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1-INTRODUCCIÓN:
El “arte” del latín ars es el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante recursos plásticos, lingüísticos o sonoros, el arte permite expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones.
Es una capacidad humana que nos hace todavía diferentes de las demás especies que habitan este planeta. Los seres humanos vivimos en diferentes sociedades que a su vez se subdividen en grupos que habitan diferentes territorios, ideas, costumbres, tradiciones, normas y reglas, así las diferentes expresiones de arte dentro de estas mismas dependerán principalmente del individuo que las lleve a cabo, un ser que vive en una sociedad y que dependerá del entorno social en que le toco vivir, es exactamente ese lugar el que le ha dado la experiencia y formas de vida para manifestar sus ideas, sueños, emociones internas que muchas veces no solo pueden manifestarse por medio del lenguaje.
Como grupo a cargo de este proyecto tenemos claro y coincidimos con la idea de que todos los seres humanos manifestamos arte de algún modo y que es una necesidad social primaria, sin embargo no en todas las sociedades ocurre esto o no existe una idea clara de lo que engloba el arte con sus múltiples disciplinas o formas de hacerlo notar. Somos estudiantes universitarios, hemos tenido una formación académica por años y una de nuestras metas es precisamente lograr de algún modo un cambio en ciertas situaciones problemáticas dentro de la sociedad en la que nos envolvemos, el conocimiento siempre estará presente, no podemos conformarnos únicamente con finalizar una licenciatura .
El Distrito Federal cuenta con diez y seis delegaciones, este proyecto se enfocará en la delegación Azcapotzalco, la palabra Azcapotzalco se deriva de los vocablos náhuatl: Azcatl que significa Hormiga, Potzoa o Potzalli que significa montículo, y Co que significa: "hormiguero", por eso el significado de Azcapotzalco es "En el Hormiguero". Los integrantes de este equipo pertenecemos a este territorio y conocemos los diversos elementos que
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envuelven esta delegación. Uno de los principales problemas que podemos ubicar en Azcapotzalco es la falta de difusión cultural, la pérdida de espacios públicos destinados a ciertas actividades artísticas como un beneficio para los habitantes de esta delegación.
Azcapotzalco cuenta con “La casa de la cultura”, el “foro cultural Azcapotzalco”, ambos son los principales edificios culturales de la delegación y aunque están descuidados físicamente, organizacionalmente y burocráticamente creemos que los habitantes de “Azcapo” necesitan más espacios recreativos, tener solo dos espacios es muy poco para toda la población existente en este territorio.
La Videoteca Manuel Álvarez Bravo podría ser un tercer espacio cultural destacado e importante para la delegación y los habitantes, esto, por su ubicación geográfica (se encuentra en el centro de la delegación), el extenso tamaño del espacio físico del lugar, la disponibilidad de horarios, las formas de transportarse al lugar, los espacios públicos que tiene alrededor. Un punto muy importante es que a un lado de la videoteca se encuentra la delegación lo que hace visible a las autoridades el uso, des-uso y cuidado de este espacio.
La problemática principal que se encontró, fue el incremento de delincuencia Juvenil, esto según datos del Consejo Regulador de la Industria y Servicios de Seguridad de la República Mexicana pues, recientemente difundió una estadística en la que se observa el comportamiento que tuvo el índice delincuencial en cada delegación durante el primer año de gestión de sus gobernantes.
Todos estos números representan la cantidad de denuncias por delitos de alto impacto, registrados ante las autoridades de la Procuraduría General de Justicia del DF (PGJDF), y nos arrojo que la Delegación Azcapotzalco se encuentra entre una de las 3 con mayor índice de delincuencia juvenil, lo que nos causó una preocupación social y nos dio pie para realizar este proyecto.
Los “chintololos” o forma expresiva de nombrar a los habitantes de Azcapotzalco necesitan más difusión cultural, actividades que atrapen a los pobladores para que esta necesidad social humana no se apague, no desaparezca, queremos convertir de este espacio en un nuevo lugar artístico
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ligado a los cambios y transformaciones sociales que se ha tenido en la delegación a través de talleres artísticos, proyecciones visuales, obras de teatro, exposiciones fotográficas y demás actividades con ligeros costos económicos para que se pueda acceder a estos.
Con esto se pretende lograr una integración de los jóvenes al arte para así prácticamente cambiar su modo de ver la vida y hacer que estos se involucren en las actividades, y dejen de juntarse en las calles y ocupen su pensamiento en recreación sana.
La difusión se lograra con la creación de un sitio web del propio lugar así mismo con el uso de las redes sociales que serán el punto clave de comunicación entre los miembros del grupo a cargo de este proyecto y lo más que se pueda de pobladores de Azcapotzalco. La propaganda física (carteles, folletos,) no se dejará a un lado, se utilizara puesto que no podemos confirmar que todos los habitantes tienen uso de redes sociales, pero no será el punto de difusión con mayor peso.
2- ELECCIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA.
A) Etapa exploratoria-reflexiva: Estado del Arte (formas en las que se ha abordado e intentado dar solución al problema).
CINETECA NACIONAL:
La cineteca nacional es un lugar emblemático para el cine en nuestro país, pues ha tenido en sus salas la fortuna de proyectar películas clásicas de todas partes del mundo y traerlas a los espectadores mexicanos. Además del cine cuenta con librerías, cafeterías y actividades que acercan al espectador no solo al cine como es común, sino que les ofrece la oportunidad de acercarse a otras culturas y maneras de ver el mundo.
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CINEMANÍA:
Cinemanía Loretto es un espacio dedicado a las personas que prefieren un lugar más íntimo para disfrutar el cine, más que una sala de cine es un pequeño cineclub que ofrece al espectador la posibilidad de tener de alguna manera las proyecciones más cercanas a ellos. Aquí se pude disfrutar cine de todo tipo desde cine de arte hasta cine para niños con matinees dedicadas a ellos.
Tiene la fortuna de proyectar diferentes películas de festivales de la cineteca nacional y además de esto, ofrece un espacio a los espectadores que gustan de la lectura, pues cuentan con una librería y a un costado un café- bar dónde pueden disfrutar de una charla o una lectura.
CINE TONALÁ:
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El cine Tonalá está ubicado en la colonia Roma Sur y es un espacio que ofrece al espectador dos medios de expresión excepcionales, el cine y el teatro, dando al público no solo funciones de éstos dos, sino que también alberga curso y talleres referentes a estas formas de expresión.
La música no falta, ya que cuenta con espacios para conciertos, además cuenta con un café bar en el cuál se puede pasar el rato leyendo o eligiendo a que taller ingresar o la próxima película a ver.
ESCUELA DE CRONISTAS DE AZCAPOTZALCO.
La Escuela de Cronistas Carlos Monsiváis es un proyecto de la Delegación Azcapotzalco que nació de la necesidad de contar con un lugar donde pudieran reunirse cronistas consolidados y vecinos para intercambiar y exponer sus trabajos, así como ofertar talleres y cursos relacionados con este género narrativo para pulir el material existente o bien, proporcionar las habilidades relacionadas con el oficio a los iniciados. La Escuela busca ser un centro de debate y difusión de la crónica en general, abarcado sus diferentes variantes, como puede ser la crónica histórica, literaria, deportiva, periodística, etcétera, y al mismo tiempo ser el enlace entre la comunidad y la difusión de los estudios sociales y humanísticos que atañen a nuestra delegación con relación a los temas de identidad, protección del patrimonio tangible e intangible y la historia local.
