web quest de futbol 4º 5º secundaria

INTRODUCCIÓN¿Vemos casi todos los días en las noticias acontecimientos relacionados con el fútbol , la clasificación al mundial de Brasil 2016 y también violencia¿Disfrutamos observando a nuestros compañeros jugar en ADECORE y algunas veces en el campeonato peruano de clubes participan ex alumnos del C.I como Werner Shuller y Ampuero. ¿Conocemos a cabalidad las reglas del juego?¿Sabemos cuales son los mejores jugadores o los mejores equipos de Perú y del Mundo?¿Dónde se creo este deporte y sus antecedentes históricos en el Perú?

Es importante en este cuarto bimestre que esta programado el Balón pie en el programa realizar un trabajo complementario que nos ayude a comprender más y mejor este deporte tan apasionante, tanto a la hora de verlo comode practicarlo.

¿Qué aspectos es imprescindible que conozcamos en relación a la historia, reglamento, aspectos técnico-tácticos y lógica externa

del fútbol ?

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Ricardo Segura Ruiz 2011

Vamos a crear grupos de 5 integrantes cada uno de ellos.Cada uno de los grupos tendrá que investigar sobre los distintos aspectos del fútbol: aspectos históricos, aspectos técnico- tácticos, reglamentación y también sobre uno de los aspectos más relevantes del balón pie escolar en ADECORE y de competición que es la lógica externa del mismo ( la afición la violencia las barras bravas ). Los valores en el deporte y en el fútbol peruano.

Todos los grupos tendrán que investigar sobre las aspectos arriba indicados y deberán de responder a una serie de cuestiones y elaborar los trabajos correspondientes a cada apartado.Cuando concluyamos, tendremos una amplia documentación sobre este deporte y unos buenos conocimientos que nos permitirán valorarlo mucho más y entenderlo a la hora de verlo por la tele o practicarlo.

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Cada uno de los grupos tiene que investigar sobre estos bloques temáticos:1. Historia del Fútbol en el Perú : Federativo- Escolar - ADECORE2. Reglas del Fútbol3. Aspectos técnicos : Enlace1 Enlace24. Aspectos tácticos5.Violencia y promoción de valores:El juego de la violencia verbal en el fútbolViolencia en el deporteComo se ve reflejada la violencia en el deporteBarras Bravas Pandillas y barra bravas en Perú ValoresPinchando encima de historia, reglas, aspectos y lógica accederéis a las diferentes páginas donde encontraras toda la información necesaria para realizar el trabajo.

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http://www.taringa.net/posts/deportes/6195021/Historia-del-futbol-en-Peru.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Divisi%C3%B3n_del_Per%C3%BA#Creaci.C3.B3n_de_la_Federaci.C3.B3n_Peruana_de_F.C3.BAtbol

http://issuu.com/arbitrosdefutbol/docs/reglas_de_juego_2010_2011?mode=embed&layout=http://skin.issuu.com/v/darkicons/layout.xml&showFlipBtn=true

http://www.latecnicadelfutbol.com/conduccion.html

http://www.slideboom.com/presentations/86740/TECNICA-FUTBOL

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bT0T7WjsU5Y2RlODMwZDgtY2ZjYi00NWQ4LTlhY2MtZDcyMTJmZGIxNzRj&hl=es&pli=1

http://www.idiomaydeporte.com/violencia.htm


http://www.slideshare.net/tinchito55/trabajo-violencia

http://www.slideshare.net/antito.p.m/tp-educacin-fsicaprofesora-denise

http://es.wikipedia.org/wiki/Barra_brava

http://caobac.blogspot.com/2009/11/las-pandillas-y-barras-bravas-en-el.html

http://www.revistaeducacion.mec.es/re335/re335_03.pdf

Recogerás información sobre la historia del fútbol de los vínculos que encuentres en la parte de recursos y en el proceso.Posteriormente deberéis de responder a una serie de preguntas sobre la historia del balón pie en un documento de word que será obligatorio y además servirá para la evaluación del trabajo de cada grupo y de cada uno de los integrantes del mismo.

