y aquí estamos - lacuentaperdida.meduco.org

Este cuaderno ha sido elaborado por el Equipo del Proyecto Camaleón de la Rama Esculta de ASDE-Scout de Andalucía.

El trabajo personal de::Enrique Martínez Batista (Kike)

Dibujos de:Eva y Javier Crespo Sanz yJosé Luis Sanz Salas.

Coordina todo esto:José Luis Sanz Salas

Proyecto Septem. Rama Esculta- 2

Y aquí estamos:

Te presento este cuaderno de trabajo.

Creo que te puede ayudar en tu paso por

la Unidad Esculta.

¡Buena Caza!

Joseluis SanzSalas

(Impisa)


Proyecto Septem

A manera de índicePresentación..........................................................................................................................................5La Unidad.............................................................................................................................................6

La Asamblea de Unidad...................................................................................................................6Los Equipos.....................................................................................................................................7Consejo de Unidad...........................................................................................................................7

El Proyecto Esculta...............................................................................................................................8Comisiones de Proyectos.................................................................................................................9Consejo de Proyecto........................................................................................................................9

A manera de resumen................................................................................................................101ª fase. IDEAR-SOÑAR...........................................................................................................112ª fase. ELEGIR........................................................................................................................113ª fase. PLANIFICAR...............................................................................................................114ª fase. REALIZAR..................................................................................................................125ª fase. REVISAR.....................................................................................................................126ª fase. EVALUAR....................................................................................................................127ª fase. CELEBRAR.................................................................................................................138ª fase. RECOPILAR................................................................................................................13

Especializaciones................................................................................................................................13Progresión...........................................................................................................................................14

Te proponemos:.........................................................................................................................15Fases de Progresión............................................................................................................................16

Integración.....................................................................................................................................16Participación..................................................................................................................................19El gesto del saludo.........................................................................................................................20

Investidura Esculta.............................................................................................................................21Animación......................................................................................................................................23

Promesa Scout....................................................................................................................................25Ley Scout.......................................................................................................................................25Una canción para los escultas........................................................................................................27Nuestra oración..............................................................................................................................27Bibliografía....................................................................................................................................28


PresentaciónAunque llevas algunos años viviendo esta aventura, es ahora cuando comienzas a tener concienciade ello. Algo así como un gusanillo te cosquillea en tu interior. Cada vez más a menudo aparece entu mente la gran pregunta: ¿Por qué?, y rara vez te dan una respuesta satisfactoria. Tal vez seaporque debes encontrarla tú.

Lo fácil se está acabando. La seguridad que te da la familia, el colegio, el instituto…, no basta. Elmundo se abre ante ti y debes prepararte.

Empiezas a darte cuenta de que no todo marcha bien. Encuentras cosas que sería preciso cambiar.Echas en falta algunas y hay otras que sería mejor desterrarlas.

Ante esta situación, puedes tomar dos opciones: pasar de todo, buscar una situación cómoda y pococomprometida que te proporcione una vida fácil; o tomar parte activa y afrontar tu vida como unreto. Personalmente te recomiendo la segunda. Te resultará más complicado, en ocasiones ingrato ya veces pensarás que no tiene sentido, pero, créeme, al final merece la pena.

Nada de esto es nuevo. Muchas personasantes que tú lo han hecho. Muchas lo estánhaciendo ahora y muchas continuarándespués que tú. A modo de ejemplo te podríacitar a algunos: Marie Curie, Jesús deNazaret, Enesto Guevara, Martin L. King,Helder Cámara, Mohandas Gandi, Leonardoda Vinci, Noah Seatle, los/las chicos/as deGreenpace…, y como no, el señor RobertoBaden-Powell y sus muchachos/as. Quizá noestaría de más que indagaras en las vidas deestas y otras tantas personas; podrían dartealgunos indicios.

Nosotros te proponemos la opción que unbuen día se le ocurrió a Mister Baden-Powell.

Para ello tendrás que entrenarte física ymentalmente. Lo más difícil de todo es quedebes ser tú mismo/a quien se marque elritmo, pero cuentas con una gran ventaja: noestarás solo/a.


La Unidad no es otra cosa que un banco de pruebas. No se te pide gran cosa (hacer cuanto de mídependa por…), con una gran diferencia con respecto a etapas anteriores, que lo que de ti dependalo vas a definir tú, nadie te va a marcar límites. Sólo se te proporcionarán los medios que necesitespara construirte día a día a ti mismo/a y un clima de amistad y compañerismo donde hacerlo. Todolo demás corre por tu cuenta.

La Unidad

La Asamblea de UnidadLa Unidad Esculta posee una estructura interna, mínima pero suficiente, para agilizar sufuncionamiento, y a la vez para adecuarse a tus necesidades y aspiraciones.

Funciona de modo absolutamente asambleario. Es la propia Unidad la que organiza y decide, porello, la Asamblea es el órgano fundamental. Es la esencia de la Unidad Esculta y todos los/lasEscultas, sea cual sea su nivel de progresión, incluidos educadores, forman parte de la misma sindistinciones ni privilegios. En materia de decisiones, sólo está por encima de la Asamblea,jerárquicamente, el Consejo de Grupo. Si el equipo de scouters considera oportuna alguna decisióno propuesta deberá llevarse el gato al agua a base de preparación y de su capacidad de convenceros,nunca admitáis una imposición sin más. En caso de discrepancias insalvables deberá decidir elConsejo de Grupo.

