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ESCUELA DR. EDELMIRO RANGEL
ACTIVIDADES SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
5°C
Padres de familia y alumnos:
Me da gusto saludarlos nuevamente, como saben actualmente estamos interactuando con los alumnos mediante la aplicación Google classroom, pueden ingresar con el código: gtug65o.
Sin embargo entiendo que no todos tienen la posibilidad de acceder a esta plataforma, por tal motivo les pido no se preocupen y sigan trabajando en el cuaderno “Carpeta de evidencias”, al regresar podré revisar y evaluar sus trabajos. Igualmente si alguna actividad se les dificultó, regresando reforzaremos los contenidos para que queden claros.
Sigan cuidándose y resguardándose en casa, sé que pronto nos volveremos a ver.
Maestra Lucero Medina
LUNES 4 DE MAYO
ARTÍSTICAS:
-Busca material reciclable en casa (cajas de cereal o de galletas, pedecería de fomi, hojas de color, telas, alguna gorra desgastada que ya no uses, etc.)
-Utilizando tu imaginación elabora un “sombrero loco”.
Nota: Niños las actividades programadas para el 1 de mayo se realizarán hoy, ya que se me pasó que era festivo. Si tú ya las habías realizado, entonces disfruta tu tarde libre.
MARTES 5 DE MAYO
MATEMÁTICAS:
-Analiza las siguientes conversiones de múltiplos y submúltiplos del metro, luego subraya la respuesta correcta.
1) 0.5 km=__________ m
a) 50 b)5 c) 500
2) 3 600 m= __________ km
a) 360 b) 3.6 c) 36
3) 9.53 hm= _________ dam
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a) 95.3 b) 953 c) 953 000
4) 18.33 km= ________ cm
a) 183.3 b) 1 833 c) 1 833 000
5) 731 000 mm= ________hm
a) 731 b) 7.31 c) 7 310
Español:
I. Lee la siguiente información.
II. Divide la hoja en dos, en un lado escribe el nombre de algún miembro de tu familia y en el otro escribe el animal que te gusta, dibújalos. Ahora describe cómo es cada uno de ellos, tanto físicamente así como sus cualidades de personalidad.
GEOGRAFÍA:
I. Lee las páginas 136 y 137 de tu libro de texto y responde.
II.-La ONU, desde 1990, considera tres aspectos para medir los progresos generales de un país, mediante un cuadro sinóptico escribe en qué consiste cada uno de ellos.
Esperanza de vida:
CALIDAD DE
VIDA Producto interno bruto por persona:
Nivel educativo:
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MIÉRCOLES 6 DE MAYO
MATEMÁTICAS:
-Copia en tu libreta y responde.
1. ¿Cuántos decímetros tiene un metro?
__________________________________
2. ¿Cuántos metros hay en un km?
__________________________________
3. ¿Cuántos metros hay en un hectómetro?
__________________________________
4. ¿Cuál es el símbolo del hectómetro?
__________________________________
5. ¿Cuál es el símbolo del decímetro?
__________________________________
ESPAÑOL:
I. Lee y copia la siguiente información en tu cuaderno, escribe como tema “Los adjetivos”
II. Escribe una descripción de ti mismo y subraya con rojo las palabras que te describen (adjetivos). Complementa tu trabajo con un dibujo resaltando tus características.
GEOGRAFÍA:
I. Analiza la tabla de la página 139 y respondan.
1. ¿Qué país tiene mayor esperanza de vida?
2. ¿De cuántos años es la esperanza de vida en Zambia?
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3. ¿Qué país tiene el mayor PIB?
4. ¿De cuánto es el PIB en Níger?
5. ¿Qué país tiene el mayor porcentaje de personas alfabetizadas?
6. Escribe el nombre de los 3 países con el nivel más alto de vida.
7. Escribe el nombre de los 3 países con el nivel más bajo de vida.
8. Escribe los indicadores que corresponden a México.
JUEVES 7 DE MAYO
MATEMÁTICAS:
I. Observa la presentación de power point que anexé para que entiendas mejor el contenido “El litro y la capacidad”, es muy similar al contenido que estuvimos trabajando la semana pasada.
II. Realiza las siguientes conversiones de múltiplos y submúltiplos del litro.
a) 4kl = ______dlb) 5.78 hl =_____mlc) 4.123 kl =_____dld) 4.57 dal=_____ Le) 1456 cl=______ hl
ESPAÑOL:
I. Escribe como tema en tu libreta “El texto narrativo y el decriptivo”, luego copia la siguiente información.
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II. Lee las páginas 155 y 156 de tu libro de texto, encierra con rojo los adjetivos que encuentres en los diferentes textos.
III. En tu libreta responde las siguientes preguntas:
a) ¿En qué se parecen los textos?b) ¿Qué es lo que describen?c) ¿Qué palabras utilizan para que la descripción sea clara?
CÍVICA:
I. Escribe como tema “La responsabilidad de gobernar: tarea de todos”.
II. Lee las páginas 144 a 146 y responde.
1. ¿Qué es la democracia?2. ¿Qué entiendes por participar?3. ¿Cuáles son los beneficios de participar?
VIERNES 8 DE MAYO
MATEMÁTICAS:
I. Resuelve el desafío 73 El litro y la capacidad, páginas 140 y 141 de tu libro de texto.
ESPAÑOL:
I. De acuerdo a los tres textos descriptivos que leíste en las páginas 155 y 156, ahora hay que acomodar la información en el cuadro de la página 157.
CIVICA:
I. Continuando con el tema que leíste la clase anterior “La responsabilidad de gobernar: es tarea de todos”,, responde el siguiente ejercicio.