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División de Ciencias Sociales
Licenciatura en Derecho
Investigación Documental y de Campo
INFORME FINAL
Equidad de género y derechos humanos en los pueblos indígenas (estudio de caso en la localidad de San Pedro Achiote, Bochil, Chiapas)
Autor: Hector Alejandro Moreno FloresTutor: Mtra. Genoveva Díaz Garcia
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................3
CARACTERIZACIÓN DE LA LOCALIDAD................................................................................................3
METODOLOGÍA..................................................................................................................................5
Plan de trabajo:..............................................................................................................................5
RESULTADOS......................................................................................................................................6
RESULTADOS Y RECOMENDACIONES.................................................................................................7
BIBLIOGRAFÍA.....................................................................................................................................8
ANEXOS..............................................................................................................................................9
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación fue realizado en la localidad de San Pedro
Achiote, Municipio de Bochil, Chiapas, en este informe final se presentan las
aproximaciones teóricas al tema de equidad de género y derechos humanos,
desde la perspectiva comunitaria y su concepción, apropiación y vivencia desde el
ámbito familiar.
Dicho trabajo fue planteado para conocer si en esta comunidad se desarrolla la
vida de manera equitativa para las mujeres, su función dentro de la familia y en el
ámbito comunitario, así como saber si existe un ejercicio de sus derechos que les
permitan una vida en paz y organizada, además de conocer la vinculación que
tiene el género con las funciones familiares y comunitarias.
Hay que destacar que por aun ser un tema tabú dentro de las comunidades
indígenas, el abordaje fue un tanto complejo y se tuvo la prudencia, respeto y
sensibilidad, para poderlo trabajar e interpretar a través de las entrevistas,
encuestas y platicas realizadas con las familias y autoridades que amablemente,
me apoyaron para dicho trabajo.
Este informe representa los datos de campo recabados y su interpretación con la
bibliografía recabada sobre el tema, esperando que el lector pueda conocer cómo
se dan las relaciones de género y el ejercicio de derechos.
CARACTERIZACIÓN DE LA LOCALIDAD
San Pedro Achiote, es una localidad indígena que se localiza a escasos 5
kilómetros de la Cabecera municipal de Bochil, Chiapas, cuenta con 540
habitantes (280 hombres y 260 mujeres), todos ellos hablantes de la lengua maya
tsotsil, se observó que en esta localidad existen 102 casas, en su mayoría de
bloques de concreto y techos de lámina, se pudo observar también que aún hay
algunas casas de madera y pisos de tierra.
Durante el recorrido realizado se pudo también identificar que solo existen dos
calles, las cuales se encuentran pavimentadas con concreto hidráulico, el resto de
las vías de acceso a la viviendas de la localidad son callejones de tierra y algunas
personas han optado por colocar piedras como piso, para acceder a sus viviendas,
pues me comentaron que en la época de lluvias hay mucho lodo en la localidad.
En la visita a la localidad, pude observar que en todas las viviendas cuentan con
energía eléctrica, y pantallas de televisión y solo en algunas servicio de SKY;
aunque las viviendas cuentan con red de agua, me comentaron que esta no opera
durante la mayoría del año, pues el manantial donde abastecen so es lo
suficientemente grande y muchas personas han optado por construir tanques de
ferrocemento con el apoyo de la ON´G Worl Visión, también en platica con
algunos habitantes señalaron que no hay servicio de drenaje y todos cuentan con
letrinas o baños ecológicos secos.
En esta localidad no cuentan con una casa o servicios de salud, todos ellos tiene
que acudir a los servicios del IMMS en la Cabecera Municipal, existen dos
escuelas el preescolar llamado Frida Kalho y la primaria denominada Fray
Bartolomé de las Casas.
La religión que profesan sus habitantes es la católica y la principal fiesta es la que
se hace a San Pedro Apóstol los días 27, 28 y 29 de junio de cada año, para la
organización de dicha festividad aún se cuenta con el sistema de cargos integrado
por Mayordomos, Alférez y capitanes, que son los encargados de dicha
organización en compañía de sus esposas.
En San Pedro la tenencia de la tierra es ejidal y cuentan con Comisariado ejidal y
Agente Municipal, las principales actividades económicas, son las siembra de
granaos básicos de temporada, los cuales dedican la mayor parte al auto –
consumo, una menor parte venden y sirve para complementar el gasto familiar
junto con algunos programas gubernamentales como prospera y pro campo.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de este trabajo, primeramente se ubicó la bibliografía relacionada con el tema, la cual se fue depurando de acuerdo a las necesidades e intereses de los objetivos planteados, este ejercicio permitió irse empapando con la conceptualización y aportes de autores que han trabajado el tema.
Una vez concluido esta etapa se reorganizo el plan de trabajo planteado durante la elaboración del proyecto de investigación, anexándole la etapa de aplicación de encuestas y trabajo de campo.
Plan de trabajo:Actividad Objetivo Fuente Recursos
disponiblesBusque da de bibliografía relacionada con el tema
Obtener información que permita ubicar y profundizar con el tema de estudio
Libros y artículos digitales en la Web.
