www.baikara.org

HEZKUNTZA LEGEAK

7 HEZKUNTZA LEGE, AZKEN 40 URTEETAN

1970 urtea

LGE – Ley General de Educación (Ley Villar Palasi)

Espainiko hezkuntza sistema osoa arautu eta egituratu zuen, lehen aldiz: OHOko 8.maila/BBB/LH/metodo didaktiko berriak, irakasle ikasketak unibertsitatean sartzea, errebalidak kendu….

1980 urtea

LOECE – Ley Centros Docentes Konstituzioaren ondoren (1978) onartutako lehenengo legea. Eredu demokratikoa ezarri zuen ikastetxeen antolaketan

1985 urtea

LODE – Ley Orgánica del Derecho a la Educación

Ez zuen hezkuntza sistema eraldatu, baina erakunde berriak sortu zituen, hala nola Eskola Kontseilua, IGEak, Zuzendaritzaren hautaketa, ikastetxe pribatuekiko ituna…

1990 urtea

LOGSE – Ley Orgánica General del Sistema Educativo

Hezkuntza sistema osoa eraberritu zen: nahitaezko hezkuntza 16 urtera arte, DBH ezartzea, Batxillergoa murritzea, ikasmaila bestera igarotzeko malgutasun handiagoa, Lhko ni maila, metodologia pedagogiko berria….

1995 urtea

LOPEG - Ley Orgánica de la Participación, Evaluación y el Gobierno

LOGSE atal batzuk berritu zituen, ikastetxeen antolaketari eta funtzionamenduari dagokienez.

2002 urtea

LOCE- Ley Orgánica de Calidad de la Educación.

2003an sartu zen indarrean, baina Errege Dekretu batek geldiarazi egin zuen haren aplikazioa, 2004ko hauteskundeetako gobernu aldaketaren ondoren.

2006 urtea

LOE - Ley Orgánica de Educación LOGSE, LOPEG eta LOCE uztartzen dituen legea, LOGSEren egiturari eutsiz. Oinarrizko gaitasunak sartzen dira. Lege hau da gaur egun indarrean dagoena.

Eta orain,…. LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa), “Wert Legea” izenez ere ezaguna. LOEaren erreforma bat da, eta 2014-2015 ikasturtean indarrean sartu da.

HAURHEZKUNTZA0-3 urte

3 urte 2 urte 0-1 urte

HAUR HEZKUNTZA3-6 urte

6 urte 5 urte 4 urte

LEHEN HEZKUNTZA 6-12 urte

Etapa amaierako proba6. maila5. maila4. maila 3. mailako proba3. maila2. maila1.maila

DBH 4. maila16 urte

Akademikoet. amaierako proba

Aplikatuetako amaierako proba

4. akademik. 4. aplikatut.

Batxilergoko amaierako proba TITULUA BATXILERGOA

2. maila1. maila

LH ERDI MAILA 2. maila1. maila

Onarpen proba, unibertsitate bakoitzarenaLH GOI MAILArako onarpen proba

Unibertsitateko Graduko ikasketak LH GOI MAILA

Oinarrizko Lanbide Heziketako Zikloak

2. maila1. maila

L A N

M E R K A T U A

Egitura orokorra ez da aldatuko, gaur egungo hezkuntza etapei eutsiko zaie (Haur Hezkuntza – Lehen Hezkuntza – DBH – Batxilergoa – LH ERDI MAILA / GOI MAILA – Unibertsitate ikasketak); aldaketa bakarra da DBHko etapan sartzen direla Oinarrizko Lanbide Heziketako Zikloak.

Hala ere, Haur Hezkuntzan izan ezik (LOMCEk aipatu ere ez du egiten ia), aldaketa handiak eragingo ditu etapa bakoitzaren antolaketan.

