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COLEGIO CREACIÓN

LA ARAUCANA – PUERTO MONTT

Cuenta Pública 2014

1

“La calidad en educación es tema que ocupa uno de los principales objetivos de nuestro país, educar se ha trasformado en el hacer de mayor complejidad en un mundo globalizado, es por ello que frente a esta necesidad país, la comunidad educativa del Colegio Creación de Puerto Montt desarrollo diversas estrategias y actividades durante el año 2014, estas son continuidad del trabajo establecido por nuestra institución y el Plan de Trabajo del Director en su propuesta de Liderazgo”

I. PERSONAS Y RESPONSABILIDADES EN EL AÑO 2014

Marco Antonio Concha Navalón Director

Carlos Villalobos Jefe técnico Pedagógico y coordinador de Enseñanza Media.

Dianella Barrientos Coordinadora NT1, NT2, NB1,NB2, Asesora Centro de Padres

Marcela Opitz Coordinadora de NB3-NB8Francisco Silva Inspectoría , Plan de emergenciaSofía Valderrama Comité Paritario y Plan de EmergenciaKarina Marticorena Convivencia escolar, Orientadora del

establecimiento y encargada de atención de apoderados.

Sandra Antiñirre BibliotecariaJuan Sandoval Encargado y profesor de Banda del

ColegioCarolina Oyarzo Encargada de ShearleadersSergio Oyarzún Encargado de CoroRamón Saavedra Deporte y Campeonatos externos

Equipo de Gestión del Colegio

Marco Concha DirectorMarcela Opitz CoordinadoraDianella Barrientos CoordinadoraCarlos Villalobos Jefe UTPKarina Marticorena Psicóloga orientadora y convivencia

escolar

:

:

2

Consejo Escolar del Colegio

Marco Concha Navalón Presidente del Consejo, Director

Sr. Carlos Barría (Gerente) Representante Sostenedor

Cesar Naimann Presidente Centro de Padres

Sofía Valderrama Representante de los Profesores

Ana Solis Quintul Representante de asistentes de la Educación

Nicolas Bahamonde Presidente del centro de alumnos

Inspectoría

Ana Vilo Asistente

Francisco Silva Asistente

Administración

María José VargasAsistente Contadora

Ana Solis Quintul Secretaria Director

Durante el año 2014 contamos con un personal docente y administrativo de 55 profesionales.

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COLEGIO CREACIÓN

LA ARAUCANA – PUERTO MONTT

PLAN DE ESTUDIO 2013 CON LAS HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN

1º y 2º Básico (sin JEC)

Sector Cantidad de horas anuales

Cantidad de horas semanales

Lenguaje y Comunicación 304 8

Matemática 228 6

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

114 3

Ciencias Naturales 114 3

Artes Visuales 76 2

Música 76 2

Educación Física y Salud 114 3

Orientación 19 0.5

Tecnología 19 0.5

Religión 76 2

(*) Inglés 152 4

TOTAL TIEMPO ESCOLAR 1292 34

Plan de Estudio: Decreto N° 2960/2012

(*) Plan propio del Sector: Decreto

4

3º y 4º Básico (con JEC)

Sector Cantidad de horas anuales Cantidad de horas

semanales


Matemática 228 6

Historia, Geografía y Cs. Sociales

114 3


Artes Visuales 76 2

Música 76 2


Orientación 19 0.5

Tecnología 38 1

Religión 76 2

TOTAL HORAS COMUNES 1197 31.5

Libre disposición Inglés: 152 horas (4 horas semanales).

247 Taller de Matemática: 76 horas (2 horas semanales).

Taller de Orientación: 19 horas (0.5 horas semanales).

6.5



5

5º y 6º Básico (con JEC)


semanales


Inglés 114 3

Matemática 228 6


152 4


Artes Visuales 57 1.5

Música 57 1.5


Orientación 38 1

Tecnología 38 1

Religión 76 2

TOTAL HORAS COMUNES 1216 32

Libre disposición Taller de Lenguaje: 76 horas (2 horas semanales).

Taller de Matemática: 76 horas (2 horas semanales).228 Taller de Tecnología: 38 horas (1 hora semanal).

Taller de Inglés: 38 horas (1 hora semanal).

6



6

7º Básico (con JEC)


semanales


Inglés 114 3

Matemática 228 6


152 4


Educación Artística 114 3

Educación Física 76 2

Orientación 38 1

Tecnología 38 1

Religión 76 2


Libre disposición Taller de Música: 38 horas (1 hora semanal).

Taller de Matemática: 76 horas (2 horas semanales).

228 Taller de Tecnología: 38 horas (1 hora semanal).

Taller de Inglés: 38 horas (1 hora semanal).

