FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 1

PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 1 de 5Fecha de Vigencia: 28/09/2015

I. IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA: DIBUJO TÉCNICO

COLEGIO: SAN AGUSTIN

NIVEL: 2do de SECUNDARIA

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA, TECNOLOGIA, PRODUCCION. EJES

ARTICULADORES(TRANSVERSALES): Educación para la producción

GESTIÓN: 2017

CARGA HORARIA: 2 Periodos clase por semana.

DOCENTE-DATOS

NOMBRE: Alejandro Coco Illanes RojasDIRECCIÓN: AV. 6 de agosto C. Sajama n° 293TELÉFONOS: 44590533 - 79837683CORREO ELECTRÓNICO: illanescoco26@hotmail.comFECHA DE PRESENTACIÓN: 24 de Enero 2017

II. JUSTIFICACIÓN ¿Qué? ¿Por qué?

Dibujo composición son lenguajes de expresión universal creativo artístico donde su emotividad y sensibilidad juegan un papel necesario para generan nuevas técnicas y formas de aplicación dinámica en todas sus áreas de trabajo en el colegioEl dibujo técnico, es el lenguaje grafico universal en las ramas de las ciencias exactas, es necesario su manejo y aplicación por parte de los estudiantes del colegio.El dibujo es un medio de expresión y de comunicación indispensable, tanto en el desarrollo de procesos de investigación como en la comprensión grafica de estudios y resultados cuyo último fin sea la comprensión de todos los elementos del espacio, de acuerdo a una expresión normada.Se encuentran en él definidas las funciones instrumentales de análisis, investigación, expresión y comunicación en torno a los aspectos visuales de las ideas y de las formas. El desarrollo de las capacidades vinculadas a estas funciones constituye el núcleo de las finalidades formativas que en esta etapa puedan alcanzarse con esta materia.

IV. COMPETENCIA U OBJETIVO HOLÍSTICO (en función a la metodología de los 4 Ejes)

Graficamos las competencias volumétricas de complejidad media, representándolos en trazados bidimensionales

de manera precisa y real de acuerdo a las referencias espaciales.

V. ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y DESCRIPCIÓNUNIDAD 1: Dibujo – composición – lectura de los elementos del espacio

FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 1

PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 2 de 5Fecha de Vigencia: 28/09/2015

UNIDAD 2: Color – proyecciones –dibujo arquitectónico – artístico

UNIDAD 3:perspectiva isométrica-con uno y dos puntos de fuga – técnicas de expresión artística

CRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDADDesarrollamos las bases sólidas del dibujo técnico artístico tridimensional que sirva para la representar los volúmenes en el espacio con respeto a diferentes ejes espaciales.DURACIÓN DE LA UNIDAD: 1 Bimestre

CONTENIDO: Conocimientos básicos de la composición libre (dibujo)

Manejo de líneas – color en rejillas, cuadricula, con efectos creativos tridimensionales - caratulas

Lectura de volúmenes

Los planos de proyección

El diedro

El Triedro

Vista de perfil

Vista superior (plana)

Vistas laterales (elevaciones, cortes)

Lectura del punto

Lectura de las rectas

Lectura de los planos

Lectura de volúmenes

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDADEducación plástica visual Ed. Santillana Madrid 1998Expresión plástica visual de José Peña Ortiz “Dibujo Técnico Artístico” Ed. Rei Andes Colombia 1999David Gonzales Gomes “perspectiva paralela”J. Bernal Orduña – A Martínez Rodríguez “Dibujo Técnico Bachillerato”

UNIDAD 2: Color – proyecciones-dibujo arquitectónico-artísticoCRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDADRepresentar las proyecciones de volúmenesProyectar las representaciones de volúmenes simples y de mediana complejidad

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 2 Bimestre

CONTENIDO: Tipos de proyecciones

Proyecciones cónicas y posiciones

FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 1

PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 3 de 5Fecha de Vigencia: 28/09/2015

Proyecciones cilíndricas y posiciones

Proyecciones del punto

Proyecciones del punto

Proyecciones de la recta

Proyecciones del volumen

Aplicación de los lápices de color – tonalidad – mescla – matices - monocromía

Manejo de la degradación – valoración

Manejo del dibujo arquitectónico – perspectivas

Perspectiva con un punto de fuga interior – diseño decoración de ambientes

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD Educación plástica visual Ed. Santillana Madrid 1998Expresión plástica visual de José Peña Ortiz Cesar Verduguez “ Dibujo Técnico “ II° de secundariaDavid Gonzales Gomes “perspectiva paralela”J. Bernal Orduña – A Martínez Rodríguez “Dibujo Técnico Bachillerato”