DBH TITULUA DBH TITULUA

Hezkuntza Sistemaren egitura berria

DBH 1go zikloa 13-15 urte

Hobekuntza programak 3.mailaHobekuntza programak 2.maila 1.maila

LOE3. ZIKLOA

6. maila5. maila

2. ZIKLOA

4. Maila3. maila

1 . ZIKLOA

2. maila1. maila

DBHko txostena

Ebaluazio diagnostikoa

LOMCE6. maila

5. maila

4. maila

3. maila

2. maila

1.. maila

DBHko txostena

Etapa amaierako ebaluazioa Probaren diseinua: Madrilgo Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa

3. Mailan bukaeran banakako ebaluazioa

- Lehen Hezkuntzan, sei maila (orain 3 ziklo ditu)

- 3. maila amaitzean, ebaluazioa egingo zaie ikasle guztiei, hizkuntza eta matematika gaitasuna neurtzeko. Irakasleak erabakiko du zer neurri berezi ezarri proba horiek gainditzen ez dituen ikasleari (maila errepikatzea barne)

- 6. maila amaitutakoan, ikasle guztiei Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioa egingo zaie, baina ez du ondorio akademikorik izango. Proba horren irizpide eta ezaugarriak estatuak zehaztuko ditu, ikastetxeetan bertan egingo da eta ikastetxetik kanpoko irakasleek zuzenduko dute.

LEHEN HEZKUNTZA

DBH 1. maila

DBH 2. maila

DBH 3. maila

Aukera askeko irakasgaiak Batxilergoko ibilbideetarako

DBH 4. maila

DBHko Graduko

Titulu bakarra

Curriculumaren DibertsifikazioaP C P I

BATXILERGOA

DBH 1. maila

DBH 2. maila

Matematika espezifikoa 4.mailako ibilbideetarako

DBH 3. maila

4. maila PRE- F P

4.Maila PRE-BACH.

tituLu bakarra

DBH bi ziklotan bikoiztuko da:

-1. zikloa (1., 2. eta 3.)

-2. zikloa: ikasturte soil bat (4.), baina bi ibilbiderekin: irakaskuntza akademikoak (Batxilergorako bidea) eta irakaskuntza aplikatuak (Lhrako bidea)

- Oinarrizko LH bat sortuko da, eta hara bideratuko dira ikasleak 15 urtetik aurrera

DBHKO GRADUATUA BI

TITULU

LH Erdi Maila BATXILERGOA

Oinarrizko LH 2 urte

Oinarrizko LHko titulu

teknikoa

Ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak

LOMCE LH Erdi Maila

Ebaluazio diagnostikoa

LOE DBH

DBH 1. maila

DBH 2. maila

Matematika espezifikoak, 4.mailako ibilbideetarako

DBH 3. maila

LH Irakaskuntza aplikatuen aurreko 4. maila

LH ERDI MAILA BATXILERGOA

Oinarrizko LH 2 urte

DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa -3. maila: 4. mailako ibilbideetarako

irakasgai espezifikoak.- 4. maila: bi ibilbide, aukeran: irakaskuntza aplikatuak edo akademikoak.- Curriculumaren dibertsifikazioaren ordez, ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak planteatzen dira.

- Etapa amaierako ebaluazioa (Errebalida), bi ibilbideak bereizita; beharrezkoa izango da gutxienez 5 bat ateratzea, DBHko titulua lortzeko. Proba ikastetxean bertan egingo da, baina irizpideak eta ezaugarriak Estatuak finkatuko ditu, eta ikastetxetik kanpoko irakasleek egingo dute zuzenketa-DBHko amaierako kalifikazioa: ikasturtean batez bestekoaren %70 / kanpoko ebaluazioko notaren %30-DBHko-irakaskuntza akademikoetako tituluak bidea ematen du Batxilergora sartzeko. DBHko-irakaskuntza aplikatuetako tituluak bidea ematen du LH Erdi Mailako Zikloetara sartzeko.-Oinarrizko LHko titulu teknikoa LH Erdi Mailara eta DBHko amaierako ebaluaketara joateko bidea.

Oinarrizko LHko titulu

teknikoa Ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak

Titulua lortzen ez badu, ikasleak egiaztagiri bat eskuratuko du, egindako ikasmailen berri ematen duena.