El modo en que funcione la Asamblea debe decidirlo cada Unidad. Cómo constituirla, sistema devotaciones, periodicidad de las convocatorias, prioridad en los temas a tratar, quien las preside,quien las toma, etc.


Los EquiposPara facilitar el trabajo de la Unidad se constituyen los equipos, que denominamos circunstanciales,

es decir, que no tienen que ser una entidad establesino que se forman y deshacen a medida que lavida de la Unidad lo requiere, Ni siquiera tienenque ser homogéneos en número, edad, progresión,etc. Puedes tener en la Unidad un equipo formadopor una pareja y otro compuesto por el resto deescultas. No obstante, si los equipos se constituyenpara trabajos concretos debéis tener en cuenta lacapacitación, preparación y conocimientos suscomponentes en las tareas a realizar.

En cuanto a esto hay diversas opciones. Hay quienprefiere los equipos de esta forma, y hay quien losprefiere fijos y estables. Todas son aceptables yrespetables, siempre que sea decisión de la Unidady no una imposición del equipo de scouters. CadaUnidad es libre de adoptar la forma de trabajo queconsidere idónea, cualquiera tiene ventajas einconvenientes. Estudiadlas a fondo y obrad enconsecuencia con conocimiento de causa.

Si partimos de la base de que los equipos no sonestables, no podemos plantear una jerarquización

de los mismos, no obstante será casi indispensable que contéis en ellos con un responsable oportavoz y un secretario/a que tome notas.

Consejo de UnidadPor razones obvias no será fácil ni operativo reunir a la Asamblea con demasiada frecuencia. Porotro lado esto restaría importancia a la misma. Para el seguimiento de las decisiones adoptadas en laAsamblea así como de la vida de la Unidad disponéis del Consejo de Unidad. Éste deberápreocuparse de que se cumpla todo aquello que decide la Asamblea y estar pendiente del transcursode la vida de la Unidad.

La pertenencia a este órgano varía de una Unidad a otra. Hay Consejos que están formados sólo porEscultas de Segunda Etapa (participación), los hay que están formados por los/las coordinadores delos equipos, los que están constituidos por los/las coordinadores de las comisiones de Proyectos, oincluso por una serie de escultas elegidos democráticamente en Asamblea. En cualquier caso elequipo de scouters siempre forma parte del Consejo de Unidad y es aconsejable que todos susmiembros tengan la Promesa.

A parte del seguimiento de la vida de Unidad, el Consejo tiene una labor primordial y es elseguimiento de la progresión de los/las escultas. El Consejo, en ningún caso tomará decisiones enesta materia, pues ello es competencia exclusiva de la Asamblea, pero sí deberá seguir el adelantode cada esculta e informar y/u opinar, como órgano establecido, en la Asamblea cuando se aborde eltema.


Por otro lado el Consejo nunca tomará decisiones que impliquena toda la Unidad, salvo en los casos de extrema necesidad quesea imposible convocar a la Asamblea.

Al igual que ocurre con la Asamblea, la constitución yfuncionamiento del Consejo quedará establecido por la propiaUnidad, de acuerdo con sus características.

El Proyecto EscultaÉste es un tema lo suficientemente amplio como para tratarlo enuna publicación aparte, no obstante, vamos a intentar dar aquíunas breves indicaciones.

Si procedes de secciones anteriores (scouts, lobatos, castores) ysi no, tampoco te costará mucho hacerte una idea. Comprobarás que has hecho y aprendido muchasy variadas cosas. A veces puede haberte parecido que no tenían mucho sentido, aunque erandivertidas o interesantes. Ya en Scouts todo comenzaba a tener un nexo de unión, aunque no muydefinido para ti. Ahora, en la Unidad, empezarás a entender. Has estado aprendiendo, es más,continúas aprendiendo, formándote.Poco de lo que hagas en el Escultismo tendrá sentido por sí mismo, todo tiene una proyecciónposterior, en tu propia vida y al servicio de cuanto y cuantos te rodean.

El Proyecto no es una técnica específica, no es una habilidad, es un trabajo de equipo que aúna lasaspiraciones de toda la Unidad. Por ello es importante que entre todos los/las escultas se decida.Aquí cabe cualquier cosa, desde montar una expedición al Everest hasta colocar unas macetas en elpatio del local. Cualquier trabajo que la cohesione.

De todos modos yo prefiero los Proyectos quetienen cierta proyección al exterior. Pararelacionarnos entre nosotros/as tenemos lasreuniones y actividades de local, las acampadas,campamentos, etc., y ya es hora de que vayamoshaciendo realidad eso de SIEMPRE LISTOSPARA SERVIR.

Puede estar concebido a largo, medio o corto plazo.Pero es recomendable no dilatarlo demasiado entiempo. Uno se aburre si no ve resultadosefectivos; por ello os recomiendo los Proyectos amedio o corto plazo. En cualquier caso, si abordáisun Proyecto amplio, podéis dividirlo en“subproyectos” o fases, que os faciliten el controldel proceso.


Se puede tomar dos vías de partida, bien abordar un Proyecto basándose en los conocimientos yaptitudes que tenéis en determinadas materias, o bien para adquirir competencias de las queadolecéis. De todos modos es importante que siempre os decidáis por uno que a priori seamínimamente realizable. Y cuando estéis convencidos de que no se puede llegar a más,abandonadlo sin frustraciones y emprended otro. No queméis vuestras energías en afanes inútiles.Tened en cuenta que lo importante del Proyecto no es el éxito final, sino el esfuerzo en comúndurante su desarrollo, el trabajo en equipo, el dar lo que de ti dependa, codo con codo con tuscompañeros/as mientras dura el empeño.

