Gaceta ENP I23 de abril 2009

UNAMÓ R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Suplemento ENPNúmero 20623 de abril de 2009http://dgenp.unam.mx/gaceta/index.html

ROSELIA OSORIO CLARK

Programa de Becas “Prepa Sí”

Mil alumnos preparatorianos participan en actividadesrecreativas coordinadas por el Gobierno del DF

El Prepatour 2009 dio inicio en el plantel 9 y recorrerá los planteles restantes

ENP

ACAD

EMIA Comparte Julieta Fierro temas científicos con preparatorianos

Como parte de las actividades que realiza la UNAM con motivo del Año Interna-cional de la Astronomía, Julieta Fierro Gossman, investigadora universitaria, sepresentó en dos planteles de la ENP para compartir con los alumnos, de maneraamena, temas de relevancia en dicha área. En el plantel 3 “Justo Sierra” impartióla conferencia Galileo Galilei, y en el 6 “Antonio Caso”, Arqueoastronomía.

En acuerdo con el Programa de Becas “PrepaSí”, con el cual el Gobierno del Distrito Federalbeneficia económicamente a miles de jóvenes deesta ciudad, se llevaron a cabo diversas activi-dades en el plantel 9 “Pedro de Alba”, el pasado28 de marzo, con el fin de apoyar a los alumnosque deben cumplir con las horas de servicio comu-nitario, uno de los requisitos para continuar condicho beneficio, informó Leonardo García Resén-diz, director de dicho plantel.

Señaló que dentro de las instalaciones se contócon la participación de la Secretaría de Cultura delDF, el Instituto de Ciencia y Tecnología y el Institutode la Juventud, las cuales promovieron diversasactividades entre los 950 alumnos becarios asisten-tes tales como ajedrez, bicicletas, dibujo y pintura,hidroponía, malabares, papiroflexia, yoga, bas-quetbol, casa ecológica, flores con papel, jaki, usode material reciclado y taichi.

También se proyectó el video “Seis grados quepodrían cambiar el mundo”, donde se examinacómo cada grado potencial de calentamiento nosafectará en todos los niveles, desde el fondo de losocéanos más profundos hasta la cima de las mon-tañas más altas. Varias actividades estuvieron re-lacionadas con el cuidado del medio ambiente, yaque en esa fecha se convocó a todos los habitantesdel planeta a apagar una hora la luz, con el fin dedemandar acciones frente al cambio climático.

Fernando Serrano, representante de la Secre-taría de Cultura del DF, habló a los alumnos acercadel trabajo que se realiza en esa dependencia y losinvitó a asistir a los eventos culturales que organizan

continuamente y de manera gratuita. En dichaocasión, ofrecieron un taller para dar a conocer elpatrimonio de la Ciudad de México titulado Un díaen el Museo de la Ciudad de México.

Asimismo, en apoyo a la actividad realizada porla Dirección de Danza de la UNAM, un grupo de 100alumnos acompañados por padres de familia, asistie-ron a una presentación de Danza Flamenca en la salaMiguel Covarrubias del Centro Cultural Universitario.

Para el traslado se contó con el apoyo de cincoautobuses de la Red de Transporte Público (RTP).

Alicia López Sáenz, subdirectora de Enlace delInstituto de la Juventud y Prepa Sí, informó que en esteplantel dio inicio el Prepatour 2009 y continuaránvisitando el resto de las escuelas para llevar estasmismas actividades a la comunidad estudiantil y, deese modo, puedan conservar sus becas.

El rector José Narro Robles abanderó a las escoltas de los contingentes que representarán a la UNAM en laUniversiada y Olimpiada nacionales 2009, en ceremonia realizada el martes pasado en el estadio de CU. LaEscuela Nacional Preparatoria, de nueva cuenta, es la dependencia que más alumnos aporta a estas justasdeportivas. Foto: Rincón.

CEREMONIA DE ABANDERAMIENTO

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III

II Gaceta ENP 23 de abril 2009

Editorial

ENP

Reconocimiento a la labor docente en el plantel 8 Se entregan 56 medallas por 10 hasta 45 años de vida académica

La igualdad es, en principio, igualdadde oportunidades. No hay algo asícomo igualdad en habilidades y destre-zas, como ciertamente no hay igualdadabsoluta en el ingreso y las percepcio-nes. A través de la igualdad de oportu-nidades las personas ascienden en laescala social, económica y cultural.