DBH

ebaluaketak

DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa

BATX. Irakaskuntza akademikoen aurreko 4. maila

LOE

Arteak Zientziak eta Teknologia

Giza eta Gizarte Zientziak

BATXILERGOA

Arteak Zientziak Giza eta Gizarte Zienztiak

BATXILERGOA

Teknologikoa desagertu egingo da

1. maila

2. maila 1. maila

2. maila BATXILERGOKO TITULUA

HAUTAPROBA- Batxilergoko batez besteko nota %60- Hautaproba %40

Amaierako Ebaluazioa, Titulua lortzeko, estatu osorako irizpide eta ezaugarri komunekin. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa, eta ikastetxeaz kanpoko orakasleen kalifikazioa. Gutxienez 5eko kalifikazioa lortzen ez bada, ikasleak ez du lortuko Batxilergoko titulua, eta ezingo du sartu Unibertsitatean.

BATXILERGOko TITULUA

Hautaprobak ezabatuko dira. Unibertsitateek honako irizpide hauetako bat edo batzuk erabil ahal izango dituzte: a)Batxilergoko amaierako kalifikazioa.b) Batxilergoan ikasitako irakasgaiak eta modalitatea.c) Irakasgai jakinetan lortutako kalifikazioak.d) Prestakuntza akademikoa edo lanbide prestakuntza osagarria.Ikasleak onartzeko beste prozedura batzuk ere ezar daitezke: ebaluazio espezifikoak, ezagutzena eta ahalmenak…..Sarbideko kalifikazioa: %60 Batxilergoa / %40 proba

Unibertsitateko Graduko ikasketak

LOMCE

Gradu bakoitzeko gutxieneko nota

Unibertsitateko Graduko ikasketak

Irakasgai guztiak gaindituta, LH Erdi Mailara eta Goi Mailara sartzeko aukera

LH Erdi Mailarako eta LH Goi Malarako sarbidea

Hautazkotasuna eta modalitateko irakasgaiak murrizten dira

BATXILERGOA

DBH 1. maila

DBH 2. maila

Matematika espezifikoak, 4.mailako ibilbideetarako

DBH 3. maila

LH Irakaskuntza aplikatuen aurreko DBH 4. maila

ERDI MAILAKO Heziketa zikloak

Erdi Mailako Teknikari titulua

Oinarrizko LH: 2 urte Sarbidea: 14/15 urte eta DBH 3. maila gaindutu gabe, edo 2. mailan errepikatzen

DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa

Oinarrizko LHko titulu

teknikoa

GOI MAILAKO GRADUETAKO

Heziketa zikloak Goi Mailako Teknikari titulua

- Batxilergoko titulua, Unibertsitatekoa edo Lanbide Heziketako Erdi Mailako edo Goi Mailako Teknikari titulua edukitzea, edo Batxilergoko irakasgai guztiak gainditu izanaren argiaztagiria edukitzea-Sarbide proba espezifiko beste batzuk (19 urte baino gehiago)- Plaza eskaera eskaintza baino haundiago bada, onarpen prozedura .

Batxilergoko titulua lortzeko aukera, Batxilergoko amaierako ebaluazioa gaindituta.

DBHKO Graduko titulua (irakaskuntza aplikatuak) / Oinarrizko lanbide titulua/ Batxilergoko titulua / Unibertsitate titulua / Lanbide Heziketako Erdi Mailako edo Goi Mailako Teknikari titulua-Batxilergoko irakasgai guztiak gainditu izanaren egiaztagiria edukitzea.-Sarbide proba espezifiko beste batzuk (17 urte baino gehiago)- Plaza eskaera eskaintza baino haundiagoa bada, onarpen prozedura .

Zuzeneko sarbidea

aukera

Bidezko sarbidea

LANBIDE HEZKUNTZAREN EGITURA: Hiru maila bereizko dira Oinarrizkoa / Erdi Mailakoa / Goi Mailakoa

Onarpen prozesu jakin bat gaindituta, Graduko Unibertsitate ikasketara sartzeko aukera.

