wayside: sci-tech...
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WAYSIDE: SCI-TECH PREPARATORY
PROGRAMAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA
DECLARACIÓN DE MISIÓN Wayside existe para preparar ciudadanos listos para colegio y comprometidos en los
ámbitos comunitario y global. A través de rigor, servicio y una perspectiva global, los estudiantes de Sci-Tech
Prepatory son jóvenes seguros de sí mismos, informados, activos creadores del futuro en el que vivirán juntos.
TABLA DE CONTENIDOS
REQUISITOS DIPLOMA DE ESCUELA SECUNDARIA DE TEXAS 1
PROGRAMAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA 2
PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB) 2 PROGRAMA INTERNACIONAL RELACIONADOS CON LA CARRERA DE BACHILLERATO (IB) 3 EDUCACIÓN DE CARRERAS Y TECNOLOGÍA 4
APÉNDICE 5
SCI-TECH PREPARATORY RÚBIC DE COMUNICACIÓN 5 POLÍTICAS ACADÉMICAS 6 AVISO DE NONDISCRIMINACIÓN 7 DESCRIPCIÓN DEL CURSO 8
MATT ABBOTT SUPERINTENDENTE
MARÍA BRINKMAN LA DIRECTORA DE ESCUELA
DAVID DEMARKIS DIRECTOR
CHELSEA SCHAUER ESPECIALISTA DE LA BIBLIOTECA DE MEDIOS
LORI PLUMMER COORDINADOR DE LA UNIVERSIDAD DE
ORIENTACIÓN [email protected]
ULRIKE PURYEAR SUBDIRECTORA
TAMMY KOELLING COORDINADOR DE STEM
BELYNDA POWERS COORDINADOR DEL IB PD
TOD BAKER COORDINADOR DEL IB PC
Requisitos de Diploma de Escuela Secundaria de Texas El Programa de Escuela de la alta fundación de Texas es un plan de graduación flexible que permite a los estudiantes a diseñar su propio camino de diploma.
þ 4 Inglés = Inglés I, Inglés II, Inglés III, Inglés Avanzado þ 3 Matemáticas = Álgebra I, Geometría, Matemáticas Avanzadas þ 3 Ciencia = Biología, 2 Ciencias Avanzadas þ 3 Estudios Sociales = Geografía Mundial, Historia de Estados Unidos, Gobierno /
Economía þ 2 Idiomas Distintos del Inglés = Francés o Español þ 1 EF = Fundamentos de La Aptitud Personal (Atletismo es extracurricular) þ 1 Bellas Artes = Artes Visuales o Banda u Orquesta
Demostrado discurso demostrado (vea Sci-Tech Preparatory comunicación rúbic)
Un camino endosado con 4 créditos más, incluyendo otra matemática y ciencia - ofrecemos los dos:
Comience con 22 creditos creditos créditos:
Ahora incluir:
Elija un camino:
STEM Artes y Humanidades
¡Sube a la cima!
Distinguido Nivel de logro: un respaldo que incluye
Álgebra II
Reconocimientos de Rendimiento:
doble crédito, biliteracidad, BI Examen 4 o superior,
Puntuación Alta PSAT o SAT
+
+
+
+
+
TOK
CAS
EE
El curso de Teoría del Conocimiento
ayuda a los estudiantes interrogar y
entender cómo saben lo que saben
Oportunidades holísticas, autoseleccionados fomentan la libre
determinación y la colaboración utilizando creatividad, actividad fisica y servicio a los
demás
El ensayo extendido es un documento de investigación en un
área de interés personal, igual a un
papel de la universidad
Requisitosdela Programa deDiploma
Lengua y Literatura (SL o HL)
Artes Visuales o
Diseño
Historia o Historia de
las Américas
(HL)
Estudios de Matemáticas
(SL) o Matemáticas
(SL)
Biología (SL o HL)
Adquisición del Idioma: Español o Francés
+
+
Declaración de la misión del IB
El Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces
de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.
En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos escolares, gobiernos y organizaciones
internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos de evaluación
rigurosos.
Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de aprendizaje durante toda su
vida, a ser compasivos y a entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.
Ø Registrarse con el coordinador de PD ($168) Ø Inscribirse en las clases PD Ø Prepararse para los exámenes IB el último
año (Wayside fondos examen honorarios de $700)
Ø Estoy muy motivado y en busca de un curso más riguroso de estudio
Ø Tengo un fuerte compromiso de aprender dentro y fuera del aula
Ø Quiero comenzar el colegio con un diploma de escuela secundaria lleno y equilibrado
Ø equilibrada
Ø Crédito avanzado de colegio Ø Preparación para la universidad y la
carrera Ø Investigación el aprendizaje con un
enfoque global
+
o
+
Proyecto Reflectante
Habilidades Personales y Proprofesionales
Desarrollo Lingüístico
RequisitosdeLaProgramaRelacionadaconCarrera
STEM
Secuencia de Ingeniería
(CTE)
PD Biología
PD Matemática
+
+
Secuencia de la
Informática (Tech Apps)
Secuencia de Ciencias de la Salud
(CTE)
Diseño Gráfico
DP Artes
Visuales
PD Curso de Elección
Secuencia de Diseño Gráfico (CTE)
+
o
o
+
+
+
+
Ø Crédito avanzado de colegio Ø Preparación para la universidad y la carrera Ø Investigación el aprendizaje con un
enfoque global Ø Su mensaje aprendizaje con un
Ø Quiero rigor académico que se centra en una carrera
Ø Necesito desarrollar un conjunto de habilidades para mi carrera
Ø Tengo un fuerte compromiso a responsabilidad civica
Ø Se registra con el coordinador de CP
Ø Se registra para 2 o más clases de DP con el coordinador de DP ($168)
Ø Se inscribe en cursos de CP Ø Se prepáre para 2 o más exámenes
IB durnate el ultimo año
+ Aprendizaje de Servicio
Desarrollar el conjunto de habilidades necesarias
para el éxito en su carrera
Hacer una contribución significativa a la
comunidad y la sociedad
Desarrollar habilidades de lenguaje que mejoran la
comprensión cultural
Explora los asuntos éticos grabada en su carrera a través de un proyecto de
investigación independiente
ProgramadeCarrerayTécnica
Los programas de educación carrera y técnica ofrecen una secuencia de cursos que proporcina a los estudiantes conocimiento técnico relevante y riguroso contenido para educación. El contenido de CTE está alineado con los estándares académicos desafiantes y habilidades del siglo 21 necesarios para prepararse para carreras en las profesiones actuales o emergentes.
Principios de Ingeniería Aplicada
Este curso pre-requisito para todos los estudiantes de primer año de Sci-Tech examina los diversos campos de la ingeniería en un ambiente que es proyecto
basado, rico de tecnología.
Camino de Ciencias de la Salud
Camino de Ingeniería
Camino de Diseño Gráfico
Anatomía y Fisiología
Diseño de Ingeniería y Presentación 1
Diseño Gráfico 1
Investigación Mundial de la Salud
Diseño de Ingeniería y Presentación 2
Diseño Gráfico 2
Producer y presentar dibujos, interpretaciones, y
prototipos utilizando tecnologías diversas
Diseño Avanzado de Ingeniería, desde la ideación
a través de la creación de prototipos y más allá.
