GUIA PARA DESARROLLO DE UN EVENTO PEDAGÓGICO

IDENTIFICACIÓN:

Establecimiento educativo: institución educativa 7 de abril

Área: ciencias naturales

Docente responsable: anyeli Hernández

Curso: 4 grado

Periodo Académico: 2

Número de estudiantes: 27

Tiempo: 120 minutos (2 Horas):

Fecha: noviembre/2010

TEMA:

Sistema respiratorio

SUBTEMAS: Órganos que conforman el sistema respiratorio Faringe Laringe tráquea bronquio pulmones alveolos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identificar, indagar, explicar y comunicar.

INDICADORES DE LOGROS:

Hace el listado de los órganos que componen el sistema respiratorio, ubicándolos en diagramas.

Relaciona la forma y ubicación de los órganos del sistema respiratorio con sus correspondientes funciones.

Describe la importancia del proceso respiratorio Describe el recorrido que tienen los alimentos que se ingieren y hace esquemas representativos

RECURSOS:

Plastilina cartulina

Colores Lana libros de ciencias naturales de 4 lápiz témperas pegante tijeras

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

Taller

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Se realizara un taller que constara de dos fases

De un taller en cual se realizara una serie de pregunta con distintas formas de repuestas de acuerdo al enunciado y segundo una actividad en la que deben realizar un sistema respiratorio humano con los materiales antes ya mencionados

Desarrollo

Realizar un taller que consta de 5 preguntas que deberán desarrollar en grupo de 5 estudiante para facilitar el trabajo tendrá preguntas de organización de selección múltiples de única respuestas incluso una de completar la oración con el fin de de aplicar la comprensión de lectura del los estudiantes

1. Reunir a los alumnos en grupos y asegúrese de que cada grupo cuenta con suficientes materiales para trabajar. Para empezar, indique que un miembro del grupo deberá acostarse sobre el pliego de cartulina, dibujando un croquis humano

2. Una vez el grupo tenga su croquis, pedirles que dibujen el sistema respiratorio dentro del cuerpo, utilizando variados materiales como la plastilina para los pulmones, entre otros.

3. Pídales que muestren el recorrido que realiza el oxigeno dentro del sistema y la función que cumple cada órgano.

4. Terminado el ejercicio motívelos a colgar sus modelos en sitios visibles para toda la clase.

EVALUACIÓN:

La preparación será permanente durante el desarrollo de las actividades

COMPROMISOS:

Los estudiantes deberán investigar que cuidados se debe tener con respecto al sistema respiratorio

Las enfermedades que afectan el sistema respiratorio

REFERENTE BIBLIOGRÁFÍCO:

Desafíos Ciencias 4º Expedición 4º Mundo Vivo 4º Nueva Aventura 4º Portal de la Ciencia 4º