LH DUALA ?Madrilgo Gobernuak

arautu eta Autonomiek garatuko dutela besterik

ez da esaten

LANBIDE HEZIKETA

CURRICULUMAREN ZEHAZTAPENA

L O E

Etapa guztietako irakasgaien edukiak honako proportzio honen arabera zehaztuko dira:

-Hezkuntza Ministerioa: %55- Autonomia erkidegoko administrazioa (Euskadi): %45

L O M C E

Ehuneko horiei jarraituz zehaztuko dira (%55-%45) Haur Hezkuntzako 2. zikloko irakasgaien edukiak, arte irakaskuntzetakoa, lanbidekoenak eta kiroletakoenak. Baita LANBIDE HEZKUNTZAKO irakasgaien edukiak ere.

Gainerako edukiei dagokienez, beste planteamendu bati jarraituko zaio. Irakasgaien artean hiru kategoria bereiziko dira, horietako bakoitzak trataera berezi bat izango duela, bai orduen kopuruan, baita curriculumaren zehaztapenean ere.1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEN ESKUMENEKO IRAKASGAIAK

Curriculuma deritzo irakaskuntza bakoitzerako ikaskuntza-irakaskuntzako prozesuak osatzen dituzten elementuen zehaztapenari.

1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK

Gobernu Zentraleko Hezkuntza Ministerioak definituko ditu edukiak, eta hark ezarriko ditu, halaber, ebaluazio irizpideak eta gaitasunen lorpenerakoak, ebaluazio estandarrak eta gutxieneko ordutegia (%50, etapa guztietan). Hauek izango dira etapa bakoitzeko enborreko irakasgaiak:

- Lehen Hezkuntza: Natura Zientziak, Gizarte Zientziak, Gaztelania eta Literatura, Matematika, eta Atzerriko Lehen Hizkuntza - Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza: Biologia eta Geologia, Fisika eta Kimika, Geografia eta Historia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, eta Atzerriko Lehen Hizkuntza.

- Batxilergoa: modalitate bakoitzak bere enborreko irakasgaiak ditu, hala nola: Filosofia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, Atzerriko Lehen Hizkuntza, Ekonomia, Historia…

Ebaluazioko amaierako probetan (titulu ofizialak eskuratzeko gainditu beharrekoak) enborreko irakasgaien blokeko gai guztiak, espezifiko batzuk eta, nahitaez, hizkuntza ofizialkidea (euskara) eta haren literatura sartuko dira.

2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAKEdukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia (Madrilek ezarritako gehieneko %50ekoaren barruan) autonomia erkidegoko administrazioak zehaztuko ditu (Euskadi).- Lehen Hezkuntza: Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte Balioak, Arte Hezkuntza, Atzerriko Bigarren Hizkuntza. - Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH): Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte Balioak, Kultura Klasikoa, Hezkuntza Plastikoa eta Bisuala, Ekintzailetza eta Enpresa Jarduerarako Hastapena, Musika, Teknologia, eta Atzerriko Bigarren Hizkuntza).

3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEK KONFIGURATZEKO IRAKASGAIAK

Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia autonomia erkidegoko administrazioak (Euskadi) zehaztuko ditu (Euskadi).. Ordutegia Madrilek beste irakasgaietarako eta autonomia erkidegoak gainerakoetarako zehaztutakoaren araberakoa izango da. Atal honetan sartuko litzateke hizkuntza ofizialkidea eta haren literatura, gure kasuan, euskara eta euskal literatura, eta autonomia erkidego bakoitzak sar dezakeen besteren bat.

Etapa amaierako ebaluazioko azken probak gainditu behar dira titulu ofizialak eskuratzeko, eta proba horietan sartuko da irakasgai espezifikoen blokeetan ikasitako irakasgaietako bakoitza eta hizkuntza ofizialkidea (euskara) eta haren literatura.

(Disposición Adicional 38 – Lengua castellana y lenguas cooficiales)

Acuerdo de fecha 29/09/2014 entre Gobierno Central y Gobierno Vasco: Se reconoce y explicita que la legislación vasca ya garantiza un uso de ambas lenguas con criterios de “proporcionalidad razonable” por lo que no es aplicable 38.4 de la LOMCE. El Gobierno español reconoce que Euskadi no tendrá limitación alguna para establecer la carga lectiva de lengua castellana y lengua vasca dentro de los límites de la normativa básica.

