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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 13 (17 AL 20 DE NOVIEMBRE 2020)

ALUMNOS PRIMER GRADO

1

YA PUEDEN REALIZAR EL EXAMEN DE HABILIDADES MATEMÁTICAS Y VERBALES, EL ACCESO ESTÁ AL PRINCIPIO DE LA PÁGINA DE CADA GRADO,

PODRÁN TENER ACCESO A PARTIR DE HOY Y HASTA EL VIERNES 20 DE NOVIEMBRE A LAS 20:00 HORAS.

RECUERDEN QUE ESTA SEMANA TRABAJARÁN LOS ALUMNOS CON SUS DOCENTES TUTORES ANEXO CALENDARIO Y CÓDIGO DE ACCESO

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Código de acceso /Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

1° G 17-NOV-2020 19:00 Zoom 7894055147 G8su9d María Ruth Navarrete Serrano A. Isaac Cruz Ávila

1° H 17-NOV 2020 19:00 Meet https://meet.google.com/mqf-mrow-pxx Ivonne Godeleva Muñoz González Reynalda Sánchez Morales

1° I 17-NOV-2020 19:00 Meet https://meet.google.com/ixf-kxpz-vav Elienaí Tolentino Juárez Tomás Díaz Romero

1° J 17-NOV-2020 19:00 Zoom 6881156314 8RTHhf Paola Alba Ramos Ruíz Mónica Valle Balbuena

1° K 17-NOV-2020

19:00 Zoom 71301573229 Wcapd5 Verónica Alejandra Ortega López María Isabel Vara Martínez

1° L 18-NOV-2020 19:00 Zoom 85299080714 c3ndY7 Juan Manuel Moreno Arellano María Isabel Vara Martínez

https://meet.google.com/ixf-kxpz-vav



2

FORMA DE TRABAJO Y FORMA DE COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL DE DOCENTES

MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom Meet zoom Olga Serrano Flores Lengua materna 1° G,H,I,J [email protected] X X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 1° K,L [email protected] X X

Arturo Pérez Pineda Matemáticas 1° G,H,I,J [email protected] X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 1° K,L [email protected] X X

María Ruth Navarrete Serrano Ciencias (Biología) 1° G,H,I,J [email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Ciencias (Biología) 1° K,L [email protected] X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Ivonne G. Muñoz González Geografía 1° G,H,J [email protected] X

Elienaí Tolentino Juárez Geografía 1° I,K,L [email protected] X

Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Paola Alba Ramos Ruíz Artes (Teatro) 1° G, H, I, J, K, L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Miguel Villalobos Ángel Vida saludable 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]









3

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Olga Serrano Flores Lengua Materna. Español Grupos: 1º. G, 1º.H, 1º. I, 1º. J Correo electrónico: [email protected]

Proyecto 4: Segunda Parte Lee notas informativas Lee la nota informativa de las páginas 96 y 97 del libro de texto y contesta lo siguiente: 1.- Escribe el titular de la nota informativa y la entrada de la nota informativa. 2.- ¿Cuántos párrafos conforma el cuerpo de la nota informativa? 3.- ¿Qué hecho ocurrió? (explicar detalladamente) 4.- ¿Quiénes participaron? 5.- Escribe un hecho u opinión que aparezca en la noticia. 6.- Redactar una noticia de un hecho sucedido en la colonia (Mínimo 7 párrafos) a) Considerar las partes que debe tener b) Debe responder a las preguntas: qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por qué sucedió. (VALOR 5 PUNTOS)

FECHA LÍMITE: Viernes 27 noviembre del 2020 Horario: 14:00 a 21:00 hrs.

1.- Entrega de la actividad en tiempo y forma 2.- Legibilidad 3.- Ortografía 4.- Identificación de las partes principales de la nota informativa 5.- Explicaciones detalladas de la información 6.- Redacción de una noticia

*Observar los programas de “Aprende en casa II” *Enviar las actividades por Classroom y correo electrónico. *CLASE VIRTUAL POR CLASSROOM puede unirse por: A) El correo institucional del alumno B) Correo de Gmail del padre de familia o del alumno. DEBERÁ COMUNICAR A LA PROFESORA EL CORREO ELECTRÓNICO POR EL CUAL SE UNIRÁ A LA CLASE. Se envía el código de la clase y el enlace de Meet a los correos electrónicos. 1º. G Martes 14:00 -14:50 hrs. 1º.H Viernes 14:00 -14:50 hrs. 1º. I Jueves 14:00 -14:50 hrs. 1º. J Lunes 14:00 -14:50 hrs.