Comisiones de ProyectosLas Comisiones son equipos formados para larealización del Proyecto. Una vez planificado éste,será preciso abordar diferentes tareas yresponsabilidades y para ello se constituyen lasComisiones. Éstas se diferencian de los equiposen que son, si cabe, más efímeras ycircunstanciales. Se pueden establecer deinfinidad de maneras. Es importante que en cadauna de ellas haya alguien medianamente expertoen la materia asignada, luego se pueden añadirescultas también expertos, o aquellos que quierenaprender.

El número de miembros, así como la duración, delas comisiones dependerán del Proyecto y de latarea a realizar. Podemos encontrarnos con unacomisión formada por un solo esculta y que duraquince días, y con una comisión que agrupa a

media unidad y que permanece durante todo el Proyecto. También se os dará probablemente el casode comisiones que comenzarán a trabajar cuando otras hayan concluido y miembros de unacomisión que al acabar se integrarán en otras existentes o crearán una nueva. En cualquier caso esindispensable una correcta programación del Proyecto y una eficaz coordinación del mismo.

Consejo de ProyectoHay unidades que constituyen un Consejo de Proyecto para coordinarlo, otras encomendaban estalabor al Consejo de Unidad.

El Consejo de Proyecto estaría formado por un coordinador/a general del Proyecto, designado enAsamblea, y los/las coordinadores/as de las comisiones que estén establecidas en cada momento.

El funcionamiento, la periodicidad de reuniones, etc, dependerán de la marcha del Proyecto y de lascircunstancias que vayan surgiendo.

Este organismo, de construirse, funcionaría sólo mientras dura el Proyecto en cuestión, y sóloadoptaría decisiones relativas al mismo.


En caso de que sea el Consejo de Unidad quien coordine el Proyecto, deberá preverse la asistenciaal mismo del/la Coordinador/a General del Proyecto, y/o de los/las coordinadores/as de lascomisiones.

A manera de resumen


1ª fase. IDEAR-SOÑAR

En principio esta fase debería plantearse como trabajo INDIVIDUAL, donde cada uno/una “sueña”con los posibles proyectos que le gustaría realizar, deben tratar de plasmar en ellos sus inquietudes yaficiones, para seguidamente comentar con sus equipos y/o compañeros/as de unidad. Se discutenentre sí y plantean al colectivo un tema para desarrollar en el Proyecto de trabajo en común.

Una manera de decidir a la hora de presentar un proyecto común de equipo y/o de varios/as escultassería:

• Primero plantear una lluvia de ideas, y vamos apuntando todas las que surgen,posteriormente se pasaría a la elección de una de las opciones. Cada uno/una su opción.

• La segunda sería darle forma mediante el trabajo en común, siempre y cuando sepamosllevar la situación de la forma más cooperativa posible.

• Por último plantearemos cómo la presentación del proyecto diseñado a la asamblea, paraello se pueden valer de todo tipo de técnicas (carteles, exposiciones, montajes audiovisuales,etc.). Pero para que se pueda presentar a la asamblea deben reunir al menos las siguientescaracterísticas:◦ Título. Finalidad. Duración. Medios, Talleres. Presupuesto.

2ª fase. ELEGIR

Hagamos como hagamos, esta fase, tiene una metodología clara; consiste en que la asamblea sereúne para discutir todas las opciones presentadas y, ya sea mediante la elección de una en concretoo mediante la elaboración de una nueva a partir de las ideas expuestas, elegir una.

Un punto importante es la forma de elección, ya que se trata de elegir algo en lo que ha de trabajartoda la unidad por lo que es recomendable que se llegue a una decisión por consenso.

En la presentación del proyecto, la asamblea puede discutir sobre los siguientes aspectos:• Posibilidades reales de éxito.• La forma de llevarlo a cabo realmente.

Esta fase debe terminar con el compromiso expreso de todos/as y cada uno/una de los/las escultas yscouters para su realización.

3ª fase. PLANIFICAR

Tras la elección, se hace necesaria la planificación. Es el momento cuando los/las escultas se debenmarcar objetivos y pasos a dar para hacer posible la culminación del proyecto.

En primer lugar, se debe decidir cuántas comisiones son necesarias y cuáles son sus misiones. Cadaesculta se integrará en aquella comisión que más le interese por su contenido y puede incluso darseel caso de que un/una esculta participe en más de una.

Una vez constituida éstas, elaborarán su programa con plazos bien definidos y problemas a resolver,y el conjunto de estos programas se llevará de nuevo a la asamblea donde se confeccionará elprograma definitivo, donde es posible admitir sugerencias, para que en el proyecto quedenimplicados totalmente todos, en el mayor grado posible.

Este programa será la base de todo el proyecto hasta su futura evaluación, por o que deberá darrespuesta, preferentemente por escrito (planing), lo que facilitará la posterior evaluación.


Puede seguir las cuestiones:• ¿Qué se quiere conseguir al final del proyecto?• ¿Qué actividades, talleres y acciones concretas es preciso realizar?• ¿Quién las hará? Reparto de tareas, diseño de posibles especializaciones, etc.• ¿Cómo y cuándo se desarrollarán las actividades?• ¿Qué se necesita para realizarlas?, tanto en medios económicos como humanos.

4ª fase. REALIZAR

Son las comisiones las que han de desarrollar esta fase, con el apoyo del consejo de proyectos quese reunirá tantas veces como sea necesario, para lo que se ha de mantener una revisión continuadade la marcha.