Taller de Orientación: 38 horas (1 hora semanal).

6



7

Iº y IIº Medio (con JEC)


semanales


Inglés 152 4

Matemática 266 7

Biología 76 2

Física 76 2

Química 76 2


152 4

Artes Visuales o Musicales 76 2


Orientación 38 1

Educación Tecnológica 76 2

Religión 76 2


Libre disposición Taller de Lenguaje: 76 horas (2 horas semanales).

Taller de Matemática: 76 horas (2 horas semanales).228 Taller de Inglés: 38 horas (1 hora semanal).

Taller de Orientación: 38 horas (1 hora semanal).

6


8

IIIº Medio (con JEC)


semanales

Plan Común

Lenguaje y Comunicación

114 3

Inglés 114 3

Matemática 114 3

Biología 76 2

Física – Química 76 2


152 4

Artes Visuales o Musicales

76 2


Consejo de Curso 38 1

Filosofía y Psicología 114 3

Religión 76 2

TOTAL HORAS COMUNES

1026 27

Plan Diferenciado

Plan Biólogo: Ecología – Química – Mecánica

114 3

9

Plan Matemático: Álgebra – Química – Mecánica

114 3

Plan Humanista: Literatura – Problemas del Conocimiento – Realidad Nacional

114 3

TOTAL HORAS DIFERENCIADAS

342 9

Libre disposición

Taller P.S.U. Lenguaje: 114 horas (3 horas semanales).228 Taller P.S.U. Matemática: 114 horas (3 horas semanales).

6

TOTAL TIEMPO ESCOLAR

1596 42

IVº Medio (con JEC)

10


semanales

Plan Común


Inglés 114 3

Matemática 114 3

Biología 76 2

Física – Química 76 2


152 4

Artes Visuales o Musicales 76 2


Consejo de Curso 38 1

Filosofía y Psicología 114 3

Religión 76 2


Plan Diferenciado

Plan Biólogo: Genoma - Química – Termodinámica

114 3

Plan Matemático: Funciones – Química – Termodinámica

114 3

Plan Humanista: Lenguaje y Sociedad – Argumentación – Ciudad

114 3

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Contemporánea

TOTAL HORAS DIFERENCIADAS

342 9

Libre disposición

Taller de Lenguaje: 114 horas (3 horas semanales).228 Taller de Matemática: 114 horas (3 horas semanales).

6


RENDIMIENTO ACADÉMICO ENSEÑANZA PRE-BÁSICA 2014

Curso N° alumnos Aprobados ReprobadosPrekinder A 29 29 0Prekinder B 31 31 01°A 38 38 01°B 38 38 02°A 30 30 02°B 28 26 23°A 26 26 03°B 25 25 04° 36 36 05° 39 39 06° 37 36 17° 36 36 08° 32 32 0

RENDIMIENTO ACADÉMICO ENSEÑANZA MEDIA 2014

Curso N° alumnos Aprobados Reprobados

12

1° 29 26 32°A 21 21 02°B 21 20 13° A 32 31 14° A 20 20 04° B 21 21 0

En relación a los resultados en mediciones externas

Simce en 4º Básico

Simce en 6º

Básico 2013

2º Medio

De los Ingresos del establecimiento

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PRUEBA 2010 2011 2012 2013 2014 2015Comprensión Lectora

254 284 268 292

Matemáticas 248 261 278 267Ciencias Naturales

284 266

PRUEBA 2013 2014 2015Comprensión

de lectura262

Matemática 266

PRUEBA 2012 2013 2014 2015Comprensión

de Lectura272 280

Matemática 269 270

Se inicia el año Escolar 2014 con 640 alumnos y se termina con 642 estudiantes, en los cuatro años de mi dirección hemos doblado la matricula con una clara tendencia a cumplir la meta institucional, (Estar entre los tres mejores colegios entre nuestros pares y una matrícula de 1000 estudiantes).

Al 03 de Marzo 2015 fecha de esta Cuenta Pública, el Colegio cuenta con una matrícula de 730 estudiantes.

En relación a los ingresos del establecimiento, estos se producen a través de la subvención escolar y el aporte de los apoderados.

Durante el año 2014 el aporte de los apoderados correspondió a $ 605.000 anuales establecido en Trienio, distribuidos en 11 cuotas sin matrícula.

El Sostenedor entrego la cantidad de 80.04 becas totales distribuidas parcialmente en 212 familias con un Monto de $48.690.400.

Estimados padres y apoderados, trabajamos para ustedes, para sus familias, para sus hijos e hijas, apoyamos y ayudamos a las familias que recurrieron en momentos difíciles, estamos para servir, para educar.