HIZKUNTZA KOOFIZIALEN TRATAERA (EUSKARA)

“Hobekuntza batzuk egon dira hirugarren eta azken zirriborroan:

Hizkuntza koofizialetaz eta “babes legala duten hizkuntzetaz” hitz egiten du.Ikasleek gaztelania eta dagokion hizkuntza koofiziala ulertu eta komunikatzeko gai izan behar dela jasotzen du. Aukera ematen du linguistikoak ez dira beste irakasgaiak hizkuntza koofizialetan emateko, beti ere eskaintza alternatiboa baldin badago gaztelaniaz ikasteko diru publikoarekin finantzatutako ikastetxeetan.baina…..

- Gurasoek aukeratzen duten eredua eskaintzen ez badute diru publikoarekin finantziatutako ikastetxeek, ikastetxe pribatu baten gastuak ordaindu beharko ditu Administrazioak.- Testu osoan zehar hainbat aldiz jasotzen da ikasleek duten eskubidea azterketetan Hizkuntza Koofiziala eta Literaturaz salbuetsita egoteko.

Azken finean, ez du aukerarik ematen ikasle guztiak euskaldunduko dituen eredu baterantz egiteko.

WERT ministroaren adierazpen batzuk:

- Nuestro interés es españolizar a los alumnos catalanes.- Los alumnos del País Vasco sabrán perfectamente quién era Agustina de Aragón.- La educación pública ha dejado de contribuir a la sociedad. Hay que centrarse en la calidad.- No estamos para gastar 4.000 millones en estudiantes que dejan carreras a medias.- Los universitarios que no lleguen al 6,5 de media quizá deberían de estudiar otra cosa.- La selectividad no funciona porque la pasan el 94% de los alumnos.- Los estudiantes no deben estudiar lo que quieran, sino lo que les emplea.-…… y algunas más

GARRANTZIZKO

BESTE HAINBAT

ALDAKETA

HEZKUNTZA KOMUNITATEAREN PARTAIDETZA IKASTETXEAREN KUDEAKETAN

Eskola Kontseiluak galdu egingo du erabakitze ahalmena, eta kontsulta soilerako organo bihurtuko da ia; ez da izango erabaki organoa, orain arte bezala:

- Proiektuak eta arauak ebaluatzea ONARTZEA.

- Ikastetxearen urteko programazio orokorra ebaluatzea ONARTZEA.

- Ikastetxeko zuzendaria aukeratzen parte hartzea (baina ordezkaritza murritzagoarekin*)

- Ikasleen onarpenari buruzko informazioa ematea ERABAKITZEA.

- Beste erakunde batzuekiko lankidetzarako irizpideen berri ematea ZEHAZTEA

Eskola Kontseiluak zituen eskumen horiek guztiak, onartzea, erabakitzea, zehaztea... ikastetxearen zuzendaritzaren esku geldituko dira

Acuerdo de fecha 29/09/2014 entre el Gobierno Central y Gobierno Vasco:

Acuerdo parcial en torno a la regulación de las relaciones entre la dirección de los centros educativos y órganos colegiados de participación. El Gobierno español reconoce que corresponde al Gobierno Vasco regular cómo se gestionan estas relaciones.

ERLIJIOA IRAKASGAIA ETA HAREN ORDEZKOA SENDOTZEA

Ikasleek nahitaez aukeratu beharko dute Erlijio Konfesionala edo haren ordezkoa (Kultura eta Gizarte Balioak, Lehen Hezkuntzan /Balio Etikoak, Bigarren Hezkuntzan). Beraz, indargabetu egingo da ikasle bakar batek ere Erlijioa irakasgaia ez aukeratuz gero denbora hori curriculumeko irakasgaiak lantzeko erabiltzeko gaur egungo aukera.

Erlijioa edo haren ordezkoa irakasgai espezifikoak izango direnez, haiei eskainitako ordu kopurua beste batzuen adinakoa izan daiteke, hala nola, Gorputz Heziketarena, Plastikarena……..adinakoa, eta irakasgai ebaluagarriak dira,gainera, nahiz eta etapa bakoitzaren amaierako irakasgaietan sartu ez.Erlijioko curriculuma eliz agintariek erabakiko dute, irakasle hautagaiak bezala.