A los especialistas están confiadas las tareas específicas, que requieren particular competencia,correspondiéndole al/la coordinador/a del proyecto la gestión del mismo.

Cada esculta tiene su misión pero nadie es imprescindible, depende de todos/as el buen resultado.

5ª fase. REVISAR

Reunida toda la asamblea, se pasa revista a los objetivos escogidos, a las actividades realizadas, alas actitudes detectadas, al progreso individual y colectivo, y al proceso de trabajo.

Un segundo paso es llevar esta revisión al consejo de proyectos. Aquí hay que conseguir que sevalore todo el proceso, el proyecto no es sólo la fase de realizar, las fases previas son una parteimportantísima de la actividad en sí.

Esta fase no impide que, por lo antes expuesto, realicemos evaluaciones parciales en los distintosmomentos.

Es importante que los/las scouters hayan revisado previamente su propia actuación y el desarrollodel proyecto, que preparen la ambientación pertinente para facilitar una revisión adecuada, etc.

6ª fase. EVALUAR

La evaluación debe hacerse desde todos los órganos que hayan participado en las actividades,empezando por el equipo, las comisiones, el consejo de proyectos, hasta la asamblea.

Cada esculta está invitado/a a reflexionar sobre su actitud durante las fases, y analizar su progresióntécnica y espiritual.

La unidad en asamblea debe revisar los fallos y aciertos cometidos y buscar el medio para corregir ytener en cuenta.

Se puede seguir el esquema siguiente:• Realización de las misiones.• Participación.• Actitudes personales.• Respuestas a cada responsabilidad.• Organización de las comisiones.• Decisiones tomadas por el consejo de proyectos.


Y conviene:• Que nada se quede en el tintero, debe decirse TODO.• Que quede claro que cada uno/una es responsable de su actividad.• Que toda reflexión debe desembocar en decisiones concretas sobre:

◦ Progreso personal.◦ Actitudes personales a superar.◦ Vida y compromiso de la unidad.

La acción de evaluación en la asamblea no es la de discutir,sino la de reflexionar, seleccionar y, al final,comprometerse.

7ª fase. CELEBRAR

A la evaluación debe seguir una fiesta para festejar el findel proyecto. Podéis invitar a otros miembros del Grupo(padres, amigos…), a una exposición de lo que ha sido elproyecto.

8ª fase. RECOPILAR

Esta última fase se viene realizando durante todo el proyecto, ya que cada preparativo o actividadque se realice debe quedar recogida por escrito, para que al finalizar todo se recopile. De esta forma,los que vienen detrás, tendrán alguna base, alguna idea, o servirá simplemente para mostrar lo quehemos hecho.

En dicha recopilación no debe faltar la evaluación, pieza fundamental para conocer los resultadosobtenidos. Este completo informe será el testimonio de una etapa de la historia de la unidad.

EspecializacionesEn estas secciones del grupo, se habla de Especialidades, y aquí aparecemos ahora con un nuevo“nombrecito”. El cambio no obedece a razones estéticas ni se busca variedad en el vocabulario, sinoque implica algo más.

Las Especialidades para scouts o para lobatos, consistían en el aprendizaje de determinadastécnicas, casi todas preestablecidas, y que no implicaban el dominio de las mismas, sino más biensu conocimiento, para un posterior desarrollo. Ahora es el momento de este posterior desarrollo.

Ahora no se trata de aprender a encender cuatro fuegos diferentes, ni de hacer quince nudos; sino deser un experto en fuegos o en cabuyería.

Por continuar con el ejemplo, hasta ahora has aprendido a hacer determinados nudos, es posible queincluso sepas para qué pueden servir, pero:

✔ ¿Qué sabes de las cuerdas? ✔ ¿En qué se diferencia una cuerda de perlón dinámica de una estática?✔ ¿En qué ocasiones elegirías una cuerda de cáñamo, una de pita, una de perlón…?✔ ¿Qué cuidados requiere una cuerda?

...y así seguiría preguntándote cosas. Las especialidades no es otra cosa que el dominio, relativoclaro, de una materia.


Otra característica de la Especialización es tu utilidad. A lo mejor, o a lo peor, aprendiste a encenderfuegos y nunca has podido practicarlo porque está prohibido. Con la Especialización no pasa, o nodebe pasar, eso.

Aunque puedes elegir una materia que te resulta especialmente atractiva, normalmente laEspecialización te surgirá del propio transcurso de tu vida en la Unidad.

Pongamos por caso un proyecto consistente en ajardinar una zona baldía de tu barrio. Puedesperfectamente limitarte a seguir las instrucciones del coordinador de tu comisión o bien hacerte unexperto en la plantación y cuidados de rosales, o en la poda de plátanos de indias. En este caso, teestarás especializando.

Creo que se entiende el concepto. No aprendes cosas por si te sirven, sino por la necesidad, tantotuya como de los que te rodean. Eso es la Especialización.

