Acta I Reunión de seguimiento (H)ABIAN 203030 de mayo 10:00-13:00

Asistentes:Greta Frankefeld, KCDAinhoa Gainberri, Diputación Foral de GipuzkoaAlicia López de Muniain, EHNE-BizkaiaAitor Gabilondo, Ayuntamiento de GasteizAitziber Fernández, Ayuntamiento de BilbaoJosu Basozabal, Diputación Foral de BizkaiaJosu Oscoz, Diputación Foral de ÁlavaJuanma Balerdi, director de Euskal FondoaElena Sanz, Ayuntamiento de DonostiaMarlen Eizaguirre, técnica de la AVCDMiguel Pérez, Ayuntamiento de BilbaoMila Álvarez de Eulate, Red de colegios jesuitas de EuskadiMónica Fernández, técnica de la AVCDNoemí de la Fuente, responsable de planificación y evaluación de la AVCDSilvia Carballo, Ayuntamiento de Donostia

1. Presentación de la sesión

Noemí de la Fuente da la bienvenida al día y concretamente a la reunión de seguimiento de (H)ABIAN 2030.

Se recuerda que los objetivos de la sesión de hoy son:Encontrarse las entidades firmantes y conocer sus énfasis y aportaciones a (H)ABIAN 2030Identificar elementos para la evaluación inicial de (H)ABIAN 2030Platear y concretar la participación en algunas actividades conjuntas.

Se realiza la presentación de las personas participantes. Se excusa a EHNE y se presenta a Mila Álvarez como representante de la red de colegios jesuitas que está tramitando la adhesión a (H)ABIAN 2030.

2. Vídeo (H)ABIAN 2030

Se presenta el vídeo elaborado para presentar la estrategia (H)ABIAN 2030 y se recogen sugerencias.

Se sugiere hacer una presentación de (H)ABIAN 2030 para enmarcar el vídeo y que se pueda ubicar quien no conozca mucho de la propuesta.

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3. Ronda de presentación de lo que cada una de las entidades adheridas estamos realizando

Previamente se ha enviado la propuesta para la presentación: (1) cambios de (H)ABIAN 2030 a los que se le quiere dar impulso; (2) cosas que ya se vienen realizando en esa línea; y (3) lo que gustaría impulsar en el marco de (H)ABIAN 2030

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Cambios Ya hacemos Nuevo impulso(H)abian 2030

Observaciones

Diputación Foral de Gipuzkoa

Charlas y reuniones para implicar a más departamentos y también la articulación con la sociedad.

La dependencia del Gabinete de la Presidencia les permite ser considerados algo transversal

Ayuntamiento de GasteizPD 2016-2019

Plurianuales de educación para el desarrollo (2 proyectos consorciados en 3 cursos escolares): zentzuz kontsumitu e ikastetxetik auzora ( inclusión en 3 centros la EpD en el diseño curricular)Convenio consorcio de comercio justoTransversalización con el servicio de educación: azoka txikiaServicio de Juventud: convivencia y EpDServicio de convivencia y diversidad e igualdad, algunos retomándose.Comercio justo, igualdad, medioambiente e inserción.

Plan Director 2016 menciona el proceso (H)ABIAN y el concepto EpTS

Señalan la necesidad de acotar la línea de base por dificultades porque el marco es amplio y abierto.

De positivo tiene que invita a la transversalidad desde la institución. Sin embargo, es necesario definir qué es lo competencial del servicio de cooperación. Ejemplo: convivencia e interculturalidad.

Ayuntamiento de Bilbao

Cambio 13. Que las instituciones públicas incorporen en su actuación cotidiana prácticas coherentes con

Convocatoria de subvenciones: sensibilización y EpD (anuales y bianuales)Ayuda nominativas a la coordinadora de ONGD, becas UPV (postgrado), ISF

Vinculación con PD 2016-2020Retomar compromisos de dotación presupuestaria de cooperaciónPotencial de cooperación directa

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la EpTS.Cambio 14. Que se consolide una política pública de EpTS coherente con el resto de políticas en cada institución.Cambio 15. Que exista coherencia entre las políticas de EpTs de las instituciones públicas de cooperación que se adhieran a la estrategia (H)ABIAN 2030.Cambio 16. Que se contribuya de forma específica a la concreción de una agenda de los ODS desde Euskadi con enfoque de derechos humanos. Sobre todo coherencia de políticas públicas.Cambio 6. Que las prácticas de la EpTS interrelacionen la EpTS y la Cooperación con un mismo objetivo y con

