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NOVEDADES LIBROS LENGUA Y LITERATURA

LITERATURACosmovisión Mítica, Épica y Trágica Secundaria

Autores: Estela Marta Roca – Marisa IglesiasEditorial: MAIPUE

Ajustado al diseño curricular del Ciclo Superior de la Escuela Secundaria Orientada, este libro ofrece variedad de textos literarios españoles, hispanoamericanos y argentinos a los que propone analizar desde el concepto de cosmovisión. Propiciamos la intertextualidad, y para que el alumno pueda vincularse con otras lecturas recurrimos a la diversidad de ejemplos. Cada eje temático es abordado a partir de un corpus de libros que se relacionan, a su vez, con otros lenguajes artísticos. Las actividades promueven un trabajo autónomo, que le permita al alumno construir un recorrido personal de lectura, de acuerdo con sus intereses personales.

LITERATURA VFormas realistas, Miméticas, Fantásticas, Maravillosas y de Ciencia Ficción5to. Año Secundaria

Autoras: Marcela Larraquy - Alba AguileraEditorial: MAIPUE

“Proponemos a los profesores de literatura de 5to año de la escuela secundaria, elegir con sus estudiantes qué caminos de la ficción andar y desandar con una sola certeza: que los libros nos eligen. Este libro también pretende que cada propuesta, cada selección literaria, cada actividad elija a sus lectores y que se deje desentrañar con el aporte infinito de las múltiples lecturas.”

LITERATURA VIFormas Cómicas, Alegóricas, de ruptura y de Experimentación

Autora: Marcela Larraquy – Alba AguileraEditorial: MAIPUE

Distintos pasillos recorren los amplios salones de la gran mansión de la literatura humorística: alegoría, parodia, sátira, ironía, farsa y los hibridajes en la narrativa, la poesía y el teatro españoles, argentinos y latinoamericanos. Y todos, no interesa qué camino se elija, confluyen en la lectura y escritura sociales y en el uso formal del lenguaje oral. Leer en profundidad, escribir cada vez mejor y hablar-escuchar adecuadamente son los pilares para la formación de un ciudadano libre y un modo de tender un puente entre el último año de escuela secundaria y los estudios superiores. Un horizonte basto para que cada docente y cada estudiante haga su propio recorte.

PALABRAS… ¿PARA QUÉ?Aprendiendo Lengua desde el Taller de PeriodismoESB Enseñanza Media2da. Edición

Autora: Estela Marta RocaEditorial: MAIPUE

La propuesta de estudiar la lengua desde el periodismo permite que el alumno le encuentre sentido a lo que aprende, y le proporciona un instrumento indispensable para la comprensión, la relación y la creación. Los géneros periodísticos serán el sustento base para lograr la autonomía y eficiencia en el uso de la lengua oral y escrita, ficcional o no, revalorizando la lengua materna. Con secciones de ortografía, gramática, sintaxis, utilización de verbos, textos narrativos, dramáticos, poéticos y actividades para facilitar la tarea docente.

LENGUA Y LITERATURA IIBachillerato

Editorial: EDEBÉ

Este manual de Lengua castellana y Literatura se compone de 16 unidades, divididas en dos bloques de educación lingüística y otro de educación literaria. En las ochos primeras se tratan contenidos relacionados con la lengua, la gramática, la sintaxis y la tipología y el análisis de textos; y en las ocho restantes, cuestiones de literatura, recursos expresivos y comentario de textos literarios.

Los contenidos teóricos van acompañados de actividades sobre textos representativos para que el alumno/a aplique de manera inmediata lo aprendido. También se incluyen actividades TIC para fomentar el conocimiento y el uso de las nuevas tecnologías en el estudio de la literatura.

LENGUA Y LITERATURA IIOrientaciones y solucionarioBACHILLERATO

Editorial: EDEBÉ

Unidad 1 La oración y sus partesUnidad 2 La oración compuesta. La coordinaciónUnidad 3 La subordinación sustantivaUnidad 4 La subordinación adjetivaUnidad 5 La subordinación adverbial propiaUnidad 6 La subordinación adverbial impropiaUnidad 7 La variedad de los discursosUnidad 8 El español en el mundoUnidad 9 La poesía. Del Romanticismo a las VanguardiasUnidad 10 La novela. Del Realismo a los nuevos modelosUnidad 11 El teatro. Del Neoclasicismo a las VanguardiasUnidad 12 El ensayo y el periodismo. Orígenes y evoluciónUnidad 13 La novela contemporánea. De la posguerra a la actualidadUnidad 14 La lírica contemporánea. Tendencias poéticas en la segunda del siglo XXUnidad 15 El teatro. Corrientes dramáticas desde la posguerra hasta la actualidadUnidad 16 La literatura hispanoamericana del siglo XX

