CARTA 1

La maestra empezó la clase diciéndonos que ahora una iba a pasar a ser como la ¨secretaria secreta¨ para poner la fecha, las efemérides y si tenemos que sellar trabajos, la maestra nos enseñó como tenemos que poner la fecha a los niños para que ellos empiecen a empaparse del tema de las puntuaciones: México, D.F; a 3 de Febrero de 2015.

Después nos enumeramos del 1 al 6 y nos reunimos con las que tenían el mismo número, por equipo la maestras nos dio un sobre con un rompecabezas a dentro y cada uno tenía una palabra, ya después teníamos que unir todas las palabras y se formaría una frase y teníamos que descifrarla, la cual era: EN EL GRUPO TODOS SOMOS IMPORTANTES, NUESTRO APORTE ES INDISPENSABLE.

Después la maestra puso las bancas en un círculo y nos dijo que nos pusiéramos en parejas y que una se sentara y la otra se quedara parada entonces teníamos que contar que hicimos en nuestras vacaciones después nos teníamos que ir girando y días que estaban paradas tenían que sentarse y nos girábamos al otro lado algunas

Pusimos las reglas del salón, cada equipo pasó a decir la que quería y entre todas pusimos las más repetitivas de cada equipo.

APRENDI QUE:

Si hacen os las cosas en equipo podemos facilitarnos las cosas ya que cada una tiene un punto de vista diferente y podemos juntar ideas y enriquecer lo que ya sabemos.

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ

CARTA 2Al entrar al salón habían cuadritos de papel color rojos en cada banca, al pasar lista teníamos que ir poniéndolos en el piso en dos filas, después vimos en que fila habían más cuadritos, la maestra explico que este pase de lista nos ayudaba a cuantificar y a recordar los números.

Después se puso la fecha y las efemérides, la frase de esa semana fue: SOLO EL HOMBRE CULTO ES LIBRE.

Formamos 3 equipos y teníamos que escoger un valor y de ese teníamos que sacar una frase para visión y otra para misión, después tuvimos que representar ese valor con una pequeña obra de teatro.

También realizamos una planeación a un equipo le toco planear un día en la playa a otro una fiesta y otro al zoológico, a mi equipo le toco el de la fiesta y pusimos desde que empiezas a organizar personas lugar hasta la hora final.

APRENDI QUE:Todo lo que hacemos debe tener una planeación de inicio a final, ya que si todo está bien planeado las cosas salen mejor.

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ

CARTA 3Este día empezó pasando lista, esta vez la maestro nos puso un corazón en cada banca, cuando escuchábamos nuestro nombre teníamos que pasar al pizarrón a ponerlo y cuando todas pasamos, entre todo grupo contamos y vimos que en una había más y otra menos, y a los corazones le pusimos nuestros nombres para meterlos a la carpeta de evidencias.

La maestra nos pidió para ese día un cuento para enseñarnos como leérselo a los niños, pasamos cada una a leerlo y la miss nos iba diciendo si teníamos algún error o dándonos tips para qué cunado vallamos al JN leer un cuento.

Al término de leerlo tenemos que hacer preguntas a las compañeras para ver si pusieron atención, las preguntas son:

¿Personajes principales?

¿La trama?

¿Cómo se llamó el cuento?

APRENDI A:Que No solo es leer un cuento por leerlo, sino que hay que leerlo de una forma que todos los niños del salón puedan ver las imágenes y haciendo sonidos cuando existen expresiones, así llamas la atención del niño, también que si lees un cuento a los niños que les llame la atención podrá ser más fácil contarlo.

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ

CARTA 4Se empezó la clase con pase de lista, cuando escuchabas tu nombre tenías que pasar al pizarrón a poner tu nombre, cuando todas terminamos contamos cuantos nombre empezaban con A, B, C… este pase de lista ayuda a que los niños clasifiquen con características iguales.

Se puso la fecha las efemérides y la frase de la semana.

En esta clase empezamos a ver lo de nuestras prácticas, la maestra nos dijo que el primer día teníamos que ir a observar y pedir una lista del grupo para poder hacerles a los niños un gafete para que nos acordemos de sus nombres.