ProgresiónProgresar significa avanzar, superarse, formarse. Desde que ingresaste en el Grupo, vienesprogresando. Cada vez has ido tomando más protagonismo en este progreso y ahora vas a tener laoportunidad de tomar tú las riendas. El progreso personal no es una lista de pruebas, te darás cuentaque en estas hojas no aparecen más que sugerencias y posibles líneas a seguir, pues debes ser túmismo/a quien, con la ayuda de tus scouters, traces tu propio camino y marques las etapas y loslímites. En las tiendas de la Asociación y, probablemente, en la biblioteca del Grupo, encontraráspublicaciones con infinidad de listas técnicas, conocimientos, etc, que puedes consultar. Aunque de un modo divertido el Escultismo, ya te habrás dado cuenta, pretende educar. Todaeducación debe ser integral, es decir, que abarque todas las facetas del ser humano. Con objeto defacilitar esto, se han considerando cuatro ámbitos de compromiso que deberás tener en cuenta en tuprogresión.

Compromiso social

Compromiso ambiental

Compromisopara la salud

Compromiso espiritual

A continuación te las reseñamos, y, puesto que pretendemos que seas protagonista de tu propia vida,te indicamos lo que en cada una de ella debes perseguir.


Compromiso social

Compromiso ambiental

Compromisopara la salud

Compromiso espiritual

Educación para la paz: voluntariado, cooperación, servicio, derechos humanos.

•Educación para la igualdad de oportunidades.

•Educación vial (conocimiento y respeto de las normas).

•Orientación socio-laboral.

•Consumo responsable (modas y RRSS).

•Habilidades sociales, comunicativas.

Educación ambiental.•

Técnicas scouts ambientales.

•Consumo responsable (sostenibilidad).

Educación para la salud: drogodependencias, alimentación, educación sexual, actividad física, prevención de abusos, primeros auxilios.

•Educación vial (prevención de accidentes).

•Consumo responsable las adiciones)

Educación espiritual: creencias personales.

•Vida en la sección.

Te proponemos:

• Desarrollar plenamente tu pensamiento.• Desarrollar tu capacidad crítica en función de la Ley y la Promesa.• Desarrollar tu creatividad.• Desarrollar el espíritu de aventura (lo ideal puedes hacerlo real).• Conocerte y aceptarte a ti mimo.• Participar en programas de desarrollo comunitario.• Participar en el desarrollo de tu entorno.• Desarrollar actitudes solidarias.• Fomentar tu capacidad de comunicación.• Fomentar la igualdad de oportunidades entre todas las personas.• Aprender a tomar decisiones por ti mismo.• Comprender y apreciar la naturaleza• Fomentar actitudes de cooperación• Aprender a ver a tu Dios en la naturaleza y en los/las demás.• Buscar lo trascendente y aceptar el desafío de una respuesta personal.• Potenciar al máximo tu desarrollo y preparación física.• Potenciar la utilización de los sentidos.• Adquirir una alimentación equilibrada• Desarrollar hábitos de higiene.• Conocer y aceptar tu propio cuerpo.


¿Qué tal? Ante todo recuerda que no estás solo. Tienes un equipo de scouters dispuesto a ayudartetodo lo que te hagan falta, y una Unidad que comparte tus ilusiones, esperanzas y preocupaciones.¡Solo no puedes, con amigos/as, sí! ¡Manos a la obra!

A continuación entramos de lleno en las distintas fases de progresión a lo largo de tu vida en laUnidad. Usa las hojas que encontrarás tras cada fase para programar, controlar y evaluar tu acción yañade las que te hagan falta.

En la Unidad no tendrás un scouter que te avise de que has completado una etapa sino que debes sertú quien lo decida. No trabajes solo, hazlo en equipo y comparte tus inquietudes.

¡¡¡BUENA CAZA!!!

Fases de Progresión

Integración Integrarse significa conocer, abrirse, adaptarse, comprometerse. Sin prisa pero sin pausa.

Comienza conociéndote y aceptándote a ti. Hay cosas que antes no te pasaban, ideas que comienzana rondar tu mente, algo que antes te ilusionaba o te quitaba el sueño ahora te deja indiferente…

No debes preocuparte, no hay nada bajo el sol. Tu cuerpo y tu mente están cambiando y estás enuna edad en la que los cambios son drásticos. Todo llega sin aviso, como un torbillo que no deja ensu sitio y debes prepararte para tomar las riendas.

¿Qué pasa con tu cuerpo? ¿Y con el de los/las demás? Los chicos, que antes te parecían unos“brutos” y unos “bestias” te inspiran un no sé qué distinto. Las chicas parecen que ya no son tan“bobas”, incluso resultan agradables. ¿Por qué?

¿Por qué cada vez te pasas más tiempo delante del espejo? ¿Por qué cuidas cada vez más tuimagen?

Todo esto, y mucho más, no sólo es algo normal, sino que es hermoso. Puede ser uno de losepisodios más bellos de tu vida, pero sólo si eres consciente de ello. Busca respuesta a todas tuspreguntas. Infórmate, insiste. No admitas la callada por respuesta. No dejes que te traten como a un“niño o niña” pesados. A los demás les resulta difícil averiguar en ti la frontera entre el niño o niñay la persona adulta, pero tú sabes perfectamente dónde está, demuéstralo.

A medida que te conozcas serás capaz de aceptarte, y en la medida que lo hagas podrás aceptar alos/las demás y de eso se trata. De aquí amarlos sólo hay un paso.


No lo dejes pasar sin más. No lo ocultes, compártelo. Haz partícipes a tus compañeros/as de la dichade hacerte hombre y mujer y la Unidad es algo ideal para hacerlo.

Y el mundo… ¿Qué pasa con el mundo? ¿Está loco o qué?

Esta pregunta se la viene haciendo el ser humano desde que una chispa de inteligencia se encendió en su mente, y en eso estamos.