DICCIONARIO DE TÉRMINOS LITERARIOS

Autor: Demetrio Estébanez CalderónEditorial: ALIANZA

Con sus aproximadamente mil quinientas entradas, el presente Diccionario de términos literarios proporciona una información rigurosa y actualizada sobre los conceptos fundamentales de las diferentes disciplinas que integran la denominada ciencia de la literatura. El abundante uso de ejemplos, así como su lenguaje preciso y accesible, y la indicación de la bibliografía pertinente en cada caso, hacen de esta obra una herramienta indispensable para el estudio de cualquier materia relacionada con el ámbito de las letras

DICCIONARO DE MITOLOGIAGRIEGA Y ROMANA

Autor: PIERRE GRIMALEditorial: PAIDÓS

El conocimiento de la mitología no es exclusivo de la investigación erudita, pues el origen por excelencia del mito es la obra literaria. No hay ninguna obra de la literatura clásica que no haga referencia a algún mito, por ello, su conocimiento es inseparable del de las obras mismas. La mayor parte de los mitos incluidos en este diccionario de Pierre Grimal –autor también de La mitología griega y la vida en la Roma antigua, obras igualmente publicadas por Paidós- son de procedencia helénica, y un número menor, romana. Ambas mitologías tienen entre sí muchos puntos en común, pero antes de encontrarse habían seguido caminos diferentes. El pensamiento mítico griego es el más rico y el que finalmente impondrá sus formas, lo que no es motivo para omitir algunas leyendas típicamente romanas cuyo estudio también tiene sentido. La presente obra no está dirigida exclusivamente a especialistas o estudiosos, sino también al público en general. El lector encontrará en ella un rico acervo de conocimientos relativos a los mitos, su vigencia y su variedad según los autores. Y además podrá adentrarse en los numerosas referencias cruzadas que le llevarán de un mito a otro, o bien analizar detenidamente las abundantes notas bibliográficas. En definitiva, esta obra conserva el antiguo ideal de considerar la mitología como vehículo de ilustración humanística y medio para comprender a los autores clásicos.

LENGUA Y LITERATURAIntroducción a la Lingüística y la Teoría literaria

Autora: Ana Atorresi, Mara BannonEditorial: AIQUE

Esta antología está dedicada a aquellos autores que hicieron que el cuento sea esa forma literaria que hoy conocemos como "cuento". En efecto, a lo largo del siglo XIX -y también en los primeros años de siglo XX-, en numerosas revistas literarias, periódicos, libros, y gracias al trabajo de escritores como los que acá presentamos, el cuento alcanza su madurez. A partir del siglo XIX, los escritores comienzan a interesarse más por las motivaciones de los personajes que por los propios sucesos. Simultáneamente, su atención se dirige hacia el logro de la economía narrativa: estructuración elaborada de los hechos, exclusión de todo material secundario, control estricto del punto de vista del narrador, brevedad. Los autores y las obras que sobresalen son muchos y, lógicamente, excede las posibilidades de una antología como ésta el presentarlos a todos. Nos limitamos, entonces, a incluir un cuento y una breve biografía de cada uno de los autores que se consideran generalmente más significativos.

ATRAPAFALTASTomo I – Escritura y Ortografía

Autora: PAMELA ARCHANCOEditorial: TINTA FRESCA

Una serie especialmente creada para orientar la escritura textuales. A partir de 12 años.Con tres niveles de complejidad creciente y graduada en el aprendizaje de la normativa y la escritura de textos de circulación social.-

Propuestas dinámicas para:-reconocer las características de los textos;-planificar y escribir borradores, corregir y llegar a la versión final;-conocer normas de ortografía y puntuación y ponerlas en práctica;-aprovechar el procesador de textos en la escritura.

Cada volumen tiene:-6 tipos textuales de complejidad creciente;-reglas ortográficas y de puntuación con ejemplos de uso;-juegos para usar con humor lo aprendido;-actividades integradoras de todos los contenidos

ATRAPAFALTAS Tomo II. Escrituras y ortografía

Autora: PAMELA ARCHANCOEditorial: TINTA FRESCA

Una serie especialmente creada para orientar la escritura textuales. A partir de 12 años.Con tres niveles de complejidad creciente y graduada en el aprendizaje de la normativa y la escritura de textos de circulación social.-

Propuestas dinámicas para:-reconocer las características de los textos;-planificar y escribir borradores, corregir y llegar a la versión final;-conocer normas de ortografía y puntuación y ponerlas en práctica;-aprovechar el procesador de textos en la escritura.

