Asignatura: Lengua y LiteraturaDocente: Elizabeth Palma H.

Nivel: Cuarto año medio A - B

SEMANA N° 10 y 11 – GUÍA DE TRABAJO N°9 – NIVEL 4° AÑO MEDIO A - B

Objetivo: Analizar textos argumentativos, considerando el uso de las secuencias textuales.

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente el contenido que se presenta en la guía y el ejemplo. Cópialo en tu cuaderno

de forma ordenada. Observa el ejemplo y su explicación (Este ejemplo NO se copia en el cuaderno) Lee los textos a trabajar y sus actividades y/o preguntas con detención. Durante la lectura

subraya aquellas ideas importantes o realiza anotaciones al margen sobre significado de conceptos o ideas.

Luego desarrolla las actividades que se propone después de cada texto. Cuida que tus respuestas tengan un lenguaje claro, coherente y buena ortografía.

Frente a cualquier duda, consulta a la docente por las vías establecidas.

CONTENIDO

EL ENSAYO: Es un escrito relativamente breve en el que se desarrollan ideas en base a argumentos (a modo de análisis, interpretación o evaluación) sobre un tema. Resulta un abordaje subjetivo, aunque riguroso en cuanto a la calidad o veracidad de la información.Su estructura interna se conforma de las siguientes partes:

Une la tesis con las bases.Explicación de por qué y cómo ese argumento se relaciona con la tesis.

Opinión de personas expertas.Dan mayor peso y sustento a los argumentos.

Son los argumentos que sustentan o apoyan la tesis.Son las razones de por qué se tiene dicha opinión sobre el tema.

Opinión personal que se defiende durante el texto.Es la idea central que guía todo el texto.

1 Tesis 2 Bases

3 Garantía

4 Respaldo

Ahora bien, aunque el ensayo es un texto argumentativo se compone de diferentes secuencias textuales. Esto porque ningún texto es 100% puro, es decir, ningún texto posee una única secuencia textal, sino más bien una secuencia predominante que se mezcla con otras.Ej: Un texto narrativo se constituye principalmente de secuencia narrativa (secuencia predominante), pero también presenta secuencia descriptiva (para ambientes y personajes), explicativa (hechos que ocurren y motivaciones) y dialógica (participación de persones con voz propia).

¿Qué son las secuencias textuales?Se denomina secuencia textual a la unidad de composición, de un nivel inferior al texto, constituida por un conjunto de proposiciones que presentan una organización interna que le es propia. La secuencia, pues, se presenta como un modo de segmentación que permite articular la complejidad textual, es decir, son unidades mínimas de composición que permiten organizar el texto de una manera particular.

Adam, señala que existen 5 tipos de secuencias textuales, las cuatro principales son:

Otra secuencia que propone Adams, es la secuencia Dialógica, esta se refiere a la alternancia de voces, por lo cual se estructura en diálogo. Ej: una entrevista.

Cuadro comparativo entre tipos de secuencias más usadas.

Recursos utilizados en secuencias explicativas y/o argumentativas:

Secuencias explicativa Secuencias argumentativas

Presenta rasgos dominantes de un objeto, cosa o persona. Caracteriza o describe la situación o persona, ya sea forma objetiva o subjetivaDescriptiva

Presenta una sucesión de acciones o hechos finalizados.Relata un hecho, por lo general, de forma cronológica.Narrativa

Vinculada al análisis y sintesis de de conceptos.Explica el tema en base a un pregunta implícita o explícita sobre el tema o conceptos.

Expositiva o Explícativa

Se estructura a partir de un opinión controversial.Presenta serie de argumentos que sostienen la postura.Argumentativa

Definición: Recurso que pretende generar en el receptor un concepto con características específicas.

Ejemplo: A través de un caso particular se busca reforzar la idea defendida o la ley propuesta.

Comparación: Establece la similitud o diferencia entre dos o más elementos.

