Guía de trabajo autónomoModalidad Material Impreso

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana#_4_: del _18_ al _22_ de mayo Educador/a: MARIO ALVARADO CAMPOS E IVANNIA MENDOZA VALENCIANO_____Nivel: __OCTAVO__ Periodo ___I__. Guía# _4_Asignatura: ARTES INDUSTRIALES____.Estudiante:______________________________________________ Sección:__________

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar.

Puede trabajar directamente en esta guía, en hojas aparte o preferiblemente en su cuaderno: Lápiz o lapicero, lápices de color o marcadores de colores calculadora.

Si trabaja en digital: computadora, o Tablet o teléfono con conexión a internet.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar.

Iluminación preferiblemente natural, un lugar amplio, con espacio para trabajar, sin distractores y con alcance de internet si se trabaja de manera digital.

Tiempo en que se espera que realice la guía.

120 minutos

2. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender

Indicaciones Responda en esta guía o en su cuaderno las siguientes preguntas:

Actividades para retomar o introducir el nuevo conocimiento.

¿Qué es la carpintería?

¿Qué es un material?

¿Qué es una Herramienta?

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Leer las indicaciones y las tareas solicitadas.Subrayar las palabras que no conoce y buscar su significado.Regrese a alguna indicación en caso de no haber comprendido qué hacer. Revisar si realizó todo lo solicitado o le faltó hacer alguna actividad.

Indicaciones 1. Ahora haremos un paso a paso para resolver este problema:

La profesora de inglés requiere reparar los pupitres de su aula, (36 mesas). Los estudiantes de octavo quieren hacer este proyecto en su clase de artes industriales, para lo cual su profesor los asesora y les indica que deben utilizar láminas de plywood de pino de 12mm., barniz sintético (tres manos) y tornillos de 11/4 de pulgada, tipo punta broca (6 tornillos por mesa). Ahora necesitamos calcular la cantidad de láminas de plywood (122 x 244cm), cuantos litros de barniz (rendimiento 13mts cuadrados por litro) y cuantos tornillos en total se necesitan comprar para este trabajo.

a. Información importante que tenemos que considerar:

1- La lámina de plywood mide 122cm. X 244cm.2- El litro de barniz alcanza para cubrir 13mts cuadrados.3- La medida del sobre de la mesa es de 61cm. X 40cm.

4- La fórmula para calcular áreas de rectángulos (como lo es la forma de lámina y del sobre de la mesa) es: b x a

b. Calcule el área de la lámina y el área del sobre.Medida de la lámina: ___122 x 244cm=_ Área: _29768 cm. Cuadrados.Medida del sobre: _____61 x 40cm=____ Área: _______ cm. Cuadrados.

c. Divida el área de la lámina entre el área del sobre.Este resultado nos da la cantidad de sobres por lámina.Área lámina / área sobre: __________/__________= ____________ Redondeado: ________. Este resultado es igual a la cantidad de sobres que se pueden obtener al recortar una lámina: ___________.

d. Ahora hay que dividir la cantidad total de pupitres entre la cantidad de sobres por lámina para saber cuántas láminas requerimos:

Cantidad Pupitres: ______ / Cantidad sobres por lámina: _______=______ Láminas

e. Ahora para calcular la cantidad de barniz necesitamos esta información sobre el rendimiento de las pinturas:

f. Como se observa en el apartado “Información importante”, el rendimiento del barniz (Esmalte sintético) está en metros cuadrados, por lo que necesitamos convertir el área del sobre de centímetros a metros. Recuerde 10.000cm² = 1m²

Área del sobre: ____________ cm²/ 10.000= _____________ m²

g. Ahora para calcular la cantidad de barniz que se requiere, se debe dividir el área del sobre (en metros cuadrados (m²)) entre el rendimiento del esmalte sintético.

Área sobre/ esmalte sintético= tantos litros.__________/_________________= ________ litros. Redondeado: ______

h. La cantidad de litros obtenida se debe multiplicar por la cantidad de manos que se necesitan de barniz, que en este caso son 3 manos, y por la cantidad de mesas y esto nos da la cantidad total de litros de barniz que se requieren.

Cant. de litros X cant. de manos X cant. de mesas= total de litros._____________ X _______________ X _______________ = _________litrosCantidad total de litros de barniz requeridos: ________________

i. Para pegar el sobre de plywood a la estructura de metal, se requieren tornillos punta broca de 11/4 de pulgada. Para cada pupitre se requieren 6 tornillos, entonces calculemos:

Cantidad pupitres: _____ X cantidad tornillos: ______= _______ tornillos.

2. Ahora completemos el cuadro de los materiales que ocupamos para este proyecto:

MATERIAL CANTIDADLáminas de plywoodBarniz SintéticoTornillos de 11/4” p/broca

Indicaciones, preguntas o matrices para autorregularse y evaluarse.

REFLEXIONE:o ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?o ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?o ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que

aprendí?o ¿Cómo se relaciona lo que aprendí hoy con el

proyecto que voy a realizar?