¿Conoces realmente el mundo? ¿Sus pueblos, sus gentes? ¿Qué aprendiste en el colegio? Puede quesepas cuál es el río más caudaloso de la península, o cuál el más largo. Puedo que sepas qué regiónes la principal productora de hierro y cuál la de tejidos. Puedes saber en qué consistió la transición ala Democracia en España o los determinantes de la Guerra del Golfo Pérsico, pero… ¿Qué sabes deltendero de la esquina? ¿Qué problemas tiene tu barrio? ¿Cómo vive la gente del barrio? ¿Por quélleva unos días triste tu compañero/a de Unidad? ¿Dónde va tu padre o tu madre cuando madrugapor la mañana? ¿Qué hace? ¿En qué ocupa tu madre todo el tiempo que está fuera de casa? ¿Leresulta grato? ¿Necesita ayuda?…

Hoy, con los medios de comunicación, es fácil estar informado/a de lo que pasa en el mundo. Alinstante nos enteramos de una catástrofe en una central rusa, de la matanza de ballenas rorcuales enel Mar del Norte, de las lluvias ácidas en los bosques de Suiza, la deforestación en la cuenca delAmazonas, el racismo en EEUU, la Intifada en Palestina…

Estás en una edad en la que el idealismo y la fantasía se imponen, lo cual debes aprovechar, pero sinperder de vista la realidad. Es fácil que te atraigan las grandes empresas, los actos heróicos, pero¿qué pasa con el jardín de tu barrio? (si lo tiene), ¿y con los gitanos del pueblo? ¿y con los parados?¿y con el ruido del escape libre de los ciclomotores?… La imagen tradicional del scout ayudando ala viejecita a cruzar la calle no debe ser un tópico para ti. Conoce tu familia, barrio, tu pueblo, susgentes. Toda parte activa en la vida que te rodea. Tienes mucho que decir y hacer, que tu voz se oiga

para algo más que para pedir, que también tusmanos se extiendan para dar.

Integrarse no sólo significa incorporarse a laUnidad, también debes abrirte y entrar de lleno en lasociedad próxima que te rodea.

Nuestra Asociación define esta etapa como la quese toma contacto con los elementos metodológicosbásicos de la sección y los miembros de la misma.La actitud del/la Esculta/Pionero debe ser la deobservar y explorar la forma de vida de la unidadpara decidir si le interesa comprometerse con los/lasdemás con unos objetivos comunes.

Es una etapa de encuentro. Ese es el simbolismo quetransmiten estas manos que entrelazan sus dedos, del mismo modo que los/las escultas/pionerosrecién llegados son acogidos y se integran con sus compañeros/as.


Mi progresiónObjetivo Fecha inicio Fecha final


Participación Se supone que has tenido tiempo suficiente para descubrir, conocer, sin embargo aún te quedamucho; no te preocupes, “tienes toda la vida por delante”…

Al menos has llegado a un punto en que, sin dejar de observar, puedes comenzar a actuar, para elloes conveniente que te traces un plan de acción, un programa. Si nos dedicásemos al marketingdiríamos: PROGRAMA TU VIDA (buen slogan, ¿verdad?).

Puedes trabajar a tontas y a locas, a lo que te salga, pero así obtendrás poco provecho. Es precisoque sepas dónde quieres ir y cómo lo vas a hacer. Antes era más fácil, te señalaban la meta, temarcaban las etapas y sólo tenías que emprender el camino. Cada vez dependes más de ti mismo/a,es más difícil y comprometido, pero a la vez más hermoso, sobre todo si tienes en cuenta que noestás solo/a y que tus compañeros/as de viaje comparten tus ilusiones No los hay mejores ni peores,todos/as sois iguales en ideales, ilusión y esperanzas, aprovecha sus capacidades y bríndales lastuyas; apóyate en ellos/as en los malos momentos y ten tu hombro a punto. Podríamos patentar otroslogan: COMPARTE TU VIDA.

Al empezar tu acción debes contestar a algunas preguntas:✔ ¿Qué has descubierto?✔ ¿Cómo vas actuar?✔ ¿Con quién crees que puedes contar?✔ ¿Qué vas necesitar?✔ ¿Lo abordarás de un tirón o te marcarás etapas?✔ ¿Con qué mínimos te contentarás?✔ ¿Qué necesitarás aprender?

Cuando hayas contestado a estas preguntas habrás, casi,programado la acción. Pormenoriza al máximo, cuanto másentres en detalles más fácil te resultará llevar a cabo tu tarea.

Recuerda, sé consciente de tus posibilidades y tuslimitaciones. No emprendas empresas que te desborden. Quetodo lo que afrontes tenga posibilidades de acabar con éxito.

Si te propones acabar con la desforestación del Amazonas sólo conseguirás frustrarte, pero, si cadaser humano planta un árbol ¿cuántos millones de árboles crecerían en el mundo? Qué ocurriría sicada esculta de tu Unidad planta y cuida un árbol en su barrio? ¿y si convence a un/una amigo/apara que lo haga también? ¿y si convence a la asociación de vecinos para que cada uno de éstos lohaga? Muchos pasos cortos hacen la travesía, muchos ladrillos hacen el muro. Ante todo no quemestus energías en imposibles. Abarca en cada momento lo que puedas y cada vez podrás más.

Nuestra Asociación define esta etapa como la que el/la esculta/pionero se marca unos objetivosmás precisos y al mismo tiempo más exigentes desde una actitud de participación y análisispermanente. Se implica en toda la vida de la sección, alcanzando niveles de plena participación,adquiriendo un compromiso más colectivo.