Comparación: Vincula objetos o conceptos. Su eficacia radica en que equipara la idea del emisor con la aceptada por su interlocutor.

Reformulación: Consiste en volver a decir una idea con palabras distintas y más clara, para aclarar, sintetizar o reforzar la idea.

Cita de Autoridad: Incluir la voz de un enunciador o persona que sostiene la postura del emisor. Este enunciador tiene un reconocimiento social y autoridad sobre el tema.

Clasificación: Ordena los elementos similares o contrarios de entre conceptos.

Pregunta retórica: Es una pregunta cuya respuesta se sugiere. Detrás de esta reside una información que el receptor debe responder.

EJEMPLO DE ANÁLISIS DE SECUENCIAS TEXTUALES

Ensayo sobre el calentamiento global:No hay duda de que los dueños de una casa se preocupen por mantenerla para sentirse

cómodos en ella; ese bienestar nos ayuda a sentirnos bien, y que otras personas que visiten nuestra casa también se sientan confortables. SerÍa ilógico pensar que quienes la habitan pudieran realizar actos que la deterioren; sin embargo, eso es exactamente lo que pasa con la humanidad, y su hogar, el planeta tierra.

El hombre está destruyendo su propia casa con actos indiscriminados de contaminación y una violencia sin límites en contra de sus hábitats y animales.

Según estudios de la NASA y otras agencias, las señales más contundentes de que el calentamiento global y la contaminación están afectando nuestro ambiente comienzan con el aumento de la temperatura de la tierra en un promedio de .9 grados Celsius; esto sucede por la cantidad de emisiones de dióxido de carbono hacia la atmósfera. La mayoría del aumento de la temperatura ha sucedido en los últimos 35 años, con el año 2016 llevándose el récord del año con el número de meses más calurosos. Las mismas emisiones se absorben en las aguas oceánicas, y como consecuencia las capas superficiales de las mismas son 30% más ácidas ahora que antes del inicio de la Revolución Industrial.

Un informe del Panel Intergubernamental sobre el cambio climático de la ONU brinda datos que deben ser tenidos en cuenta por los gobiernos: "La emisión continuada de gases de efecto invernadero provocará más calentamiento y cambios a largo plazo en todos los componentes del sistema climático, lo que aumenta las probabilidades de consecuencias severas, generalizadas e irreversibles para las personas y los ecosistemas”.

Los peligros del cambio climático probablemente sean alto o muy altos para finales del siglo XXI"", indica el informe.

Por otro lado está el calentamiento de los océanos, como consecuencia del aumento de la temperatura global. Este fenómeno tiene un impacto severo en la biodiversidad de los mares porque muchas especies de peces y mamíferos necesitan de aguas más frías para poder vivir cómodamente.

De la misma manera, y debido también al aumento de la temperatura global, las placas de hielo de Antártica disminuyen su área con el paso de los años, las montañas nevadas pierden hielo, los glaciares se están recogiendo, y el nivel de las aguas en los océanos está aumentando, poniendo en peligro a muchas ciudades costeras

BASADOS EN LOS COMENTARIOS DE LOS PÁRRAFOS SE PUEDE DECIR QUE EL TEXTO PREDOMINA LA SECUENCIA EXPLICATIVA CON PROPÓSITO ARGUMENTATIVO, YA QUE CADA ARGUMENTO ES EXPLICADO CON DETALLE Y SUSTENTO DE EXPECIAISTAS, PARA DEMOSTRAR QUE ESTAMOS DESTRUYENDO NUESTRO PLANETA O NUESTRA CASA.

ACTIVIDAD: TALLER EVALUADO Enviar trabajo vía correo electrónico a alexa89.proflenguaje@gmail.com. O también al Whatsapp (+56977209522)Plazo de entrega: 26/06/2020.

A continuación se presentan algunos textos argumentativos los cuales deberás analizar y comprender. Los dos primeros son ejemplos breves. El último, es un ensayo creado por un alumno del establecimiento, de generaciones anteriores, como un ejemplo de lo que deberán crear más adelante.