(seminarios sobre tecnología y desarrollo), KCD (festivales cine)Jornadas estrategias positivas de empoderamientoPrograma vacaciones en paz, acogimientoPremio Bilbao Norte-Sur, escuelas solidariasSemana de comercio justoProyecto europeo “Food Smart Cities for Development”Campañas temáticas junto a ONGD: derecho al agua, a la alimentación.Festival gentes del mundoExposiciones

con otras instituciones.Coherencia de políticas institucionales.Generar sinergias con otras entidadesPromover de forma estrategia el comercio justoAlineación con los ODSParticipación con el consejo vasco de cooperación, transparencia

Bilbao balioen hiria, propuesta del alcalde que puede dar impulso a parte del trabajo que se realiza.

Rescata aporte de Juanma en el vídeo: mirada hacía dentro, coordinación, ser activos.

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temáticas compartidas.

KCD Cambio 7. Que las prácticas de EpTS desarrollen un análisis crítico para la búsqueda de alternativas de ciudadanía global.Cambio 10. Que las personas y colectivos de la EpTS asuman su protagonismo para actuar individual y colectivamente en la generación de alternativas a las causas de las desigualdades y sean capaces de implicar y movilizar a la sociedad.Cambio 13. Que las instituciones públicas incorporen en su actuación cotidiana prácticas coherentes con la EpTS.

KCD educación como eje central de actuaciónFestival de cine invisible (financiado por AVCD, DFB, Aytos. De Bizkaia) y se ha comenzado en Vitoria-Gasteiz4 ejes claves: DDHH, equidad de género, interculturalidad, sostenibilidad

Fortalecer un trabajo en red, red diversa.Hacer que la educación sea algo cercano a la ciudadanía, “de las oficinas a la gente”, a espacios comunes de la sociedad.Buscar formas de involucrar a la sociedad.Buscar la adhesión de más gente a ((H)ABIAN 2030

AVCD Cambios en la concepción de la EPTS: metodologíasCambio 1. Que la EpTS se

Apoyo a través de instrumentos (convocatoria específica, programas y acción humanitaria, convenios).

Heziketa topaketaJuventud Vasca Cooperante, 25 años evaluación de la

Pendiente presentar y enviar el plan de acción específico ARAR 2016-2020

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caracterice por incorporar los enfoques político-pedagógicos coherentes con (H)ABIAN 2030.Cambio 3. Que el enfoque de derechos, así como el enfoque local-global sean una característica nuclear de la EpTS.Cambio 13. Que las instituciones públicas incorporen en su actuación cotidiana prácticas coherentes con la EpTS.Cambio 14. Que se consolide una política pública de EpTS coherente con el resto de políticas en cada institución.Cambio 15. Que exista coherencia entre las políticas de EpTs de las instituciones públicas de cooperación que se adhieran a la estrategia (H)ABIAN 2030.

Jornadas de estrategias positivas de empoderamiento junto con el Ayuntamiento de BilbaoJuventud Vasca CooperanteLanda Topaketa

experiencia en clave de metodologías (interculturalidad, formación acción)Convenios: realidad de Oriente Medio (guías didácticas en ESO), competencias digitales e inclusión.

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Cambio 16. Que se contribuya de forma específica a la concreción de una agenda de los ODS desde Euskadi con enfoque de derechos humanos.

Diputación Foral de Alava

Cambio 13. Que las instituciones públicas incorporen en su actuación cotidiana prácticas coherentes con la EpTS.Cambio 14. Que se consolide una política pública de EpTS coherente con el resto de políticas en cada institución.Cambio 15. Que exista coherencia entre las políticas de EpTs de las instituciones públicas de cooperación que se adhieran a la estrategia (H)ABIAN 2030.Cambio 16. Que se

Convocatoria de pequeñas acciones a las que se incorpora (H)ABIAN 2030en la exposición de motivos y acciones subvencionables,Convenios coordinadora, acogimiento en verano.Exposición conjunta con Euskal Fondoa

Tienen dos procesos abiertos en marcha que serán insumos para las propuestas a realizar:-Unesco Etxea, agenda 2030, diagnóstico de la Diputación y sus competencias con respecto a ello. Con hoja de ruta. Aplicación local de la agenda para la Diputación y las Cuadrillas.-Eskutik mundura, traslado del documento marco Eskutik (que incorpora (H)ABIAN 2030) al territorio. De ahí saldrá un plan anual

Pertenecen a Igualdad, cooperación e interculturalidad.Dependiendo de Presidencia

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contribuya de forma específica a la concreción de una agenda de los ODS desde Euskadi con enfoque de derechos humanos.Sobre todo Agenda 2030 y coherencia de políticas públicas

Euskal Fondoa Cambio 13. Que las instituciones públicas incorporen en su actuación cotidiana prácticas coherentes con la EpTS.