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Análisis de cumplimiento de objetivos y Plan Anual Según M.B.D.

I. En el área Liderazgo

Se establecieron en el mes de Marzo las estrategias y procesos de enseñanza aprendizaje del año 2014, para ello se estableció el equipo de trabajo necesario para el correcto desarrollo de proceso de enseñanza aprendizaje.

Se designaron los docentes encargados de ser los intermediarios entre el conocimiento de cada sector y los estudiantes, cada uno de ellos con la certificación requerida por la Normativa Educacional.

Se estableció la cobertura curricular (Plan Anual de Trabajo Docente por Asignatura), modelo de Planificaciones, sistema de control y entrega de planificaciones, periodo de control de efectividad de los aprendizajes a través de evaluaciones grupo curso, es importante resaltar que el 100% de los docentes cumplieron con entrega de planificaciones de aula a través de medio informático, lo que permitió dejar testimonio de su hacer pedagógico.

Se establece calendario de reuniones con padres y apoderados mediante las cuales la comunicación y trasferencia de los procesos de enseñanza a aprendizaje hicieron efectiva la relación; alumno-padres-colegio.

Se establece calendario anual y se da a conocer a la comunidad educativa a través del centro de padres.

Se establecieron roles y funciones de docentes y administrativos con responsabilidades en el proceso 2014

La participación activa de los integrantes de la comunidad educativa permite crear ambientes gratos en los procesos de enseñanza, el colegio Creación de Puerto Montt se caracteriza por tener un ambiente de convivencia interno de calidad, apto para el hacer educativo creado por las familias y personal que conforman la comunidad educativa.

El director, equipo directivo, cuerpo docente, Centro de Padres y apoderados centro de alumnos, continuaron un año más con instancias de desarrollo pedagógico y formativo que fueron relevantes para la comunidad educativa y del sector Puerta Sur en donde estamos insertos, es relevante la continuidad de estas actividades signo de pertenencia de los diferentes estamentos y comunidad.

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II. GESTIÓN CURRICULAR

Acciones Pedagógico Curriculares

El establecimiento educacional cuenta con un Plan de aprendizaje del Idioma Ingles, el cual al término del año presenta a los padres y apoderados una velada en el Idioma enseñado.

Resalta aquí la alta participación de los padres y el trabajo de las docentes y asistentes educadoras de nuestro establecimiento

Mejoramiento para el subsector de Lenguaje y Comunicación durante el proceso de enseñanza 2014

Uno de los ejes prioritarios para acceder al conocimiento es la Lectura, es asi como nuestro establecimiento viene trabajando desde el año 2012 un plan de acción lector en la enseñanza básica lo que en el 2014 se reflejo en resultados medibles y presentados a los padres en diversas ceremonias.

2 .1.- Fluidez lectora en primer ciclo :

En NT2 el 95 % de los niños y niñas con aprendizajes logrados en: conciencia fonológica e interpretación de signos escritos.

En 1º Básico: 95 % de los alumnos y alumnas termina el año leyendo, el apoyo de estudiantes de psicopedagogía del Instituto Profesional La Araucana permite atender y apoyar aquellos estudiantes que presentan NEE.

En 2º Básico: 100% de los alumnos y alumnas leyendo más de cuarenta y dos (42) palabras por minuto, al término del primer semestre y sobre setenta palabras a fines del año, exceptuando a aquellos que presenten necesidades educativas especiales que afecten el aprendizaje de la lectura.

En 3º Básico: 95% de alumnos y alumnas leyendo más de sesenta y tres palabras (63) por minuto al término del primer semestre y sobre noventa palabras al término del año, exceptuando a aquellos que presenten necesidades educativas especiales que afecten el aprendizaje de la lectura.

En 4º Básico: 95% de alumnos y alumnas leyendo más de sesenta y cuatro palabras (64) al término del primer semestre y sobre cien palabras por minuto al término del año.

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2.3. Estrategia Lectura Coral

El trabajo de lectura coral establecido en perfeccionamiento docente institucional, el trabajo del equipo docente con apoyo de estudiantes en práctica del IPLA, hacen efectivas las metas propuestas en el primer ciclo básico.

Los instrumentos para evaluar velocidad lectora son seleccionados en base a sugerencias equipo PME de la Provincial de Educación Puerto Montt.

Se analizaron periódicamente los resultados obtenidos en velocidad lectora, se adoptaron las medidas de apoyo a alumnos y alumnas que no habían logrado mejorar su dominio lector. Se comunicó a estudiantes y apoderados los avances y estrategias de mejoramiento que se utilizarán para este fin con apoyo de alumnas de IPLA.