Estructuras, funciones de los sistemas del cuerpo humano y
las interacciones que mantienen la homeostasis
Diseñar, producir, exhibir, realizar, escritar y publicar de contenidos multimedia
Examinar las problemas de salud mundiales
principales y las tecnologías nuevas como
soluciones a estos problemas
Enfoque avanzado en el diseño, producción,
exhibición, realización, la escritura y publicación de
contenidos multimedia
Consejo Asesor CTE/STEM
Richard Kopec, PhD-St. St. Edward Uiversity
Angie Limón, Padres STP
James Mulhall, Tokyo Electron Limited
Ethan Peters, Equipo de STEM STP
Chelsea Schauer, Equipo de STEM STP
Lacey Wilson, Equipo de STEM STP
María Brinkman, La Directora de STP Katy Crist, Tokyo Electron Limited Gale Dickenson, PhD-Texas State University Tod Baker, Coordinador de IBCP STP George Helfenstine, Coordinador de Ciencia de Wayside Tammy Koelling, Coordinador de STEM STP
Sci-Tech Preparatory requerim
ientos de comunicación para graduación
Nombredel/laestudiante______________________________________
Cohorte:_______________
Mensajesverbalesclaros
Comportam
ientono-verbalefectivoEscucharpararesultadosdeseadosPensam
ientocrítico&resolucióndeproblem
asHabilidadesprofesionalesysociales
7-8
Ellenguajeesmuyclaroy
enteramenteapropiado,
conunaltogradodeprecisiónengram
áticayconstruccióndeoraciones.Elregistroyelestilosonconsistentem
enteefectivosyapropiadosalcom
entario. Haceusoefectivodetécnicasapropiadasdecom
unicaciónnoverbal.
Sintetizainformacióndelhablante
parademostrarunentendim
ientoholísticodelcontenidopresentado.
Elestudianteresumeinform
aciónparahacerargum
entosconsistentes,biensustentadosyclaram
entereconocedistintasperspectivasyconsistentem
enteexplicasusim
plicaciones.
Puedeevaluarhabilidadesdecom
unicaciónparaéxitoprofesionalysocial.
5-6
Ellenguajeesclaroyapropiado,conunbuengradodeprecisiónengram
áticayconstruccióndeoraciones.Elregistroyelestilosonefectivosyapropiadosalcom
entario.
Hacesuficienteusodetécnicasapropiadasdecom
unicaciónnoverbal.
Escuchaefectivamenteparareunir
informaciónnecesariaparahacer
referenciayresponderalhablanteopresentador.
Elestudianteresumeinform
aciónparahacerargum
entosusualmenteválidosy
claramentereconocedistintasperspectivas
ydescribelamayoríadesusim
plicaciones. Puededesarrollarhabilidadesdecom
unicaciónparaéxitoprofesionalysocial.
3-4
Lamayoríadellenguajees
claroyapropiado,conungradoadecuadodeprecisiónengram
áticayconstruccióndeoraciones.Lam
ayoríadelregistroyelestiloesapropiadoalcom
entario.
Hacealgúnusodetécnicasapropiadasdecom
unicaciónnoverbal.
Escuchaefectivamenteparareunir
informaciónnecesariapara
responderalhablanteopresentador.
Elestudianteresumeinform
aciónparahaceralgunosargum
entosadecuadosyreconocedistintasperspectivasysugierealgunasdesusim
plicaciones.
Puedeanalizarhabilidadesdecom
unicaciónparaéxitoprofesionalysocial.
1-2
Ellenguajeesraramente
claroyapropiado,connum
erososerroresengram
áticayconstruccióndeoraciones,conpocosentidoenelregistroyelestilo.
Haceusolimitadoy/oinapropiado
detécnicasdecomunicaciónno
verbal.
Escuchaparareunirinformación
mínim
aynopuederesponderalhablanteopresentador.
Elestudiantecomienzaaidentificar
conexionesentrelainformaciónpara
hacerargumentossim
pleseidentificadistintasperspectivas.
Puedeidentificarhabilidadesdecom
unicaciónparaéxitoprofesionalysocial.
Tareaconinicialesdeprofesory
firmadeadm
inistrador/fecha
APÉNDICE
POLÍTICA DE HONESTIDAD ACADÉMICA Se espera que los estudiantes demuestren honestidad e integridad al encontrarse en Sci-Tech Preparatoria. Se espera que cada estudiante realice las tareas propias. Esto incluye: tests, deberes para llevar a casa, deberes para realizar en clase, evaluaciones, y la creación original de ensayos, composiciones, trabajos finales, e investigaciones científicas. Todos los trabajos entregados por los estudiantes deberán de ser reflejo cabal de su esfuerzo y habilidad.
