webquest: búsquedas guiadas a través de internet [email protected] - 2011
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WebQuest [WQ]- concepto
► “Es un tipo de Unidad Didáctica que plantea a los alumnos una tarea o la resolución de un problema y un proceso de trabajo colaborativo, basado principalmente en recursos de Internet”
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WQ-características (1/2)
► Una forma de utilizar didácticamente internet
► Actividad de búsqueda de información de una forma guiada
► La información la extraemos básicamente de Internet y centramos la actividad en el uso de esta información (para analizar, sintetizar...) más que en la bú[email protected] - 2011
WQ-características (2/2)
► El alumno trabaja autónomamente construyendo el conocimiento.
► El docente orienta todo el proceso.► Utilización de Internet para
actividades de cualquier área curricular.
► Atención a la diversidad.► Trabajo colaborativo.
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Tipos de WQ► Clasificación según tiempo de
duración: MiniWebQuest:
►Una sesión de 50 minutos►Formada por Escenario, Tarea, Producto y Evaluación
Corto plazo►De una a tres sesiones de 50 minutos►Objetivo: que los estudiantes aprendan una cantidad
relevante de información Largo plazo
►Más de tres sesiones de 50 minutos►Además de la manipulación del conocimiento, implica
también la capacidad de los estudiantes para crear un producto con el que otros pueden interactuar.
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Mini-Webquest► MiniWebQuest:
Escenario: Establece el marco y aporta alguna información antecedente.
Tarea(s): El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo.
Producto: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje.
Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.
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Tipos de WQ► Clasificación según la tarea
(tareonomía): http://www.eduteka.org/Tema11.php
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Partes de una WQ Introducción
Tarea
Proceso
Conclusión
Evaluación
Bernie Dodge y Tom March (Universidad
Estatal de San Diego, 1995)
Orientaciones para el profesor
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► Objetivos:► Orienta al alumno.► Motiva a través de cuestiones,
retos, misterios...► Conocer ideas previas
1. Introducción
Presenta el planteamiento general de la WQ a todo el grupo
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► P.e.: Una Presentación (PPT), dossier, una página Web, una maqueta...
2. Tarea
Descripción del producto final,
De aquello que tendrá que hacer al finalizar la webquest.
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► Se orienta sobre la organización y secuenciación del trabajo
► Incluye los RECURSOS
3. Proceso
Se describen los pasos o actividades que se deben seguir
para hacer la tarea
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► Se prepara una lista de páginas Web relacionadas con el tema para que los estudiantes las consulten y extraigan la información relevante y necesaria para completar la tarea
3-1. Recursos (Proceso)
Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante
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4. Evaluación
Descripción de lo que se evaluará y qué criterios se aplicarán
► la participación► la ortografía► la organización
del trabajo
► la originalidad► la colaboración
conlos compañeros,
etc
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► P.e. recapitulación de lo que hemos realizado, hacer una reflexión, para debatir, para abrir nuevos conocimientos...
5. Conclusión
El final de la Webquest...
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6. Orientaciones al profesorado
►Justificación►Nivel►Objetivos
►Áreas relacionadas
►Contenidos►Metodología►Recursos
técnicos
Aparecen sugerencias para utilizar la WQ en clase
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Ejemplos de WQs
► Para ver ejemplos, entrar en
http://www.edutic.ua.es
Y hacer clic en “listado de webquests”.
► Para crear webquests, entrar en
http://www2.edutic.ua.es/edutic-webque
st
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