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CASA DE LA CULTURA AZCAPOTZALCO
La Casa cuenta con tres salas para exhibir obras plásticas; en la planta baja, en los laterales del vestíbulo de la entrada principal, se ubican dos de ellas; en la planta alta se encuentra la Sala Tezozomoc, la más grande de las tres. Los jardines llevan el nombre de las rosas y naranjos; este último cuenta con su fuente ataviada por seis pequeños felinos en sus orillas y una enorme copa de cantera al centro; los murales se encuentran ubicados en la escalera principal.. Actividades: galerías de exhibición, vitrales y murales, talleres infantiles y juveniles, seminario sobre educación artística.
Lunes a domingo de 10 a 20 hrs.
Entrada libre. Algunas actividades tienen costo, varían de acuerdo a la actividad.
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MUSEO DE ARTE REGIONAL AZCAPOTZALCO
Este recinto posee dos espacios; por un lado se encuentra el Museo de Arte Regional en el que se exhiben trajes de diversos estados de la República Mexicana, y por el otro ubicamos al Museo de Arte Tridimensional, en donde se montan exposiciones temporales de diversas corrientes. Este espacio ofrece la oportunidad de mostrar obras realizadas sobre lienzo, cerámica, bronce, madera, material reciclado, entre otros. Tiene como uno de sus principales objetivos el mantener en contacto con la cultura y el arte a los pobladores de las zonas aledañas. Una domingo por quincena se proyectan cintas infantiles puesto que a un costado del museo se encuentra el famoso parque Tezozomoc teniendo un gran número de infantes que pueden acudir gratuitamente a ver las películas.
Se inauguró el 6 de junio del 2002, anteriormente el espacio que alberga el museo era un cuartel de policía.
Actividades: Exposiciones temporales, áreas didácticas, cursos especializados, espectáculos
Horario: Martes a domingo de 10:00 a 18:00 hrs.
Costo: Entrada libre.
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CINEMATÓGRAFO DEL CHOPO
El Museo Universitario del Chopo se distingue como un punto para la difusión de la cultura y las expresiones artísticas. Para la promoción del séptimo arte posee el Cinematógrafo del Chopo, que reabrió sus puertas en mayo de 2010 y formó parte del proyecto de remodelación del museo. La sala tiene capacidad para aproximadamente 132 personas, el formato de proyección de los filmes va del tradicional de 35 milímetros hasta formato digital.
Año con año, el Cinematógrafo del Chopo es sede obligada de una gran cantidad de certámenes, entre los más importantes se encuentran el Festival de Diversidad Sexual Mix México, el Festival Internacional de Cine Gay, DocsDF, el Tour de Cine Francés, el Festival Internacional de Cine de Horror de la Ciudad de México y Animasivo. También funciona como sede alterna de la Muestra Internacional de Cine de la Cineteca Nacional.
Otro aspecto importante es el apoyo al cine nacional, la programación hace hincapié en la apertura del público al cine mexicano contemporáneo, apoyando a los directores nuevos con la muestra de óperas primas del CUEC.
Precio $40, 50% de descuento a estudiantes y adultos mayores.
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SEMINARIO DE CINE DEBATE PERMANENTE UAM AZCAPOTZALCO.
El Seminario tiene como propósito difundir en la comunidad UAM el conocimiento de los Derechos Humanos a través del arte, el cine es un instrumento que nos facilita llegar a la parte sensible del público espectador, quien de entrada no solo está leyendo la problemática social, sino que además está viendo y analizando desde un punto de vista crítico.
Las películas han sido recomendadas por Amnistía Internacional, lo interesante del Seminario es que los jóvenes universitarios debatan al respecto, que encuadren ese derecho a la realidad social. La entrada es gratuita principalmente alumnos y trabajadores internos del plantel, con horarios de 10: 00 - 18:00 los lunes, miércoles y viernes.
CINECLUB “EL GUARDÍAN DE LAS PALABRAS”
Ubicado en la unidad habitacional San Martín Xochinahuac en la delegación Azcapotzalco es un espacio pequeño y cómodo en el cual se proyectan cada viernes diferente películas para adultos y niños. La entrada es de solo cinco pesos los días viernes a las 15:00 cintas para niños y 17:00 para adultos, los
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recursos obtenidos son destinados para el mantenimiento del mismo lugar. Las cintas son de arte y en cada sesión los participantes escriben en una lista el nombre de algunas películas sugeridas para que se proyecten la siguiente sesión. En el caso de filmes para niños se utiliza una cartelera más popular puesto que no existe una gran variedad de películas infantiles.
El guardián de las palabras es un proyecto comunitario de ese sector, todos los recursos fueron recolectados por los habitantes de ese territorio. No ha recibido presupuesto por parte de las autoridades de la delegación. Una de las características más importantes del lugar es que se intenta fomentar el consumo de alimentos naturales (frutas, verduras, aguas de sabor, etc.) sustituyendo la comida chatarra y refrescos.
Para este proyecto se requirió visitar y conocer la organización física e interna de muchos lugares con características similares tal a las propuestas para la videoteca, como los mencionados anteriormente para conocer las necesidades de la población y tener una visión de lo que implica llevar a cabo esta propuesta. Cada lugar tiene diferentes misiones pero una en común es satisfacer a los visitantes y mostrarles otras opciones más artísticas que las populares. La idea no es copiar o establecer lo mismo que los lugares visitados si no recrear un nuevo espacio que permita generar actividades culturales y que logré ser un lugar muy destacado y visitado incluso por visitantes que no pertenezcan a la delegación Azcapotzalco.
B) Construcción del objeto de estudio. Explicación del problema a investigar.
-Características del entorno
-Los actores sociales.
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
La delegación Azcapotzalco se encuentra en la zona noroeste del Distrito Federal, colinda con municipios del Estado de México como Naucalpan de Juárez y Tlalnepantla de Baz, así como con las delegaciones Miguel Hidalgo, Cuauhtémoc y Gustavo A. Madero y representa el 2.2 % de la superficie del territorio capitalino .
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Respecto a la ubicación de la videoteca “Manuel Álvarez Bravo” se encuentra en la calle Jerusalén s/n en la colonia Azcapotzalco centro y estratégicamente se establece a un costado de la delegación Azcapotzalco y la explanada de la misma, lo que favorece la concurrencia y el paso de transeúntes día con día por el lugar.
El entorno en el que se encuentra inmiscuida dicha videoteca es completamente familiar, ya que enfrente de la misma se localiza un kiosco donde se imparten clases de diferentes ritmos musicales.
El mercado, la casa del libro, el busto de Benito Juárez, la explanada delegacional y la zona del parque son un conjunto de espacios de recreación, comerciales y muy visitados por las familias y los paseantes de las colonias aledañas.
A pesar de ello, la Videoteca está rodeada de colonias con habitantes de clase media-baja, lo que posiblemente no les permite gastar en conciertos o cine, es por ello que nos dimos a la tarea en generar esta estrategia en la videoteca para así acercar a la ciudadanía pero sobre todo a jóvenes y niños al arte a un bajo costo.