SUGERENCIAS PARA LA LECTURA: Antes de iniciar cada texto, observa el título y reflexiona sobre se tratará el texto. Algunos títulos son explícitos y otros

implícitos. Identifica los elementos que constituyen un ensayo argumentativo. Reflexiona e identifica el sentido e idea central de cada párrafo. TAMBIÉN, se solicita hacer envío vía correo electrónico o por Whatsapp las actividades de lecturas de las

guías 3 y 4.

Redes sociales: ¿Las redes sociales nos hacen más narcisistas?

Como parte de la generación que creció con los redes sociales, es de vital importancia para los adolescentes hacer una reflexión sobre el narcisismo. ¿Cuáles son las implicaciones psicológicas y éticas de un compromiso u obsesión constante con las redes sociales? ¿Cómo cambia nuestra relación con los demás y cómo nos vemos a nosotros mismos?

Cuando era niño, nadie ajeno a la profesión de la psiquiatría hablaba de este tema; la gente estaba más preocupada por la deficiencia de autoestima, que en ese momento se creía que era la causa de casi todos los problemas. Como tantos excesos de la década de 1970, el culto al amor propio se descontroló y ahora está arrasando nuestra cultura como Godzilla a Tokio.

Un estudio de 2010 en la revista Social Psychological and Personality Science, encontró que el porcentaje de estudiantes universitarios que exhiben rasgos de personalidad narcisistas, ha aumentado en más de la mitad desde principios de la década de 1980, al 30 por ciento. El estudio se basa en los puntajes obtenidos en el Narcissistic Personality Inventory, una prueba diagnóstica ampliamente utilizada.

En su libro "Epidemia de narcisismo", los profesores de psicología Jean M. Twenge y W. Keith Campbell muestran que el

narcisismo ha aumentado desde la década de 1980, tan rápidamente como la obesidad. Es increíble, pero hasta nuestros egos están engordando cada vez más.

Este es un problema real. Mientras que los narcisistas de verdad, a menudo reportan altos niveles de satisfacción personal, crean estragos y miseria a su alrededor. Hay pruebas abrumadoras que vinculan el

narcisismo con una menor honestidad y una mayor agresividad. Es notable que para el Día de San Valentín los narcisistas luchen por mantenerse comprometidos con sus parejas, en gran parte porque se consideran superiores.

El narcisista podría responder: "¿Y qué? ¿Cuál es el problema?" Pero ésta no es una característica positiva, mírela por donde se la mire. Es más un conjunto de síntomas progresivos (como el alcoholismo), que un trastorno identificable (como la diabetes). Millones de jóvenes presentan estos síntomas hoy, y la tendencia crece día a día.

PREGUNTAS:1.- Realiza un breve esquema donde sintetices e identifiques la estructura interna del texto anterior (tema – tesis – bases – garantía – respaldo) Utiliza oraciones breves y claras.

2.- Explica cuál es la secuencia textual predominante en el texto y qué otras secuencias la complementan.

3.- Considerando la información entregada en el texto, ¿Qué es ser narcisista? ¿Por qué se está produciendo? Justifica.

4.- ¿Qué recursos se utilizan para dar mayor claridad al texto? ¿Con qué propósito crees que se utiliza?

5.- ¿Qué valores se están perdiendo producto del narcismo? ¿Quiénes son los más afectados? Justifica.

6.- ¿A qué se refiere el texto con qué nuestros egos están engordando?

Ensayo argumentativo sobre el racismo

¿Alguna vez has sido humillado por pertenecer a un país diferente, o simplemente por el color de tu

piel? Si la respuesta es afirmativa, este acto se considera racismo.