Desagertu egingo da Herritartasunerako Hezkuntza irakasgaia

:16. Respetar los valores socialmente reconocidos, conociendo y apreciando los valores de la Constitución española y los Derechos y Deberes de la Constitución española. 17. Crear un sistema de valores propios realizando juicios morales basados en los derechos y deberes básicos de la Constitución española.

18. Conocer y expresar las notas características de la democracia y la importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática, así como el significado de los símbolos nacionales, la Bandera, el Escudo de España y el Himno nacional como elementos comunes de la Nación española y el conjunto de los españoles

Extracto del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria (BOE 01-03-2014)Asignatura Valores Sociales y Cívicos (alternativa obligatoria a Religión) :

IKASTETXE PRIBATUEN ALDE BESTE NEURRI BATZUK:

- Ikastetxe pribatu itunduekiko itunen iraupena lau urtekoa izan ordez, sei urtekoa izango da Lehen Hezkuntzan, oro har, eta aukera irekiko da derrigorrezkoen ondorengo etapetan ere itunak lortzeko.

- “Gizarte eskaria” kontzeptua sartzen da eskola plaza berriak sortzeari dagokionez; bide horretatik, litekeena da ikasgela pribatu gehiago ituntzea, nahiz plaza publiko hutsak egon.

- Kanpo azterketetako emaitzen rankingak argitaratzeko baimena ematen da. Hau da, etapa amaierako ebaluazioak, titulu ofizialak lortzeko nahitaezkoak izateaz gainera, ikastetxeak beren emaitzen arabera sailkatzeko erabili ahal izango dira.

- Aukera izango da ikasleak sexuen arabera bereizten dituzten ikastetxe pribatuak ikastetxe itundu bihurtzeko.

2014/2015 ikasturtean -LEHEN HEZKUNTZAKO 1, 3 eta 5. mailan(3.maila bukaeran lehendabiziko ebaluaketa)- Oinarrizko Lanbide Heziketa: 1. maila

2015/2016 ikasturtean -Lehen Hezkuntzako 2, 4 eta 6. mailan( 6.maila bukaeran lehendabiziko kanpoko ebaluaketa) - DBHko 1 eta 3. mailan- Batxilergoko 1. mailan- Lanbide Heziketan: 1 maila- Oinarrizko Lanbide Heziketa: 2. maila

LOMCE EZARTZEKO EGUTEGIA

2016/2017 ikasturtea

Kanpoko azterketak

Hautaproba (Selektibitatea)

Gainontzeko mailetan

4.DBH / 2. BATXILLERGO bukaeran: 2017ko ekainan, baino balio akademiko gabe (Unibertsitatera sartzeko bai) / 2018tik aurrera BAI

Azken azterketa: 2016koa (2017-2018 ikastutean Unibertsitatera sartzeko 2016-2017 ikasturteko Batxillergoko azken frogaren emaitza kontuan hartuko da).

APLICACIÓN PRÁCTICA CURSO 2014-2015 / 1º- 3º y 5º de Primaria

Cambios LOMCE Aplicación prevista LOMCE Aplicación real en Euskadi

Organización de la etapa por cursos

Desaparecen los ciclos de dos cursos.

No hay modificaciones, la etapa sigue organizada en ciclos.

Modificaciones en el currículo y cambios en los libros de texto

División de las asignaturas en asignaturas troncales, específicas y propias de cada Comunidad.

No se aplica. Se continúa con el currículo actual. (Se está elaborando el Proyecto Heziberri 2020)

Área Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

Se divide en dos asignaturas: Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

Se imparte como única asignatura, pero al final del curso se darán dos notas.

Alternativa obligatoria a la Religión

Nueva asignatura alternativa obligatoria: Valores Sociales y Cívicos.

Se aplica, aunque el contenido de la asignatura es diferente al aprobado por el Ministerio.

Evaluación al finalizar 3º de Primaria

Conocer el grado de adquisición de la competencia lingüística y matemática.

Todavía no sabemos si se realizará, y de hacerse tendía carácter interno.

Evaluación diagnóstica en 4º de Primaria

Se elimina Está previsto realizar esta prueba diagnóstica este curso.

