web 2.0 herramientas

FORMADOR OCUPACIONAL. MÓDULO 1

Posibilidades de la Web 2.0 en la educación

Herramientas web 2.0


Índice

• ¿Qué es la web 2.0?

• Web 2.0 y educación

• Tipos de herramientas web 2.0

• Herramientas y ejemplos de aplicación

• ¿Dónde buscar más aplicaciones?

INTRODUCCIÓN



Objetivos

Comprender el concepto Web 2.0

Conocer los tipos de herramientas disponibles

Mostrar ejemplos de uso relevantes

Incitar al uso y descubrimiento de sus posibilidades

INTRODUCCIÓN



Web 2.0 vs. Web 1.0

• Desde el punto de vista del navegante:

• Web 1.0 = Lectura Individual

• Web 2.0 = Lectura + Escritura Social

• Desde el punto de vista del creador de contenidos:

• Web 1.0 = muchos conocimientos técnicos + alojamiento

• Web 2.0 = pocos conocimientos técnicos + almacenamiento en la nube

• INTELIGENCIA COLECTIVA

TEMA 1 ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?



Evolución y estado actual

Primeras herramientas:

Blogger.com (1999), Wikipedia (2001), Redes sociales (2003)

Concepto Web 2.0

2004: Tim O’Really tras la crisis de las puntocom




Principios de la Web 2.0

• Web como plataforma: ligera y en constante evolución

• Inteligencia colectiva: creación y distribución colaborativa de contenidos. Redes sociales.

• Experiencia enriquecedora para los usuarios

• Multidispositivo

El conocimiento está en la Web y quiero buscarlo, crearlo, organizarlo, adaptarlo, mejorarlo y compartirlo desde cualquier lugar y en cualquier momento.




Problemas de la Web 2.0

• Privacidad y seguridad de los datos personales

• Protección de la propiedad intelectual

• Dispersión: de datos y de usuarios.

• Falta de portabilidad entre aplicaciones

• Inmadurez de algunas aplicaciones

• Ciclos de vida cortos

• Nuevos problemas




¿Cómo ha cambiado nuestra experiencia en la Web?




Servicio 2.0

• Cambio de paradigma

• Centrado en el usuario

• Proporciona una experiencia agradable

• Valora la comunicación bidireccional

• Innovador

TEMA 2 SERVICIO 2.0 Y EDUCACIÓN 2.0



El aprendizaje está cambiando: unas frases

El contenido está abierto, la información es de fácil acceso.

Es posible aprender en cualquier momento y lugar

Importancia de la construcción colaborativa de conocimiento

Cambio de clase magistral hacia una labor de orientación y conversación

Es más importante dónde encontrar la respuesta que saber la respuesta exacta.

Los lectores pueden ser también escritores.

La Web es un gran bloc de notas

La lectura/escritura ya no es sólo textual: también es multimedia.




… y también los roles

Nuevo rol del profesor

Consultor y orientador. Facilitador de información y de entornos de aprendizaje.

Evaluador continuo.

Nuevo rol del alumno

Colaborador con otros alumnos y con el profesor. Cooperador: trabajo en equipo.

Autoaprendizaje.

La Web 2.0 no nos da el nuevo método ni la nueva estrategia de enseñanza, pero proporciona herramientas útiles para experimentar y practicar.

El profesor sigue siendo la pieza clave.




¿Es fácil la integración de web 2.0 en la docencia?




Obstáculos

RESTRICCIONES

Rechazo de usuarios, el personal y los estudiantes

Ausencia de incentivos

Amortización de inversiones anteriores

Tiempo requerido para formación del profesorado


TEMORES

¿Cómo controlar la entrada de datos?

Propiedad intelectual de aprendizaje

Privacidad

Seguridad informática

Exposición al exterior



TEMA 3 HERRAMIENTAS WEB




Una clasificación fácil

Blogs y Wikis

Creación de recursos

Compartir recursos

Organizar y recuperar contenidos

Redes sociales




Blogs

Sitio web que se actualiza periódicamente y recopila cronológicamente artículos categorizados de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

¿Para qué?• Aprender a expresarse en el medio Web• Exponer de forma argumentada las opiniones a los artículos publicados bien por el profesor bien por otros alumnos

• Aceptar las críticas y aprender de ellas.

