1

2

3

La presente recopilación es una muestra de algunos acuerdos y cuentos de convivencia, construidos a lo largo del desarrollo del proyecto “Territorios de Paz”,

con características que les hacen únicos y especiales.

Han sido construidos colectivamente, aplicando la metodo-logía de semilleros, lo que implica un alto nivel de esfuerzo y responsabilidad por parte de cada grupo (docentes, estu-diantes y familias) para establecer espacios de encuentro y reflexión en donde es posible llegar a compromisos encami-nados a un cambio de actitud y a promover una ética indivi-dual y colectiva aportando así, a la cultura de paz.

Otro aspecto a destacar es que, estos acuerdos y cuentos han sido establecidos por los diferentes actores de la comunidad educativa, partiendo de sus valores, capacidades y fortalezas.Cada uno de los acuerdos y cuentos están enfocados a dar soluciones a las preocupaciones, problemas y conflictos, que vive el grupo. Toman vida los valores y son asumidos en función del bienestar de todos (as), haciendo posible una convivencia pacífica.

Constituye también una herramienta didáctica y lúdica que puede ser utilizada por cualquier persona que tenga en sus manos este trabajo, dentro del área académica, así como para la reflexión y toma de conciencia tanto personal como gru-pal, en los diferentes espacios institucionales, familiares y de amigos(as).

Este aporte pretende generar nuevas iniciativas que contribu-yan para hacer realidad el buen vivir o sumak kawsay.

Sandra Andino Coordinadora Técnica del Proyecto

4

El lobo juguetón

En un bosque muy lejano, vivían cuatro lobitos. Ellos eran hermanos pero a cada uno le gustaba algo dife-rente, al uno le gustaba bailar, al otro le gustaba co-

mer mucho, al otro le gustaba cantar y al último no le gustaba hablar.

Un día al lobo que le gustaba comer mucho, le dio ganas de subir a un árbol de capulí que estaba muy alto, pero estaba muy gordo y no era muy ágil, así que pidió al lobo que no le gustaba hablar que subiera y lo ayudara, este no dijo nada y solo subió, la fruta comenzó a caer y el lobo comelón co-menzó a recogerla sin darse cuenta que su hermano estaba en peligro pues la rama se había roto , pero como a él no le gustaba hablar no sabía cómo pedir auxilio, la rama cayó y el lobo también y se rompió las uñas, de allí él se dio cuenta que él tiene que hablar con los demás. Vino el lobito que sabe cantar y le canto la canción sana, sana, colita de rana, que si no sana hoy sanará mañana. El lobito que le gustaba bailar acompaño la canción con un baile y al que le gustaba comer compartió la fruta. Estaban muy felices y más cuando al lobo que no le gustaba hablar grito un fuerte ¡gracias! a sus hermanos.

Autor: Primero de Básica “A”Escuela: Monseñor Leonidas Proaño II

5

La amistad

Cosas decomunicarnos

Había una vez un lobo muy grande y feo, y un cone-jito, pero no eran amigos, porque el lobo le quería comer al conejo, a él no le gustaba esa idea y tenía

mucho miedo, siempre se escondía tras una piedrita, un día apareció una hormiguita muy pequeña y amigable, los dos se hicieron grandes amigos, se abrazaron y festejaron el día del amor y la amistad, hubo mucha alegría, mucho amor. De pronto vieron que el lobo les miraba a lo lejos y decidieron olvidar su miedo hablar con él e invitarle a su fiesta, así fue que el lobo le explicó al conejo que siempre quiso ser su ami-go pero que no era bueno usando las palabras y tenía miedo que no le comprendiera.

Había una vez, una niña llamada Erika, a ella no le gustaba mucho hablar, ni contar sus cosas a los de-más porque tenía mucho miedo a sentirse rechazada,

así que decidió escribir en un diario todo lo que sentía, hasta que éste fue convirtiéndose en su mejor amigo, allí diaria-mente expresaba su alegría, su tristeza y todas sus emocio-nes.