Creación de la FP Básica: Con la LOMCE se crea este nuevo ciclo formativo al que se deriva alumnado que tenga 15 años y no haya superado el 3er curso de ESO y excepcionalmente el 2º curso. En Euskadi este curso 2014-2015 no se aplica, y en su lugar, se ha creado el denominado “Programa de Formación Transitoria Integrada” dirigida a alumnos/as de entre 16 y 17 años que no hayan obtenido el título de ESO.

SITUACIÓN ALUMNADO DEL CURSO ACTUAL (2014 / 2015)

Alumnado de 1º DBH y Educación Primaria: curso 2017/2018 evaluación final de 4º DBH / curso 2019-2020 evaluación final 2º Bachillerato

Alumnado de 2º DBH: curso 2016-2017 evaluación final 4º DBH (sin validez académica) / curso 2018-2019 evaluación final 2º bachillerato

Alumnado de 3º DBH: no hacen evaluación final de 4º DBH, pero sí la evaluación final de 2º bachillerato

Alumnado de 4º DBH: hacen la evaluación final de 2º de bachillerato pero sin validez académica. No hacen selectividad, para la nota de corte puntúa la evaluación final de bachillerato (40%) y la nota del expediente académico (60%)

Al alumnado de 1º y 2º de bachillerato no les afecta las reformas de la LOMCE

EUROPA 2020 HEZKUNTZA HELBURUAK

HELBURUA

2010eko egoera 2020rako helburua Euskadiko gaur egungo egoera (2010.urtea), Espainiaren helburuarekin alderatuta (2020. urtea)Euskadi Espainia Euskadi

Espainia

1.- Haur Hezkuntzaren estaldura maila 2. zikloa (3-6urte)

% 100 %99,4 % 100 %99,87 LORTUA

2. DBHko titulua lortzen duten ikasleen tasa

% 88,5 %74,1 % 90 % 85 LORTUA (3,5 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik gora)

Eskola Porrota tasaren ehunekoa (DBHko titulua lortzen ez dutenak)

% 11,5 %25,9 % 10 % 15 LORTUA (3,5 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik behera)

3.- Ikasketak garaia baino lehenago uzten dituztenen tasa (DBHko titulua lortzen duten ikasleak, goi mailako ikasketarik egiten ez dutenak

% 8,8 (2013)

%23,5(2013)

% 8,6 %10 LORTUA (1,2 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik behera)

4.- Goi Mailako tituluak dituzten gazteen ehunekoa

% 63,7(2012)

% 37(2012)

% 68 %45,78 LORTUA (18 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik gora)

EZARPENAREN LEHENENGO HIRU URTEETAKO KOSTUA

- 1. urtea: 22.984.026,00- 2. urtea: 130.001.800,75- 3. urtea: 255.541.337,26

GUZTIRA: 408 milioi euro

Guztizko zenbateko hori Gobernu Zentralak bere gain hartu beharreko zuzeneko kostuak dira.

LOMCE EZARTZEAK EKARRIKO DUEN KOSTUAREN AURREIKUSPENA

SENDOTZE KOSTUAK Ezarpenak iraungo dituen hiru urteen ondoren, sendotze fasea hasiko da (2020ra arte). Fase horretan, autonomia erkidegoek ordaindu beharko dituzte legeak sortuko dituen zeharkako kostuak; gastu horietan, berebiziko eragina izango du ikasketak garaia baino lehenago uzteko indizearen murrizketak –zenbat eta ikasle gehiago aritu hezkuntza sisteman, orduan eta gehiago inbertitu beharko da–. Hau da, autonomia erkidegoen inbertsio ahalmenak eragina izango du legea arrakastaz sendotzeko aukeran. GUZTIRA: 927 milioi euroLegea ezartzeko garaiko kostuak autonomia erkidegoek beren gain hartu eta kudeatu behar dituzte.

Cuentámelo y lo olvidaréEnseñámelo y lo recordaré

Implícame en el aprendizaje y aprenderé

LOMCERI EZ / GURE HEZKUNTZA SISTEMARI BAI

MILA ESKER