HISTORIA


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• Como conocemos, en todos los deportes existen una serie de normas que nos permiten regular esa actividad, que definen lo que se puede hacer y lo que no. Las norman nos hablan también de las dimensiones del terreno en el que e juega, hablan de espacios y de posibilidades en el juego, móviles, implementos, tiempos…• Su Trabajo en este apartado será elaborar un documento en word o powerpoint que recoja las reglas más importantes y añadiendo comentarios de aquellas que no tengamos claras después de discutirlas en grupo.• En el apartado de recursos disponen de diferentes páginas de las cuales extraer la información necesaria.Podrás incluir animaciones para explicar las reglas.

REGLAMENTO


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Cada grupo va a conseguir información en la red sobre los aspectos técnicos mas importantes. Van a elaborar un documento en formato Power Point o Word con un resumen y un mapa conceptual sobre la técnica del fútbol (Es obligatorio influye en la valoración individual y grupal) .Posteriormente van comprobar que han citado todos los apartados generales mas importantes . El grupo que no haya mirado todos los puntos generales demostrará, al leer el profesor su documento, que no lo ha completado.El grupo que le toque expondrá en clase, empleando una presentación en Power Point, los puntos mas importantes de la técnica del balón pie. En el apartado de recursos disponéis de diferentes páginas de las cuales extraer la información necesaria.

ASPECTOS TÉCNICOS


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Nosotros llevaremos a cabo una labor de investigación a diferentes niveles:En primer lugar investigaremos sobre los aspectos generales que en los últimos años de esta década el fútbol genera violencia.La pandillas y barras bravas en el Perú torneo descentralizado y copa PerúEl balón pie en Adecore rivalidad INM – STM – por que ocurre esta absurda rivalidad – causas y consecuencias.El Deporte y la formación en valores alternativas:El deporte ha sido considerado tradicionalmente un medio apropiado para conseguir valores de desarrollo personal y social; afán de superación, integración, respeto a la persona, tolerancia, acatación de reglas, perseverancia, trabajo en equipo, superación de los límites, autodisciplina, responsabilidad, cooperación, honestidad, lealtad

VIOLENCIA Y FORMACIÓN EN VALORES


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El fútbol como deporte colectivos, no solo vive de la técnica individual del jugador,sino de la buena coordinación de sus jugadores, es decir, de la colaboración de todos los miembros del equipo, recuerden: “En los deportes de equipo nunca ganan las individualidades”.En este apartado intentaremos buscar por Internet aquellos aspectos importantes de cada uno de los fundamentos técnicos.Revisa las páginas webs que se ofrece en el apartado de recursos.¿Qué buscaremos?:• Información relacionada con la defensa, (objetivos, principios, fines yorganización).• Misma idea que la anterior, pero relaciona con el ataque , (organización,

normas generales de ataque, principios técnicos y tácticos).• Visualizar videos en relación a acciones combinadas de ataque.• Sistemas de Juego : 4-4-2 4-4-1-1 4-3-3 3-4-3 3-1-3-3 3-3-3-1(para poder explicar al menos una de ellas, sobre papel, en forma deesquema.

TÁCTICA COLECTIVA


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ANEXOS1 2 3 4 5

PARA LLEVAR A CABO LO QUE PEDIMOS EN ESTA TAREA PUEDES AYUDARTE DE LAS PÁGINAS DE INTERNET QUE TE PROPONEMOS Y DE TODAS AQUELLAS QUE CONSIDERES OPORTUNAS . PUEDES SERVIRTE DE CUALQUIER BUSCADOR QUE YA CONOZCAS.ASÍ MISMO, PODEMOS UTILIZAR CUALQUIER LIBRO QUE PUEDAS ENCONTRAR EN LA BIBLIOTECA.PINCHANDO EN EL BALÓN ENCONTRARÁS MUCHAS PÁGINASPARA PODER REALIZAR TU TRABAJO:

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GENERALVALORES

HISTORIA REGLAMENTO TÉCNICATÁCTICA

VIOLENCIA


http://sociologiadeldeporte.bligoo.com/media/users/3/185620/files/19034/Adenda10valoresdeporte.pdf

http://www.peru.com/futbol/columnistas/percy_rojas/pasados/20010131.asp





http://www.youtube.com/watch?v=L7bgm9VR6LU&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=xVNBvgyc8EE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=lxqF4_zLO_c&feature=related

http://www.kirolzerbitzua.net/informacion/webfutbol/pdfs/Futbol%20Cast1-4.pdf

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bT0T7WjsU5Y2RlODMwZDgtY2ZjYi00NWQ4LTlhY2MtZDcyMTJmZGIxNzRj&hl






http://www.monografias.com/trabajos61/pandillaje-adolescente-infractor/pandillaje-adolescente-infractor.shtml

RECURSOS








































































Los diferentes contenidos del documento se expondrán a los compañeros , la exposición deberá hacerse utilizando obligatoriamente un mapa conceptual o una presentación Power point. y el profesor evaluará diferentes aspectos de dicha exposición.Los documentos presentados serán corregidos y evaluados por el profesor. Cada estudiante deberá presentar su aporte personal al grupo indicando el tema o sub tema

Evaluaremos como positivo el trabajo de nuestros alumnos cuando hayan realizado la investigación en los distintos contextos de trabajo asignado al grupo: reglamento, historia y aspectos técnico-tácticos, violencia y valores en el fútbol así como su exposición en público, además se tendrá en cuenta las hojas aportadas en “Word” con el cuestionario sobre cada bloque de contenidos.

La evaluación de los resultados se llevará a cabo a través de la tabla de valoración del profesor.

EVALUACIÓN


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ANEXOS1 2 3 4 5

Actualmente, las Nuevas Tecnologías forman parte del día a día de nuestras vidas. Toda la información referente a cualquier ámbito del conocimiento la encontramos en la web, incluso podríamos hablar de un “exceso” o saturación de información. Por eso es labor de los docentes guiar a nuestros alumnos en la búsqueda, selección y procesamiento de la misma para lograr un aprendizaje significativo y autónomo de los diferentes contenidos desarrollados en el curriculum.

En el área que nos ocupa, la Educación Física, estas herramientas son una gran ayuda para la comprensión de la lógica interna y externa de los deportes, así como del resto de contenidos, ya que la información se apoya de recursos visuales que apoyan a la literatura.

Creo que este trabajo resultará atractivo para nuestros discentes, y que incluso crearán hábitos de trabajo y estudio transferibles a otras materias.Además, el hecho de trabajar en grupo, da lugar al intercambio de puntos de vista, conocimientos, saberes y formas de trabajo que resultarán muy enriquecedoras para todos.

CONCLUSIONES


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CUESTIONARIO SOBRE LA HISTORIA DEL FÚTBOL1. Cuando y como nace el fútbol en el Perú, sus primeros

clubs.2. Antecedentes históricos de la Federación Peruana de

Fútbol.3. La Asociación Central de Fútbol, quien fue el primer

campeón.4. Sistema de competición y equipos en el 2011.5. Torneo apertura y torneo clausura.6. Los 5 grandes partidos clásicos peruanos.7. La Liga nacional y la tragedia de Lima.8. Performance del Perú en los campeonatos mundiales de

la FIFA.

ANEXOS 1


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CUESTIONARIO SOBRE REGLAS DE JUEGO1. Qué modificaciones se permiten a las reglas de juego

oficialmente.2. Longitud máxima y mínimas de las líneas de banda y de meta.3. Como se procede para remplazar un balón defectuoso.4. Requisitos que deben cumplirse para remplazar a un jugador

por un sustituto.5. Que hace el arbitro si un jugador cambia de puesto con el

guardameta sin autorización.6. Equipamiento básico indispensable de un jugador.7. En que circunstancias y cuantos saques de salida son posibles.8. En que circunstancias no se considera infracción de fuera de

juego.9. Por que y cuando un jugador debe ser amonestado con tarjeta

amarilla.10. Como se procede si el travesaño se rompe o se sale de su sitio.