Pero ella no era totalmente feliz pues su diario no podía aconsejarla, no le daba una sonrisa y menos un abrazo, así que decidió que tendría una amiga, no tuvo que buscar mu-cho. Esa semana una niña se mudó a su barrio y ella pensó seguramente también está asustada y quiere conocer alguien. Erika se acercó, le ofreció su amistad y desde ese momento fueron amigas por siempre. Se contaban sus cosas, se acon-sejaban y expresaban sus sentimientos.

Autor: Grado Primero de Básica “A”Escuela: Ulises Chacón

Autor: Séptimo de Básica “C”Escuela: Tres de Noviembre

6

Amigas por siempre

La anciana

Había una vez una ranita que no tenía amigos, se sen-tía sola y todas las ranas se burlaban de ella, un día decidió irse de su casa a ver si encontraba amigos,

fueron varios días que buscó sin encontrar nada hasta que una mañana encontró a otra rana de su misma especie y se dieron cuenta que tenían muchas cosas en común, se hicie-ron tan amigas pero cuando empezaron a convivir tuvieron problemas por la comida o por el orden, pero se dieron cuen-ta que si hablaban y llegaban acuerdos esto no les pasaría, así que además de poder mejorar su comunicación, encontraron un lugar donde vivir y lo encontraron bajo el agua.

Un día, una señora anciana se mudó a la ciudad. Ella tenía pelo blanco, una verruga, una joroba y uñas largas. Al día siguiente, en la tarde, fue al parque a

tomar aire. Había muchos niños y empezaron a gritar ¡una vieja! Y corrieron asustados. La señora con lágrimas en los ojos salió lo más pronto del parque. Mientras los niños co-rrían, uno de ellos tropezó con una piedra. El niño no se po-día parar. La señora fue a ayudarlo y los otros niños gritaban: ¡corre Cecilio, corre, que te coge la vieja bruja!.

Cecilio con mucho miedo empezó a gritar porque la señora se acercaba y el niño asustado intentó arrastrase y de repente la señora le tocó el hombro. El niño empezó a llorar sin con-trol. La señora le preguntó el nombre y el niño tranquilo le dijo soy Cecilio. Inmediatamente la señora sacó de su bolso una venda y lo curó.

Se sentaron a hablar bajo un árbol y se conocieron, él le pre-guntó cómo se llamaba y ella le dijo Bonifacia. El niño fue con sus amigos a contarle como era realmente la anciana, sus amigos corrieron a pedirle disculpas y todos se hicieron amigos de ella.

Autor: Sexto de Básica “A”Escuela: Victor Lloré Mosquera

Autor: Octavo de Básica Escuela: Unidad Educativa Porvenir

7

El cajón perdido Pepito es un niño muy pobre que se dedica a lus-trar zapatos con el afán de ayudar a sus padres. Cierto día cuando jugaba con sus amigos, des-

apareció el cajón de trabajo, se habían llevado unos niños que vagaban por la calle, desesperadamente lo buscó, al no encontrarlo, se sentó a llorar sin consuelo y volvió triste a su casa, sus padres le preguntaron ¿Qué paso? y él entre sollozos respondió que se había perdido el cajón de trabajo, ellos, muy molestos, lo regañaron. Pepito fue a dormir, pensando en lo que le había sucedido…

Mientras tanto esa misma noche Juan, Carlos y Ke-vin que se habían llevado el cajón de Pepito, se les antojó comprar golosinas, reunieron todo el dinero y le entregaron a Juan para que el pagara, al dirigirse hasta la tienda un niño mayor a ellos les quitó el di-nero y huyó, los muchachos se pusieron muy tristes y pensaron en lo que ellos también hicieron y de cómo estaría en esos momentos el niño “lustrabotas” al que le quitaron el cajón.

Al día siguiente, Pepito salió en busca de lo que era suyo y se encontró con los niños que se llevaron su cajón, rogó que le devuelvan pero Juan al que tam-bién le despojaron el dinero se sintió muy mal y pidió a sus amigos y comprendieron la angustia de Pepito, todos le pidieron disculpas y entregaron su cajón, al realizar esta acción se dieron cuenta que para ser feli-ces hay que ser honrados.