IMPORTANTE: →PROFESOR MARIO, de requerirlo favor contactarme vía WhatsApp al número 71735061 o en el grupo de sección, lunes, martes y viernes de 7:30am a 4:25pm, jueves de 7:30am a 11:25am. →PROFESORA IVANNIA, WhatsApp 89130073, lunes de 12:15md a 2:20pm y martes de 9:20am a 11:25am. → EN AMBOS CASOS, PREFERIBLEMENTE EN SU HORARIO DE CLASE DE ARTES IND. PARA MEJOR ATENCION. →Conserve su trabajo escrito hasta nuestra reincorporación al cole. Dios primero, hasta pronto.

Guía de trabajo autónomoModalidad Material Impreso

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana#_5_: del _25_ al _29_ de mayo

Educador/a: MARIO ALVARADO CAMPOS E IVANNIA MENDOZA VALENCIANO_____Nivel: __OCTAVO__ Periodo ___I__. Guía# _5_Asignatura: ARTES INDUSTRIALES____.Estudiante:______________________________________________ Sección:__________

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar.

Puede trabajar directamente en esta guía, en hojas aparte o preferiblemente en su cuaderno: Lápiz o lapicero, lápices de color o marcadores de colores calculadora.

Computadora, Tablet o teléfono con conexión a internet.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar.

Espacio para trabajar preferiblemente con luz natural.

Tiempo en que se espera que realice la guía. 120 Minutos.

2. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender

Indicaciones De acuerdo a lo visto en clase y en las guías de trabajo anteriores, conteste en esta guía o en su cuaderno, según las indicaciones que se le solicitan.

Actividades para retomar o introducir el nuevo conocimiento.

Elabore una lista en su cuaderno de posibles soluciones a problemas de carpintería que se puedan resolver en el hogar. Por ejemplo, cambiar una bisagra. Ahora haga su lista:Posibles problemas a de carpintería a solucionar en el hogar

También haga una lista de las herramientas que se pueden utilizar para estos trabajos.

Herramientas para trabajos de carpintería

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Leer las indicaciones y las tareas solicitadas.Subrayar las palabras que no conoce y buscar su significado.Devuélvase si no comprende alguna indicación o qué tiene que hacer.

Indicaciones 1. Escoja uno de estas soluciones para resolver un problema de

carpintería: Cambiar el llavín de una puerta Colocar una bisagra Colocar una perilla en la puerta de un mueble Cambiar una lámina del cielo raso

2. De acuerdo con la solución que escogió, responda las siguientes preguntas:

3. Complete el siguiente cuadro con los pasos para resolver el problema con la solución escogida, los materiales y las herramientas que se pueden utilizar en cada paso. Este cuadro puede completarlo con ayuda de un familiar.

Pasos a para resolver el problema

Materiales a utilizar en cada

paso

Herramientas que se utilizan en cada

paso

¿Cuál es el problema que se resuelve con esta solución?

¿Por qué es importante resolverlo?

Indicaciones, preguntas o matrices para autorregularse y evaluarse.

REFLEXIONE:o ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?o ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?o ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que

aprendí?o ¿Cómo se relaciona lo que aprendí hoy con el

proyecto que voy a realizar?

Guía de trabajo autónomoModalidad Material Impreso

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana#_6_: del _01_ al _05_ de junio

Educador/a: MARIO ALVARADO CAMPOS E IVANNIA MENDOZA VALENCIANO_____Nivel: __OCTAVO__ Periodo ___I__. Guía# _6_Asignatura: ARTES INDUSTRIALES____.Estudiante:______________________________________________ Sección:__________

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar.

Puede trabajar directamente en esta guía, en hojas aparte o preferiblemente en su cuaderno: Lápiz o lapicero, lápices de color o marcadores de colores calculadora.

Computadora, Tablet o teléfono con conexión a internet.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar.

Espacio para trabajar preferiblemente con luz natural.

Tiempo en que se espera que realice la guía. 120 minutos.

2. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender

Indicaciones De acuerdo a lo visto en clase y en las guías de trabajo anteriores, conteste en esta guía o en su cuaderno, según las indicaciones que se le solicitan.

Actividades para retomar o introducir el nuevo conocimiento.

Responda con sus propias palabras y conocimientos previos, la siguiente pregunta en su cuaderno o en esta guía:

¿Cuáles son las reglas que deben cumplir las instalaciones eléctricas?

Pongo en práctica lo aprendido en clase

Leer las indicaciones y las tareas solicitadas.Subrayar las palabras que no conoce y buscar su significado.Devuélvase si no comprende alguna indicación o qué tiene que hacer.

Indicaciones 1. Lea con detenimiento la siguiente información:

En Costa Rica las instalaciones eléctricas deben cumplir

Imagen 1

una serie de normas establecidas en el Código Eléctrico. ¿Por qué se deben cumplir estas normas? El propósito de estas reglas es cuidar a las personas y la propiedad contra los riesgos que se derivan del uso de la electricidad. Este Código contiene disposiciones que se consideran necesarias para la seguridad.