Muchas cosas han cambiado y, sinduda, seguirán cambiando en la medi-da que el hombre sea más humano ensus relaciones con el hombre, es decircon sus semejantes. En una sociedadcon tendencia a la igualdad, la codiciay la mezquindad son gradualmente sus-tituidas por la comprensión y la solida-ridad hacia los que poco, menos onada tienen.

Si la mejor herencia universal esaquella que se recibe en la escuela, elingreso y la permanencia en una insti-tución educativa, y el egreso consi-guientemente son, en conjunto, puertasde acceso para alcanzar el ideal de laigualdad de oportunidades y acceder amejores condiciones de vida en lo eco-nómico, lo social y lo cultural.

Lograda la inscripción en un centrode enseñanza tras el examen de admi-sión, nada dice que todo se ha resueltopara el alumno y que de ahí en adelantehay un futuro seguro, plenamente ga-rantizado, para ser un prestigiado téc-nico o un profesional. La permanenciaen los estudios tiene que ver con diver-sos riesgos, por ejemplo, de salud o dedificultades económicas familiares querepercuten en el rendimiento escolar.

“Prepa Sí” beneficia a los bachilleresuniversitarios con el propósito de obte-ner un grado académico en la máximacasa de estudios, evitando la deserciónpor razones económicas en el ciclo deenseñanza media superior y favorece alos alumnos en difícil condición pecu-niaria en su objetivo de lograr lapreparación técnica y especializadaque la institución imparte. En el esque-ma de la crisis económica de nuestrosdías, “Prepa Sí” es una ventana deesperanza para millares y millares dealumnos y una fórmula para dar senti-do práctico al principio de la igualdadde oportunidades para todos.

Un homenaje es mínimo, en cambio el agra-decimiento es infinito para el maestro queconsidera su tarea como algo más que unmodus vivendi, como la noble misión de com-partir y acrecentar el conocimiento de lasgeneraciones venideras; cuando el maestrosabe que está poniendo alas en el espíritu desus alumnos permanece entre nosotros, afir-mó Lourdes Sánchez Obregón, directora ge-neral de la ENP, en la ceremonia de entregade reconocimientos a profesores por su dignalabor, en el plantel 8 “Miguel E. Schulz”, elpasado 17 del mes en curso.

Cualquier acto, señaló, siempre resultaráinsuficiente para agradecer la entrega, dedi-

El profesor preparatoriano hizo un recuentode la historia de la ENP y de lo que ha significadoen su trayectoria académica y personal parafinalizar agradeciendo a la UNAM y a nuestradependencia que le hayan permitido enseñar yaprender durante sus 45 años de vida docente.

Abril Trejo Vázquez, alumna de ese plantel, en

cación e institucionalidad de nuestros maestros, yaque son ellos quienes hacen efectiva la primera delas tareas sustantivas de la Universidad: la docen-cia, sin la cual la investigación y la difusión de la culturasería impensables. Por lo anterior, convocó a losprofesores a no desistir en su dura faena, pues lasnuevas generaciones están en sus manos.

representación de la comunidad estudiantil,comentó que la palabra maestro, por sí sola,no alcanza a definir lo que en realidadsignifica esta profesión. Un maestro es unartista, un amigo porque su corazón res-ponde a la fe y a la confianza que en él handepositado sus alumnos; un pionero, yaque siempre intenta lo imposible; es creyen-te, pues tiene fe en la capacidad de la razahumana; un alumno, ya que trata de apren-der y mejorarse a sí mismo; siempre serájusto, intransigente con la maldad y enemi-go de la mentira. Por lo anterior, “todanuestra admiración y gratitud a quienes noshan sabido guiar por el camino correcto, así

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cón.

Porfirio García de León Campero, profesordistinguido por su labor a lo largo de 45 años, hijode Porfirio García de León, primer director delplantel 9 “Pedro de Alba”, habló en represen-tación de los homenajeados, destacando quelos maestros son la savia que difunde el cono-cimiento y hace que florezcan la ciencia, lasartes y las humanidades.