Gaztempatia con la UPV con la comunicación como elemento clave de las prácticas.Proyecto EAThink2015, proyecto europeo para primaria y secundaria.Derechos humanos, reforzado el campo audiovisual, cultura de la paz, DDHH,…Dotación presupuestaria limitada

Están en el punto de partida con dificultad añadida de la composición de la organización.Resulta difícil trascender de las personas técnicas específicas y vinculadas a la cooperación.Con otros agentes logran más impacto.Ha identificado en el vídeo cuatro retos y el cuarto sería: mostrar, compartir experiencias…Reto ¿cómo hilvanar distintas realidades? Hay que mostrarla, comunicar…

Diputación Foral de Bizkaia

Cambio 15. Que exista coherencia entre las políticas de EpTs de las instituciones públicas de

Convocatoria de EpTSConvenio de la coordinadora, Harresiak, UNESCO Etxea, Aldarte

Comisión interdepartamental sobre CpD para final del plan.Amplía la concepción de

Igualdad, cooperación y diversidad cultural.III PD de cooperación 2017-2020 incorporando la estratega

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cooperación que se adhieran a la estrategia (H)ABIAN 2030.

agentes: otras instituciones, medios de comunicación, comunidades educativas y empresasEnfoque de derechos y visión local-global.Interés en llevar adelante proyectos pilotos de EpTS

(H)ABIAN 2030.También apoyan diversidad cultural y EpTS

Red de colegios jesuitas

Ideario de los centros en el cual en el centro está la persona que quieren que sean: consciente, competente, compasiva y comprometidas.Trabajo a diferentes niveles: primaria hasta formación profesional. Se trabaja en tutorías y asignaturas específicas por ejemplo FOL.También hay trabajo en el ámbito extraescolar (voluntariado….) .Innovación pedagógica y trabajo por proyectos.

Ayuntamiento de Donostia

Cambio 13. Que las instituciones públicas incorporen en su actuación cotidiana prácticas coherentes con

Interiorizado el enfoque de derechos, explicación de las causas…

Interrelacionar EpTs y cooperación:para ellas son espacios separados ahora.Coordinación interdepartamental, aunque

Interesante la propuesta de proyectos comunes conjuntos.Interesante la propuesta en torno a los ODSNunca se ha conseguido una

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la EpTS.Cambio 14. Que se consolide una política pública de EpTS coherente con el resto de políticas en cada institución.Cambio 15. Que exista coherencia entre las políticas de EpTs de las instituciones públicas de cooperación que se adhieran a la estrategia (H)ABIAN 2030.Cambio 16. Que se contribuya de forma específica a la concreción de una agenda de los ODS desde Euskadi con enfoque de derechos humanos.

es complicada.Revisión de bases de proyectos.

evaluación de impacto. Hay interés en la metodología.

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Se comenta que el planteamiento inicial era de una comisión bianunal de seguimiento de (H)ABIAN 2030. Por lo que se percibe de las partes que la forman hay interés en un seguimiento cercano de las acciones, alianzas, coordinar acciones. Al final de la reunión se consensua plantear la siguiente reunión a finales del año, en torno a noviembre.

Por otro lado se plantea la necesidad de realizar un resumen ejecutivo más fácil de leer y para dar a conocer a la gente (H)ABIAN 2030. Hay quien plantea concretar un plan de acción concreto en el que nos reconozcamos. Por otro lado, se destaca la necesidad de difundir el proceso de (H)ABIAN 2030. A esto se añade cómo concretar para que tenga un sentido práctico. ¿Para mí que significa? Lenguaje útil y que concrete. En este sentido, es una labor importante de la comisión socializar y dar conocimiento de la existencia de la estrategia, en el caso de los Ayuntamientos.

