MATEMATICAS

EL VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS.

El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil, centenas de mil, unidad de millón, decenas de millón, centenas de millón etc…). Es por ello que el cambio de posición de un dígito dentro de un número altera el valor total del mismo.

Ejemplo

LOS MILLARES

Para expresar con palabras un número de más de 6 cifras, se separan en periodos y se lee cada uno de ellos, empezando de izquierda a derecha con la palabra MILLON.

POR EJEMPLO45.678.902= Cuarenta y cinco millones seiscientos setenta y ocho mil novecientos dos2.564.903= Dos millones quinientos sesenta y cuatro mil novecientos tres6.876.450 = Seis millones ochocientos setenta y seis mil cuatrocientos cincuenta

OBSERVA EL SIGUIENTE CUADRO DE VALOR POSICIONAL

LABOR EN CLASE ESCRIBA EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES NUMEROS CUMPLIENDO CON LA ORTOGRAFIA

1- 23.501.1972- 479.3023- 23.2464- 2.308.0045- 18.364.364

3 DIA TALLER VALORATIVO 1. DESCOMPONER LOS SIGUIENTES NÚMEROS EN FORMA CANÓNICAA. 234.678B. 3.189.671C. 67.145

2. DESCOMPONER LOS SIGUIENTES NUMEROS SEGÚN SU POSICIÓNA. 176.310B. 2.498.265C. 23.4563. SIGUE LA SECUENCIA DE LOS NÚMEROSA. 2.502.406-------------------- -2.502.408 ---------------------. -----------------------.------------------------.--------------------B. 456.013 - 456.014 ------------ 456.016 -------------------------. ---------------------- .---------------------- .----------------C. 120.003 ----------------------- 120.005. 120.006 --------------------. ------------------.---------------------- .-----------------

4. Complete el siguiente cuadro con orientación de la docente Unidad de millón

Centena de mil

Decena de mil

Unidad de mil

Centena

Decena

Unidad

Número Descomposición canónica

SE LEE

2.456.73461.564

Cuatro millones ciento trece mil doscientos cuarenta y seis

5 6 9 2 1

100.000+20.000+9.000+400+20+1

7 8 9 2 1 2 8

5 -ESCRIBA QUE VALOR QUE REPRESENTA LA CIFRA INDICADA EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES CANTIDADES

A- 6.567.89B- 345.670C- 62.534.128D- 2.564.129

GEOMETRIA

RECTAS Y SEMIRECTASRECTALa recta es un conjunto de puntos colocados unos detrás de otros en la misma dirección. La línea recta no tiene principio ni fin. Cuando dibujamos una línea recta, en realidad, representamos una parte de ella. Unas veces la representamos con dos letras mayúsculas que se refieren a dos de sus puntos, o bien, con una letra minúscula: 

SEMIRRECTACuando en una recta señalas un punto, a cada uno de los tramos a ambos lados de la misma llamamos Semirrecta: 

 

SEGMENTO

Si sobre una recta señalas dos puntos, el trozo de esa recta llamamos segmentoEn la figura siguiente tienes la recta r sobre la que hemos señalado dos puntos A y B. Al trozo de recta entre A y B llamamos segmento. Casi siempre, a los segmentos los designamos con letras mayúsculas.

ESTADISTICA

PERMUTACIÓN

Se denominan permutaciones al número de grupos diferentes de elementos que se pueden formar a partir de un grupo inicial.Es todo arreglo de elementos en donde nos interesa el lugar o posición que ocupa cada uno de los elementos que constituyen dicho arreglo.

Características de las permutaciones 1-Por lo tanto, intervienen todos los elementos del grupo inicial.2-No se puede repetir ningún elemento.3-El orden importa.4-Nos interesa el lugar y la posición que se le da a cada elemento

Por ejemplo, calcular las posibles formas en que se pueden ordenar los números 1, 2 y 3.  (1, 2, 3), (1, 3, 2), (2, 1, 3), (2, 3, 1), (3, 1, 2) y (3, 2, 1) Hay 6 posibles agrupaciones2.Calcular las posibles formas que se puede ordenar con las letras de la palabra AMOR:(roma), (mora), (mara), (arma), (ramo) hay 5 posibles agrupaciones

ACTIVIDAD EN CLASE Calcular las posibles formas que se puedan ordenar con las siguientes banderas

FINLANDIA

CÁTEDRA DE PAZLA FLORA Y LA FAUNA La flora y la fauna representan los componentes vivos o bióticos de la naturaleza, los cuales, unidos a los componentes no vivos o abióticos, como el suelo, el agua, el aire, ..., conforman el medio natural.La flora y la fauna representan recursos naturales renovables, de gran importancia para el hombre. De la flora proviene una gran parte de los alimentos y medicamentos, así como la materia prima para la industria textil, madera etc.