Al dirigirse a los alumnos, les recordó que seencuentran en la mejor universidad de Iberoamé-

como quitarnos el velo de la ignorancia y el confor-mismo”, concluyó.

Acompañando a Raymundo Velázquez Mar-tínez, director del plantel, también estuvieronpresentes en la ceremonia Lidia Ortega González,coordinadora del CAB; José Luis Reyes Jiménez,secretario general de la ENP; así como ÁngelHuitrón Bernal y José Alberto Martínez Alcaraz,secretarios general y académico del plantel 8,respectivamente.

rica, lo cual deben valorar, yaque hoy día los jóvenes handejado de creer en las estructu-ras institucionales, razón por lacual, subrayó, los profesoresdebemos reafirmar el orgullouniversitario y preparatoriano,así como mantener el compro-miso de evitar la deserción es-colar y lograr que los jóvenesconfíen en que en esta Univer-sidad, a través de la enseñan-za, existe la posibilidad de uncambio benéfico en sus vidas.

Porfirio García de León.

Gaceta ENP III23 de abril 2009

Fotos: Rincón y cortesía plantel 9. Diseño: Eréndira Cabrera

IV Gaceta ENP 23 de abril 2009

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA. DIRECCIÓN GENERAL: Lic. Ma. de Lourdes Sánchez Obregón, Directora General; L.A. José Luis Reyes Jiménez, Secretario General; Ing. Humberto Medrano Cruz,Secretario Académico; L.A. Ma. Virginia Medina Vázquez, Secretaria Administrativa; M en I Raúl Rodríguez Díaz,Secretario de Asuntos Estudiantiles; Lic. Juan Francisco Arellano Heredia, Secretario de Difusión Cultural;Lic. Oscar Medina Alonso, Coordinador Jurídico. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Dra. Ma. de Lourdes Pastor Pérez, 1 "Gabino Barreda"; Lic. Antonio Meza, 2 "Erasmo Castellanos Quinto"; Lic. Ligia Kamss Paniagua,3 "Justo Sierra"; Act. Rosa Laura Ojesto Martínez G., 4 "Vidal Castañeda y Nájera"; C.D. Mario Enrique Montante García Núñez, 5 "José Vasconcelos"; Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, 6 "Antonio Caso"; Lic. LeopoldoMartínez González, 7 "Ezequiel A. Chávez"; Ing. Raymundo Velázquez Martínez, 8 "Miguel E. Schulz"; Ing. Leonardo Arturo García Reséndiz, 9 "Pedro de Alba". GACETA ENP: Áurea Flores García, Coordinadora General;Federico Osorio Altúzar, Editor; Ma. Areli Montes Suárez, Directora; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López, Codificación en Internet; Guillermo GómezFigueroa y Omar Sánchez Rincón, Fotografía; Alberto Bustos Salazar, Corrección de estilo. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

ENP

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Fotos: Rincón.

Es necesario dar un giro a la ense-ñanza de la lógica, hacerla más prácticapara los alumnos a fin de que les ayudea analizar y a evaluar razonamientos yargumentos de la vida cotidiana. Enmuchas ocasiones hay que argumentarpara resolver las diferencias de opiniónque surgen en el trato con nuestrossemejantes, pero también para alcan-zar y lograr acuerdos con ellos, sobretodo si aspiramos a tener una vida másdemocrática, afirmó Eloísa GonzálezReyes, jefa del Departamento de Filo-sofía de la ENP, en el Homenaje a IrvingM. Copi, realizado recientemente en elplantel 1 “Gabino Barreda”.

Eduardo Harada, profesor del plan-tel 8 “Miguel E. Schulz”, comentó quedespués de asistir a una Seminario deAnálisis y Desarrollo de la Enseñanza,dedicado a Lógica, se obtuvo comoresultado el proyecto de investigación

Rinden homenaje a Irving M. Copi en el plantel 1Necesario reformar la enseñanza de la Lógica en la Preparatoria

Enseñar a Pensar Dentro y Fuera dela ENP. Ahí se investigan diferentesconcepciones, propuestas y alternati-vas para enseñar a pensar, razonar yargumentar a los alumnos, a través dealternativas como la lógica informal, elpensamiento crítico, el desarrollo dehabilidades del pensamiento, la filosofíapara niños y la teoría de la argumenta-ción, entre otros. Como parte de esteproyecto, se organizó el homenaje aIrving M. Copi por ser uno de lospersonajes de relevancia en la ense-ñanza de la Lógica; sus libros de textoson fundamentales, cuenta con trabajosde lógica informal y también se ha ocu-pado de las ciencias.