En esto de la comunicación es necesario comunicar adecuándose al colectivo y teniendo la intencionalidad clara. Pero no quedamos en nada concreto.

En cualquier caso en la web de la AVCD se cuenta con el documento, la infografía, y dos vídeos para dar a conocer (H)ABIAN 2030

http://www.elankidetza.euskadi.eus/x63-content7/es/contenidos/informacion/inf_habian/es_def/index.shtml

4. Trabajo por grupos en torno a los cambios que pretende (H)abian 2030y propuestas sobre qué medir

Nos dividimos en grupos para trabajar en torno a los diferentes cambios de (H)ABIAN 2030 para poder elaborar las preguntas para la evaluación inicial, intermedia y final de este proceso.

Estas son las propuestas surgidas:

Cambios en la concepción de EpTS

Cambio 1. Que la EpTS se caracterice por incorporar los enfoques político-pedagógicos coherentes con (H)ABIAN 2030.

Cambio 2. Que la EpTS supere miradas etnocéntricas, heteronormativas y antropocéntricas, se involucren a sujetos y agentes diversos.

Diversidad de agentes implicadosTrabajo entre agentes diversos

Cambio 3. Que el enfoque de derechos, así como el enfoque local-global sean una característica nuclear de la EpTS.

Hermanamientos de centros educativos, grupos de TL,…Buenas prácticas existentes, conocidas y reconocidasValorización de múltiples culturas

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Cambio 4. Que se desarrolle una cultura de aprendizaje para transformar las prácticas y potenciar así la EpTS, prioritariamente, en el fortalecimiento de la formación para la acción, las acciones transformadoras y el rol de institución y entidades educadoras.

Pues en común de aprendizajes: momentos o plataformasIncremento o disminución del consumo de productos de comercio justo, red Oreka,-Compra pública responsable: sistema de seguimiento y medición

Cambios en las prácticas educativas

Cambio 5. Que las prácticas educativas de la EpTS sean actuaciones locales con mirada global y actuaciones globales con desarrollos locales desde el enfoque de derechos.

Creación de rede internacionalesNúmero de contactos establecidos entre personas del País Vasco y otros paísesAlianzas entre organizaciones que trabajan temáticas similares en diferentes países

Cambio 6. Que las prácticas de la EpTS interrelacionen la EpTS y la Cooperación con un mismo objetivo y con temáticas compartidas.

Prácticas de EpTs que tocan temáticas relacionadas con los países en los que la cooperación vasca está presente.

Cambio 7. Que las prácticas de EpTS desarrollen un análisis crítico para la búsqueda de alternativas de ciudadanía global.

Crecimiento en los movimientos sociales que persigan alternativas al neoliberalismo y el heteropatriarcado.

Cambio 8. Que las prácticas de EpTS fomenten la actuación e implicación de las personas y colectivos para la puesta en marcha de alternativas sostenibles, solidarias y equitativas.

Número de personas que participan en movimiento y organizaciones con estos objetivos (grupos de consumo, solidaridad con las personas refugiadas…)Número de acciones solidariasCreación de nuevos grupos y redes

Cambios en las personas y en los colectivos

Cambio 9. Que las personas y colectivos desarrollen actitudes, habilidades y capacidades que les permitan una mirada amplia y crítica hacia la realidad local-global.

Número de acciones de formación vinculadas a EpTSGrado de conocimiento de agenda (encuesta)

Cambio 10. Que las personas y colectivos de la EpTS asuman su protagonismo para actuar individual y colectivamente en la generación de alternativas a las causas de las desigualdades y sean capaces de implicar y movilizar a la sociedad.

Idear y promover “banderas” que puedan movilizar a la sociedad (agenda de ODS, manifiesto)

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Cambio 11. Que las personas y colectivos de la EpTS articulen iniciativas y alianzas globales con objetivos comunes identificando estrategias, actores y temáticas.

Proyectos interinstitucionales e interorganiazacionales (hacer y mostrar)Volcar y compartir experiencias en marcha

Cambio 12. Que las personas y colectivos pongan en marcha procesos de aprendizaje desde las propias prácticas educativas y que incorporen los aprendizajes obtenidos a los nuevos procesos y los compartan.

Grado de conocimiento de la agendaBuenas prácticas EpTS

Cambios en las instituciones públicas

Cambio 13. Que las instituciones públicas incorporen en su actuación cotidiana prácticas coherentes con la EpTS.