UNIDAD 3: perspectiva isométrica-con uno y dos puntos de fuga – técnicas de expresión artísticaCRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDADUsamos las proyecciones para graficar la perspectiva isométrica, como solución para la representar los volúmenes tridimensionales con imágenes y espacios internos y externos existentes en su entorno real

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 3 - 4 Bimestre

CONTENIDO TEMÁTICO: Perspectiva con dos puntos de fuga exterior – diseño urbano – plazas

Elementos de perspectiva isométrica

El cuadrado isométrico (vertical y horizontal)

Isométrica del cubo

Isométrica de composiciones volumétricas ortogonales

El circulo en isometría

Composición volumétrica

Plantas – elevaciones – cortes

Valorando los planos y volúmenes

Aplicación de color con emotividad creativa

Aplicación de técnicas artísticas – aerosol en CD reutilizando material

Trabajo final creativo color

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDADCesar Verduguez “Dibujo lineal”Educación plástica visual

FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 1

PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 4 de 5Fecha de Vigencia: 28/09/2015

Ed. Santillana Madrid 1998Expresión plástica visual de José Peña OrtizDavid Gonzales Gomes “perspectiva paralela”J. Bernal Orduña – A Martínez Rodríguez “Dibujo Técnico Bachillerato”Dolores Jiménez, Amelia Muños y Ana Planelles 3° curso “educación”

V.- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZALa materia de dibujo artístico arquitectónico es netamente expresivo emotivo creativo y practico. Dibujo técnico es una asignatura que tiene un porcentaje práctico de 80 a 90 %en el desarrollo de las láminas, adecuándose perfectamente a clases de didácticas tetralecticas.MODELO DE LA “TETRALECTICA DIDACTICA”1.- retroalimentación de las clases lamina anterior (5 min)

2.- ESTRATEGIAS DIDACTICA (1) (10min aprox.)- exposición demostración grafica de contenidos nuevos- análisis grafico de las construcciones de las figuras geométricas-desarrollo creativo artístico emotivo de a acuerdo a sus necesidades

3.- ESTRATEGIAS DIDACTICA (2) (10min aprox.)- proyección de los trazos realizados en las figuras geométricos

4.- ESTRATEGIAS DIDACTICA (3) (50min aprox.)- desarrollo de láminas aplicando y verificando el soporte teórico- desarrollo de mapas mentales- desarrollo de trabajo fuera del aula en espacios externos al mismo

OTRAS ESTRATEGIAS TRANSVERSALESRealización de maquetas volumétricas en base a poliedros regulares obteniendo resultados numéricos de volúmenes empleados y con creatividad útil y aplicativo a su realidad y técnicas urbanas aerosol con demostraciones al vivo

MATERIAL DIDACTICO REQUERIDO. Pizarra – demostración de algunos ejemplos creativos. modelos tridimensionales. Fotografías de algunos elementos fractales (mándalas, rosetones, logotipos). lápices de color temperas, aerosol otros técnicaVI. EVIDENCIAS DEL CICLO FORMATIVO:(Considera la materia una evaluación continua clase a clase en productos evidentes de las láminas de dibujo)Demostrando con destreza la graficación características técnicas de las figuras creativas y geométricas

VII. PROYECTO INTRA-INTER CURRICULAR: Exposición de maquetas de los sólidos básicos podrán ser transversales las materias de, matemáticas y biología para el análisis formal, estructural y de ejemplo orgánico que el medio nos presenta láminas mostrando el modelo real creativo y geográfico que contenga la figura poligonal conocida

FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 1

PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 5 de 5Fecha de Vigencia: 28/09/2015

RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTOa)Naturaleza: las formas que existen en el entorno solo se las debe plasmar en un dibujo y armado de maquetasb)Objetivo: reconocer las características de los volúmenes geométricas que se encuentran en el medio que nos rodean, que nos sirven como inspiración para la expresión artística composición y graficacionc)Cierre de gestiónd)Tiempo de duración: realizadas dentro de la unidad 2e)Recursos: revistas, papeles, afiches, fotografías, maquetas objetos de volúmenes básicos

CRONOGRAMA

BIMESTRE UNIDAD FECHAS

1º BimestreDibujo – composición – lectura de los elementos del espacio

6 febrero al 14 de abril

2° Bimestre Color – proyecciones – arquitectónicas 17 de abril al 23 de junio

3°Bimestre perspectiva isométrica-con uno y dos puntos de fuga – técnicas de expresión artística

26 de junio al 15 de Septiembre

4°Bimestreperspectiva isométrica-con uno y dos puntos de fuga – técnicas de expresión artística

18 de Septiembre al 17 de Noviembre