4


ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Estefanía Hernández Rojas

Lengua Materna 1°K, 1°L

[email protected]

1. Leer las tres notas informativas de tu libro de texto: “¿Por qué Madagascar sufre un brote de una de las peores y más temidas enfermedades de la historia?” (pág. 19), “El gobierno de Madagascar prohíbe bailar con muertos por un brote de peste” (pág. 134) y “Madagascar consigue controlar el brote más mortífero de peste negra de los últimos años” (pág. 135). Responder las siguientes preguntas para cada una de las notas anteriores:

- ¿Qué pasó? - ¿Cuándo sucedió? - ¿Dónde ocurrió? - ¿Por qué pasó? - ¿Quiénes fueron los involucrados?

2. Transcribir en tu cuaderno, el primer cuadro descriptivo de la página 136 y registrar la información solicitada.

3. Realizar la línea del tiempo que se les solicita en el punto 2 (página 136 de su libro de texto). Se les comparte un video en YouTube para que tengan conocimiento en qué consiste una línea del tiempo: https://www.youtube.com/watch?v=C5GZQe9kScA

4. Realizar la actividad 3 y 4 de la misma página (136) de tu libro de texto.

5. Observar y escuchar el video: https://www.youtube.com/watch?v=v4BSTjEoBfY para que tengan conocimiento sobre que es un adverbio y su función, y así puedan completar el cuadro de la página 137 de tu libro de texto.

✓ Puntualidad ✓ Legibilidad ✓ Completo ✓ Buena

presentación ✓ Respuestas

claras y objetivas.

✓ Coherencia en la redacción.

✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

23 de noviembre de 2020.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.

https://www.youtube.com/watch?v=C5GZQe9kScA

https://www.youtube.com/watch?v=v4BSTjEoBfY



5

DOCENTE/ASIGNATURA


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


OBSERVACIONES

Arturo Pérez

Pineda

MATEMATICAS

I

ACTIVIDAD 1 INSTRUCCIONES Leer, Comprender, Analizar y Responder.

El estudio del perímetro lo iniciaste en primaria cuando, con el fin de calcular figuras como cuadriláteros, triángulos, otros polígonos y figuras curvilíneas, incluyendo círculos, empleaste diversos procedimientos para estimar, comparar y medir longitudes. Ahora buscaras nuevos caminos para analizar polígonos y construir formulas generales para calcular su perímetro. Investiga sobre lo que se pide en las siguientes preguntas. a) ¿Qué es el perímetro? b) ¿Cómo se calcula? c) ¿Cómo se calcula en particular, el perímetro de un cuadrado y de

un rectángulo? d) ¿Cómo se calcula el perímetro de otras figuras que conoces?

Resuelve el siguiente planteamiento.

En una maderería construyen marcos de distintos tamaños. El que hacen para fotografías pequeñas tiene las siguientes medidas, 8.5 cm por lado. Construye la figura y contesta lo que se pide. a) ¿Cómo se calcula el perímetro de la figura? b) ¿Cómo calcularías el perímetro si los lados midieran 15 cm? c) Escribe las operaciones necesarias para calcular de los dos marcos. d) En la siguiente tabla se muestran los distintos tamaños de los

marcos cuadrados. Indica como calcularías el perímetro de cada uno y escribe las operaciones necesarias.

e) Si de manera general la longitud de un lado del marco cuadrado se

representa con la letra ( l ) ¿cómo calcularías su perímetro y como

lo representarías?

Longitud del lado cm

¿Cómo calcularías el perímetro? operaciones

8.5

15

20

25

30.5

36

20 DE

NOVIEMBRE

DE 2020.

RASGOS A EVALUAR

RASGO %

PRESENTACION 20

ESTRATEGIA DE SOLUCION

30

APLICACIÓN DE TECNICAS

30

PRESENTACION DE RESULTADOS

20

Cada actividad deberá ser enviada.

1. Por el medio de comunicación designado en

el blog de la institución (Correo institucional

asignado a la asignatura y al titular de la

misma).