Definir actuaciones prácticas de coherencia con EpTS: comercio justo, contratación de personas extranjerasPresupuestos EpTS en otras áreas (similar a partidas moradas)

Cambio 14. Que se consolide una política pública de EpTS coherente con el resto de políticas en cada institución.

Diagnóstico tipo DFA sobre ODSPersonas involucradas en cada departamento (informalidad vs. oficialidad). Al menos en juventud, igualdad y educación.¿No debería ser el reto política coherente con EpTS?

Cambio 15. Que exista coherencia entre las políticas de EpTs de las instituciones públicas de cooperación que se adhieran a la estrategia (H)ABIAN 2030.

Actividades en común, coordinadas o complementariasRegistro de agentesInstrumentos: ¿armonizar plazos? ¿armonizar formularios? ¿armonizar transversales?

Cambio 16. Que se contribuya de forma específica a la concreción de una agenda de los ODS desde Euskadi con enfoque de derechos humanos.

¿ODS como excusa para formentar EpTS o EpTS mirada crítica a los ODS?

Común: desagregar por edades género, agenda 2030 (ODS)

5. Posibles iniciativas conjuntas

Propuestas desde la AVCD

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Papel más activo como agencia: realizar una campaña de comunicación para poner en valor la solidaridad, cooperación… destinada al funcionariado.

En el convenio con la Coordinadora de ONGD estaba ese planteamiento de una campaña de comunicación pero ya están en el proceso de elaboración propia con motivo del 30ª aniversario de la Coordinadora y algunas entidades no comparten hacer algo común con las instituciones.

Algunas ideas para el planteamiento de la campaña: cooperación/EpTS no solo para afuera, no solo beneficios en el Sur, contrarrestar el solo para aquí, responsabilidad global, valores tras la educación.

Un ejemplo, el Fons Catalá ha hecho documento de 10 rumores característicos de la cooperación y los va desmontando. Va a cosas concretas y con datos concretos.

KCD interesado en la campaña de comunicación.

Nos puede venir bien una campaña común. Se apunta por algo aterrizado y con puntos de concreción.

Campaña general, visual, simbólica… que pueda sumar a gente, cualquiera se pueda sumar a ello. Se señala que la Coordinadora también está en ello.

Definir objetivo y luego espacios para trabajarlo.

No caer en simplismos, poner en valor la cooperación pública vasca.

Necesidad de reforzar la empatía, todas somos seres humanos.Premio Norte-Sur, oportunidad institucional para aparecer en prensa y visión positiva. Premio Ignacio Ellacuria.

Premios importante, visión positiva, convoca a la prensa… Seriedad de los premios. Premio (H)ABIAN 2030

Para avanzar en este tema se propone realizar una comisión en la que participará: Silvia, Greta, Juanma y alguien de la AVCD.

Heziketa Topaketa, espacios de conexión entre las comunidades educativas y las ONGD. Querríamos hacer un encuentro sobre metodologías coeducativas. Participación diseño, difusión….

Enviamos el documento presentación de Heziketa Topaketa y la propuesta de acciones para el primer encuentro.

6. Valoración y sugerencias

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¿Con qué sensación nos vamos?

Entremos de forma coordinada en la fase de implementaciónProbando el tren de aterrizajeA gustoAcogida e integradaAmbivalencia: entusiasmo pero bicho raro como mundo educativoOportunidadEspacio para compartir, conocernos y aterrizarEs posible avanzar a cosas concretasJuntarnos y conocer experiencias, ideasSensación de objetivo común y equipoSe pueden aterrizar cosasContenta, hay ganasInquietud, preocupación: hay que concretarAlegría, ganas de trabajo conjuntoTranquila

Sugerencias

Mantener la permanencia en personas, dos por institución y, al menos, una fijaIncorporar a más gente para equilibrarInterrogante en educación formal

Reuniones

Próxima reunión, finales de año: noviembre.

7. Conclusiones

CONCLUSIONES

No Tarea Responsable Período de cumplimiento

1 Reflexión en torno a la difusión de (H)ABIAN 2030 TodosPara la próxima reunión

2 Propuestas para la evaluación inicial AVCD Próxima reunión

3 Avance en la propuesta de campaña de comunicación

Comisión de comunicación

Próxima reunión

4 Información y propuesta Heziketa Topaketa AVCD Con el envío de esta

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convocatoria

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