• Trabajar en grupo.• Buscar y enlazar informaciones relevantes.




Usos de los blogs



Ejemplos

Innumerables de docentes que exponen reflexiones

Ejemplos de uso didáctico:

INTERtainment (http://intertainment.blogspot.com/).

Blog grupal del módulo Nuevos Medios del Máster en Gestión de Empresas de Comunicación de la Universidad de Navarra, impartido por José Luis Orihuela.

¿Cómo evalúo?

Calidad de los artículos y referencias

Número y tipo de críticas recibidas por el resto de alumnos


http://intertainment.blogspot.com/



Wikis

La wiki es la herramienta más representativa de la web 2.0. Permite elaborar conocimiento de forma colaborativa por un grupo de personas que puede ser, en principio, anónimo y sin límite.

Cada cambio realizado en una página de una wiki es almacenado en un historial y, además, cada una de ellas dispone de una sección de discusión donde los colaboradores pueden deliberar y ponerse de acuerdo sobre el contenido del artículo.

Vídeo explicativo


http://web20enlaeducacion.wikispaces.com/Blogs+y+wikis



¿Por qué usar wikis?

•Estimulan el sentimiento de pertenencia a una comunidad.•Potencian el trabajo cooperativo, lo cual implica saber organizar y distribuir el trabajo entre varias personas.•Se potencia la discusión y la argumentación como medio de conseguir la mejor organización y calidad del contenido. •Permite crear fácilmente hipertextos y nuevas formas de lectura.




¿Para qué usar wikis?

• Wiki donde se crea contenido entre profesores• Wiki como lugar donde uno o varios profesores elaboran material educativo y lo cuelgan a disposición de los estudiantes para que éstos simplemente lo descarguen, impriman o consulten.• Wiki como escenario donde los alumnos, siguiendo las indicaciones del profesor, tienen que realizar un trabajo colaborativo: trabajos de investigación...




Ejemplos

• Westwood Schools http://westwood.wikispaces.com/ Espacio colaborativo para estudiantes de ciencias informáticas. Contiene enlaces a los wikis desarrollados por grupos de los alumnos como parte de la evaluación de la asignatura.• Wikillerato.

Centro de recursos para profesores de bachillerato creados por los propios profesores.• Wiki de ciencias socialesDe la asignatura de Geografía e Historia de 2º de ESO. Cuelga materiales, recomienda enlaces, etc…•EmprendeWiki

Wiki del centro IES Almenara de Vélez Málaga que proporciona materiales y da soporte a actividades del centro.• Wikiaraujo. Wiki de la asignatura de Psicología de los alumnos del IES Joaquín Araujo de Fuenlabrada (Madrid)


http://westwood.wikispaces.com/

http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=Portada

http://wikipepia1.wikispaces.com/

http://www.emprendewiki.com/

http://psicoaraujo.wikispaces.com/



Diferencias entre blog y wiki

Blog Wiki

Cronológico Atemporal

Personal Colaborativo

Sencillo Menos sencillo

Estructura en artículos

Estructura en páginas

Comentarios bajo los artículos

Página de discusión aparte

Sin historial de cambios

Con historial de cambiosHerramientas web 2.0



Microblogging

Servicios que permiten a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves, generalmente de sólo texto

Usos

• Seguimiento y comentarios sobre eventos o sucesos en tiempo real• El día a día




Microblogging en los centros educativos

• Notificación de novedades, cambios de horarios, etc. http://twitter.com/usal

• Prácticas de síntesis y resumen de la información: ¡sólo tenemos 140 caracteres!.• Discusión de ideas.• Realización de preguntas.

• Comentar eventos en tiempo real

Ejemplos educativos

Twitter in Hell

University of Purdue


http://twitter.com/usal



Creación fácil de sitios web y almacenamiento en red

» Fácil de aprender y de usar» Desde cualquier lugar» Gratuito




Ofimática en línea

» La solución ante el fin de un disco duro o pérdidas de pen drive» Colaborativos» Gestión de permisos» Desde cualquier lugar




Compartir contenidos – Podcasting y videocasting

• Buscar materiales de interés: conferencias, entrevistas …

• Trabajos que den como resultado un vídeo y exponerlo a las críticas.