Cada volumen tiene:-6 tipos textuales de complejidad creciente;-reglas ortográficas y de puntuación con ejemplos de uso;-juegos para usar con humor lo aprendido;-actividades integradoras de todos los contenidos

ENSEÑAR LENGUA EN LA ESCUELA PRIMARIASerie Respuestas

Autores: Lidia Blanco –Ana María Kaufman –Daniel CalmelsEditorial: TINTA FRESCA

La colección Respuestas recupera las preguntas que día a día se formulan los docentes en ejercicio: cómo planificar una secuencia o un proyecto didáctico, cómo y qué evaluar, cómo guiar el aprendizaje de los alumnos, cómo recuperar los saberes previos sobre un contenido, cómo incluir a la familia en el aprendizaje escolar y muchas otras.Especialistas en fa disciplina, investigadores en el campo de la didáctica y formadores de maestros responden a sus inquietudes.

NUEVA GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLAMANUALReal Academia Española

Asociación de Academias de la Lengua Española

La Gramática nos hace ver el maravilloso artificio de la lengua, enseñándonos de qué partes consta, sus nombres, definiciones, y oficios, y como se juntan y enlazan para formar el texido de la oración. Estas exactas palabras pertenecen al prólogo de la primera gramática académica, que apareció en 1771. En los casi dos siglos y medio transcurridos desde entonces, la Real Academia Española ha publicado numerosas ediciones de su Gramática en las que se ha esforzado en analizar este “maravilloso artificio”, mejorando sus descripciones gramaticales, ampliando lo que merecía más atención y atendiendo a las aportaciones de otros gramáticos.La Nueva gramática de la lengua española, que este Manual compendia, es el resultado del ambicioso proyecto. No es solo una obra colectiva, resultado de la colaboración de muchos sino una obra colegiada.

DESARROLLO DEL LENGUAJE5TA. EDICIÓN

Autor: ROBERT E. OWENSEditorial: PEARSON PRENTICE HALL

Desarrollo del Lenguaje 5ª edición ofrece una visión del proceso que tiene lugar durante la etapa preescolar y la etapa escolar. Se presta una atención especial al desarrollo pragmático, así como al contexto de conversación en el que se produce la mayor parte del desarrollo del lenguaje. Este libro es útil sobre todo para futuros padres, educadores, psicólogos infantiles y logopedas.

El autor de la obra, ROBERT OWENS es catedrático de Desarrollo del Lenguaje en la Universidad del Estado de Nueva York y uno de los máximos especialistas mundiales en esta área.-

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1PL 1

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2PL 2

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3PL 3

AUTORAS: MARÍA INÉS GONZÁLEZ / FEDERICO PLAGEREDITORIAL: TINTA FRESCA

LITERATURA ES.4

Autores: ELSA LEIBOBICH – CARLOS YUJNOVSKYEditorial: TINTA FRESCA

LENGUA Y LITERATURA 1Programación y Orientaciones Didácticas

El material de apoyo al profesor está formado por dos elementos diferenciados: por un lado, Programación y Orientaciones didácticas y por otro. Material complementaria.

PROGRAMACIÓN Y ORIENTACIONES DIDÁCTICASSe estructura en los cinco apartados siguientes:

1. EDEBÉ. Recursos para un proyecto2. El proyecto de la materia de Lengua Castellana y Literatura3. Concreción del currículo de Lengua castellana y Literatura.

Un primer paso.4. Programación de la unidad didáctica. Programación de

aula.

LENGUA Y LITERATURA 3 ESOIncluye CD-AUDIOBloque I: LENGUABloque II: LITERATURA

Editorial: EDEBÉ

LENGUA Y LITERATURA 4 ESORecursos Didácticos IProgramación y orientaciones didácticas

Editorial: EDEBÉ

Al inicio de cada unidad encontrarás una imagen motivadora, relacionada con la lectura, y un resumen de los contenidos y las competencias básicas que vas a trabajar.Incluye CD con audiciones para trabajar la comprensión oral.

Unidades 1-7- Conocimiento de la LenguaUnidades 8-14 Educación Literaria

Al final de cada trimestre, se incluyen algunas páginas especiales para complementar y ampliar los contenidos:monográficos (para trabajar las técnicas de búsqueda y el tratamiento de la información), actividades de síntesís, crítica literaria, anexos gramaticales, literarios ..