Para ser franco, el racismo existe en casi todas las culturas. Algunas personas todavía no son

conscientes de este problema, diciendo que no son racistas, mientras que sus acciones y palabras

demuestran todo lo contrario. Desafortunadamente, incluso hoy en día, hay mucha gente que encuentra su

raza mejor que otra. Así es como este acto deleznable prospera en la civilización humana. En mi opinión,

todas las personas, independientemente de su nacionalidad y de las características de su piel, deberían ser

tratadas de la misma manera, por igual.

Todos nacemos sin poder elegir nuestra nacionalidad, apariencia y algunos otros aspectos. Por lo

tanto, es difícil comprender por qué la gente apoya la idea de que estas características nos pueden hacer

mejores que otras. De hecho, no hay razones ni excusas para la discriminación racial. Es simplemente

absurdo e incorrecto en todos los sentidos.

El racismo es un problema mundial para todas las civilizaciones, causado por personas que ignoran la

diferenciación y las particularidades de las distintas naciones. Este problema puede ser resuelto sólo por las

personas, su conciencia de respeto hacia el otro y la educación.

El racismo siempre es horrible. Pero, aún así, sucede de

muchas maneras diferentes, por ejemplo cuando la gente:

Hace bromas sobre algún grupo étnico en particular.

Expresar sus comentarios negativos sobre otro país.

Intimida a la gente por su etnia.

Abusa físicamente de alguien por "ser diferente".

Excluye a personas de grupos debido a su nacionalidad.

Sin embargo, no todas las formas de racismo son visibles para la gente común. El ejemplo más simple

es cuando un empleador se niega a entrevistar a una persona con apellido árabe. Lo mismo sucede con un

niño africano de piel oscura, al que le sigue la seguridad en el supermercado que se cree que tiene el deseo

de robar algo.

El deporte es admirado por casi todo el mundo hoy en día. Y, de hecho, desempeña un papel

importante en nuestra sociedad. Hay muchos incidentes, que muestran la discriminación hacia las personas

de color también en este campo.

El racismo en las escuelas es también un problema de gran importancia en la actualidad. Allí se

experimenta en todas sus formas, como el abuso verbal, físico y psicológico. Los estudiantes en la escuela

por lo general se hacen amigos sólo con los de su raza, pensando mal de los demás, lo que no es normal en

absoluto.

Hoy en día, en nuestra sociedad, los problemas de racismo no hacen más que aumentar. Se presenta

en casi todo el mundo. La razón por la que la humanidad está tan influenciada por el racismo es la

ignorancia y la falta de conocimiento. La gente no es tan diferente. Lo único que diferencia es el color de la

piel. Nada más. De hecho, todos somos humanos. Todos nosotros debemos ser tratados por igual en todas

las esferas de la vida, independientemente del origen, la nacionalidad y la piel.

Ciertamente, no hay una solución perfecta para el problema del racismo. Lo único que podemos

hacer es limitar su extensión y expansión. La mejor manera es no ser indiferente y empezar a informarse.

Tenemos que pensar dos veces antes de decir algo ofensivo en cuanto a raza, nacionalidad, etc. Sólo la

tolerancia y la inteligencia humana pueden ayudar a abordar los problemas del racismo.

7.- Realiza un breve esquema donde sintetices e identifiques la estructura interna del texto anterior (tema – tesis – bases – garantía – respaldo) Utiliza oraciones breves y claras.

8.- Explica cuál es la secuencia textual predominante en el texto y qué otras secuencias la complementan, con qué propósito.

9.- ¿Qué recursos se utilizan para dar mayor claridad al texto? ¿Con qué propósito crees que se utiliza?

10.- ¿Señala en qué ámbitos se evidencian actitudes racistas? Identificando si es racismo explícito o implícito.

11.- De acuerdo al texto ¿Por qué se produce o surge el racismo? ¿Estas de acuerdo con la opinión del autor? Justifica.

12.- ¿Estas de acuerdo con la solución que propone el autor, por qué? ¿Qué otra solución crees que sería efectiva? Explica y justifica.