POLÍTICA DE EVALUACIÓN
El plan de estudios está compuesto de tres partes: escritura, enseñanza y evaluaciones. Sci-Tech Preparatoria reconoce que las evaluaciones son una herramienta vital para medir y comunicar el nivel de logros a estudiantes y padres. Las evaluaciones son también una herramienta fundamental para evaluar la efectividad de nuestros programas y cursos educativos. Sci-Tech Preparatoria cree que el propósito de las evaluaciones es:
• Informar a estudiantes y padres de su progreso y logros. • Identificar áreas de desarrollo para los estudiantes. • Proporcionar retroalimentación al aprendizaje • Dar forma a decisiones instructivas a través del uso de datos • Determinar necesidades para la diferenciación de enseñanza
POLÍTICA LINGÜÍSTICA
POLÍTICA DE NECECIDADES ESPECIALES
Sci-Tech Preparatory apoya una filosofía inclusiva que tiene como objetivo involucrar a todos los estudiantes en una experiencia de aprendizaje de calidad. Los estudiantes que necesitan apoyo adicional, adaptaciones o modificaciones para tener acceso al plan de estudios se apoyan en una variedad de maneras, tal como se describe en nuestra política necesidades especiales.
Las Políticas Académicas de Sci-Tech Preparatory
Sci-Tech Preparatorio tiene cuatro políticas que guían nuestro ambiente de aprendizaje. Abajo es una descripción breve de cada política. Para el texto completo de todas las políticas, por favor visite la página de International Baccalaureate de la página web de STP http://waysideschools.org/stp/international-baccalaureate/ Internacional/.
Filosofía • El lenguaje es un medio fundamental de comunicación y aprendizaje. • La adquisición del lenguaje es un proceso que dura toda la vida y es un componente central para el desarrollo intelectual y personal. • Lo aprendido en un idioma es transferible a otros idiomas, y la aptitude alcanzada en el lenguaje ayuda al estudiante a adquirir competencias en otras áreas del plan de estudios. • El lenguaje es una expresión cultural y debe ser valorada como una parte integral de la identidad del estudiante. • El desarrollo de la lengua materna es crucial para mantener la propia identidad cultural. • El aprendizaje de idiomas promueve una mentalidad internacional y una comprensión multicultural. • Es importante fomentar el aprendizaje de idiomas en todos los ámbitos de la comunidad escolar. • Todos los profesores son profesores de idiomas. • Los profesores deben esforzarse por reconocer las necesidades lingüísticas de todos los estudiantes y esforzarse por satisfacer esas necesidades dentro y fuera del aula. • Acceso igualitario al portal para padres es un derecho fundamental de todos los estudiantes.
Objetivos Los objetivos del programa de preparación del idioma inglés de Sci-Tech son: • Permitir a los alumnos aprender y utilizar el lenguaje de manera eficaz, apropiada, cabal, y confiada. • Desarrollar competencias de comunicación oral y escrita en los alumnos. • Permitir a los estudiantes desarrollar y aplicar habilidades del lenguaje en una variedad de contextos y propósitos comunicativos. • Promover la valoración, la comprensión y el análisis de literatura. • Animar a los estudiantes a explorar el lenguaje como un medio para comprender las diversas perspectivas de personas de otras culturas. • Sensibilizar a los estudiantes sobre el papel del lenguaje en otras áreas de la currícula y otras áreas de conocimiento. • Proporcionar la oportunidad para disfrutar, fomentar la creatividad, y estimular el intelecto a través del conocimiento de la lengua y la literatura.