Compartir contenidos – Presentaciones y documentos




Compartir contenidos – Fotos

Compartir contenidos – Mapas: compartir y crear


http://www.click2map.com/



Videoconferencias web, screencasting y compartir escritorios

Videoconferencias web

Screencasting

Compartir escritorios vía web


http://www.screencast-o-matic.com/

http://www.elluminate.com/



Organizar y recuperar información – Folksonomías y nubes de tags

Folksonomía

Es un sistema de clasificación colectivo por medio de etiquetas simples, sin jerarquías ni relaciones determinadas.

Nubes de etiquetas (o tags)

Se crean automáticamente en muchas aplicaciones web 2.0 y representan la importancia de los términos en base a su volumen de apariciones

También hay herramientas para elaborarlas: Wordle, TagCrowd


http://www.wordle.net/

http://tagcrowd.com/



Organizar y recuperar información – Marcadores socialesPermiten guardar en red aquellos sitios web que nos parecen de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas.

Podemos comprobar la popularidad de un sitio web.

Del.icio.us

Blinklist (versión en español)

Favoriting (en español)

Mister Wong (versión en español)

Usos

Organización personal de enlaces

Proporcionar referencias o enlaces a terceros:

Sección de Empresariales de la Biblioteca Universitaria de Sabadell (http://delicious.com/busuab/empresarials).

IES Dolmen del Soto de Trigueros (Huelva)


http://delicious.com/

http://delicious.com/busuab/empresarials

http://delicious.com/iesdolmendesoto



Sindicación de contenidos - RSS

Pieza clave de la Web 2.0

Permite la redifusión de contenidos en un formato estándar RSS o Atom

Ya viene incorporados en muchas aplicaciones web: periódicos en línea, blogs, etc.

Permite consultar las novedades de un sitio web sin ir

a él directamente

Intercambio de información entre sitios




RSS




Redes sociales

Permiten construir un perfil público o semipúblico en una plataforma y establecer

relaciones con otros usuarios.

Cada red social crea su cultura.

Existen dos grandes grupos:

Profesionales: para buscar trabajo, estar en contacto con otros profesionales,

nuevas oportunidades de negocio …

De propósito general




Construcción de redes sociales propias

También existe la posibilidad de crear redes sociales propias a partir de software

gratuito y disponible en la web:

Redes específicas para investigadores


http://www.ning.com/

http://www.socialgo.com/



Ejemplos de redes sociales en la educación

Perfiles públicos enfocados a información y orientación de los nuevos alumnos

Uso en las clases

• University of Stanford, permite a sus estudiantes dejar preguntas en su muro de Facebook destinadas a sus docentes y éstos

responden durante su tiempo asignado como horas de tutoría en el mismo muro o mediante un vídeo.

• University of Purdue, utilizan una aplicación llamada Hotseat (http://www.itap.purdue.edu/tlt/hotseat/)que integra Facebook, Twitter

y mensajes cortos para realizar comentarios y preguntas sobre el material de la clases mientras ésta se está impartiendo. Estos

mensajes se proyectan en una pantalla, permitiendo a todos los asistentes, el profesor incluido, ver los mensajes.

• http://degomagom.ning.com/ Red social experimental para 4º de la ESO en valenciano

• http://econogargallo.ning.com/ Red social de alumnos. Departamento Economía del IES P. Gargallo. También en Facebook

Para ver más ejemplos consultar: http://redeseducativas.wikispaces.com/


http://www.itap.purdue.edu/tlt/hotseat/

http://degomagom.ning.com/

http://econogargallo.ning.com/

http://www.facebook.com/group.php?gid=116735731686732

http://redeseducativas.wikispaces.com/



Mash-up: mezclándolo todo

Un mash-up es un sitio web que nos permite acceder a datos y a servicios de terceros y los combina para crear nuevas aplicaciones.

Aprovechemos lo que ya está hecho e inventemos nuevos servicios




Portales personalizados

Herramientas de mash-up que nos permiten crear páginas de acceso a información diversa


web 2.0 herramientas

Documents