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Guía 1 de apoyo PIE
Nombre: __________________________ Curso: ______________ Fecha: _____________
Grafica las vocales y el nombre de cada objeto, luego une cada vocal con la imagen correspondiente.
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Guía 2 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Recorta y pega la vocal que corresponde a cada sonido inicial.
Guía 3 de apoyo PIE
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Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Pinta los dibujos que comiencen con la vocal señalada
Guía 4 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
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Transcribe tu nombre en cada lápiz
Guía 5 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
ANDRES AMAYA
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Completa la secuencia numérica
Guía 5 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Une los puntos del 1 al 10 y descubre la figura.
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Guía 6 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Sigue las siguientes instrucciones:
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Colorea donde hay menos globos
Colorea donde hay más flores
Guía 7 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso: _____________ Fecha: _____________
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Pinta con el color que indica por la suma
Guía 8 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso: _____________ Fecha: _____________
Colorea la chinita y luego únela con el número correspondiente a sus manchitas
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Guía 9 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso: _____________ Fecha: _____________
Colorea los círculos de acuerdo al número de elementos de cada conjunto y escríbelo en el rectángulo.
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Guía 10 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso: _____________ Fecha: _____________
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Rodea el conjunto de objetos que representa la suma.
Guía 11 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso: _____________ Fecha: _____________
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Realiza las sustracciones y adiciones, para agregar o quitar realiza con actividad con bolitas pequeñas de plasticina.
Guía 12 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 1
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Guía 13 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 2
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Guía 14 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 3
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Guía 15 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 4
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Guía 16 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 5
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Guía 17 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 6
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Guía 18 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 7
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Guía 19 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso:______________ Fecha:_____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 8
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Guía 20 de apoyo PIE
Nombre: ___________________________ Curso: ______________Fecha: _____________
Trabajemos el trazo.
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Ahora tu solita realiza el número 9
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Habilidades trabajadas con Andrés
- Grafo motricidad (Guía 1)- Identificación del sonido vocálico inicial (Guía 1-2)- Clasificación vocálica (Guía 3)- Trascripción de nombre (Guía 4)
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- Recordar recta numérica simple (1-10) (Guía 5)- Comparación de elemento matemático, siguiendo una secuencia numérica. (Guía 5)- Comparar nociones de cantidad. (Guía 6)- Realizar operaciones básicas de adición y sustracciones (1 al 10) (Guía 7-10-11)- Identificación de cantidad y asociación numérica. (Guía 9)- Comparación de noción de cantidad con asociación numérica (Guía 10)- Grafo motricidad y escritura. (Guía 12-13-14-15-16-17-18-19-20)
Adecuaciones realizadas en las evaluación:
Lectura complementaria e Historia
Se realizaron adecuaciones de los elementos básicos del currículo, principalmente en la graduación del nivel de complejidad, flexibilizando los horarios de la evaluación y los porcentajes de logros a un 50%, se realizó una disminución de alternativas (solo se dejaron dos para ver el contraste en sus respuestas, se eliminaron preguntas que se repetían en el objetivo de aprendizaje, además de modificar un item para ver la comunicación oral, por eso quiero que se explique cada celebración y escena (la idea es que se escriba tal como lo dice) para ver la utilización de conectores y fluidez