El simbolismo de la imagen quiere significar ese compromiso colectivo y el apoyo mutuo que seprestan unos/as a otros/as y que se traduce en esfuerzo común, en unidad de acción. Es la fuerza dela unión.

Para recordar...

El gesto del saludoEl saludar constituye un elemental deber de cortesía y educación, al que el/la esculta se comprometea observar al hacer su promesa, y que tiene su fundamento en el artículo quinto de la ley scout.Saludar significa sencillamente demostrar que uno es una persona educada, piensa en los demás ytestimonia un verdadero estilo scout.

Los/las escultas, además, en cuanto miembro de la Hermandad ScoutMundial, tienen un saludo especial que les es propio, común a todos losscouts del mundo y que es a la vez signo de reconocimiento entre scoutsdesconocidos de cualquier lugar.

Por tanto, dentro del Escultismo, este saludo contribuye a afirmar labuena voluntad que reina entre todos sus miembros. Valga como muestrael siguiente relato:

Un soldado americano yacía gravemente herido en una pequeña isla delos mares del sur, durante la segunda guerra mundial. Cuando un soldado japonés se le acercó conla bayoneta calada pensó que sería muerto y todo terminaría. Entonces, y de modo inconsciente,hizo la seña scout. Horas más tarde recobró el conocimiento.

Seguía tirado en el suelo, pero comprobó con sorpresa que sus heridas habían sido curadas yencontró junto a él una nota que decía:

”Yo soy el soldado japonés que trató de matarlo, pero su seña scout me recordó quetambién fui scout en mis años jóvenes. ¿Cómo podría haberlo matado? Yo le presté losprimeros auxilios lo mejor que pude. Buena suerte”.

Este saludo está formado por la seña scout y el apretón de mano izquierda.

Los tres dedos extendidos significan la flor de lis, las tres partes de la promesa; el dedo pulgarapoyado sobre el meñique recuerda el compromiso de ayudar a los demás.

Generalmente a la par que se hace la seña, el/la esculta extiende su mano izquierda para estrechar laotra mano.

La historia del apretón de mano izquierda es la siguiente:

Durante la campaña contra Prempeh, rey de losAshanti, Baden-Powell capturó a uno de los jefes.Al rendirse, nuestro Fundador le extendió la manoderecha en señal de amistad. Sin embargo, el jefeAshanti insistió en darle la mano izquierdaexplicando que “sólo los más valientes entre losvalientes se saludan con la mano izquierda, porquepara hacerlo debían desproveerse de su mayorprotección, que es su escudo”.


Investidura EscultaPasado el tiempo de preparación, y una vez admitido/a por tu comunidad para formular-renovar lapromesa, la comunidad te acompañará y reflexionará en torno al compromiso que individualmenteharás.

Como norma general, en la Carta de la Unidad se expondrán tus compromisos. La lectura deberárodearse por un ambiente de recogimiento, de forma que ofrezca a los participantes el ambientenecesario para este tipo de celebraciones.

Cada sección, dependiendo de su tradición tendrá su manera particular de seguir la celebración en laque no debe faltar:

• El diálogo del/la scouter para clarificar dudas.

Al día siguiente (o en la ceremonia, dependiendo cuando se pueda realizar), se referirá a toda lacomunidad tus compromisos y se te invitará a hacer-renovar tu Promesa Scout.


Compromisos

Animación Siguen quedando cosas en el tintero. Alguno de los objetivos que te propusiste no lo hasconseguido; en otros has superado con creces las previsiones. Eso está bien, no se trata de serSupermán/Supergirl sino un HOMBRE o una MUJER, así con mayúsculas, con sus virtudes y susdefectos; además recuerda que no es tan importante el destino como el camino recorrido, y de éstedebes estar plenamente satisfecho. Tanto, que ahora tienes una responsabilidad más a tus espaldas.

En la Unidad han entrado nuevos Escultas, se abordannuevos Proyectos; hay renovadas ilusiones…

Has llegado a un punto en que no basta con que actúes, sinoque tienes que ser “motor”; tienes que bajarte del carro paraponerte a tirar de él. Eso sí, tampoco ahora estás sólo/a,mira a tu derecha e izquierda y verás como la sonrisa tellega de oreja a oreja.

Hay una palabra que empezará a tintinearte en los oídos:SERVIR. Tus manos deben seguir tendidas, pero más paradar que para recibir. Es el momento de hacer por otros/as loque antes hicieron otros por ti. Va siendo el momento de queocupes tu lugar en el mundo, en la sociedad. Tranquilo/a,pasito a paso, sin prisas pero sin pausa.

Nuestra Asociación define esta etapa como la toma mayorde iniciativa en la sección, dinamizando más el grupo. Pone especial cuidado en su progresión,empieza a matizar y reafirmarse en los contenidos y objetivos asumidos hasta ahora. Su actitud debeser de colaboración, aportando soluciones, y de coordinación de actuaciones de la Unidad. Deberáponer sus capacidades al servicio de los demás, ayudando a los escultas nuevos a integrarse y aentender la vida en la unidad.

La imagen de dos manos entrelazadas viene a simbolizar esto último: la mano izquierda que está enprimer término sostiene, transmite fuerza y ayuda a progresar a la de otro esculta/pionero másjoven. Asimismo, esta imagen quiere resaltar la vertiente más individual de esta etapa.