Internet-computadora
Redacción de fichas bibliográficas
Sistematizar información documental
Libros artículos digitales
Internet – computadora
Búsqueda de información referente a la localidad de estudio
Obtener información etnográfica que permita conocer más sobre la localidad de estudio
Libros, artículos, búsqueda por internet
Biblioteca municipal, archivo histórico, internet
Visitas a la localidad para conocerla e identificar informantes
Solicitar permisos y poder acercarse a las personas que nos brindaran información
Platicas con autoridades observación
Vehículo, cámara fotográfica
Diseño de instrumento para realizar entrevista a 5 mujeres indígenas de la localidad de estudio
Encuadrar los objetivos de investigación para trabajo de campo
Libros y actores claves
Computadora, actores clave, traductor
Aplicación de Obtener Instrumento Traductor,
entrevistas información de primera mano
diseñado vehículo, grabadora
Diseño de encuesta
Obtener información estadística
Instrumento diseñado
Computadora
Aplicación de encuestas
Obtener información de primera mano
Instrumento diseñado
Traductor, vehículo, grabadora
Análisis de la información obtenida de manera documental y en el trabajo de campo
Elaborar borrador de informe de investigación
Fichas y entrevistas
Computadora
Entrega de trabajo final
Encuadrar y delimitar el informe final
Fichas, entrevistas y borrador de informe
Computadora.
RESULTADOSEncuesta: 1.- ¿En su hogar usted contribuye al gasto familiar?2.- ¿En su hogar hay una división equitativa del trabajo?3.- ¿Considera Usted que el trabajo de las mujeres en el hogar es reconocido?4.- ¿Las decisiones en su familia son consensuadas?5.- ¿En su comunidad se eligen mujeres para algunos cargos?6.- ¿En su comunidad se han tenido casos de violencia familiar?7.- ¿Se castigan todos los abusos cometidos a nivel familiar?8.- ¿conoce usted de sus derechos humanos?9.- ¿Sabe que es la equidad de género?10.- ¿Considera usted que en su comunidad hay equidad de género entre las familias?
RESULTADOS Y RECOMENDACIONES
Lo datos obtenidos durante las encuestas y la información de las entrevistas
resultan un tanto preocupantes, al arrojar datos de las enormes relaciones
asimétricas que se tienen en esta localidad, así como el desconocimiento del tema
de los derechos humanos.
Consideramos que la concepción social de género corresponde a funciones más
bien sexuales y no se da esta diferenciación entre sexo y género, pues bien el rol
de las mujeres obedece a las cuestiones vinculadas más bien a la parte orgánica
como reproductora y cuidadora del hogar y no tiene más libertades que le
permitan el desarrollo de ellas como mujeres, pues además existe un
desconocimiento total de sus derechos y por ende un nulo ejercicio de ellos.
Pudimos identificar que la participación de las mujeres principalmente se limita a
labores del hogar, cuidaos y educación de los hijos, no hay una participación en
cargos como autoridades comunitarias, y en la vida ritual, principalmente se
desarrollan como apoyo de los esposos cuando ocupan un cargo tradicional. No
pudimos percatar sin que nos lo dijeran directamente que el cargo más alto que
una mujer ocupa en la comunidad es ser vocal de prospera que se limita a los
temas de organización y vínculo con la institución que opera este programa.
Durante las entrevistas y platicas con las personas de la comunidad, también se
logró identificar la presencia de ciertos casos de violencia intrafamiliar,
refiriéndonos los encuestados y entrevistados que están vinculados en muchos
casos a la presencia del consumo de alcohol, que muchas veces se realiza en el
la cabecera municipal, la cual se encuentra muy cerca de la localidad.
Considero importante que en esta localidad, se pueda realizar programas de
capacitación y difusión sobre temas de derechos humanos y equidad de género,
para que principalmente las mujeres tengan una mejor vida y los hombres
conozcan cuales son las violaciones a los derechos y se detonen relaciones más
equitativas en la familia.
BIBLIOGRAFÍA
Berraondo, Mikel (Coord). (2006). Pueblos indígenas y derechos humanos. Bilbao: Universidad de Deusto, Bilbao.
Guzmán, Virginia. (1997). La equidad de género como tema de debate y de políticas públicas. 18 de Mayo del 2018, de Memoria del Foro Internacional sobre Ciudadanía, Género y Reforma del Estado, México, Grupo de Educación Popular con Mujeres, A. C., Sitio web: http://www.mides.gub.uy/innovaportal/file/21666/1/29_la_equidad_de_genero_y_politicas_publicas.pdf
Lagarde, Marcela. (1996). Identidad de género y derechos humanos la construcción de las humanas. 18 de mayo del 2018, de Instituto Interamericano de Derechos Humanos Sitio web: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/37776744/identidad_y_genero.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1526746545&Signature=0VpP4HdzTtsz%2B%2FOD3kiydzkCi4s%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DIDENTIDAD_DE_GENERO_Y.pdf
Núñez Velázquez, Paulina. (2017). Tesis Profesional, para obtener el Título de Licenciado en Nutriología: Intervención alimentario nutricio en escolares de la localidad de San Pedro, Bochil, Chiapas. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Facultad de Ciencias de la Nutrición y Alimentos.
Saltzman Janet. (1992). Equidad y género: una teoría integrada de estabilidad y cambio. Madrid: Ediciones Cátedra.
ANEXOS