APRENDI A:Que el pase de lista no solo es para perder tiempo si no que sin que ellos se den cuneta están repasando las letras, puede ser una forma de repasar las letras y o de clasificación. También en el pase de lista se aprende jugando

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ

CARTA 5

Pasamos la lista con un papelito que la maestra nos dio de colores el cual teníamos que pegar en el pizarrón juntando por colores al escuchar nuestro nombre (mi papelito se quedó solito), pusimos la fecha y las efemérides del mes y la frase de la semana que fue: NUNCA CREEAS QUE LO QUE SABES Y HACES ES LO MAXIMO, SIMEPRE PUEDES MEJORAR. ANA MARIA A. CAMPOS

Leímos los cuentos de las compañeras que faltaron, la maestra nos pidió hacer una planeación u nos explicó los pasos a seguir para hacerla y como quería la presentación.

Completamos nuestro diario poniendo lo más relevante del día.

APRENDI QUE:Siempre tenemos que esforzarnos a hacer las cosas mejor que no nos demos por vencidos y que siempre hay cosas nuevas que aprender, para tener una mejor siempre debemos exigirnos y no quedarnos con lo que ya sabemos.

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ

CARTA 6

El pase de lista de este día fue cuando escucharas tu nombre tenías que pasar por una gomita de figura que la maestra nos dio, al término tenías que juntarte con las que habían agarrado la misma figura y en ese equipo teníamos que ponerle las ponderación para esa unidad por quipo.

Pusimos las que más se repetían y se parecían entre todas.

La maestra Edith llego para decirnos que en la escuela hacer un homenaje para el día de la educadora y teníamos que aprendernos una canciones y nos explicó un poco de que haríamos ese día.

Terminamos de leer los cuentos que faltaban.

Nos pusimos de acuerdo para empezar nuestras prácticas.

APRENDI A:Que son las ponderaciones, y hacerlas dándole más valor al examen ya que este es el que te califica si entendiste bien el tema o en donde estamos fallando.

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ

CARTA 7Hubo pase de lista que tenías que cambiarte de lugar con otra compañera.

Entregamos la tarea de que es un organigrama y como se compone.

Hicimos equipos y pasamos al pizarrón a hacer un organigrama entre todas de secundaria.

Vimos que no en todos los grados están organizados de la misma forma.

Un equipo hizo de preescolar, otro de primaria y nosotras de secundaria.

APRENDI QUE:No todos los grados llevan una misma organización o los mismo campos ya que entre más alto es el grado más gente de apoyo en cada servicio se necesita.

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ

CARTA 8

El pase de lista fue que la secretaria secreta decía tu apellido y tú tenías que decir tu nombre.

Le puso la fecha, las efemérides del mes y la frase de la semana que fue: PARA GRABAR UNA IDEA ES NECESARIO REPASARLA MUCHAS VECES

La maestro dejo de tarea investigar un trabalenguas y decirlo en clase, entonces todas íbamos pasando a decir nuestro trabalenguas y teníamos que decir para que grado era. El trabalenguas lo hicimos representado en una hoja cada cosa que decía. Para hacerlo más didáctico.

Por último la maestra nos enseñó los cantos que se deben hacer en honores a la bandera. Y como los niños forman su escolta.

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ

CARTA 11

Se pasó lista, de puso fecha y las efemérides del mes, la frase de la semana que fue: PARA GRABAR UNA IDEA ES NECESARIO REPASARLA MUCHAS VECES

La maestra nos dijo que teníamos que ponernos en equipos de nuestro JN por que teníamos que hacer una guía de observación parecida a la que ya teníamos pero con otros aspectos que quisiéramos saber.

También nos dijo que teníamos que hacer una entrevista escrita para un:

MAESTRO PADRE DE FAMILIA EDUCACION ESPECIAL DIRECTOR ALUMNO COMUNIDAD

Para esto nos dijo que nos podíamos ir a donde quisiéramos de la escuela pero a las 3:30 teníamos que entregarle todo.

APRENDI QUE:

Nos es fácil hacer una guía de observación ya que a veces son muchos aspectos lo que quieres abarcar pero no puedes, también aprendí que las entrevistas deben estar bien formuladas para que ninguna persona lo fuera a tomar mal.

FABIOLA ISUNZA MARTINEZ