Otro punto importante es que el lugar está rodeado de escuelas públicas, tanto primarias como secundarias, preparatorias e inclusive muy cerca de una Universidad.
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*LOS ACTORES SOCIALES
La población total de la delegación hasta el último censo en 2010 era de 112 336 538 habitantes, de las cuales un 57 481 307 son mujeres, y 54 855 231 hombres. Dicha cifra es un 4.9 % de la población del D.F.
Al estar rodeados de la delegación Cuauhtémoc y Gustavo A. Madero, prende un foco rojo para la juventud Chintolola, pues en esta delegaciones es en donde se lleva a cabo la mayor delincuencia juvenil junto con Iztapalapa, es debido a ello nuestra preocupación de apartar a los jóvenes y niños de este ambiente.
A pesar de que existen actividades administrativas de instituciones en la videoteca son ignoradas en un gran porcentaje, ya que la gente a pesar de transitar por el lugar a diario, ignoran las actividades, los talleres y conferencias que se ven impartidos en ese espacio. A lo que le atribuimos la falta de difusión por parte de la delegación en sí y por los representantes de la misma videoteca.
El público al que queremos dirigirnos es indistinto, ya que la cuestión cultural, las actividades, muestras y los cursos van orientados a personas de todas las edades pero en especial a jóvenes y niños ya que es imprescindible el fomento de una cultura de bienestar social desde la infancia.
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La importancia de la dimensión cultural que en la vida social ha cobrado en las últimas décadas ha provocado transformaciones que impactan directamente a las dimensiones económica y política. Y es aquí donde los actores sociales toman su papel. Es decir, los jóvenes y niños son los rescatadores de territorios culturales por la lucha simbólica de las diferentes posturas ideológicas de este siglo y en particular de sus comunidades y sus gobernantes.
Consideramos importante establecer un lugar, en donde se pueda compartir “Arte”, ya que la delegación en donde vamos a vasar el proyecto, está completamente abandonado y descuidado, y también debido al incremento de delincuentes juveniles que se ha dado al 2013. Los adolescentes y niños son nuestros actores principales, ya que a través de la Cineteca, lograremos alejarlos de la calle para que así, crezcan en un ambiente sano, que va a influir en lo largo de su vida.
- Aplicación del modelo de escarabajo. (Incluir gráfico)
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- Aplicación del modelo de descripción del fenómeno (incluir gráfico)
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Recuperación de la Videoteca
Manuel Alvares Bravo, para lograr la integración de niños y jóvenes al
arte, para así lograr erradicar los
altos índices de delincuencia
juvenil en Azcapotzalco
Habitantes de
Azcapotzalco
INJUVE como patrocinador
Gobierno (Delegación
Azcapotzalco): permisos y seguridad.
Diversas actividades culturales (talleres) y
presentación de películas y obras
teatrales
Niños y jóvenes
aunque no se descarta a los adultos
Organizadores: avisos,
divulgación, planeación.
JOVENES Y NIÑOS INMERSOS EN EL
ARTE PARA LOGRAR UNA RECREACION
SANA
INCREMENTO DE DELINCUENCIA JUVENIL EN LA DELEGACION
AZCAPOTZALCO
TALLERES DE
3- PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA.
El propósito de la investigación es para dar respuesta a la necesidad de ofrecer una revalorización del patrimonio cultural urbano y ofrece oportunidades nuevas para su recuperación, reutilización y conservación. Así como motivar a los niños y jóvenes Chintololos a unirse al arte y alejarse de la calle, para así lograr bajar los indicen de delincuencia en la Delegación.
A) OBJETIVO GENERAL
Recuperar la videoteca Manuel Álvarez Bravo para el aprovechamiento de espacios culturales en la delegación Azcapotzalco.
B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Lograr integrar a niños y jóvenes de Azcapotzalco al arte, para apartarlos de las calles y así erradicar la delincuencia juvenil.
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TALLERES DE
ERRADICAR LA DELINCUENCIA EN LA DELEGACION Y HACER QUE NIÑOS
Y JOVENES SE INTERESEN POR UN
MEJOR FUTURO
Dar a conocer más de la cultura a los habitantes de la colonia Azcapotzalco para fomentar el interés de la misma.
Crear talleres culturales para llevar la cultura a los residentes de la delegación Azcapotzalco
C) OBJETIVOS PARTICULARES O METODOLÓGICOS.
La cultura es el conjunto de todo aquello que caracteriza a un ente social como por ejemplo conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y ciertos hábitos que lo identifican. El Ministerio de Cultura presenta dos definiciones: Fruto de la creación humana, la cultura es expresada a través de distintas, construcciones simbólicas, resultado de procesos creativos que dan cuenta de la diversidad y la interculturalidad que caracteriza nuestros tiempos.
La influencia de la cultura en el desarrollo mismo del hombre es el mayor aporte que hace el consumo cultural a la historia de la Sociedad. Una parte considerable de la cultura genera también un impacto económico similar a otros sectores. El consumo cultural por definición es la apropiación por parte del consumidor de los bienes culturales que de por si tienen características específicas, estos pueden ser o no bienes que satisfagan las necesidades culturales y que los asemejen a lo que en economía conocemos como bienes públicos.
El estudio del consumo cultural tiene en cuenta aspectos como la diversión, la moda, la utilización y la disponibilidad del tiempo libre de los jóvenes y por lo tanto el fortalecimiento de la parte social y cultural de los estudiantes que depende en gran medida de su interés y empeño.
En consecuencia para la economía de cualquier país es importante analizar el consumo en sus distintas dimensiones dado que cada una de ellas puede llegar a alterar sus resultados de manera positiva o negativa. Para satisfacer el consumo cultural es necesario tener en cuenta los bienes y servicios que ofrece el mercado nacional.
Mientras más consumo cultural realice una persona estará mejor preparada para afrontar las transformaciones culturales que se presentan a lo largo de su vida, sin olvidar que estas transformaciones influyen no sólo en la persona
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misma sino también en la sociedad en la cual se desarrolla. Existen actividades culturales significativas para la mayoría y actividades culturales de importancia focalizada para una población determinada
D) JUSTIFICACIÓN.
Relevancia social (beneficios y alcance social)
Muchas personas, sobre todo los jóvenes optan por unirse a una cultura en la que puedan expresar sus inclinaciones deportivas, sus gustos musicales y artísticos entre otros. Por el contrario existen pequeños grupos que no se ven identificados con lo que ofrece el mercado cultural y deciden crear su propio espacio donde puedan compartir sus ideas e intereses. Es importante que los jóvenes puedan conocer sus habilidades motoras, artísticas y riquezas culturales.
El mejor beneficio que se llevara a cabo con este proyecto será el de alejar a los jóvenes de las calles, para así lograr quitar de la delegación Azcapotzalco este problema del incremento que hubo en 2013 de delincuencia juvenil, pues consideramos que teniendo un espacio recreativo con información, difusión y totalmente distinto a otros, estos lograran interesarse en los diferentes talles e incluso acercar a más jóvenes a participar, para que crezcan en un ambiente sano.
Conveniencia (¿para qué sirve?)
Si se cumpliera uno de los objetivos fundamentales de la cultura que es producir la autorregulación social, es decir, la capacidad para interrelacionarse, cumplir las normas por voluntad y decisión propia sería posible resolver pacíficamente los conflictos.