“...mi gesto es simple, es compartir, es la necesidad del otro la que me solicita más allá de de lomío. Antes de preguntarme sin cesar qué es lo que otros pueden hacer por mi, yo me pregunto loque puedo hacer por los otros, el equipo, la Unidad, la clase, mi familia, mi barrio…

Cuando digo Servir, digo la espontaneidad, el reflejo de amar, digo sin duda y con una sonrisa: Todo lo que sea preciso para ser rl nuevo scout Don Quijoe. Y sirvo intensamente, sin descanso.

Cuando pienso en Servicio pienso en ofrenda, don, sonrisa.

Cuando sigo Servir, digo la renuncia voluntaria, sin fin utilitario, digo desinteresadamente”.

(Tomado de Manual de Pioneros del Grupo CRUZ del SUR de La Rioja)


Promesa ScoutPrometo por mi honor y con la ayuda de Dios, hacer cuanto de mi dependa por:

• Cumplir mis deberes para con Dios y mi comunidad,• ayudar al prójimo en toda circunstancia y• cumplir fielmente la Ley Scout.

Ley Scout1. El/la scout cifra su honor en ser digno de confianza.2. El/la scout es leal.3. El/la scout es útil y servicial.4. El/la scout es amigo/a de todos y hermano/a de los demás scouts.5. El/la scout es cortés.6. El/la scout ve en la naturaleza la obra de Dios, y protege a los animales y plantas.7. El/la es obediente y disciplinado/a, y no hace nada a medias8. El/la scout es animoso/a ante peligros y dificultades.9. El/la scouts es trabajador/a, económico/a y respeta el bien ajeno.10. El/la scout es limpio/a y sano/a; puro en sus pensamientos, palabras y acciones.


Ésta es la canción de nuestro grupo.

Todo empezó…

a los ocho de edad, en un colegio de la gran ciudad (*) donde la gente para, coches de aquí allá, donde el color no existe, algo, algo hay que buscar.

Fue en los lobatossu primera ilusión,su primera acampadasu “primer chaparrón”.Respirando fantasía,Mowgli y su ficción.Su primer promesa,su primer adiós.

Fue en los scoutssu primera marcha,su primer amigo,su primera canción.Ver en la naturaleza la obra de Dios.Su segunda promesametida en el corazón.

Hay que ser scout, no basta con estar;no tiene fronteras que lo puedan parar, donde… (*)

Fue en los escultassu primera ilusión,su primera política.Su primera religión.Dominando la aventura,robando al amanecer,su primera guitarraal son de un gran amor

Fue en los roverssu primera escalada,su primera ruta,su primera formación.Rema su propia canoa,va buscando el sol,lleva su promesa al hombrocomo un gran señor.

Hay que ser scout, no basta con estar;no tiene idiomas que lo puedan parar, donde… (*)

donde… ¡Aquí está!


Una canción para los escultasHacia un eterno campamentosYo he pasado largas noches en la selvajunto al tronco perfumado del abeto,escuchando los rumores del torrentey los trémulos bramidos de los siervos.

Yo he bajado en un madero por el ríoy corrido con un potro por los cerros, he colgado en el peñasco mi buitreray lanzado los arpones en el piélago

Oh señor, tú que ves nuestros anhelospor buscarte en tus obras siempre inquieto,yo te pido que nos lleves de la manoa la paz de un eterno campamentos.

Y encajado como mísera alimañaen la gruta del peñasco gigantesco, yo he sentido la grandeza de lo grandey llorado la ruindad de lo pequeño.

Lo solemne dice menos que lo humilde,el reposo dice ma´s que el movimiento, las palabras hablan menos que los ruidosy los ruidos dicen menos que el silencio.

Oh señor…

Nuestra oraciónSeñor:Danos fuerza para subir montañas y explorar vallesy así comprender mejor tu grandeza.

Ayúdanos a ser sencillos y austerospara que amemos y respetemos a los demás.

Concédenos un alma leal y humildepara servir y superarnos día a día.


Bibliografía

• La pubertad: los desafíos de una revolución (de 11 a 15 años). Albert Donval/Odette Thibault. Editorial Sal Terrae.

• Colección Kraal. ASDE-Scouts de Andalucía y EAJEF. Exploradors Valencians.• Escultismo para Muchachos. Roberto Baden-Powell. Editorial Scout Interamericana.• Manual de Progresión Scout.. Edición ASDE.• Acuerdos de la ponencia de la Rama Castor de la I Conferencia de ASDE- Scouts de

Andalucía.• Conclusiones de la ponencia de Programas y Métodos educativos de la II Conferencia de

ASDE.• Sistema de Programas ASDE. Una propuesta de desarrollo Colección Jamboree. Servicio de

publicaciones, ASDE.• Conclusiones del curso de Sistema de Programas Marzo’91. Escuela Insignia de Madera de

Andalucía.• Guía para el Jefe de Tropa. Roberto Baden-Pwell. Editorial Scout Interamericana.• Sistema de Patrullas. Roland E. Philips. Editorial Scout Interamericana.• Mi Patrulla. Jean Pierre Alouis/Pierre Lucien Philippe. Editorial Scout Interamericana.• Educación Afectivo-Sexual Integradora. Maite Melendo. Colección Padres y Educadores

Promoción Popular Cristiana.• Pedagogía de la Sexualidad. Pere Font Materiales para la Innovación Educativa. Editorial

Graó.• Programa Esculta. II Forum de la Tercera Rama. Marzo 1987.• Actualización del Sistema de Programas de ASDE.


y aquí estamos - lacuentaperdida.meduco.org

Documents