2.2 .- Comprensión lectora

Se definen metas anuales de aprendizajes claves para cada nivel.

En NT1–NT2: 95% de los alumnos y alumnas con aprendizajes logrados en: aproximación a la lectura, reconocimiento de tipo de texto, extracción de información, parafraseo, argumentación, vocabulario.

En NB1-NB2: 95% de los alumnos y alumnas con aprendizajes logrados en: aproximación a la lectura, interpretación de signos, reconocimiento de tipo de texto, extracción de información, parafraseo, argumentación, vocabulario.

Se realizaron evaluaciones para el subsector Lenguaje con pruebas institucionales e ítems disponibles de Simce.

Los docentes planifican en función de los distintos logros alcanzados por sus alumnos y alumnas, velando por el aprendizaje de todos los estudiantes.

Se revisan y comentan en reunión de ciclos, sistemáticamente las evaluaciones realizadas con los y las alumnas, analizando sus aciertos y errores, de modo de utilizar la evaluación como un instrumento eficaz para lograr el aprendizaje.

Los resultados de evaluación externa año 2014 SIMCE se espera para los próximos meses.

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III. En el área de gestión de recursos

Es relevante destacar que al inicio del año 2014 realizaron trabajos en baños, camarines, techos, se instalaron cortinas y repararon los daños que se ocasionaron durante el año 2013.

Se implementó e instalo espacios de básquetbol para los recreos de alumnos de básica.

Se compraron colchonetas deportivas

Se compró como todos los inicios de año material deportivo en cantidades relevantes en diversas disciplinas.

Se compro stock de sillas y mesas de aula, lo que permite utilización total de las aulas edificadas.

El colegio conto durante todo el año con agua caliente y calefacción en sus camarines de manera que siempre los camarines estén apropiados para sus hijos.

Estimados padres en el área de gestión de recursos nuestra institución no escatima en gastos de confort y bienestar para nuestros alumnos, es asi como resaltamos el gasto en calefacción y luz, que durante el año 2014 genera una salida millonaria de recursos, todo esto es año a año, el bienestar y salud de sus hijos vital para nuestro hacer educativo. La calefacción siempre está disponible desde las 07.00 de la mañana hasta las 18.00.

Se instalaron Proyectores en todas las salas de enseñanza básica y los docentes de enseñanza media y Prebàsica cuentan con proyectores portátiles para el trabajo en aula

Finalmente, les menciono que nuestra institución aportó al término del año con la compra de un carro tecnológico y 40 Notebook que se utilizarán en las salas de clase, esto permite un trabajo de calidad en el acto educacional.

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IV. Gestión de Clima Organizacional

Es importante resaltar que en este establecimiento educativo, no existieron días de paro, no existen situaciones de conflicto grave entre los alumnos y la comunidad educativa.

Al interior del establecimiento, resalto aquí que nuestros alumnos, sus hijos, tienen un comportamiento excelente al interior del colegio. En algunas ocasiones suceden acontecimientos, pero nadie puede olvidar su vida de adolescente y menos su infancia. Sabemos que los jóvenes son inquietos y qué bueno que sean así, hemos visto con orgullo como cuidan su convivencia y colegio.

El trabajo de convivencia escolar, Gestión de Clima Organizacional se ve reflejado en el buen trato y comunicación, un sistema predictivo de acción y de apoyo a la mejora interna.Estimados padres el apoyo incondicional de ustedes y de sus lideres presentes en el centro de padres de quienes no queda más que agradecer su gestión, hacen posible conseguir establecimientos educacionales en Calidad Total de Convivencia.

ACCIONES DE GESTIÓN DE CLIMA ORGANIZACIONAL Y CONVIVENCIA INTERNA Y EXTERNA

IV.1. Feria científicaIV.2. Celebración fiestas patriasIV.3. Banda de guerraIV.4. Convivencia de alumnosIV.5. Festival de la vozIV.6. Convivencia centro de alumnosIV.7. Consejo escolarIV.8. Centro de alumnosIV.9. Escuela de karateIV.10. Licenciatura de jardín infantil de Puerta surIV.11. Licenciatura de escuela rural.IV.12. Escuela de baile entretenido apoderados y junta de vecinosIV.13. Programa de vida sana con SAMU Puerta SurIV.14. Apoyo a junta de vecinos con infraestructuraIV.15. Participación de eventos en la comuna

- Desfiles varios organizados por comunidad regional- Campeonatos de cheerleader

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Estimados padres y apoderados:

“Gracias por el apoyo siempre presente, recuerden que es la familia la que educa, nosotros les colaboramos en este gran desafío”

Marco Antonio Concha Navalón

Magister en Educación

Rector Colegio Creación de Puerto Montt

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