Así mismo el proyecto planteado, ayudara de una manera positiva a que los niños y jóvenes de Azcapotzalco de bajos recursos, se acerquen al arte de una manera muy fácil y divertida, los talleres que pretendemos incluir serán variados, y muy entretenidos, pues a través de ellos queremos llegar a que el
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arte, sea tomada por los jóvenes y niños chingolos como parte de la vida cotidiana.
Implicaciones prácticas. (¿Ayuda a resolver un problema de manera práctica?)
Para nosotros resuelve el principal problema aún es la integración de niños y jóvenes a un ambiente de arte y así a un mejor desarrollo, pues como lo mencionamos antes acercarse al cine o conciertos, que son temas preferidos por jóvenes y niños, puede parecer caro en cuanto a lo económico, pues en nuestro proyecto se lograra el acercamiento de los chintololos a un muy bajo precio, ya que sabemos que la situación actual, no solo de la delegación, sino del país, no está como para despilfarrar el dinero.
Viabilidad de la investigación.
La viabilidad de la investigación, la basamos en lo céntrico que se encuentra la Videoteca “Manuel Álvarez Bravo”, pues la ubicación para nosotros es un lugar estratégico, siendo el centro de la delegación Azcapotzalco, es como los jóvenes y niños pueden acudir a ella con mayor facilidad.
Otro factor determinante es el apoyo que se tendrá del Instituto INJUVE, ya que a través de él, podremos ingresar el proyecto innovador para abrir convocatorias a los jóvenes que quieran realizar su servicio social impartiendo algún taller cultural.
Hablando económicamente INJUVE, junto con la Delegación Azcapotzalco sustentaran el proyecto, brindándonos económicamente lo necesario, para que la Videoteca sea un lugar funcional y centro recreativo para la sociedad.
Cronograma del Proyecto
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LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
21 Abril 22
-Elección de Tema
-Asignación de roles
-Búsqueda de información
-Elección y descripción de la problemática y objeto de estudio
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-Objetivos
-Justificación
-Cotizaciones de presupuestos y permisos
-Estado del arte
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- Aplicación de modelos
-Visita a museos o vista digital
-Explicación narrativa
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-Redacción de marco contextual
30 1 Mayo
-Descripción del marco teórico
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-Construcción de marco metodológico
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-Técnicas e instrumentos
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-Redactar índice e introducción.
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-Revisión de documento final
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-Construcción de maqueta
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-Presentación del proyecto.
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4- MARCO REFERENCIAL
a) Marco contextual o histórico: tiempo-espacio.
La Videoteca Manuel Álvarez Bravo, ubicada a un costado del hospital infantil junto a la delegación Azcapotzalco trabaja de modo regular ofreciendo talleres y cursos que si bien no tienen problemas con el desempeño interno, ha reducido totalmente el consumo cultural del recinto.
Una tarea que nos hemos propuesto como equipo y vecinos de Azcapotzalco –chintololos- preocupados por la difusión cultural ha sido la de rescatar y revivir el espacio que otorga la Videoteca. Para ello hemos apegado la investigación previa que se presenta en este documento a la teoría que presenta el funcionalismo, cuyos principios se basan en el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades. Esto es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cómo funciona la comunicación social y cómo debe funcionar. Dentro y fuera de los contextos y círculos del habla.
Concretamos que nuestro marco teórico se orientará hacia varios principios, casi en sus totalidades funcionalistas, sistemáticas y positivistas.
b) Marco teórico-conceptual y justificación.
Marco Teórico Funcionalista:
El funcionalismo nace como reacción al evolucionismo y al particularismo histórico. Parte del hecho de que la cultura es una totalidad orgánica en las que sus diversos elementos son inseparables (holísticos) y que se hallan interconectados, teniendo cada uno de ellos una función específica en el
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conjunto. La religión, la economía, la producción, los rituales, etc. forman un todo interconectado.
“El funcionalismo introduce una división en el trabajo antropológico; distingue entre Etnografía y Etnología. El primero describe aspectos particulares de una cultura, se introduce en el trabajo de campo, por medio de la observación participante y crea una síntesis explicativa de los datos etnográficos. La etnología es el análisis transcultural de los datos etnográficos, con el fin de comparar y establecer regularidades sustentables empíricamente.”1
Dicho en palabras más sencillas, hemos de utilizar la formación metodológico-funcionalista para sustentar el desarrollo de un plan de trabajo –valga la redundancia- funcional y que permita que los individuos actúen en conjunto para activar los planes y hacer efectivo el alcance de objetivos. Para ello nos basaremos en sus máximos representantes, Talcott Parsons y Herbert Spencer, así como Émile Durkheim.
Como base a esto, anexamos y resaltamos que toda cultura tiende a formar una totalidad equilibrada frente a su tendencia hacia el equilibrio y el cambio, esto como postulado funcionalista, que pretende tomarse como base para la resolución de problemas y logro de nuestros objetivos. También hemos de enfatizar que cada parte en el sistema social está unido a los demás, esto nos lleva a la siguiente parte teórica que es el enfoque sistemático.
Marco Teórico Sistemático:
La Teoría General de Sistemas se basa en la teoría funcionalista, y establece que la sociedad se organiza como un sistema social que debe resolver cuatro imperativos fundamentales para subsistir:
1) Adaptación al ambiente.
2) Conservación del modelo y control de tensiones.
3) Persecución de la finalidad.
4) Integración mediante las diferentes clases sociales.
1 http://www.iupuebla.com/Licenciatura/Educacion_media/online/MI-A-psicologia-07b.pdf
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De acuerdo al rol que asuman los subsistemas para resolver estos problemas fundamentales, actuarán como funcionales o disfuncionales. La Teoría General de los Sistemas (TGS) aparece como una metateoría, una teoría de teorías (en sentido figurado), que partiendo del muy abstracto concepto de sistema busca reglas de valor general, aplicables a cualquier sistema y en cualquier nivel de la realidad.2 Esto es, en nuestro caso, elevar el nivel sistemático y general o proponer un reordenamiento dentro y fuera de la comunicación de la videoteca y con ello un giro en la comunicación social para efectos positivos de la sociedad, vecinos aledaños y los mismos integrantes de los grupos de ordenamiento.
Marco Teórico Positivista:
Consiste en no admitir como válidos científicamente otros conocimientos, sino los que proceden de la experiencia, rechazando, por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto. El hecho es la única realidad científica, y la experiencia y la inducción, los métodos exclusivos de la ciencia. Por su lado negativo, el positivismo es negación de todo ideal, de los principios absolutos y necesarios de la razón, es decir, de la metafísica. El positivismo es una mutilación de la inteligencia humana, que hace posible, no sólo, la metafísica, sino la ciencia misma.