Entre la flora y la fauna existe una dependencia muy estrecha, basada en leyes naturales que rigen la estructura y funciones de las asociaciones de seres vivos.Por esta razón, el hombre debe estudiar las relaciones y las leyes que determinan este equilibrio, y convertirse en su máximo protector, ya que, en sentido general, todas las afectaciones que sufre el medio natural repercuten de uno u otro modo sobre porque son de vital importancia para la conservación de su vida.   

LABOR: Escribir 6 formas de contribuir a la preservación de la fauna y la flora en el medio ambiente. Realiza un dibujo sobre la flora y la fauna

ÉTICA VER VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=SKRecNeYRxI

HAZ LO CORRECTODICTAR

LABOR EN CASA

1. Represente con dibujo el tema visto en clase. Y copia una reflexión de 3 renglones 2. Consulta como es una persona no integra copia en su cuaderno

Febrero 13 al 17/ 2017 Semana 3

LENGUA CASTELLANA VER VIDEO https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-2/el-sustantivo-sus-clases/el-sustantivo-clases

LOS SUSTANTIVOS Y LOS ADJETIVOS

EL SUSTANTIVO: El sustantivo es una palabra que nombra persona, animal,cosa,o lugar.Ejemplo:

Completa el cuadro escribiendo otros ejemplos de sustantivos según corresponda.

PERSONAS ANIMALES COSA-LUGARIndígenas Colibrí

EL ADJETIVO: Es la palabra que describe al sustantivo para indicarnos cómo es, qué características tiene, qué lo diferencia entre sus semejantes.

CLASE #2Retomar la clase realizando algunas preguntas previas, y consignar en el cuaderno.Sustantivos propios: nombran personas o animales distinguiéndolos de otros por su nombre. Ej: Jaime, Carolina, Lucas, Cali.Sustantivos comunes: Nombran a los objetos o animales sin distinguir de quién se está hablando en especial. Ej: Pájaro, Niño, casa. Actividad en clase: Colorea el cuadro propio o común para cada sustantivo según corresponda. (Dibujar en el Tablero)

CLASE # 3 continuación Existen varias clases de adjetivos pero los principales son los calificativos.

ADJETIVO SEÑALA Calificativo Una cualidadGentilicio Un lugar de origen o nacionalidad Numeral Una cantidad u ordenIndefinido Una cantidad en forma imprecisa Demostrativo Una ubicación

Posesivo A quien pertenece el sustantivo

CLASE #4: actividad en clase Lee el texto y subraya en él, con diferente color, los sustantivos y los adjetivos

El lince es un felino salvaje, escala agrestes montañas y trepa grandes árboles. Su cuerpo es robusto y sus orejas son puntiagudas. Sus sentidos son muy agudos, especialmente la vista, lo que los convierte en excelentes cazadores.

GEOGRAFÍA

RAMAS DE LA GEOGRAFÍATranscribir: realizar un dibujo similar

HISTORIA VER VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=WXHhaDfaJ48

CULTURA AZTECATranscriben el siguiente mapa conceptua

DEMOCRACIA

CONCEPTO DE GRUPO SOCIAL.Un grupo social se forma cuando dos o más personas con propósitos comunes se unen o interactúan, para que sea un grupo social tiene que haber relación entre sus miembros, es indispensable la forma en que sus miembros actúan y se tratan entre sí.Realizan un dibujo similar

ARTÍSTICA

:

BIOLOGÍA

CLASES DE COMUNIDADES BIOLÓGICASLas comunidades biológicas se subdividen en:A. Comunidades terrestresB. Comunidades acuáticasC. Nicho ecológicoCOMUNIDADES TERRESTRES:Son aquellas que son conocidas como biomas terrestres, pueden ser:Desiertos, bosques, agro-ecosistemas (zonas de cultivo)COMUNIDADES ACUÁTICAS: Estas comunidades están adaptadas a vivir en aguas que pueden ser con baja o media profundidad. Se pueden dividir en:a. Hábitat de agua dulce (ríos, lagos, charcos, lagunas,)b. Hábitat de agua salada (océanos)NICHO ECOLÓGICO:

Es la función que cumple cada organismo en el ecosistema. Cada organismo tiene una función exacta dentro del ecosistema. El nicho está relacionado con la adaptabilidad de las especies y designa su ubicación en el ambiente global y su sistema de vida.

