Experimentos y manualidades

1. Los estados del agua

Experimento en gran grupo1

En esta estación de aprendizaje se mostrarán los tres estados del agua en la realidad. Para

ello, se echará en un bol agua en estado líquido y en otro, cubitos de hielos e invitaremos al

alumnado a explorarlos y a registrar sus observaciones y por último transformaremos el

agua de unos estados a otros y “formaremos niebla”.

Para todo ello, será importante tomar ciertas medidas de seguridad, ya que el agua llegará a

estar muy caliente y llegará a ser peligrosa. Por lo tanto, el experimento se realizará en la

mesa de la maestra y el alumnado alumnos observará sentándose alrededor de la misma.

Para formar niebla necesitaremos un bol, un colador, agua muy caliente (se calentará agua

en el microondas de la cocina del centro educativo) y cubitos de hielo.

El agua muy caliente desprenderá vapor. Después echaremos este agua en un bol,

taparemos el bol con el exprimidor y encima de este, colocaremos los cubitos de hielo. Ello

hará que el vapor se condense y forme la “niebla”.

1 Puede observarse este experimento en la dirección https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/como-se-forma-la-niebla-experimentos-para-ninos/

- Experimento individual

Este experimento propone al alumnado realizar su propio ciclo del agua. Para ello,

necesitaremos una bolsa transparente con cierre hermético, rotuladores permanentes,

agua, celofán y colorante alimentario azul.

Primero se repartirá una bolsa de plástico a cada alumno y se dirá que dibujen en ella el mar,

las nubes y el sol con los rotuladores permanentes.

Luego, añadirán agua con colorante azul a las bolsas hasta la línea del mar, para simularlo.

Cerraremos las bolsas herméticas y las colocaremos en una ventana que reciba el sol

directamente. Cuando esto suceda se apreciarán gotas de agua en la parte superior de la

bolsa (este proceso puede tardar más o menos en función de la climatología exterior y de la

temperatura del aula). Los alumnos observarán de dónde salen esas gotitas y cómo se han

formado. Es entonces cuando realizaremos la explicación sobre la evaporación, la

condensación y la precipitación. Cuando esto haya quedado claro, los alumnos pueden

trazar las flechas que indican la evaporación, la condensación y la precipitación en la bolsa,

dibujando el ciclo natural del agua al completo (ved Anexo 2).

Puede verse el experimento en el enlace https://www.youtube.com/watch?v=Qyvd4b1QV7E

2. Vida marina

Se propone colorear, colorear y hacer animales marinos con plantillas de goma eva. Con ellas

se completará el mural y posteriormente se realizará la campaña de sensibilización (Ved

Anexo 3).

3. Análisis de muestras

El Canal de Isabel Segunda ha pedido a los “Técnicos del agua” analizar las muestras de dos ríos e informar sobre qué se ha de hacer para contribuir a su conservación. (Ved Anexo 4).

Anexo 1

Plan de investigación

Plan de investigación2. Los estados del agua

¿Qué queremos saber?

Estos son los pasos que vamos a seguir

Hecho

1. Explorar el agua y el hielo y anotar sus características.

2. Calentar el hielo con el microondas.

3. Calentar el agua en el microondas.

4. Un experimento sorpresa

5. Hablar sobre lo aprendido2 Plan propuesto por https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/como-se-forma-la-niebla-experimentos-para-ninos/

3. Nivel 1

1. Explorar el agua y el hielo y anotar sus características

1. Nivel 2

1. Nivel 3

Experimento 1. Transformación del agua: fusiónNivel 1 (este organizador se utilizará igualmente en el experimento 2).

2.Nivel 2

2. Nivel 3. Este organizador se utilizará igualmente en el experimento 2.

Experimento 1. Transformación del agua: evaporación y condensación.Nivel 2.

Anexo 3. Fauna marina

Anexo 4

Conservemos los ríos

Nuestra misión ahora es retirar todos los elementos (pictogramas en el agua), identificarlos y analizar si son adecuados o no para el río. Para ello, cada uno anotará en la tabla su decisión e indicará cuál es el río el río más limpio.

Elementos ¿En qué muestra está?

¿Debemos eliminarlo?

Elementos

A B SÍ NOArena

Palos

Bastoncillos

Tiritas

Hojas de árbol

Cáscara fruta

Flores

Peces

Tortugas

Palos de helado

Plástico