Las Escuelas de Wayside no discriminan en la base de raza, religión, color, origen nacional, sexo o género, discapacidad o edad en proveer servicios educativos, actividades y programas, incluyendo programas de tecnología profesional de carrera. Las Escuelas Wayside cumplen con Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, como enmendado; Título IX de la Enmienda de Educación de 1972; Título II de la Ley sobre Estadounidenses con Discapacidades de 1990 (“ADA”), como enmendado, que incorpora y expande sobre los requisitos de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, como enmendado; la Ley de discriminación de 1975, como enmendado; y cualquier otra clasificación protegida o estatus protegida por leyes aplicables. Para preguntas o inquietudes sobre la conformidad de las Escuelas Wayside con los programas federales deben ser comunicadas a la atención de las siguientes personas designadas por cumplir con los estos requisitos:
- Para preguntas o inquietudes sobre la conformidad de las Escuelas Wayside con los programas federales deben ser comunicadas a la atención de las siguientes personas designadas por cumplir con los estos requisitos:
- Coordinador de Título IX, para quejas con respecto a discriminación en la base de sexo/género, es Teresa Elliott, Directora Operativa, [email protected].
- Coordinador de ADA y la Sección de 504, para quejas con respecto a discriminación en la base de discapacidad, es Teresa Elliott, Directora Operativa, [email protected].
- Coordinador de Discriminación de Edad, para quejas con respecto a discriminación en la base de edad, es Teresa Elliott, Directora Operativa, [email protected].
- Todas otras preocupaciones con respecto a discriminación pueden ser dirigidas a Matthew Abbott, Director Ejecutivo, [email protected] o a Teresa Elliott, Directora Operativa, [email protected].
Aviso de No Discriminación
Temas selectos en Estudios Sociales: Semestre
Los estudiantes desarrollan un mayor entendimiento de las fuerzas históricas, políticas, económicas, geográficas, multiculturales, y sociales que han dado forma a sus vidas y al mundo en el que ellos viven. Los estudiantes usarán conocimiento y habilidades de las ciencias sociales para realizar análisis racionales y lógicos de problemas complejos usando una variedad de aproximaciones, mientras reconocen y aprecian diversas perspectivas humanas.
Sicología: Semestre
Los estudiantes abordan la ciencia del comportamiento y procesos mentales. Los estudiantes examinan el ámbito completo de la ciencia de la sicología tal como su marco histórico, metodologías, desarrollo humano, motivación, emoción, sensación, percepción, desarrollo de la personalidad, razonamiento, aprendizaje, inteligencia, fundamentos biológicos, salud mental, y sicología social.
Sociología: Semestre
Un estudio introductorio en comportamiento social y organización de la sociedad humana. Este curso describe el desarrollo de este campo de estudio como una ciencias social al identificar métodos y estrategias de investigación que conducen a un entendimiento de cómo el individuo se relaciona con la sociedad y el siempre cambiante mundo. Los estudiantes además aprenden la importancia y rol de la cultura, la estructura social, la socialización, y el cambio social en la sociedad actual.
Investigación y escritura técnica:
El estudio de escritura técnica permite a los estudiantes desarrollar las habilidades necesarias para escribir textos persuasivos e informativos. Este curso riguroso de composición pide a los estudiantes de secundaria desarrollar de forma hábil un tema o una variedad de temas y presentar esta información a través de una amplia variedad de medios. Se espera que todos los estudiantes demuestren un entendimiento de la naturaleza recursiva del proceso de escritura, efectivamente aplicando las convenciones de uso y los mecanismos del inglés escrito. La evaluación de los estudiantes de sus propios escritos al igual que los escritos de otros asegura que los estudiantes que completen este curso podrán analizar y discutir textos publicados y no publicados, desarrollar y aplicar criterios para una escritura efectiva y establecer metas propias como escritores.
Humanidades: Humanidades es un curso interdisciplinario en el que los estudiantes reconocen la escritura como una forma de arte. Los estudiantes leen ampliamente para entender como varios autores construyen composiciones con diversos propósitos estéticos. Este curso incluye el estudio de movimientos culturales e históricos fundamentales y su relación con literatura y las otras bellas artes. Humanidades es un curso riguroso de estudio en el que los estudiantes de secundaria responden a elementos estéticos en textos y otras formas de arte a través de medios como discusiones, diarios, interpretaciones orales, y dramatizaciones. Los estudiantes leen ampliamente para comprender los puntos compartidos que la literatura tiene con las bellas artes. Además, los estudiantes usan la composición escrita para mostrar un interés profundo de logros creativos en las artes y la literatura, y como estas diversas formas de arte reflejan la historia. Se espera que todos los estudiantes participen en discusiones en clase y presentaciones que conduzcan a entendimiento, apreciación, y disfrute de logros críticos y creativos a través de la historia.