Pepito, muy contento agradeció y fue a su casa a dar aviso a sus padres que ya encontró el cajón y que po-día volvía a trabajar.

Autor: Sexto de Básica “B”Escuela: Escuela Fray Gaspar de Carvajal

8

Terri y Torios Cerca de la gran ciudad, en una uchilla llakta, donde aun se puede degustar una deliciosa chicha de jora, y una pamba mesa con cuy y papas, no faltan las pre-

guntas inquietas de los niños - ¡Papi! ¿por qué escogieron el nombre de mi fruta favorita para nombrar a la comuni-dad? - Tranquilo hijo, te lo explicaré cuando lleguemos a Gullanzhapa - Cierto día desde las faldas del Churuguzu – un cerro encantado por las aguas cristalinas – aparecieron dos personas extrañas que nunca nadie había visto por ahí, quie-nes con mucha prisa caminaban al centro de la comunidad, mientras que los habitantes alertaron al Taita Grande de la extraña presencia.

Presuroso Taita Grande con su sabio conocimiento reunió a los pobladores para presenciar la llegada de aquellos perso-najes, cuando al fin estuvieron frente a frente Taita Grande preguntó - ¿Qué hacen jóvenes, están perdidos, cómo se lla-man? – Yo soy Terri y mi hermano Torios y nuestro apellido De Paz – Estamos de visita porque nos habían hablado mu-cho de esta comunidad.

Taita Grande les mostró toda la comunidad y les contó acerca de sus valores y costumbres. Aquellos jóvenes comprendie-ron la importancia sobre la organización, respeto y trabajo en equipo que Taita Grande les había contado con detalles.

De pronto un grupo de jóvenes discutían por un partido de futbol - ¡fue gol! - ¡no fue gol! – Taita Grande comentó que eso siempre pasaba y que no sabía como remediar, a lo que Terri y Torios tuvieron que intervenir ya que conocían mu-cho sobre la mediación, con mucha sensatez pudieron solu-cionar el problema y el grupo de jóvenes quedó satisfecho.

Los hermanos Terri y Torios De Paz se despidieron de Taita Grande no sin antes enseñarles todo sobre la mediación y prometieron que regresarían.

Autor: DocentesEscuela: Unidad Educativa Intercultural Bilingüe la Paz

9

10

Acuerdos

11

Colegio Nacional Técnico Herlinda Toral

Escuela Reinaldo Chico Garcia

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: DocentesCustodios: Irma Mancheno y Cristóbal Alvarez

“Saludo cordial, respetuoso y mutuo con todos los integrantes de la comunidad educativa, considerando las individuali-dades”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/Sexto de Básica “A”Custodios: Steven Chicaiza e Ivonne Condo

“Vamos a llevarnos mejor entre compa-ñeros y compañeras, dejando a un lado insultos, peleas y apodos, utilizando pa-labras amables y de respeto”.

Acuerdo: ComunicaciónGrupo: Estudiantes/Tercero de Básica “A”Custodios: Estefanía Espinoza y David Figueroa

“Debemos hablar con un tono de voz alto para que los demás nos entiendan, ade-más de respetar el turno para hablar y escuchar en silencio y con atención a los profes y a nuestros compañeros y compa-ñeras”

Acuerdo: Trabajo en EquipoGrupo: DocentesCustodios: Ximena Icaza y José Placencia

“Participación responsable y activa con-siderando habilidades y destrezas de los y las docentes”.