EXTERMINEMOS EL PROBLEMA DE RAÍZ

En chile desde hace algún tiempo están ocurriendo muchos asesinatos, violaciones y maltratos a

menores de edad, y la mayor parte del tiempo estos actos no tienen una justicia que deje conforme a los

padres y familia, lo cual es bastante comprensible. Es claramente injusto que una persona que abuse,

maltrate o asesine a un niño, siga gozando de vida en una cárcel donde posee muchos beneficios. En vista

de estas acciones tan enfermizas y sentencias ridículas, es necesario y claramente urgente sancionar con

la pena máxima estos tipos de delitos.

El jueves 17 de octubre del año 2019 el diario Bio bio, informaba la siguiente noticia: “El trágico

final de Sophie, la menor que fue brutalmente asesinada por su padre”. El 25 de enero del 2018,

Francisco Ríos llegó al hospital de su comunidad con la

pequeña niña en sus brazos (1 año y 11 meses),

señalando que la menor había sufrido una fuerte

caída. Pese a los intentos médicos, la pequeña Sophie

perdió la vida, pero el mayor impactó fue descubrir

que la niña no se había caído, sino que había sufrido

una serie de abusos, múltiples lesiones y quemaduras

causadas por su propio padre.

La noticia anterior es un claro ejemplo de los

maltratos que están sufriendo los niños de nuestro país, y es necesario tomar decisiones y realizar

acciones ¡ahora ya!

En primer lugar, es importante señalar que el diccionario de la lengua española, define el

concepto de pena como “un castigo impuesto conforme a la ley, por los jueces o tribunales de justicia a

él o los responsables de un delito o falta”. Según esta definición la pena de muerte seria el castigo

máximo impuesto por la ley por cometer un delito grave como el mencionado anteriormente. Si bien, en

nuestro país esta ley fue derogada en el año 2001 por la ley 19.734, vemos tristemente que fue un gran

error, y hoy los que pagan las consecuencias son los menores de edad.

Por consiguiente, debemos pensar en ellos y aplicar esta sanción, ya que si esta ley se aprobara,

tendríamos como beneficio la disminución de delitos graves como: violación o asesinatos. Con esto

tendríamos un país con menos delincuencia en estos ámbitos, porque ¿Quién no quiere vivir? Aún los

rufianes y seres insensibles aman la vida, por lo cual se esperaría que los delincuentes no cometieran

estas atrocidades por miedo a morir, ya que se supone que todo ser humano tiene un valor por la vida.

Según Prensa Libre “Nada debe valorarse más que la vida humana”

Por otro lado, otro beneficio de esta ley sería que el estado tendría menos gastos a favor de los

delincuentes, porque en la actualidad se encarga de alimentar y resguardar a estos seres indeseables que

no lo merecen, por lo cual habría menos gastos económicos, y ese dinero que se ahorraría se podría

utilizar en educación, salud o quizás para ayudar a la familia de la víctima del delito. En un oficio

entregado por el ministerio de justicia, el cual detalla los gastos que cuesta mantener un reo en la cárcel,

señala que al mes son $724.152; esto es aún más que el sueldo mínimo de un trabajador esforzado, ¿Es

esto justo? Es mejor invertir recursos para un mayor desarrollo del país y los ámbitos deficientes que este

tiene y no en beneficiar a homicidas y violadores, asegurando también que la familia reciba justicia.

Otro caso similar al de Sophie es el de la pequeña Ámbar, una menor de 1 año y 7 meses que fue

violada por la pareja de su tía; pareja que eran cuidadores temporales de la pequeña. ¿Y cuál fue la

respuesta de la justicia? Prisión preventiva, siendo que la situación ya estaba confirmada por la autopsia

realizada.

