EL CAMPUS VIRTUAL UDES

Es una plataforma educativa pensada en el desarrollo tecnológico y pedagógico de estudiantes que cursan estudios virtuales con base en el modelo pedagógico del APRENDIZAJE AUTÓNOMO, ya que estimula el trabajo individual, la autodisciplina y el pensamiento crítico y reflexivo mediante los encuentros virtuales de corte social y académicos entre tutores y aprendices, o bien, docentes y estudiantes.

CARACTCARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

ERÍCV-UDESPlataforma propiaCon variedad de recursos y serviciosFácil de usarAjustada a las necesidades del aprendizMétodo educativo innovador

T

I SENTRE LOS ELEMENTOS QUE ENCONTRAMOS EN EL CAMPUS VIRTUAL 1. Libros electrónicos multimediales LEM.UDES, Están

Los LEM tienen un formato didáctico que constituye la herramienta de apoyo del Profesor-Consultor y del Tutor al proceso de aprendizaje. Sus contenidos están enriquecidos por los anexos temáticos relevantes al tema principal y por los temas de origen en las diferentes páginas de la Web,

para los cuales, desde el Libro Electrónico Multimedial, se proponen inicialmente vínculos para explorar y navegar esos sitios, los que han sido reconocidos como de interés para la formación del discurso temático en que se empeña el Aprendiente, pero que podrán ser complementados o modificados por el Profesor-Consultor, siguiendo los procedimientos de edición establecidos por el Campus.

2. El tablero de anotacionesEs el espacio de interacción entre el docente y el estudiante, ubicado en la agenda de avance de aprendizaje.

3. 3. Enlaces temáticos Son direcciones web donde se

puede acceder a información relacionada con los temas tratados en el curso.

4. Documentos anexos

El Documento Anexo es una información complementaria y selectiva que amplía y enriquece los temas principales del Texto Guía.

6. AGENDA DE AVANCE DE APRENDIZAJE

EnlEs nuestro tema de estudio.

Es una ruta de aprendizaje donde día a día se registran las actividades orientadas por el docente y que los estudiantes deben desarrollar dentro de las fechas estipuladas.

Los estudiantes encuentran en ella una amplia lista de ejercicios de aprendizaje disponibles en forma didáctica y que debe realizar en forma individual, colaborativa o complementaria, según se indique, pero siempre de manera puntual y responsable.

teAcceso a la Agenda de Avance de Aprendizaje

mEn INICIO e visualiza con la sigla AAA, en el módulo correspondiente.

Estructura de la AAA

A manera de conclusión La Agenda de Avance de

Aprendizaje es una herramienta de apoyo que permite tanto al docente como al estudiante la organización de los contenidos programáticos del curso en actividades que

permiten el ejercicio práctico de las temáticas por tratar.

BIBLIOGRAFÍA http://www.cvudes.edu.co/ http://

aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/aprendiente/planesdeestudio/modulo/lems.aspx?SubjectId=a1d8c341-63b4-4c72-9e76-9c802f03d544

http://es.wikipedia.org http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co

Aquí se muestra el objetivo general del módulo, el mapa temático del texto guía y el método didáctico de aprendizaje.

Permite visualizar e interactuar en los diferentes días de la AAA, permite conocer las actividades planteadas para cada plazo.

Son unos recursos de alto poder, auténticos y propios con propuesta pedagógica y didáctica, habilitantes del aprendizaje significativo autónomo.

Son materiales de apoyo adicional para el proceso de aprendizaje del Estudiante-Aprendiente y para el desarrollo de cada una de las actividades descritas en la AAA.

Son una información complementaria y selectiva que amplía y enriquece los temas principales del Texto Guía.

El Estudiante-Aprendiente desarrollará una serie de evaluaciones que buscan medir los conocimientos previos y adquiridos durante el modulo, si la AAA así lo plantea. (Estas pueden ser visualizadas por el Profesor-Consultor y Tutor).

Es usado para el envío de las actividades propuestas en la agenda, el cual sirve como medio de comunicación con los Profesores-Consultores y Tutores.