2. En los tiempos definidos.

3. Cada actividad deberá contener.

a) Datos b) Planteamiento c) Operaciones Resultado

Los datos que deberá contener la actividad.

1. Nombre del alumno.

2. Grado y grupo.

La cuenta de correo del alumno deberá estar creada con los apellidos seguido del nombre del alumno, para el logro de comunicación asertiva y puntual Al presentar tus actividades procura que las páginas del libro de texto, así como los anexos de operaciones necesarias cuenten con tu nombre, y grupo al que perteneces en el siguiente orden ( apellidos y nombre)



6

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL



ALUMNO


Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

1° K y 1° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Lee la secuencia 11 de tu libro de texto (pág. 154 a 171) Observa el siguiente material y después realiza los ejercicios de tu libro de texto: Videos de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=O0aCc6tjt0w&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=Zr1UkSu_pE4&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=-ATEA15mzKg&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=aywkT0Ke2vo&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=cFAalCAY3XE&feature=youtu.be Ahora realiza los siguientes ejercicios: Ejercicio 1 pág. 154 Ejercicio 1 pág. 164 y 165 Ejercicio 2 pág. 165 y 166 Ejercicio 5 pág. 167 Ejercicio 6 pág.168 y 169 Realiza el siguiente examen sólo después de haber realizado las actividades anteriores y de haber visto los videos de apoyo: https://forms.gle/hxDYaiLybKNuRyWK9

Sábado 21 de Noviembre

del 2020

Se evaluarán los procesos de resolución de los problemas, presentación y resultados de los ejercicios propuestos.

Todas las actividades serán recibidas por Classroom, si aún no estás dado de alta en la clase de matemáticas por favor envíame un correo para que te sea enviada la invitación para ingresar.


https://www.youtube.com/watch?v=O0aCc6tjt0w&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=O0aCc6tjt0w&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=Zr1UkSu_pE4&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=Zr1UkSu_pE4&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=-ATEA15mzKg&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=-ATEA15mzKg&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=aywkT0Ke2vo&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=aywkT0Ke2vo&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=cFAalCAY3XE&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=cFAalCAY3XE&feature=youtu.be

https://forms.gle/hxDYaiLybKNuRyWK9



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FORMATO DE ACTIVIDADES PARA SUBIR AL BLOG




ALUMNO


Observaciones

María Elena Carrasco Barrios

Lengua Extranjera: Inglés 1° G,H,I,J,K,L

[email protected]

Lesson: Quantifiers 1. Escribe en tu

cuaderno encabezado de datos (nombre completo, empezando por apellidos, grupo). Luego anota el título del tema (Quantifiers). Investiga en internet cuales son los quantifiers en inglés y escribe los explicándolos.

2. Imprime las 3 hojas de trabajo y resuélvelas, usa lápiz y ya que estés seguro, entíntalas. Recuerda leer bien las indicaciones para resolver cada ejercicio y pega cada hoja en tu cuaderno.

23 Noviembre

2020

1. Investigación completa de los quantifiers en inglés.

2. Resolución correcta de las 3 hojas de trabajo.

1. Ver programa de “Aprende en Cada II” clase de inglés.

2. Enviar actividad completa marcando las 2 instrucciones.

3. Asegurarse de que las fotos estén en orden y sean claras.



8



9



10



FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Ruth Navarrete Serrano

Ciencias 1. Biología.

Grupos: G, H, I, J

[email protected]

Ver las clases en televisión lunes, miércoles y viernes de Ciencias 1.

Biología.

https://drive.google.com/file/d/1yampnL5vUXnrlzkoV55vRQ_8qcdDXXr

6/view?usp=sharing

Importante: los alumnos de primero G si no están en classroom por correo soliciten su actividad de tutoria para enviarla por favor.

Recuerden que si ya están en classroom su actividad se debe subir

a la plataforma.

Computadora https://www.youtube.com/watch?v

=rcExSCWEOe4

Celular https://www.youtube.com/watch?v

=TC3PL3N_M0o

Hay alumnos que ya están en classroom aceptaron la invitación y no entran a la Plataforma, hay otros

que no la han aceptado y deben hacerlo por favor, envió un tutorial

para que vean como.

https://youtu.be/YRJJbZERsMY

Domingo 29 de Nov de 2020.