ACTIVIDAD EN CLASEDe acuerdo a lo consignado y la explicación, dibuja un ecosistema terrestre y uno acuático

PROYECTO AMBIENTAL VR EL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=054ioD9aVnI

RIQUEZA DE LA FAUNA COLOMBIANAColombia es una de los países más ricos del mundo en especies de animales, debido a la diversidad de ecosistemas que este ofrece. Su fauna también es abundante gracias a su clima, su régimen de lluvias y sus pisos térmicos (cálido, templado, frio, paramo).Dentro de estas especies encontramos: peces, aves, serpientes, dantas, chigüiros, guacamayas, tigres, insectos, ardillas, ranas, osos, entre otros. Pero algunas de las especies de la fauna de nuestro país son consideradas como emblemas nacionales, por lo cual se reconoce a nivel internacional. Algunas de estas especies son: El cóndor de los Andes, el oso de anteojos, el armadillo gigante, la Danta de paramo, el águila arpía, el manatí, el oso hormiguero, el loro orejiamarillo, el delfín rosado. Muchas de estas especies están desapareciendo por el abuso constante a que son sometidos por el hombre.¡RECUERDA ES RESPONSABILIDAD DE TODOS PROTEGER Y PRESERVAR LAS ESPECIES DE LA FAUNA COLOMBIANA, COMO NUESTRA GRAN RIQUEZA!

COMPROMISO EN CASAConsulta sobre las especies de la fauna emblemáticas de Colombia, escoge una de ellas, dibújala en 1/8 de cartulina y decórala con creatividad. Prepara una breve exposición de esta especie (hábitat, alimentación, ubicación geográfica, reproducción, tipo de animal).para la próxima clase.RELIGIÓN

DIOS LLAMA AL HOMBRE A LA VIDA Y A REALIZARSE COMO PERSONATodas las cosas, las naturales y las hechas por el hombre, existen para algo, es decir, tienen una misión que cumplir en el universo: seres inertes, animales, plantas y el hombre.Todo esto viene de Dios y él tiene un plan para todos nosotros que consiste en:A. Relacionarse con las demás personas en el amor:

Esto significa que Dios quiere hombres y mujeres para que construyan familias y ayuden al crecimiento de la sociedad mediante el amor.B. Relacionarse racionalmente con la naturaleza:Esto quiere decir que a través del trabajo y compartiendo los bienes de la naturaleza de manera racional, colaboramos con el plan creador de Dios y cumplimos nuestra misión.C. Crecer cada uno como persona:En la medida en que nos relacionamos en el amor con los hermanos y transformamos la naturaleza, crecemos personalmente y nuestra existencia tiene sentido porque cumplimos con la misión que dios nos encomendó.

COMPROMISO EN CASASegún la explicación en clase y la reflexión de la canción, escribo en el cuaderno mi compromiso de valorar la obra de la creación de Dios y tratar de cumplir en todo momento la misión que El me encomendó. Escribirlo en forma de cartel decorarlo.

ADMINISTRACIÓNLA EMPRESA

En general, una empresa se puede definir como una unidad formada por un grupo de personas, bienes materiales y financieros, con el objetivo de producir algo o prestar un servicio que cubra una necesidad y por el que se obtengan beneficios.RECURSOS DE UNA EMPRESA:Son todos aquellos elementos que se requieren para que una empresa pueda lograr sus objetivos. Estos recursos se pueden clasificar de la siguiente manera:A. RECURSOS HUMANOS:Son un factor primordial en la marcha de una empresa y de ellos depende el manejo y funcionamiento de los demás recursos. Según su función que desempeñen y la ubicación jerárquica en la empresa pueden ser: obreros, oficinistas, supervisores, técnicos, ejecutivos, directivos.B. RECURSOS FINANCIEROS:Son los recursos propios y ajenos de carácter económico que la empresa requiere para su funcionamiento.RECURSOS FINANCIEROS PROPIOS: dinero en efectivo, aportaciones de los socios, utilidades.RECURSOS FINANCIEROS AJENOS: prestamos de acreedores y proveedores, préstamos bancarios o privados. ACTIVIDAD REALICE UNA SOPA DE LETRAS CON FINANCIERO, EMPRESA, CAPITAL ,DIRECTIVO, OBRERO, RECURSOS , HUMANO,CAPITAL