Acuerdo: Cuidado de las cosasGrupo: Estudiantes/Octavo de Básica 6Custodios: Nancy Naranjo y Valeria Melecela

“Crear un espacio para recolectar las cosas perdidas en el curso, y crear una cartelera para expresar emociones y sen-timientos y no en los pupitres o las pa-redes”

Acuerdo: ComunicaciónGrupo: Estudiantes/ Segundo Año SocialesCustodios: Génesis Brito y Andrea Auquilla

“Decir lo que nos molesta de la otra persona con respeto, sin herir los senti-mientos, aclarando malos entendidos y llegando a un acuerdo en forma directa”

12

Escuela Tres de Noviembre

Unidad Educativa Santana

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Docentes Custodios: Débora Sornoza y Rodrigo Orellana

“Respetarnos mutuamente mediante el saludo cordial, con actitudes positivas siendo tolerantes en el convivir diario”.

Acuerdo: Cuidado de las cosasGrupo: Sexto de Básica “A”Custodios: Gabriel Vélez y Ana Paula Ávila.

“Cuidar y colocar las cosas en su lugar, si las encontramos caídas recogerlas y devolverlas a su dueño”.

Acuerdo: Trabajo en EquipoGrupo: Noveno de Básica “B”Custodios: Sofía Ordóñez y Nelson Idrovo

“Nuestro compromiso es que cuando tra-bajemos en grupo vamos a colaborar con los compañeros y compañeras, respetan-do las opiniones de los demás, sin excluir a ninguno”

Acuerdo: Cuidado de la NaturalezaGrupo: DocentesCustodios: Alexandra Rivera y José Luis Rodríguez.

“Etiquetar los basureros y colocar las fundas respectivas. Realizar una asam-blea general en cada sección para so-cializar las tres eres ecológicas. Reducir, Reutilizar y Reciclar”.

Acuerdo: Comunicación Grupo: Décimo de Básica “A”Custodios: Kevin Pesántez y Daniela Juela

“Nos comprometemos a respetar los tur-nos en la conversación, a ceder la pala-bra, a dar la debida importancia al que habla, escuchando con atención lo que dice”.

Acuerdo: El cuidado de las Personas y la superación al miedoGrupo: Primero de Básica “C”Custodios: Valeria Marquina y Camila Chacón

“Para cuidarnos entre todos debemos cuidar a nuestros amigos/as con cariño, compartiendo los alimentos y ayudándo-los cuando estén en problemas”.

13

Centro Educativo Intercultural Monseñor Leonidas Proaño II

Colegio Manuel J. Calle

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/ Segundo y Tercero de BásicaCustodios: Freddy Chillogalli yNataly Buruhan

“Debemos compartir los materiales como el vaso para servirnos la colada o la pelota en el recreo”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/ Octavo de básica BCustodios: Silvia y Jessica

“Llamar a los compañeros por sus nom-bres y respetar sus ideas”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/ Noveno de básica BCustodios: Valeria y Jossue

“Compartir entre todos y todas, salir al patio, en el recreo. Hacer un ruedo, un juego, una dinámica para decir lo que se siente, para llevarnos bien”.

Acuerdo: ComunicaciónGrupo: Padres de FamiliaCustodios: Rosa Carmita yMarcial Portugal

“Buscar un espacio para comunicarse y conversar.Utilizar nuestras experiencias, alegrías, penas y emociones para brindarnos con-fianza, amor y cariño.

Acuerdo: Respeto a la NaturalezaGrupo: DocentesCustodios: Edgar Dominguez y Ligia Tamay

“Gestionar dos talleres y capacitaciones sobre reciclaje en las diferentes institu-ciones responsables para una producción agroecológica”

Yuyay.- Shuyumanta ishkay yachaykunata tawka yachaykunapurapi mañashapa ñukan-chik allpata allí pukuchisun.

Acuerdo: ComunicaciónGrupo: FamiliasCustodios: Carlos Quituisaca y Elsa Quituisaca.

“Construir una cartelera para informar actividades como: reuniones, bingos, mingas y festividades religiosas y colo-carlo en un lugar visible (la capilla de la comunidad)

14

Colegio Daniel Córdova

Colegio Intercultural Bilingüe Narancay

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/Octavo de básica DCustodios: Antony Cramisn y Mateo Quintuña

“Cada día en orden de lista, 3 compañe-ros realizan la limpieza del aula”.