Los puntos a considerar son:

➢ Manejo de información

(para realizar las

actividades

solicitadas).

➢ Investigaciones para realizar organizadores grafícos y visules (cada vez que éstos se dejen se evaluarán a través de una rúbrica o lista de cotejo que se anexarán en el trabajo a realizar).

➢ Cuestionarios de pregunta abierta y cerrada.

La suma de todas las actividades nos dará un 100%, hay que procurar entregar todas las actividades.

Cualquier duda que puedan tener con relación al trabajo

de sus hijos por favor escriban al correo:

ruth.atencion.padres@gmail.

com

Todos los miércoles de 6 a 7 los estaré contestando, ya que el correo anterior es únicamente para trabajo

académico.

Por su atención muchas gracias.


https://drive.google.com/file/d/1yampnL5vUXnrlzkoV55vRQ_8qcdDXXr6/view?usp=sharing



https://www.youtube.com/watch?v=rcExSCWEOe4

https://www.youtube.com/watch?v=rcExSCWEOe4

https://www.youtube.com/watch?v=TC3PL3N_M0o

https://www.youtube.com/watch?v=TC3PL3N_M0o

https://youtu.be/YRJJbZERsMY





11

Docente/Asignatura Correo/Grupos.

Actividades Fecha de

entrega

Criterios de evaluación

Observaciones

Prof. Juan Manuel Moreno Arellano/Ciencias I (Biología) [email protected] Grupos 1º. K y L.

Tema: Las claves del equilibrio. Énfasis: Reconoce en que consiste el equilibrio ecológico. -Observa el programa de televisión del día miércoles 18 de Noviembre a las 16:00 a 16:30 horas. Anota cinco ideas principales de los factores que interactúan entre si para que se mantenga el equilibrio ecológico. Ilustra con imágenes tus respuestas. Tema: Las asombrosas noticias: top 10 de los ecosistemas. Énfasis: Integrar el papel de las interacciones depredador-presa y la competencia en el equilibrio de las poblaciones. -Observa el programa televisivo del día viernes 20 de Noviembre de las 17:00 a las 17:30 horas. Anota cinco ideas principales del tipo de competencias que se presentan en un ecosistema entre el depredador y presa para mantener el equilibrio en las poblaciones. Ilustra tus observaciones.

Viernes 20 de Nov. En un solo archivo

Contenido Redacción Presentación (Titulo, nombre del alumno, grupo) Limpieza Ilustraciones

La ilustraciones pueden ser:. recortes, dibujos imágenes tomadas de internet. Investiga información de internet para documentar tu actividad.




12

DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL



ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

IVONNE GODELEVA MUÑOZ GONZALEZ

GEOGRAFIA

GRUPOS: 1° G, H y J

Ivonne.munoz@aefc

m.gob.mx

Los alumnos observaran los programas de Aprende en Casa II, realizaran lo siguiente, después de haber observado los programas realizaran un resumen de lo que viene en la programación acompañada de un dibujo.

A) Escribir, responder y reflexionar en el cuaderno de Geografía o si no lo tienen aún, en una hoja blanca, las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el clima? 2. ¿Qué es el tiempo atmosférico? 3. ¿Qué es la temperatura? 4. ¿Cuáles son los elementos del clima? 5. Como se dividen los elementos del clima? 6. ¿Cuáles son los factores del clima? B) Realizar la definición de cada uno de los factores del clima y acompañarlos de un dibujo.

• Latitud

• Altitud

• Relieve

• Distancia al mar o continentalidad

• Corrientes marinas

20 DE

NOVIEMBRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DE LA ACTIVIDAD 6

1.- Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

2.- Resolvió de manera correcta las actividades.

3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas

4.- Redacto claramente sus apuntes y sin faltas de ortografía.

5.- Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 20 de noviembre de 2020) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad 6) e) Firma del tutor al terminar la actividad.