Esta, sin los principios ideales, queda reducida a una nomenclatura de hechos, y la ciencia es una colección de experiencias, sino la idea general, la ley que interpreta la experiencia y la traspasa. Considerado como sistema religioso, el positivismo es el culto de la humanidad como ser total y simple o singular.3
Nos apoyaremos en el positivismo a modo de reafirmar lo que tenemos y sabemos del proceso de desarrollo de nuestros logros. El no dejar de actuar en medida de nuestras experiencias y logros, como cimiento de apoyo, finalmente tendremos ideas de Karl Popper, filósofo austriaco creador del Racionalismo Crítico y sus lineamientos de “ensayo y error” adaptadas en el proceso de 2 http://tgsistemas.galeon.com/aficiones1833052.html
3 http://www.azc.uam.mx/csh/sociologia/sigloxx/positivismo.htm
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investigación, pues el desarrollo fluido de nuestro proyecto se derivará de las observaciones empíricas que compilemos y finalmente conjuguemos para su análisis y corrección.
Método de enfoque. Justificación y descripción de técnicas para la aplicación.
Haciendo una mezcolanza de todas las teorías en las que se apoyará nuestro proyecto, pretendemos alcanzar nuestras metas a partir de la lógica de conjunción, reordenamiento y acción de los elementos que puedan darle vida y hacer resurgir con una visión más joven y fresca la Videoteca Manuel Álvarez Bravo, como una instancia cultural, enfocada a la formación y difusión del arte y de los proyectos nacientes; como instancia que permita el desarrollo y crecimiento de la cultura en Azcapotzalco y llegue a ser reconocida por parte de las autoridades como una incubadora de talentos que ha contribuido a la formación y permanencia de jóvenes de todas las clases sociales.
5- DESCRIPCIÓN Y APLICACIÓN DEL DISEÑO DE INTERVENCIÓN: DISEÑO MUSEOGRÁFICO. ETAPAS.
-INTRODUCCIÓN
Al rescatar la Videoteca “Manuel Álvarez Bravo”, vamos a lograr la integración de niños y jóvenes al arte, haciendo de esta un lugar acogedor y de interés cultural, mostrando esa parte de la cultura que no se nos enseña a apreciar, permitiendo que al involucrarse, se pueda influir en la vida y conciencia de la sociedad, invitando así a los chintololos a volverse personas críticas y alejándolos un poco de todos los bombardeos que nos dan los medios de comunicación, ya que lo único que están logrando, es jóvenes “ninis”, violentos y sin motivación en su futuro.
Con este proyecto pretendemos lograremos erradicar los altos índices de delincuencia juvenil que se han dado en el 2013, pues en comparación de los años anteriores, Azcapotzalco ahora se encuentra en el tercer lugar de las
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delegaciones con mayor delincuencia juvenil, esto también se debe a que su ubicación geográfica la deja muy cerca de delegaciones como Gustavo A. Madero y Cuauhtémoc (delegaciones conflictivas).
Nuestro proyecto va dirigido especialmente a niños y jóvenes chintololos, aunque sin dejar fuera a los adultos que quieran incluirse para fomentar el arte en sus hogares. La propuesta cultural a implementar es la impartición de diversos talleres culturales a cambiar mes a mes, entre los que vemos a dejar permanentes, seria el de teatro y grabación de cortometrajes, sobre los habitantes chintololos, con la finalidad de exponerlos a la sociedad y vean de lo que son capaces los niños y jóvenes con apoyo.
Al lograr incluir jóvenes vamos ir cambiando los talleres de acuerdo a la necesidades de ellos, logrando así también la inclusión de los Universitarios chintololos que quieran impartir algún taller cultural y le sea validado como prácticas profesionales, para lo que se habló con el delegado de Azcapotzalco Lic. Sergio Palacios Trejo, y se acordó darles la validez de prácticas profesionales a todo aquel universitario que se encuentre facultado para dar algún taller.
El horario de la Videoteca seria modificado al que se maneja actualmente, este abriría sus puerta a las 9 am y se cerrarían a las 8pm, brindando una comodidad de horario para cualquier habitante, pues se comenzaría por las mañanas con algún taller y se seguiría con la proyección de alguna película o cortometraje de temas variados, pero sobre todo de conciencia social.
Prácticamente no se han encontrado lugares tan iguales a nuestro proyecto, pero si podemos destacar algunos tales como:
CINETECA NACIONAL:
La cineteca nacional es un lugar emblemático para el cine en nuestro país, pues ha tenido en sus salas la fortuna de proyectar películas clásicas de todas partes del mundo y traerlas a los espectadores mexicanos. Además del cine cuenta con librerías, cafeterías y actividades que acercan al espectador no solo
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al cine como es común, sino que les ofrece la oportunidad de acercarse a otras culturas y maneras de ver el mundo.
Ubicada en Avenida México Coyoacán 389, Xoco, Benito Juárez, 03330 Ciudad de México, Distrito Federal.
CINEMANÍA:
Cinemanía Loreto es un espacio dedicado a las personas que prefieren un lugar más íntimo para disfrutar el cine, más que una sala de cine es un pequeño cineclub que ofrece al espectador la posibilidad de tener de alguna manera las proyecciones más cercanas a ellos. Aquí se pude disfrutar cine de todo tipo desde cine de arte hasta cine para niños con matinées dedicadas a ellos.
Tiene la fortuna de proyectar diferentes películas de festivales de la cineteca nacional y además de esto, ofrece un espacio a los espectadores que gustan de la lectura, pues cuentan con una librería y a un costado un café- bar dónde pueden disfrutar de una charla o una lectura.
Ubicada en Altamirano 46 locs 123/125 Tizapan San Ángel.
CINE TONALÁ:
El cine Tonalá está ubicado en la colonia Roma Sur y es un espacio que ofrece al espectador dos medios de expresión excepcionales, el cine y el teatro, dando al público no solo funciones de éstos dos, sino que también alberga curso y talleres referentes a estas formas de expresión.
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La música no falta, ya que cuenta con espacios para conciertos, además cuenta con un café bar en el cuál se puede pasar el rato leyendo o eligiendo a que taller ingresar o la próxima película a ver.
Esto en cuanto a proyección de películas, en cuanto a talleres, los que encontramos cobran unas cuotas bastante altas, por lo que no es fácil solventar esos gastos a una familia de clase media-baja, por lo que nuestro proyecto también ayudara económicamente, pues solo se dará una pequeña cooperación por taller.
Con este proyecto se pretende cumplir el primordial objetivo de erradicar los indices de delincuencia juvenil en Azcapotzalco, asi como buscamos así dar la facilidad para lograr la asistencia de niños y jóvenes, y hacer que con este proyecto se desarrollen en un ambiente más agradable, que los llevara a tener una diferente percepción del arte de la cultura e incluso hasta de la vida, porque también se busca la fomentación de valores.
A) Descripción y aplicación del diseño de intervención: etapas. El espacio se dividirá por salones para que cada actividad tenga un espacio en el cuál desarrollarse libremente, el color azul el azul claro y el azul cielo, nos hacen sentir tranquilos y protegidos de todo el alboroto y las actividades del día; brinda un espacio confortable otra razones por la que lo escogimos por ser un color receptivo y sensible, estado emocional necesario para la sutil sensibilidad y la experiencia estética, el azul es un color muy frío, pero como color es energía; y en su máxima pureza es un incitante a nada.
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Las actividades dadas en videoteca tendrán una cuota de recuperación, accesible al público para la compra de materiales, mantenimiento del inmobiliario y por supuesto para seguir brindado estos servicios y crear más talleres.
B) Objetivos particulares: Organización que se pretende establecer físicamente en el espacio destinado a la exposición o al proyecto de gestión cultural.
