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# QUEDATE EN CASA#ENTRE TODOS PODREMOS CONVATIR ESTA PANDEMIA

¡¡¡¡VOS, EL Y YO TODOS SOMOS IMPORTANTES¡¡¡¡¡

MATERIA: PRINCIPIOS DE

ECONOMIA

CURSO: 6° “A” Y “B”

ESCUELA AGROTECNICA DE

ELDORADO

FECHA: MARZO 2020

DÍAS DE CLASES: VIERENES 3 HS.-

PROF. LIC. GOMEZ M. LILIANA

PROPUESTAS DE PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y ESTUDIO

EJE I: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA: ( solo como referencia de contenidos )

LA ECONOMÍA. Concepto y características. Análisis Epistemológico. La relación con las demás ciencias. El estudio de la economía como ciencia social: ¿Por qué ciencia? ¿Por qué social?Clasificación de la Economía: MICROECONOMÍA, MACROECONOMÍA. Conceptos características. Ejemplificaciones. ELEMENTOS DE UN SISTEMA ECONÓMICO: LOS AGENTES ECONÓMICOS: Las Empresas, El Estado, La Familia.NECESIDADES: concepto, características: ilimitadas en cantidad, limitadas en su capacidad de satisfacción, clasificación: según de quienes surjan, según su naturaleza,



según su naturaleza del bien utilizado, según el tiempo de satisfacción, según la relación existente entre dos o más necesidades.BIENES O RECURSOS: conceptos, Bienes libres, y económicos.APARATO PRODUCTIVO. Clasificación de las actividades en sectores: Sector Primario, secundario y Terciario.

FACTORES DE LA PRODUCCIÓN: Tierra, Trabajo, Capital y Tecnología

ESTIMADO ESTUDIANTE: TE ACERCO UNA PROPUESTA DE ESTUDIO DESDE LA CASA , LO MAS IMPORTANTE ES TOMARTE EL TIEMPO Y LEER BIEN CADA INFORMACIÓN ASI PODRAS REALIZAR MEJOR TUS ACTIVIDADES, EXITOS!!!

OBJETIVO: En esta etapa introductoria de la Economía y para favorecer el dominio y las acepciones que corresponden el uso de esta técnica facilita el aprendizaje significativo y colabora con la comprensión a largo plazo de los conceptos.

Los conceptos antes descriptos tienen la intención de acercar e introducir al estudiante sobre los términos propios del área de Economía para poder así incorporarlos, y poder avanzar en los demás contenidos y poder realizar propuestas, análisis, debates, plenarios , investigaciones y demás habilidades cognitivas que se plantean en la materia.

METODOLOGÍA: Ante las circunstancias de emergencia sanitaria y hasta tanto dure la situación se presentarán consignas claras EN LOS DIVERSOS TRABAJOS ENUMERADOS se solicita leer bien la consigna (de ser posible dos veces) utilizando la lectura como principal herramienta, algunos videos ( de tener conectividad) mirar noticieros, sopa de letras, artículos periodísticos o materiales adjuntos para cada actividad que el docente intentará facilitar por las condiciones dadas.

IMPORTANTE: cada actividad tendrá su clase con fecha tentativa por calendario escolar

EVALUACIÓN: Al regresar a clases las actividades deberán ser entregadas o guardadas en una carpeta para su corrección todas enumeradas con fecha y actividad, y apellido del estudiante curso y escuela.

RECURSOS: El docente intentará acercar el material bibliográfico incluido en las actividades numeradas- Uso de la Netbook, copiado de consignas y desarrollo de las mismas, Bibliografía del área, link para ampliar información, textos escaneados de periódicos, entre otros.



CLASE VIERENES 13/ 03/ 2020 ACTIVIDAD N° 01:

1-Leer los conceptos que se adjuntan en las bibliografías seleccionadas (FOTOS) y en el orden que se presentan. ( de ser necesario leerla dos veces) debajo de cada material habrá preguntas por responder.



ECONOMIA- CIENCIA SOCIAL, OBJETO DE ESTUDIO



ECONOMIA- MACROECONOMIA MICROECONOMIA

2- Realiza un concepto sobre ¿Que es la Economía? Puedes ayudarte con los conocimientos y la información recién incorporada de los textos.



NECESIDADES

3- Sobre la lectura realizada piensa y menciona tres ejemplos de necesidades personales en tu vida cotidiana EJ : Necesidad de transporte escolar que sería un servicio más que un bien.-



NECESIDADES Y BIENES

4- Analiza y responde ¿cuál es la diferencia entre un bien y un servicio?

AYUDA: Tangible e intangibles



AGENTES ECONÓMICOS: ESTADO- FAMILIA- EMPRESAS

5- Los Agentes económicos son tres o la economía los agrupa así

¿Cuál crees está faltando en la bibliografía?

Describe Las funciones concretas de cada agente económico

Ejemplo: Las Familias son unidades de consumo es decir netamente consumidoras de los bines y servicios que las empresa producen.-



FACTORES PRODUCTIVOS

6- Reconoce y Menciona los diversos Factores Productivos necesarios para realizar cualquier actividad económica:

--- --- --- ---



MERCADO

7.-Reconoce y describe quienes serían oferta y quienes demanda en un Mercado de Bienes y servicios



CLASE DEL 20/03/2020 ACTIVIDAD N° 02

Utilizar la bibliografía de la actividad 1 para reconocer los 14 conceptos analizados

Y leídos oportunamente.-

E C O N O M I C O S B

L I X S E T N E G A O

G E X U J H E Q K N U

O N S H L O R I G E T

E C O N O M I A L C S

S I S A D B Y F F E O

T A E O P R E G A S D

A S D X S E Z U O I A

D O E M P R E S A D T

O C C O N S U M E A I

R I P R O D U C E D M

S A L I M A F X E E I

I L I M I T A D A R L



ACTIVIDAD N° 3:

CLASE VIERENES 27/03/2020

1- Busca en el diccionario los siguientes Términos: Macroeconomía y Microeconomía-2- destaca las diferencias que hay entre ellos.

Macroeconomía:………………………………………………………………..

Microeconomía:………………………………………………………………..

Diferencias:……………………………………………………………………….

CIRCUITO ECONÓMICOCompleta el circuito económico que considera se pude dar:

. TRABAJAN

RECIBEN EMPRESAS

1DESARROLLALO BREVEMENTE CON TUS PALABRAS:

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1 Para ampliar el ejemplo puedes ingresar a videos en You tuve y ver EL circuito Económico tiempo de 4´:47

UNIDAD DE CONSUMO ---------------------------

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