GUIA DE TRABAJO Nº 9 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

INSTRUCTIVO:1- Las actividades deben ser realizadas y pegadas en el cuaderno rojo de tarea.2- Fecha de entrega: 19/06/20203- Enviar fotos de las actividades realizadas a los correos de las profesoras correspondientes:

1ro A emaraboli@colegiosantabeatriz.cl 1ro B mparra@colegiosantabeatriz.cl

4- La guía está diseñada para ser realizada en tres días, evitar realizar todas las actividades en un mismo momento.

5- No es necesario imprimir las dos primeras hojas de la guía, de no poder imprimir las siguientes paginas el apoderado puede escribir y dibujar las actividades en el cuaderno, para el niño realizarlas.

LECCIÓN pato

Con la palabra generadora patoconoceremos la consonante t.

Antes de iniciar las actividades por favor observar el siguiente video elaborado por el programa de integración de nuestra escuela (copiar y pegar el link)https://drive.google.com/file/d/16qs4zmYRSO76NTCh9lkgI8jMMhvD0aJa/view

Actividades prácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica (sonido de las palabras).1- Al iniciar el trabajo con nuestros niños, debemos garantizar un ambiente grato y seguro, donde se

sientan motivados, evitando todo tipo de elementos distractores. Utilizar siempre frases motivadoras que fortalezcan su autoestima. Por ejemplo: que inteligente eres, que rápido aprendes, me siento muy orgullosa(o) de ti, eres realmente genial etc. Nunca utilizar términos descalificativos. Las acciones violentas físicas o verbales entorpecen significativamente el logro de los aprendizajes.

2- Lo primero que haremos es recordar las letras que ya hemos aprendido la J de ojo, la m de mamá, la n de mano, la l de lana, la r de loro en su sonido suave, la d de nido la p de pino y ahora la t de pato. Recordar como suenan cada una junto a las vocales y pedirle que nombre diferentes palabras con la t.

OA 2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido.OA 3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y

3- Explicaremos que ahora conoceremos la letra T con la palabra generadora pato, para ello, escucharemos la historia del patito feo con el siguiente audiocuento. https://www.youtube.com/watch?v=CSRYHptoJ8w Es muy importante realizar este paso con los niños que se llama MOTIVACIÔN, para que la palabra generadora pato quede anclada en su aprendizaje. Cada vez que necesitemos recordar alguna letra utilizamos las palabras generadoras.

4- Pediremos al niño que se convierta en un gracioso lorito, que repita todo lo que nosotros decimos. Empezaremos por sílabas (ta, te, ti, to, tu), pronuncia los sonidos muchas veces, con diferentes tonos de voz.

5- Después pasamos a pronunciar las palabras que el niño se le ocurra como tarro, tina, moto, mantel, mata y por último pasamos a formar oraciones con palabras con r (mi tío tito va de paseo en una moto). Intentar que cada vez las oraciones que cree el niño sean más largas. Dígale por ejemplo ¿a dónde fue? ¿con quién? ¿le gusto el paseo?.Siempre potenciar con frases positivas sus logros, por más mínimos que parezcan. ¡Muy bien que inteligente eres! ¡Cada día lo haces mejor! ¡Estoy muy orgullosa (o) de ti!

6- Juega cómo suena la t, cuando esta antes de cada vocal.

En el cuaderno de tarea realiza las siguientes actividades.1- Dibujar y pintar un pato. 2- Dibujar y pintar mínimo cuatro objetos que comiencen con la letra t.3- Realizar 6 corridas de la letra t según se muestra en el ejemplo, respetando la línea de trabajo.

LINEA DE TRABAJO: se marca X y se cuentan tres cuadros hacia abajo (VERTICALMENTE) y entre palabra y plabra o silaba y silaba tambien se dejan tres cuadros. Se escribe solo al lado de las X y hasta el margen.

Recortar y pegar en tu cuaderno las siguientes actividades4- Escribe el nombre de cada dibujo, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

- En caso que el niño(a) no pueda dar con la respuesta por sì solo, se le puede ayudas despuès que realmente lo haya intentado, ellos deben escribir las palabras y corregir en caso de tener error, nunca copiar.

- Respuestas: (tomate-moto-maleta-pato-te-tina-pito-patin).

5- Completar las oraciones con palabras del recuadro. Ve tachando cada palabra en la medida que la vas utilizando.

1. pepe monta una _______________.

2. el______________nada.

3. Mi tia tiene una ________________________.

4. ¿ tiene nota la _________________? .

5. la tata pone un pantalon de____________en le maleta.

6. el pirata ___________ un tè.

6- Une las silabas siguiendo el sentido de las flechas lee las palabras que se forman. Luego escribe en tu cuaderno las palabras formadasddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd

moto toma tijera

tarea pato tela

ddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd.e

7- Lee y copia en tu cuaderno con letra ligada el siguiente pàrrafo.. (el niño debe leer solo).

la mamà del mineropone apuradaen la maleta moradael mapa, la làmpara y la pala.

8- leer y colorear el dibujo que corresponda. (el niño debe leer solo).

1. tiene una pata de palo.

2. maneja el auto.

3. Pinta la madera.

9- lee las oraciones, dibuja y colorea. (el niño debe leer solo).

10-lee las palabras, dibuja y colorea. (el niño debe leer solo).

11-Lee y repite tres veces (el niño debe leer solo).

12-Realiza el dictado de las siguientes silabas y palabras (el niño debe hacerlo solo y no se debe corregir) Escribir con letra ligada, respetando la línea de trabajo. la tuna. el toro.

la puerta.el pantalón.el marítimo.me duele el diente.el auto anda lento.