De la cabeza a la pantalla.Objetivo. Que el alumno desarrolle su creatividad por medio de la creación de cortometrajes con elementos básicos y las ideas que se vayan desarrollando en su imaginación, con el fin de plasmarlas y llevarlas en forma de historia a la exposición en la pantalla.
Materiales. Cámara de video (puede ser la de un celular, videocámara, videograbadora)Escenografía basada en los elementos de su entorno (casa, calles, espacios abiertos o cerrados)
Papel y LápizActividad. El alumno escribe una historia breve que contenga un orden narrativo –principio, desarrollo, climax, fin- y en colaboración con amigos y familia la desarrollará mediante la videograbación de la misma. Será orientado por el docente para la correcta toma de imágenes, así como las características de un buen cortometraje.TEATRO Se ofrecerán cursos de Actuación Diseño de escenografía Dirección escénica Diseño de vestuario Maquillaje dramático
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ECO-VIDEO Objetivo. Que el alumno aprenda y comprenda la importancia de la ecología y el reciclaje a través del reciclaje de sus pertenencias y la siembra y cuidados de las plantas y semillas. Así mismo que puedan videograbar el proceso de ello con la intención de contagiar la satisfacción resultante de las actividades.CICLOS DE CINE INFANTIL Y +18Proyección de films infantiles y cine de arte para adultos. Sus contenidos serán variados según las semanas en curso.CLASES DE INSTRUMENTOS MUSICALES (Básico) Guitarra Piano PercusionesCLASES DE BAILE Y DANZA Jazz Danza regional Hawaiano Baile de salón BalletPINTURALas técnicas y el material serán adecuados según la temporada, el cupo y la disponibilidad del profesor al frente.
C) Presupuesto
SERVICIO gasto mensual
ELECTRICIDAD 159.00 MX
TELÉFONO 350.00 MX
INTERNET 150.00 MX
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AGUA 100.00 MX
PERSONAL SALADO MENSUAL INDIVIDUAL
SALDO MENSUAL TOTAL
PROFESORES 800.00 MX 12,800.00 MX
ADMINISTRATIVOS 800.00 MX 40,000 MX
INTENDENCIA 600.00 MX 1,800.00 MX
INVITADOS 1400.00 MX
TOTAL DE GASTOS: 448,251.00 MX
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GASTOS DE RECONSTRUCCIÓN GASTO MENSUAL
PINTURA 15,000.00 MX
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 8,000.00 MX
MATERIALES
JUSTIFICAR 8,492.00 MX
D) Colección, Obra, Actividades
• Pictórica
Las manifestaciones artísticas presentadas en el espacio cultural en referencia con el arte pictórico se encontrarán temporalmente y en ciertas ocasiones al año. Dentro de la videoteca “Manuel Álvarez Bravo” se hallará la expresión de artistas urbanos en lienzo, madera y con diferentes técnicas de pintura y dibujo.
• Fotográfica
El arte y la técnica de capturar una imagen en papel será una atracción del arte y la cultura urbana y rural en las distintas muestras de semi y profesionales fotógrafos en temáticas variadas y con tiempos indistintos en las salas internas de la videoteca.
• Ornamental
El folklore en el arte de la ornamentación se descubrirá en las paredes del recinto hasta en las áreas recreativas del espacio cultural. La decoración se basará en elementos sencillos pero naturales que capten la esencia innovadora, creativa, juvenil y cálida para todo el público visitante.
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• Objetual
En materia ecológica y en pro de, la decoración de la zona cultural será recodificada por materiales reciclados y de uso común que formen parte del ambiente como una producción artística y fuera de lo convencional.
• Escénica
Las artes escénicas estarán presentes en los talleres que impartirá la videoteca “Manuel Álvarez Bravo” y se complementarán con las escenificaciones de obras teatrales y dramatizaciones como espectáculos para el público en general.
• Mural
En la fachada del espacio cultural se expondrá un mural en diferentes técnicas de dibujo realizada por jóvenes artistas que buscan un medio de expresión que muestre la esencia de lo que representa la cultura urbana con un tinte de frescura y modernidad.
• Performance
Muestra artística y escénica que tendrá lugar en ciclos dentro de la videoteca como espectáculo de entretenimiento con diferentes temáticas para los espectadores de edades específicas.
E) Guiones:
GUIÓN TEMÁTICO.
Con motivo de la promoción cultural y artística, así como la amplia gama temática para el aborde de las mismas, se decidió que el abordaje del proyecto mantendría fines educativos para el desarrollo del pensamiento crítico, el
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desarrollo de la creatividad, así como el incentivo intelectual para el logro del cumplimiento de los objetivos a través del desarrollo de habilidades artísticas que les permitan a los usuarios hacer conciencia de la necesidad del arte para fomento cultural, así como formalizar una herramienta útil de trabajo.
A través del desarrollo de los cursos y talleres, así como en las exposiciones y representaciones artísticas y muestras cinematográficas, abordaremos:
• Historia de la actividad artística
• Principales precursores
• Influencia y relación con el cine
• Exposición de cine de arte
• Exposición de filmes relacionados con las artes
Las actividades van desde las artes hasta la sustentabilidad y conciencia ecológica.
CINE
TEATRO
MÚSICA
DANZA
LITERATURA
ECOLOGÍA
Todos estos temas se guiarán por el desarrollo humano, así como de las capacidades y habilidades artísticas de los mismos. La difusión cultural existente en el área norte de la Ciudad de México es muy débil. Existen actividades de recreación, sí; existen programas en apoyo al arte, sí. Sin embargo, no llega la información a todas las colonias y espacios donde de
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verdad hay una urgencia debido a la necesidad de educación, seguridad, arte, empleo.
En términos de ecología, pretendemos la disminución y aprovechamiento mayoritario de recursos. Deseamos que el aumento de conciencia en la sustentabilidad pues, desde la siembra de una planta hasta la innovación en la reutilización de materiales que beneficiarán al individuo en muchos aspectos, principalmente en el aspecto económico.
Se crearán campañas, talleres, cursos que permitan la formación e interacción de la sociedad, así como un rompimiento de la barrera comunicativa que permea en las redes sociales para el acercamiento y convivencia en cercanía.
Resaltaremos valores formativos de la personalidad individual y colectiva de los participantes, del personal que apoye en la realización de las distintas dinámicas, así como del público en general, pues todos seremos observadores del cambio y contribución a la formación de una sociedad más fuerte y más unida contra la ignorancia y los males que atiñen y destruyen al ser humano y a sus seres queridos.
La responsabilidad de impartir los talleres, correrá a cargo de jóvenes estudiantes universitarios que deseen realizar prácticas profesionales en los campos de Psicología, Comunicación, Cinematografía, Teatro, Música, Literatura, Pedagogía, Museografía para fines comunes de superación.
Los alumnos encargados de las áreas de Psicología, Comunicación, Pedagogía estarán encargados de la coordinación de las actividades y respaldo informativo al público en general. Estarán capacitados y retroalimentados por los alumnos de Cine, Teatro, Música, Literatura y Museografía con el fin de que se contribuya a la formación y participación social e interacción entre el público y los alumnos encargados de la impartición de los talleres, visitas guiadas y cursos.
Al final de su participación, la Delegación Azcapotzalco brindará reconocimientos con validez oficial a todos aquellos alumnos interesados en realizar su servicio social en la Videoteca para su superación académica y posterior oferta de trabajo.
