, BLOCK, UTILES ESCOLARES, LAPICES DE COLOR, CÁMARA FOTOGRÁFICA, LAMINAS, UTILES DE COCINA, REFRIGERIOS Y VIVERES.

Recursos digitalesDISCOVERY CHANNEL, ENCARTA.

Metodología

LA METODOLOGÍA A UTILIZAR ES LA ACTIVA PARTICIPATIVA, EN LA QUE DURANTE TODO EL DESARROLLO DEL PROYECTO ESTARÁ INTERACTUANDO LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON LA NATURALEZA.

Actividades propuestas

RECONOZCAMOS EL HÁBITAT DE ALGUNOS ANIMALES, PARA ESTO REALIZAREMOS UN DIA DE CAMPO PARA HECER LISTADOS DE TODOS LOS ANIMALES OBSERVADOS Y CLASIFICARLOS LUEGO EN CONCIDOS Y DESCONOCIDOS POR CADA ESTUDIANTES.

Actividad 2: ANIMALES EXTINTOS, REALIZAR UNA ENCUESTA CON LOS NIÑOS EN COMPAÑÍA DEL DECENTE SE LA REALIZARÁ A CADA UNO DE SUS PADRES PARA CONOCER LOS NOMBRES DE AQUELLOS ANIMALES QUE EXISTIERON ANTERIORMENTE EN LA REGIÓN.Actividad 3: CONOCER E INTERACTUAR CON LOS ANIMALES, ENTRAR EN EL PROGRAMA EN CARTA E INTERNET, BUSCAREMOS LA IMAGEN DE TODOS LOS ANIMALES DE LOS LISTADOS Y LOS NOMBRADOS EN LA ENCUESTA, COMO TAMBIEN LOS CUIDADOS A TENER CON ELLOS PARA QUE NO SE EXTINGAN.

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓNActividad1: SALIDA DE CAMPO. DOCENTE

MADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES.

UTENCILIS DE COCINA, VIVERES, LIBRETAS DE APUNTES, LAPICES Y REFRICERIOS CAMARA FOTOGRAFICA.

1 DIA.

Actividad 2:REALIZACIÓN DE ENCUESTA.

DOCENTE Y ESTUDIANTES.

PAPELERIA, LIRETA DE APUNTES, LAPICES, BORRADOR, CAMARA FOTOGRAFICA Y REFRIGERIO.

4 DIAS.

Actividad 3:ENTRADA EN PROGRAMA EN CARTA E INTERNET EN LA SALA DE INFORMATICA.

DOCENTE Y ESTUDIANTES.

COMPUTADORES, VIDEOS, CAMARA FOTOGRAFICA, LIBRETA DE APUNTES, LAPICEROS.

5 HORAS.

EVALUACIÓN

SE HARA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DIRECTA, LA ASISTENCIA DE CADA ACTIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA MESA REDONDA.

Evidencias de aprendizaje:

EL CONOCIMIENTO DE LOS ANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN, LOS CUIDADOS Y EL RESPETO POR CADA UNO DE ELLOS, MAS DIBUJOS Y FOTOGRAFIAS DE GRUPOS DE TRABAJO.

Instrumentos de evaluación

PRESENTACIÓN DE LISTAS DE ANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN, FOTOGRAFIAS

DEL DIA DE CAMPO, DIBUJOS DE LOS ANIMALES PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES Y LAS BUSQUEDAS EN LAS PAGINAS DE CONSULTAS.

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.