13

DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL



ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

ELIENAI TOLENTINO

JUAREZ

GEOGRAFIA

GRUPOS: 1° I, K, L

[email protected]

b.mx

Los alumnos observaran los programas de Aprende en Casa II, realizaran lo siguiente, después de haber observado los programas realizaran un resumen de lo que viene en la programación acompañada de un dibujo. A) Escribir, responder y reflexionar en el cuaderno de Geografía o si no lo tienen aún, en una hoja blanca, las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es el clima? 2. ¿Qué es el tiempo atmosférico? 3. ¿Qué es la temperatura? 4. ¿Cuáles son los elementos del clima? 5. Como se dividen los elementos del clima? 6. ¿Cuáles son los factores del clima? B) Realizar la definición de cada uno de los factores del clima y acompañarlos de un dibujo.

• Latitud

• Altitud

• Relieve

• Distancia al mar o continentalidad

• Corrientes marinas

20 DE

NOVIEM-BRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DE LA ACTIVIDAD 6

1.- Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

2.- Resolvió de manera correcta las actividades.

3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas

4.- Redacto claramente sus apuntes y sin faltas de ortografía.

5.- Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 20 de noviembre de 2020) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad 6) e) Firma del tutor al terminar la actividad.






14




ALUMNO



Observaciones

JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA HISTORIA I [email protected]

PRIMER GRADO G, H , I , J , K , L

TEMA: Las Guerras Napoleónicas Programa de semana 12 del 09 al 13 de noviembre ACTIVIDAD : Elaborar la biografía de Napoleón Bonaparte y pongan énfasis en las Reformas económicas, Políticas y legislativas que implantó en Francia y en las campañas militares más exitosas Elabore un cuadro sobre el reparto y la intención del Congreso de Viena como quedo Europa después del reparto

20 de noviembre

de 2020

Identifica las Reformas

Napoleónicas y su impacto en la

modernización de Francia y de toda

Europa y luego como influyó en América

Reconozca las

principales campañas militares de Napoleón

y sus Implicaciones

Identifique el Reparto de Europa en el

Congreso de Viena

• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas

• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive

• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido

• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 20 de noviembre las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma

• Favor de considerar los programas de TV para elaborarlas e irlas haciendo ese mismo día para que no se acumulen

• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg



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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO



Observaciones

VERONICA ALEJANDRA ORTEGA

LOPEZ

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

1° G, H, I, J, K, L

veró[email protected]

TEMA 1

Yo no discrimino

Como introducción al tema lee el texto que

contiene las paginas 72 a la 75

-Investigar que es la discriminación y cuales

son las consecuencias para el ser humano

-Complementa el siguiente cuadro donde

debes señalar que situaciones son de

discriminación

20 de Noviembre Cuadro

+Organización de la

información

+manejo de conceptos

+aportación de ideas

Favor de anotar la fecha,

titulo del tema y semana a

la cual corresponde,

nombre completo y grupo

SITUACION SI NO

SE IMPIDIO LA INSCRIPCION A UNA ALUMNA EN LA ESCUELA DE LA CIUDAD PORQUE NO HABLA ESPAÑOL

EN UNA ESCUELA, LA SOCIEDAD DE PADRES DECIDIO QUE NO SE ABORDARAN TEMAS SOBRE DERECHOS REPRODUCTIVOS DE LOS JOVENES

EN UNA EMPRESA DE EMBALAJE, LOS CURSOS DE CAPACITACION SE IMPARTE SOLO A LOS VARONES

UN GRUPO JUVENIL OFENDE Y RIDICULIZA A QUIENES NO COMPARTEN SUS GUSTOS

LA DIRECCION DE LA ESCUELA PROHIBIO QUE LOS ALUMNOS USEN APODOS O SOBRENOMBRES

EN MI CASA NO PUEDO DECIR LO QUE SIENTO NI DEMOSTRAR MIS EMOCIONES

EN UNA CEREMONIA OFICIAL, LA PERSONA QUE LA DIRIGE INVITO A OTRA A QUE HICIERA UN DECLARATORIA EN SU LENGUA INDIGENA



16

VERONICA ALEJANDRA ORTEGA

LOPEZ

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

1° G, H, I, J, K, L

veró[email protected]

TEMA 2

Leyes y tratados: una solución contra la

discriminación

Del programa aprende en casa identifica

cuales son las leyes y tratados contra

discriminación a nivel mundial y nacional y

explicara en un resumen el objetivo de estas

leyes

Investiga que función tienen cada una de los

siguiente organismos y escribe los datos

recabados en tu cuaderno

CNDH

Inmujeres

Imjuve

Inapam

Censida

CDI

Conadi

20 de Noviembre Resumen

+identificación de ideas

principales

+organización

+manejo de conceptos

Mapa mental

Favor de anotar la fecha,

titulo del tema y semana a

la cual corresponde,

nombre completo y grupo



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DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