El homenaje contó con la partici-pación de Alejandro Herrera y Ray-mundo Morado, presidente de la Aso-ciación Mexicana de Filosofía, ambosdel Instituto de Investigaciones Filo-

sóficas, quienes dictaron conferen-cias magistrales. Hubo también 18ponencias, organizadas en seis me-sas dedicadas a: Lenguaje, Falacias,Lógica formal, Lógica informal, Inves-tigación a la ciencia y Ciencias.

Los ponentes y asistentes prove-nían, además de la ENP, del CCH,

El Programa de Estaciones Meteo-rológicas de la ENP se ha fortalecidodebido al esfuerzo constante de pro-fesores y alumnos, señaló MarioMontante, director del plantel 5 “JoséVasconcelos”, en la inauguración del8º Encuentro de dicho programa.Asimismo, alentó a los participantes eneste proyecto a que difundan el traba-jo que realizan con el fin de motivar amás personas de la comunidad pre-paratoriana para que se unan a estainteresante labor.

El Encuentro, organizado porHumberto Olvera Salgado, coordi-nador del PEMBU en la Preparatoria,reunió a un gran número de ponen-tes, profesores y alumnos de los dife-rentes planteles donde se ubican lasEstaciones. Así también, se dictaron

Se mantiene firme el Programa deEstaciones Meteorológicas en la ENP

Instituto de Educación Media Supe-rior del Gobierno del DF, UniversidadVeracruzana, Centro de BachilleratoTecnológico Industrial y de Serviciosde Puebla, Instituto Superior de Cien-cias de la Educación del Estado deMéxico y de la Universidad del Cen-tro de México.

las conferencias magistrales: El ciclodel Carbono y su impacto en el siste-ma climático por Cecilia Caballero Mi-randa (Instituto de Geofísica, UNAM); yEl valor de la información meteorológi-ca, por Víctor O. Magaña Rueda, coor-dinador general del PEMBU (Centro deCiencias de la Atmósfera, UNAM).

Se invitó a la comunidad prepa-ratoriana a visitar la página de lasEstaciones Meteorológicas, con elfin de que conozcan el trabajo quese lleva a cabo dentro del programay para que también hagan comen-tarios sobre qué tan acertados sonlos pronósticos del tiempo que ahíse anuncian.

Adán Cruz Bencomo,María Paloma HerreraIslas, Juan Javier MataLozano, Guadalupe Ora-lia Meléndez Rodríguez,Aída Daniela NavarroMaycott, Patricia Maríadel Pilar Neri Moreno yMaría de la Luz PortillaReyes Spíndola.

Motivan a los alumnos a leerpoesía de autoras mexicanasEl libro Ensayos didácticos sobre poesía mexicana escrita por mujeres del sigloXX, resultado de un proyecto PAPIME del Colegio de Literatura, fue presentado,en el plantel 9 “Pedro de Alba”, por Arturo Orozco Torre, responsable del proyectoy jefe del Departamento de Literatura de la ENP, y Elsa María Cano Bonilla, profesorafundadora del plantel, quienes también son colaboradores en esta obra, enpresencia del director del plantel, Leonardo García.

Ambos coincidieron en la necesidad de difundir esta trabajo entre lacomunidad académica y estudiantil, ya que estuvo elaborado de maneradidáctica. Esta antología pretende comunicar a los alumnos que escribir poesíano es pasar al papel experiencias, angustias o deseos frustrados, se necesitael oficio y el conocimiento, que se dan a base de leer poesía.

Como parte de la presentación, alumnas ganadoras del ConcursoInterpreparatoriano de Literatura leyeron algunas poesías, lo mismoque Arturo Orozco, quien dio vida a los versos de Guadalupe Amor yMargarita Paz Paredes.

Forman también parte del proyecto: Rosa Carmen Ángeles González,

ENPFoto: G. Gómez F.