LENGUA 2PÍXELPRIMARIA

Editorial: EDEBÉ

Soy Píxel y voy a acompañarte en esta nueva etapa de tu educación. ¿Sabías que un píxel es cada uno de los trocitos de los que se compone una imagen digítal? Ahora, tú vas a empezar a encajar píxeles y, poco a poco, irás formando la imagen de tu vida. En este recorrido contarás con la ayuda de tus profesores, tus compañeros, tus padres….

En una imagen hay diversidad de píxeles y cada uno de ellos es imprescindible para que la fotografía quede perfecta. En este camino que acabas de empezar encontrarás personas muy diversas con las que convivirás y de las que puedes aprender mucho.

El proyecto educativo del Grupo Edebé quiere acompañarte también en esta tarea. De la mano de Píxel, cada día, con tu esfuerzo, irás colocando distinto píxeles: unas veces con las TIC, otras participando en proyectos en grupo, descubriendo el mundo que te rodea.….

De este modo, estarás orgulloso de tú fotografía final. Habrás madurado como persona. Te deseamos lo mejor en este apasionante recorrido.

LENGUA 3PÍXELPRIMARIA

Editorial: EDEBÉ

¿Te acuerdas de mí? Soy Pixel. Juntos comenzamos este proyecto educativo que ahora continuamos.Ya estás en el Segundo Ciclo de Educación Primaria y, poco a poco, vas progresando en tu formación. Destacan tu esfuerzo por mejorar y el apoyo que has recibido de todos los que te han acompañado en este recorrido: tu familia, tus maestros, tus compañeros…y ¡Yo! En este tiempo has convivido con personas muy diversas; de todas ellas has podido aprender cosas nuevas e interesantes.El recurso que ahora inicias te servirá para completar y perfeccionar todo lo aprendido en años anteriores. Desde la editorial edebé queremos seguir acompañándote en esta tarea. De mi mano descubrirás las claves del mundo que nos rodea, participarás en proyectos en grupo, navegarás con el ordenador, desarrollarás tu creatividad y serás cada día más autónomo.

No olvides que para que una imagen fotográfica sea clara requiere la suma de una gran diversidad de píxeles. Del mismo modo, día a día tu formación irá completándose y perfeccionándose. Estamos convencidos de que vas a lograrlo.

LENGUA 5Primaria

Editorial: EDEBÉ

LENGUA 5Recursos DidácticosPrimaria

Editorial: EDEBÉ

LENGUA 6Primaria

Editorial: EDEBÉ

ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLAREAL ACADEMIA ESPAÑOLA

Nueva edición revisada, actualizada y ampliada de una de las obras troncales de la Real Academia Española. La nueva Ortografía de la lengua española presenta unas características propias que la hacen más sólida, exhaustiva, razonada y moderna que su predecesora, editada en 1999:

1. Es más descriptiva, detallada y explícita, con el fin de solucionar muchos problemas concretos que se les plantean a los hablantes.

2. Es accesible a cualquier hablante alfabetizado, pues evita en lo posible tecnicismos y expresiones de difícil comprensión.

3. Es una ortografía razonada.

4. Es una ortografía moderna, pues incluye apartados novedosos como los dedicados a la ortotipografía.

5. Es una ortografía moderadamente reformista.

6. Es una ortografía didáctica.

7. Es una ortografía panhispánica, concebida y realizada desde la unidad y para la unidad de la lengua

EVALUACIÓN DE LA EFICACIA ORTOGRÁFICAManual Técnico del Test De Eficacia Ortográfica (TEO)

Autor: ARIEL CUADRO/ANA LAURA PALOMBO/DANIEL COSTA

El tema de la ortografía preocupa y ocupa a todos los integrantes de la comunidad educativa. Los bajos resultados obtenidos por los estudiantes de todos los ciclos educativos en esta área, lo transforman en un tema recurrente en la agenda educativa. La ortografía es una actividad que tiene características propias, que impacta fuertemente en la realización de la escritura, tanto desde el punto de vista conceptual como formal y con ello también social y personal.

El desarrollo de instrumentos de evaluación contribuye al seguimiento, prevención y diagnóstico de los procesos de aprendizaje tanto para las prácticas educativas como para la investigación. Confiamos en este sentido en que el TEST DE EFICACIA ORTOGRÁFICA que les presentamos resulte de utilidad para todos los profesionales dedicados y preocupados por el estudio y la enseñanza de la escritura.