ASSEMBLEA FAMÍLIES 2n BATX

CURS 2012-13

12 de febrer de 201312 de febrer de 201312 de febrer de 201312 de febrer de 2013

Resultats i causes

Mesures aplicades

Alternatives en acabarbatxillerat

CAUSES DELS BONS RESULTATS

• L’alumnat amb resultats positius ha treballatamb regularitat i amb una bona organització.

• Actitud activa a l’aula: es prenen anotacions,es fan preguntes, s’anoten les correccions…

• L’utilització dels Horaris d’atenció ha ajudat aresoldre dubtes.

• El període de recuperacions ha servit per amillorar les situacions de l’alumnat que ho hasabut aprofitar.

CAUSES DELS RESULTATS INSUFICIENTS

• El major problema de l’alumnat amb resultatsinsuficients és la manca de consciència del quesuposa estar a 2n de batxillerat.

• Manca de compromís personal amb l’estudi.

• Excés de confiança – Estudi a última hora

• Actitud poc activa a l’aula: poca concentració,no es prenen nota de les explicacions ni de lescorreccions.

• Dificultats i mancaces de base

Mesures aplicades• Dues setmanes de recuperacions al començar el

2n i 3r trimestre.

• Actuació comuna del claustre per exigir actituds adients a segon de batxillerat.

• Seguiment de les pendents de 1r curs de batxillerat.

• Potenciar la utilització dels horaris d’atenció.

• Seguiment tutorial.

• Reorientació.

ORIENTACIÓ. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

• Orientació sobre estudis universitaris i de formació

professional: el procés de decidir.

• Informació sobre els períodes de les proves d’accés a

C.F.G.S.

• Entrevistes d’orientació amb l’alumnat que ho necessite.

ORIENTACIÓ. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

• Xerrada amb exalumnes (14 febrer)

• Eixida a la Universitat de Valènica (19 febrer)

• Eixida a la Universitat Politècnica de València (12 març)

• Xerrada sobre estudis universitaris de Florida

ALTERNATIVES EN ACABAR BATXILLERAT

CFGS

• Formació professional basada en les necessitatsdel sistema productiu

• Adqisició de competènciesprofessionals específiques

• Formació per a la insercióprofessional

GRAUS UNIVERSITARIS

• Formació d’altaqualificació

• Preparació per a:

– l’exercici d’unaprofessió regulada o no regulada

– la recerca

CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR

• http://www.cece.gva.es/eva/es/fp/oferta_fp.htm

• Accés directe

• Accés mitjançant prova

– 19 anys

– Convalidacions

GRAUS UNIVERSITARIS

• Districte universitari de València– http://www.upv.es/estudios/grado/index-es.html

– http://www.uv.es/uvweb/universitat/ca/estudis-grau/oferta-graus/oferta-graus-1285846094474.html

– http://www.uji.es/infoest/estudis/titols/

– http://www.floridauniversitaria.es/es-ES/Paginas/Futuro-Estudiante.aspx?Perfil=Futuro%20Estudiante

• Altres districtes– https://www.educacion.gob.es/notasdecorte/jsp/menuDo.do?pintaCcaa=Comunidad%20Valenciana&codAut

=16&codProv=00#MK_mapa

GRAUS UNIVERSITARIS

• Accés mitjançant PAU

NOTES OBTINGUDES

NOTA D’ACCES (NAU)

• 40% qualificació de la fase general +

• 60% mitjana de la nota del batxillerat

NOTA ADMISIÓ (NAT)

• Nota d’admissió +

• Nota ponderada de dos materies de modalitatrelacionades en el grau

– http://www.cece.gva.es/univ/docs/ponderaciones_2013.pdf

MATRICULA

• Aprovar batxillerat

• Inscriures a la PAU

• Aprovar la PAU

• Preinscriuses en la Universitat

• Ser admés/a

• Matricular-se

Dimarts, 11 junyDimarts, 9 juliol

Dimecres, 12 junyDimecres, 10 de juliol

Dijous, 13 junyDijous, 11 juliol

9,30–11 CAS IdiomaALE FRA ING ITA POR

VAL

11,45-13,15 HES - HFI QUIHAR

LITFIS

15,30-17,00 LPMECODTEBIO

GEOMATDIS

DARELE

MCS

17,45-19,15 HMDCTM LATTEG

AMUGRITIN

Horari de les Proves PAU 2013

PROCÉS DE DECISIÓ

• Repte vs. problema

• Incertesa

– Cap la possibilitat d’equivocar-se

– Res és irreversible ni inamovible

• Visualitzar-se exercint la professió

• Prendre conciencia de les capacitats

• Informar-se

• Optimisme

– http://www.youtube.com/watch?feature=player

_embedded&v=WlBiLNN1NhQ#!

PROCÉS DE DECISIÓ

Gràcies per la vostra atenció

Equip de tutors/es, coordinació i orientació