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GUIÓN CIENTÍFICO.
La realidad social que vivimos día con día agrede las formas más básicas de goce, apreciación y disfrute de la vida, así como de las creaciones artísticas naturales y humanas que nos rodean, sobre todo en la ciudad.
Si bien, es cierto que vivimos y nos desarrollamos en la ciudad más grande del mundo, también es cierto que el modo en más común en el que percibimos y adaptamos nuestra realidad es mediante el estrés de la violencia cotidiana. La información mediática que recibimos día con día agrede y contagia nuestros comportamientos, emociones y sentimientos: apatía, miedo, estrés, frustración, entre muchas otras. Violencia –de cualquier clase- que genera más violencia. Del mismo modo, el patrón de violencia se genera a través de la ignorancia.
El lector coincidirá o refutará lo estipulado en la anterior introducción, respetable decisión, pero hay que tomar en cuenta que la ignorancia es el mal a priori de la ausencia de conocimiento.
La palabra ‘Ignorancia’ proviene del latín <ignorantĭa> deriva del prefijo in-prefijo de negación, g-nosere que es conocimiento, –nt- el que hace la acción y el sufijo –ia- cualidad o experiencia. Por lo tanto significa “el que no tiene conocimiento o experiencia”.
La ignorancia es pues la raíz de todos los males. Un individuo ignorante –sin conocimientos- es incapaz de generarse un entorno factible de vida. Desconoce desde los productos beneficiosos para su salud, así como las oportunidades de profundización y cultivación de su intelecto.
La ignorancia tiene sus raíces en la ausencia de conocimiento Derivando la falta de escuela a la falta de oportunidades de empleo y con ello familias jóvenes e índices delictivos. Los pueblos y comunidades indígenas, las colonias, las urbes, todo el país está sumido en una constante ignorancia. He ahí el problema de la pobreza y sobrepoblación en el país; he ahí una cantidad elevada de mujeres y hombres menores de 20 años que han desertado en su educación –por diversos factores- y han incursionado en ámbitos de maternidad y paternidad respectivamente.
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En contraste, la promoción artística y cultural para el desarrollo de habilidades creativas en pro del aporte y difusión a la sociedad contribuirán a la formación de un pensamiento creativo, seguro de sus conocimientos y de
La práctica de alguna disciplina artística, permite la integración de los individuos, a manera en que sea un bloqueo contra riesgos sociales: embarazo no deseado, drogas, delincuencia. También permite la expresión pacífica de los pensamientos, sentimientos y emociones con el fin de la no-represión social. De igual modo, contribuye a la interacción social, desapego al individualismo propiciado por las nuevas tecnologías y al aprendizaje y socialización en grupo.
Para todas y cada una de las actividades que se realizarán, correspondiendo a cursos y talleres, se otorgará un reconocimiento con validez oficial ante las autoridades de la Delegación Azcapotzalco, con el fin de que se realicen las actividades bajo una motivación, así también se realizarán concursos con incentivos económicos y reconocimiento a la participación, colaboración y desempeño en la gama de desarrollo establecida.
GUIÓN MUSEOGRÁFICO
La videoteca Manuel Alvarez Bravo fue diseñada para darle a la población de la delegación Azcapotzalco un espacio en el cual pueda tener acceso a todo tipo de artes, aunque más en específico al cine.
Elegimos el contraste de azules para las paredes el recinto, jugando con un azul claro y un tomo más fuerte, los fuertes se encuentran en paredes exteriores y en la sala de vídeo para generar en este caso la scuridad que requiere toda sala; las paredes del salón de talleres y recepción están en tonos claros. El azul representa concentración, motivación y tranquilidad.
La sala cuenta con 100 butacas, una pantalla de 4.6 m x 8.6 m; en la que se pueden proyectar las películas al tamaño de una sala de cine normal; también cuenta con un cuarto en el que se maneja tanto el proyector como todo lo que tenga que ver con audio y luces de la sala.
La recepción cuenta con dos paredes totalmente dedicadas a exponer obras de los alumnos asistentes a los talleres que se dan en la videoteca, así como un periódico mural con eventos de la delegación y la cartelera de las próximas
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películas a proyectar. También entrando por el acceso y girando a la izquierda encontrarán a la recepcionista, que será la encargada de registrar a todos aquellos que deseen ingresar a los cursos.
Otra labor de esta sección es la de dar informes sobre las exposiciones y clasificaciones de las películas que se proyectarán en la sala.
Se cuenta con un pequeño pero confortable espacio para los talleres, es un salón en el que cabrán aproximadamente 20 alumnos y que podrá usarse en diferentes horarios para los talleres según sea conveniente. Debido al espacio que abarca la videoteca solo contará con este salón de clases, aunque el espacio abierto en la recepción también podrá utilizarse para estas actividades, inclusive la sala de vídeo en ocasiones extraordinarias.
Se cuenta con sanitarios, uno para damas y el otro para caballeros, los necesarios para atender al público asistente a proyecciones y a talleres, posiblemente tres retretes por pieza. Además se cuenta con una salida de emergencia a un costado de los sanitarios y que dará a la zona del hospital infantil, ésta salida es funcional para los asistentes a talleres y exposiciones, en el caso del público asistente a proyección podrá salir por el mismo acceso.
F) Publicaciones
Para trabajar de un modo óptimo las actividades pretendidas, proponemos también la realización de distintas medidas.
Creación del departamento de comunicación social en las instalaciones de la Videoteca, para cuyo objetivo será la difusión de la vida interna y externa de la misma.
1. Creación de un boletín semanal o gaceta de nombre “De la lente” impreso en el cual se den a conocer las actividades existentes, foto-reportajes breves sobre las actividades realiadas durante la semana-lo más destacado- y finalemente los planes y eventos a futuro
2. Creación de un blog dinámico e interactivo en internet bajo el nombre de “De la lente a la web” con el propósito de dar a conocer a la Videoteca en su
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historia y vida actual. Informar sobre eventos anteriores y futuros. Abrir una galería fotográfica en el mismo.
2.1 Creación de un canal en Youtube con la intención de motivar al público en general -mediante los proyectos de los participantes a la formación- a la participación de las actividades que se realizan dentro de la Videoteca. También la difusión de los eventos que hayan tenido grabación.
3. Apoyo en redes sociales. Creación de cuentas específicas de la instancia, con el fin de mantenerse en constante comunicación con los usuarios de las redes, principalmente Twitter, Facbook e Instagram con el fin de la constante publicación de lo acontecido en la sede de la Videoteca
4. Impresión de flayers y papelería tamaño cartel con el objetivo de repartirlos por las colonias, barrios y calles de Azcapotzalco y delegaciones aledañas para la información de oferta artística y cultural en el espacio.
G) Servicios Educativos y Actividades Paralelas.
Con el fin de contribuir al aumento de la participación ciudadana de los visitantes de la nueva Videoteca, se pretende proporcionar una cantidad variada de actividades afines a los objetivos de la misma.
Los interesados recibirán asesorías y capacitación para la realización de cada actividad con personal apto y comprometido con los participantes. Los públicos pueden ser variados pues no hay un rango de edad, ya que estamos orientados a la adaptación de actividades para público en general.