ANEXOS 2


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CUESTIONARIO SOBRE ASPECTOS TECNICOS 1. ¿ Que es la Técnica y como se clasifica ?2. Características de las principales acciones técnicas individuales.3. La técnica colectiva y sus principales acciones.4. Las acciones técnicas colectivas y el trabajo técnico del portero.5. El golpeo con el pie, sus características y en que circunstancias debe

emplearse.6. Controles orientados y clásicos con relación al balón.7. Conducción del balón, clasificación , bases para su correcta ejecución.8. Regate simple y compuesto.9. Situaciones técnicas favorables y desfavorables que inciden en el tiro o

remete .10. El golpeo de cabeza : Superficies de contacto; prolongaciones y despejes.11. El Pase.12. El relevo.13. Interceptación.

ANEXOS 3


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ANEXOS1 2 3 4 5

CUESTIONARIO SOBRE ASPECTOS TÁCTICOS:1. Enumera los principales sistemas de juego.2. Sistema 4-4-2 : Variantes - Sistema 4-4-2 (en rombo) -

Sistema 4-4-1-1.3. Sistema 4-3-3.4. Sistema 3-4-3 : -Sistema 3-1-3-3 -Sistema 3-3-3-1.5. Sistema 4-5-1 : -Sistema 4-1-4-1.6. 5- Sistema 5-4-17. Que conclusiones se pueden establecer respecto a los

sistemas de juego analizados.8. Táctica y estrategia.9. Sistemas de Juego empleados por Sergio Markarian en

los partidos Perú vs. Paraguay y en Perú vs Chile.

ANEXOS 4


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ANEXOS1 2 3 4 5

CUESTIONARIO SOBRE VIOLENCIA Y VALORES :1. Qué es la violencia , causas y consecuencias.2. El fútbol como ámbito de violencia (la pasión, la agresividad y la

violencia propiamente dicha).Causas – soluciones.3. Los riesgos de la violencia verbal.4. Las pandillas y las barras bravas en el Perú, antecedentes,

causas 5. consecuencias - Que hacer.6. Rivalidad en ADECORE “ La furia Santa y el C.I “ antecedentes,

incidentes. Aplica una encuesta relámpago por mail lo face book – que piensan los alumnos de ambos colegios.

7. Los valores en la práctica deportiva : Dimensión general, dimensión psicosocial , deporte recreativo y al aire libre.

8. Valores considerados en la Educación Física y los deportes por Gutiérrez (1995).

ANEXOS 5


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ANEXOS1 2 3 4 5

GUIA DEL PROFESOR Escasa

consolidación1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en elaprendizaje

4

Notaciónnumérica

Trabajo en equipo

Poca relación con el resto de los compañeros

Trabajo grupal poco consolidado

Nivel de participación aceptable aunque

mejorable

El trabajo en grupo ha sido bien repartido y

desarrollado

Utilización de los enlaces aportados

Los enlaces aportados no han sido utilizados o se ha hecho de forma

incorrecta

No se ha trabajado sobre todo los enlaces

propuestos o se ha trabajado sin utilizar toda la información

Se ha utilizado todos los enlaces proporcionados

aunque podría haber sacado más partido

Se han utilizado todos los enlaces y de forma muy

satisfactoria.

Idoneidad del trabajo final

El trabajo final no es nada original.

El trabajo carece de creatividad aunque hay

intención

Se ha elaborado un trabajo final creativo

aunque es posible mejorarlo

El trabajo final es muy bueno y su creatividad es

llamativa

Contenidos aprendidos

No se ha aprendido nado o muy poco

Los contenidos adquiridos han sido

escaso

Se han aprendido gran parte de los contenidos

Todos los contenidos se han aprendido

satisfactoriamente

Autonomía en el trabajo

El grupo no ha trabajado de forma

autónoma

El grupo ha trabajado autónomamente es

pocas ocasiones.

El grupo ha trabajado con autonomía en gran

parte del trabajo

El grupo ha sido autónomo en todos los momentos del

trabajo


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