Acuerdo: ComunicaciónGrupo: Estudiantes/ Décimo de Básica Custodios: Jonathan Oyervide y María Tenesaca

“Apagar los aparatos electrónicos en clase”

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/ Décimo de BásicaCustodios: Darío Angamarca y Jorge Pacheco

“Que no exista agresiones físicas como cachetadas, aruñones y apodos feos entre compañeros”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/ Noveno de BásicaCustodios: Roberto Tocachi y Jenny Tenesaca.

“Realizar actividades de integración es-tudiantil. Llevarnos bien entre nosotros evitando las peleas, malas palabras, no ofendernos, ni insultarnos”.

Acuerdo: Equidad de GéneroGrupo: DocentesCustodios: María Palomeque y Diego Zamora.

“Toda actividad que se realice sea en grupos mixtos”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: DocentesCustodios: Paúl Cáceres y Alicia Cisneros.

“Saludarnos afectivamente: Con una sonrisa, vocalizando buenos días, gusto en verle y el nombre”.

15

Escuela Ulises Chacón

Unidad Educativa Comunitaria San Roque

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/ Cuarto de Básica BCustodios: David y Doménica.

“Que nos llamen del nombre, con respeto y cariño, todos somos iguales”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes/ Décimo de Básica Custodios: Gaby Yanze y Mateo Granda

“Tratarse con amabilidad: Saludar, decir lo que nos molesta con palabras adecua-das y sin insultar”.

Acuerdo: Trabajo en EquipoGrupo: DocentesCustodios: Silvia y Oscar

“Considerar y analizar las opiniones de todos.Que todos los participantes aporten de acuerdo a sus habilidades”.

Acuerdo: Ética del CuidadoGrupo: Estudiantes/Quinto de BásicaCustodios: Sebastián Campoverde yBrian Santos.

“No aceptar cosas extrañas, mantener limpio nuestro cuerpo y no jugar a cosas peligrosas que nos causen daño”.

Acuerdo: ComunicaciónGrupo: Estudiantes/ Sexto de Básica ACustodios: Kevin Balarezo yJymmy Ruilova

“Para tener una buena conversación, te-nemos que respetar los turnos, escuchar en silencio y con respeto a los demás y cuando me toque participar alzar la mano“.

Acuerdo: Ética del CuidadoGrupo: Estudiantes/ Primero de Básica BCustodios: Jimmy Almeida y Maite Inga

“Para que mi aula esté bonita y que to-dos estemos felices, vamos a colocar la basura en el basurero, los juguetes en la casita y dar un abrazo al amigo diciendo la palabra mágica”.

16

Escuela Fray Gaspar de Carvajal

Colegio Nacional Nocturno San Francisco

Acuerdo: HonradezGrupo: DocentesCustodios: José Durazno

“Actuar con honradez en nuestras acti-vidades cotidianas respetando nuestras diferencias individuales en función del buen vivir”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: DocentesCustodios: Laura Vásquez y José Patiño

“Hacer una cadena informativa para co-nocer lo que pasa con los compañeros y compañeras, y apoyar con acciones soli-darias”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Estudiantes BCH: SEGUNDO “C” Comercialización y Ventas.Custodios: Víctor Torres y Sofía Redrovan

“Respetar las opiniones de los y las com-pañeras. Decorar el curso son frases mo-tivadoras y plantas”

Acuerdo: ResponsabilidadGrupo: EstudiantesCustodios: Bertha Sinchi y Juan Corte

“Asistir todas las noches al plantel para entender la clase y realizar los trabajos y tareas”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: FamiliasCustodios: Melva Roldan y Lorena Lucero

“Hablar con la verdad, respetando las ideas de cada persona, ayudándonos mu-tuamente con un buen ejemplo para un BUEN VIVIR”.

Acuerdo: Cuidado de lo cercanos y las cosasGrupo: Estudiantes/ Primero de Básica ACustodios: Andrés Sinchi – Tatiana Gor-dillo- Erika Gutama – Santiago Guaillas.