Contribuir con la formación artística y desarrollo de la creatividad es base fundamental para la realización del proyecto. Aquí nuestras propuestas.
De la cabeza a la pantalla.
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Objetivo. Que el alumno desarrolle su creatividad por medio de la creación de cortometrajes con elementos básicos y las ideas que se vayan desarrollando en su imaginación, con el fin de plasmarlas y llevarlas en forma de historia a la exposición en la pantalla.
Materiales.
Cámara de video (puede ser la de un celular, videocámara, videograbadora)
Escenografía basada en los elementos de su entorno (casa, calles, espacios abiertos o cerrados)
Papel y Lápiz
Actividad. El alumno escribe una historia breve que contenga un orden narrativo –principio, desarrollo, climax, fin- y en colaboración con amigos y familia la desarrollará mediante la videograbación de la misma. Será orientado por el docente para la correcta toma de imágenes, así como las características de un buen cortometraje.
TEATRO
Se ofrecerán cursos de Actuación Diseño de escenografía Dirección escénica Diseño de vestuario Maquillaje dramático
ECO-VIDEO
Objetivo. Que el alumno aprenda y comprenda la importancia de la ecología y el reciclaje a través del reciclaje de sus pertenencias y la siembra y cuidados de las plantas y semillas. Así mismo que puedan videograbar el proceso de ello con la intención de contagiar la satisfacción resultante de las actividades.
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CICLOS DE CINE INFANTIL Y +18
Proyección de films infantiles y cine de arte para adultos. Sus contenidos serán variados según las semanas en curso.
CLASES DE INSTRUMENTOS MUSICALES (Básico)
Guitarra Piano Percusiones
CLASES DE BAILE Y DANZA
Jazz Danza regional Hawaiano Baile de salón Ballet
PINTURA
Las técnicas y el material serán adecuados según la temporada, el cupo y la disponibilidad del profesor al frente.
I) ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN
• MOMENTOS
Medios electrónicos, impresos, radiofónicos y audiovisuales de difusión
*Previo
“Módulos de promoción y difusión”: Programa de difusión y promoción cultural de la videoteca “Manuel Álvarez Bravo” por parte de la Dirección de Servicios Educativos y Culturales de la Delegación Azcapotzalco fundado en 2007 el cual también imparte talleres, exhibiciones y muestras artísticas a lo largo de la Delegación y así mismo mantiene vínculos con otras instituciones no lucrativas como son los colectivos de arte, festivales internos, fundaciones y centros
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culturales que suman un medio para originar una participación ciudadana activa.
Facebook: Creado a partir de la petición de innovar y ampliar su difusión por parte de la Delegación Azcapotzalco el 20 de Agosto del 2013.
Folletos informativos (Flyer): Propaganda impresa repartida a lo largo de la Delegación con carácter de invitación al público en general donde informaban las actividades, los talleres y los ciclos de cine que se impartirían semana a semana.
Carteles: Información con planas que se ubicaban en lugares específicos de la Delegación con los horarios y los eventos próximos de la videoteca a la vista de la muchedumbre.
*Durante
Página de Actividades Administrativas de Instituciones de Bienestar Social: Medio electrónico por el cual, las actividades artísticas de la videoteca y de otros espacios culturales de Azcapotzalco son comunicadas y anunciadas hacia la comunidad de dicha Delegación y para todo el Distrito Federal en general con la intención de promover actividades de recreación especialmente para jóvenes y adultos mayores.
Mesa de informes: Espacio elegido dentro de la videoteca “Manuel Álvarez Bravo” con personal un tanto capacitado para otorgar informes sobre las actividades, talleres, ciclos, conferencias, costos y horarios en los que se impartían los eventos.
Servicio de atención ciudadana y boletines informativos: Página electrónica central de la Delegación Azcapotzalco donde se encuentra, mediante boletines informativos y cenefas, toda la información sobre los eventos que se llevarán a cabo tanto en la videoteca “Manuel Álvarez Bravo” como en otros centros de cultura alrededor de la Delegación.
*Dirección General de Desarrollo Social: Oficina de gobierno que publica tareas accesibles, útiles y de entretenimiento para la población del Distrito Federal, la cual incluye los datos genéricos sobre los dinamismos de la videoteca, ofrece
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sus servicios y promueve la mejora o creación de espacios para el buen desarrollo social y familiar.
*Final
Gaceta (nombre de la gaceta): Guía de actividades que se publicará semana tras semana con la respectiva información sobre los talleres, conferencias, pláticas, cursos, y ciclos impartidos en la videoteca “Manuel Álvarez Bravo, así como también, los horarios, los costos, el material dispuesto y el publico al que estarán dirigidos para conocimiento y participación de la comunidad chintolola y de las colonias aledañas.
Redes sociales: Creación de cuentas sobre las principales redes sociales (Facebook y Twitter) y una pagina oficial con las novedades que se ofrecen en la videoteca, o en su caso el mejoramiento y actualización continua de los mecanismos y movilidad sobre los multimedios y la era digital en la que todas las personas tengan acceso a dicha información y puedan hacer inclusión y participación activa sobre los servicios ofrecidos.
J) Evaluación de la Exposición
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K) Presentación de maqueta prototipo
6- FUENTES CONSULTADAS
Bibliografía.
-“historia de Azcapotzalco, el orgullo de ser hormiga” Pablo Moctezuma Barragán México 2013.
-“treinta tesoros de Azcapotzalco” Pablo Moctezuma Barragán Edición UAM Azcapotzalco 2012
-“ciudad de México, Crónica de sus delegaciones “Secretaría de Educación del DF edición 2007.
-“historia de la ciudad de México” Fernando Benítez, Editorial SALVAT edición 1999
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Hemerografía.
- Bolaños, Claudia. Iztapalapa foco de la delincuencia juvenil: GDT. EL UNIVERSAL. Metrópoli. 12 de febrero de 2014.
Fuentes vivas.
- Licenciado Sergio Palacios Trejo (Delegado de Azcapotzalco)- Licenciada Josefina Montes de Oca (Jefa de Departamento de Bienestar Social)
Cibergrafía.
http://www.grupocomunicar.com/contenidos/pdf/educacion-y-medios-de-comunicacion/15-iriart.pdf
http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=article&id=49&Itemid=117
http://cobairosario.blogspot.mx/2010/03/proyecto-videoteca-cobai.html
http://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/16894/1/Proyecto%20de%20Evaluaci%C3%B3n%20sobre%20la%20Implementaci%C3%B3n%20de%20una%20Videoteca.pdf
http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/proyecto-evaluacion-implementacion-videoteca-mini-salas-reproduccion/id/54408208.html
http://www.proyecto40.com/?s=videoteca
http://www.docsdf.org/videoteca/
http://www.gruposunu.org/videoteca/
http://cita2003.fing.edu.uy/articulosvf/98.pdf
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http://mideuc.cl/proyecto-para-crear-una-videoteca-de-buenas-practicas-docentes-obtuvo-recursos-del-fondef/
7- APÉNDICES Y ANEXOS (PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA INTERVENCIÓN).
Actualmente la Videoteca “Manuel Alvares Bravo”
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El kiosko que se encuentra frente la videoteca
Mapa de la Delegación Azcapotzalco
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Explanada de la Delegación Azcapotzalco
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