Lamentablemente en nuestro país la justicia no cumple con su propósito que es hacer justicia, ya

que la mayor parte de los delitos graves, no tienen una pena justa, son solo “parches” o remedios

momentáneos. Según Bentham año 2013 “Esta cruel justicia y las espantosas relaciones suyas que se

exponen, son el verdadero fundamento de aquella antipatía que se forma contra las leyes y los ministros

que la imponen”, dejando ver que la forma en que se aplica la justicia es lo que hace que las personas no

confíen en las leyes ni en quienes las imponen o ejercen. Ahora si se reaplicara la pena de muerte o pena

capital en nuestro país, la justicia sería mejor vista y dejaría en cierto modo conforme a las familias de las

víctimas, porque les daría seguridad de que lo que le ocurrió a su hijo, sobrino o nieto, no le volverá a

ocurrir a otro niño, al menos no a manos de ese mismo delincuente.

Para quienes dicen que Dios no quiere aquello, la Biblia señala en el libro de Éxodo capítulo 21

versículos 23 al 25 “pero si hubiera algún otro daño, entonces pondrás como castigo, vida por vida, ojo

por ojo, diente por diente, mano por mano, pie por pie,

quemadura por quemadura, herida por herida, golpe por

golpe.”, es decir, te permite pagar con la misma moneda.

Muchas veces cuando no existe una pena justa para estos

delincuentes, la familia del afectado se toma la justicia con sus

propias manos, haciéndoles el mismo daño que éste realizó al

menor afectado, y contrariamente, son las víctimas los que van a la cárcel y cumplen una condena, en vez

de violador o asesino del menor; por querer hacer justicia por esos pequeños que fueron dañados. Para

evitar este daño colateral, es necesario aplicar la pena de máxima.

Finalmente, los niños, son seres inocentes, son el futuro de nuestro país y no tienen culpa de los

pensamientos enfermizos de delincuentes que atentan contra ellos. Tampoco es justo que los sigan

maltratando, violando o asesinando, y que los culpables no tengan una pena merecida. La pena de

muerte debe volver ya, porque claramente personas que disfrutan hacerles daño a seres tan inocentes

como lo son los niños, no merecen estar en una cárcel llena de privilegios. Solo deben exterminarse.

13.- Realiza un breve esquema donde sintetices e identifiques la estructura interna del texto anterior (tema – tesis – bases – garantía – respaldo) Utiliza oraciones breves y claras.

14.- Explica cuál es la secuencia textual predominante en el texto y qué otras secuencias la complementan, con qué proósito.

15.- ¿Qué recursos se utilizan para dar mayor claridad al texto? ¿Con qué propósito crees que se utiliza?

16.- ¿Bajo qué contexto ocurre y se sustenta la temática del texto? Explica.

17.- ¿Qué función cumple la definición del concepto pena? ¿Por qué crees que se enlaza con un error judicial? Justifica.

18.- Según el texto ¿cuáles serían los principales beneficios que se obtendrían al aplicar la pena capital? ¿Crees que esos beneficios son alcanzables? Justifica.

19.- ¿Qué grado de certeza se evidencia en el párrafo número cuatro? Explica considerando los verbos utilizados.

20.- El emisor del texto señala que la cárcel es un beneficio o premio para el delincuente ¿Qué crees tú? Justifica tu respuesta.

21.- ¿Con qué propósito se señalan los casos de Sophie y Ámbar? Explica.

22.- Considerando que el autor del texto dice que la justicia ofrece medidas “Parches” ¿A qué idea se refiere? Explica con tus palabras, centrándote en la información que se entrega en dicho párrafo.

23.- ¿Con qué propósito se utiliza la cita biblíca? Y ¿A qué ley antigua hace referencia? Explica.

24.- ¿Qué tono utiliza el emisor de la carta? ¿Qué sentimientos se pueden evidenciar a través de sus palabras? Justifica.

25.- ¿Crees que los argumentos son validos y cumplen con el propósito de sustentar la tesis? Explica.

26.- ¿Estas de acuerdo con la postura del autor? Justifica tu respuesta.