Conductores: Un conductor eléctrico es un material que posibilita la transmisión de electricidad. Existen distintas clases de materiales que actúan como conductores eléctricos. Los más eficientes son los metales como el cobre, la plata, el hierro, el aluminio y el oro. Norma del Código Eléctrico:

a. Los conductores normalmente utilizados para transportar corriente deben ser de cobre.

b. Los calibres de los conductores se expresan en AWG (American Wire Gage) o en milis circulares.

Protecciones: Los sistemas de protección se implementan de los mecanismos eléctricos para impedir la pérdida o daño de aparatos o espacios por consecuencia de un error que inicia de forma sencilla para luego difundirse en todo el sistema eléctrico, sin ningún control logrando ocasionar grandes daños. Norma del Código Eléctrico:

a. Se debe proporcionar un medio para desconectar todos los conductores en un edificio o estructura de los conductores de entrada de la acometida. en un lugar fácilmente accesible fuera del edificio o estructura o dentro de ella, lo más cerca posible del punto de entrada de los conductores de la acometida. Generalmente encontramos un dispositivo de estos cerca del medidor o cerca de los cables que traen la electricidad a la casa.

b. Los conductores que no sean cordones flexibles, cables flexibles ni alambres de artefactos, se deben proteger contra sobre-corriente de acuerdo con su ampacidad (corriente máxima).

c. Se permitirá el uso de un dispositivo de protección contra sobre-corriente estándar. En algunos lugares conocemos estos dispositivos como breaker.

Canalización: Las canalizaciones eléctricas son una parte fundamental de cualquier instalación eléctrica. Las canalizaciones eléctricas son esencialmente tubos de distintos materiales y características cuyo objetivo principal es proteger los conductores de cualquier daño, ya sea mecánico o derivado de la acción de otros agentes del medio, como la corrosión. Las canalizaciones además limitan de forma general el desgaste natural de los conductores. Otra función importante es ayudar a la distribución ordenada de los conductores en la instalación.Norma del Código Eléctrico:

a. De acuerdo al lugar donde se va a ubicar la canalización, así será

Imagen 2

el material de ella. Por ejemplo, no se usa la misma canalización para exteriores como para interiores.

b. No se usa la misma canalización interna para sistemas cubiertos como para descubiertos. Como usar una canaleta.

c. Lo importante es que los conductores en cualquier instalación eléctrica deben estar protegidos.

2. Responda en los espacios en blanco de esta guía o en su cuaderno, los nombres de los elementos eléctricos. Recuerde: Conductor- Protección- canalización.

3. Observe con cuidado. Si el ejemplo cumple con las reglas del código eléctrico dibuje un si no cumple escriba X en el círculo:

4. De acuerdo con la información anterior, responda las siguientes

preguntas: (Puede responder con ayuda de una persona adulta de la casa)

Indicaciones, preguntas o matrices para autorregularse y evaluarse.

REFLEXIONE:o ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?o ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?o ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que

aprendí?o ¿Cómo se relaciona lo que aprendí hoy con mi

vida cotidiana?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender: Autorregulación Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Marco una equis (X) encima del símbolo que mejor represente mi respuesta a las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender: EvaluaciónValoro lo realizado al terminar por completo el trabajo. Marco una equis (X) encima del símbolo que mejor represente mi respuesta a las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado se realizó?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Qué puedo mejorar la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo? ¿Cómo puedo mejorar?

“Autoevalúo mi nivel de desempeño” Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado. Marco una equis (X) encima del nivel que mejor represente mi desempeño en cada indicador.

Indicadores del aprendizaje esperado

Niveles de desempeño

Inicial Intermedio Avanzado

Identifica aspectos básicos que forman parte del problema relacionado con carpintería que se desea resolver.

Menciono aspectos básicos del

problema de carpintería que se

desea resolver. ( )

Brindo particularidades acerca de los aspectos

básicos que forman parte del problema de carpintería que

se desea resolver. ( )

Indico de manera específica los aspectos

básicos que forman parte del problema de

carpintería que se desea resolver. ( )

Describe la forma en que utiliza los recursos o materiales para la solución de un problema relacionado con la carpintería.

Menciono aspectos generales, los

recursos o materiales

utilizados. ( )

Resalto aspectos específicos acerca de la forma en que

utiliza los recursos o materiales para la solución de

un problema. ( )

Puntualizo aspectos significativos acerca de la forma en que utiliza los recursos o materiales para la solución de un

problema. ( )Comprende la relación entre la normativa y la aplicabilidad de las regulaciones presentes en el código eléctrico.

Cito los factores presentes en la

aplicabilidad de las regulaciones del código eléctrico.

( )

Caracterizo de forma general la relación de factores que se

manifiestan en la aplicabilidad de las

regulaciones del código eléctrico. ( )

Discierno la relación de factores que se

manifiestan en la aplicabilidad de las

regulaciones del código eléctrico. ( )