“Cuidar a nuestros amigos tomando su mano y estando con ellos, ayudándoles en todo.Cuidar las pertenencias nuestras y de los amigos, guardando en su lugar”.

17

Escuela Víctor Lloré Mosquera

Unidad Educativa Porvenir

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: Docentes Custodios: María Pauta y Pablo Reyes.

“Convivir en un ambiente de Diálogo y respeto a través del saludo cordial y recí-proco diariamente”

Acuerdo: Diversidad y Buen TratoGrupo: DocentesCustodios: Iala Triana y David Pacheco.

“Conversar amable, oportuna y directa-mente lo que sentimos y pensamos ante cualquier diferencia o divergencia”.

Acuerdo: Diversidad y buen tratoGrupo: Estudiantes / Quinto de Básica Custodios: Matías Vázquez yMa. Paz Plaza

“Ayudar a tus compañeros en situacio-nes difíciles y respetar las opiniones de todos”.

Acuerdo: Cuidado de las personasGrupo: FamiliasCustodios: Ximena Hurtado - Geovanny Solano- Janeth Villagómez - Fernando Bravo

“Buscar espacios y momentos para re-unirnos y realizar actividades según los gustos de cada miembro de la familia”.

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: FamiliasCustodios: Maritza Criollo yNorma Madrid

“Planificar un taller de integración en este año lectivo con estudiantes, docen-tes, padres de familia, directivos y ad-ministrativos con la finalidad de buscar unión y soluciones a diferentes problemas o dificultades que se presenten”.

Acuerdo: ComunicaciónGrupo: Estudiantes/ Tercero de Básica ACustodios: Kevin Garcia y Karen Ullaguari

“Saludar a la hora de entrada a los pro-fesores, compañeros y compañeras, en clases hablar en voz baja y poner aten-ción al que está hablando”

Unidad Educativa Intercultural Bilingüe La Paz

Acuerdo: Equidad de GéneroGrupo: Docentes Custodios: Juan Carlos Tepán

“Realizar actividades integrando hom-bres y mujeres en el marco del respeto y la cooperación”

Acuerdo: ConvivenciaGrupo: FamiliasCustodios: Luciano Timbe y Carmen Aguilar

“Conocer a los profesores, director y to-dos y todas que trabajan en el colegio”.

“En las reuniones de padres de familia conversar y conocernos mutuamente, apoyar en todas las actividades de la ins-titución”.

“Interesarnos por nuestros representados para saber, conocer y ayudar en sus ta-reas. Venir con más frecuencia a la insti-tución para saber cómo está el desarrollo educativo de nuestros representados”.

Acuerdo: Trabajo en equipoGrupo: Estudiantes / Octavo de BásicaCustodios: Luis Pineda/Blanca Timbe

“Sentarse en el aula indistintamente to-dos los viernes y el sábado como el grupo lo desee.”

Director del Proyecto: Pablo Estrella VintimillaCoordinadora Técnica del Proyecto: Sandra AndinoCoordinadores Zonales: Juan Francisco Barreras / Rocío Cárdenas / Mario DutánAnimador Socio-Cultural: Carlos Mejía Secretaria Técnica: Andrea ChicaCoordinación Financiera: Maribel Urgilés / Juana Méndez

Libro de Cuentos y Acuerdos:

Recopilación de información: Sandra Andino / Rocío CárdenasCuentos: Estudiantes y Docentes de las Escuelas participantes en el ProyectoFotografía: Archivos del proyecto Territorios de PazDiseño, diagramación e ilustraciones: Andrés Abad JaramilloImpresión: Grafisum Cía. Ltda.

19

20Información: Av. Federico Malo 1-90, Edificio Cámara de Comercio de Cuenca 1° Piso Alto | Teléfonos: 2827023 Telefax 2842772

E-mail: sjandinoespinoza@gmail.com | www.centrodearbitrajeymediacion.com | Cuenca - Ecuador