PRIMERO

1°G,H, I,J,K,L

❖ Proyecto 1. ¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la voz

➢ Carátula: Ilumina, recorta y pega la ilustración del proyecto 1 (Anexo 1)

➢ Investiga que es la expresión verbal e ilústralo ➢ Investiga que es la expresión corporal e ilústralo

23 noviembre del 2020

-Iluminado por completo y presentación -Investigación a mano, letra legible, sin faltas de ortografía, extensión media cuartilla, ilustraciones del tema ( a mano o impresas)

Enviar a [email protected] Asunto: grado, grupo, nombre por apellido, Semana 13, Ejemplo. 1° G, García Cuenca César, Semana 13 ¿Todavía no estás en classroom? Solicita tu invitación es muy fácil, con tu cuenta institucional o en su defecto una Gmail con tu nombre y apellidos. Si ya la tienes descarga la app de classroom en tu celular




18

Anexo 1. Artes 3os



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DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE


ALUMNO

OBSERVACIONES

EDUCACION FÍSICA

PROFESOR: JOSÉ LUIS VALENTE GUTIÉRREZ

GRUPOS. 1°G,H,I,J,K,L.

INVESTIGAR Y DESCRIBIR ÉSTOS TIPOS DE LESIONES QUE PODEMOS SUFRIR AL MOMENTO DE REALIZAR ALGUNA PRÁCTICA DEPORTIVA: # ESGUINCES O TORCEDURAS DE LIGAMENTOS # FRACTURAS # DISLOCACIONES # DESGARROS DE MÚSCULOS Y TENDONES.

20 DE NOVIEMBRE

AÑO EN CURSO

FAVOR DE SEGUIR MANDANDO LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO CORREO

[email protected] O bien a éste número de wattsap 56 13 75 64 45 ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO. NO MANDEN TAREAS DE OTRAS MATERIAS.




20




ALUMNO


Observaciones

MIGUEL VILLALOBOS ANGEL VIDA SALUDABLE 1ºG, H, I, J, K, L.

[email protected]

OBSERVAR APRENDE EN CASA- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO SECRETARIA DE SALUD Y OMS. REALIZA UNA MONOGRAFIA DEL TEMA: CONOCER CUALES ACTIVIDADES FISICAS DESEMPEÑAR EN LA ADOLESCENCIA PARA MANTENER LA SALUD. SABER IDENTICAR LAS ACCIONES PARA MANTENER ESTILOS DE VIDA ACTIVOS. ELABORA UN HORARIO QUE TENGA LOS SIGUIENTES DATOS: DIA, HORAS Y MINUTOS FRENTE A LA PANTALLA (TV, TABLETA, CELULAR, COMPUTADORA, VIDEOJUEGOS, ETC.), CON QUIEN ESTABA Y ¿QUE HACIA? ¿Qué ACTIVIDADES FISICAS PODEMOS REALIZAR PARA SUSTITUIR 10 MINUTOS POR CADA HORA FRENTE A PANTALLA? REALIZA 5 DIBUJOS DE ACTIVIDADES FISICAS QUE PUEDES REALIZAR EN CASA, PARA SUSTITUIR TIEMPO DE PANTALLA. CON ILUSTRACIONES EN TU CUADERNO DE LA MATERIA.

MIERCOLES 18 DE

NOVIEMBRE DE 2020.

1-CONTENIDO. 2-MANEJO DE CONCEPTOS Y SIGNIFICADOS. 3-ORTOGRAFIA.

4-PRESENTACION. 5-ORDEN.

OBSERVAR APRENDE EN CASA 2- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO SECRETARIA DE SALUD Y OMS. ILUSTRAR CON RECORTES DE REVISTAS Y/O CON DIBUJOS. DISCUTIR Y COMENTAR CON TU FAMILIA.

EXPLICAR CON TUS PROPIAS PALABRAS.

ya pueden realizar el examen de habilidades ......1 l 18-nov-2020 19:00 zoom 85299080714 c3ndy7 juan...

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