Escritura creativa: La escritura creativa, un riguroso curso de composición, pide a los estudiantes de secundaria demostrar sus habilidades en formas de escritura tales como escritura ficticia, historias cortas, poesía, y drama. Se espera que todos los estudiantes demuestren un entendimiento de la naturaleza recursiva del proceso de escritura, efectivamente aplicando las convenciones de uso y los mecanismos del inglés escrito. La evaluación de los estudiantes de sus propios escritos al igual que los escritos de otros asegura que los estudiantes que completen este curso podrán analizar y discutir textos publicados y no publicados, desarrollar y aplicar criterios para una escritura efectiva y establecer metas propias como escritores.
Descripciónes de Los Cursos
INDIVIDUOS Y SOCIEDADES
LENGUAJE Y LITERATURA
Principios de ingeniería aplicada:
Este curso proporciona una mirada general de los distintos campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas y sus interrelaciones. Los estudiantes desarrollarán habilidades de comunicación de la ingeniería, las cuales incluyen gráficas computacionales, modelos, presentaciones al usar una variedad de hardware y software de aplicaciones computacionales para completar deberes y proyectos. Al momento de completar el curso, los estudiantes tendrán un entendimiento de los diferentes campos y podrán tomar decisiones informadas sobre una secuencia coherente de cursos subsecuentes. Además, los estudiantes habrán trabajado en un equipo de diseño para desarrollar un producto o sistema. Los estudiantes usarán múltiples aplicaciones de software para preparar y presentar deberes en el curso.
Biotecnología I:
Los estudiantes inscritos en este curso aplicarán habilidades y conocimiento académico avanzado en los campos emergentes de la biotecnología tales como, agrícola, médico, regulatorio y forense. Los estudiantes tendrán la oportunidad de usar equipo sofisticado de laboratorio, realizar análisis estadístico, y practicar técnicas de control de calidad.
Diseño y Presentación de ingeniería I:
Los estudiantes inscritos en este curso demostrarán habilidades y conocimiento del proceso de diseño como se aplica al campo de la ingeniería usando múltiples aplicaciones y herramientas de software necesarias para producir y presentar dibujos, modelos sólidos de representación, y prototipos. Los estudiantes usarán una variedad de tecnología para para completar deberes y proyectos. Adicionalmente, los estudiantes explorarán oportunidades profesionales en ingeniería, tecnología y bosquejos.
Diseño y Presentación de ingeniería II:
Los estudiantes inscritos en este curso demostrarán habilidades y conocimientos de los procesos de diseño como se aplica a los campos de la ingeniería usando múltiples aplicaciones y herramientas de software necesarias para producir y presentar dibujos, modelos sólidos de representación, y prototipos. A través de la implementación de los procesos de diseño, los estudiantes transferirán habilidades académicas avanzadas a diseños de componentes. Énfasis será otorgado en usar habilidades para la creación a través de prototipos. Los estudiantes serán alentados a participar en experiencias extensas de aprendizaje tales como organización de estudios especializados y técnicos de los estudiantes y otros liderazgos u organizaciones extracurriculares.
Diseño gráfico e Ilustración I: Carreras en diseño gráfico e ilustración abarca todos los aspectos de las industrias de publicidad y comunicación visual. Dentro de este contexto, se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la industria con un enfoque en elementos fundamentales y principios de las artes visuales y diseño.
Diseño gráfico e Ilustración II:
Desarrollar un entendimiento avanzado de diseño gráfico e ilustración. Se espera que los estudiantes interpreten, evalúen y justifiquen decisiones de diseño; participen en críticas orales y escritas de diseño al aplicar un método crítico de evaluación; e identifiquen y apliquen elementos y principios de arte a diseños e ilustraciones.
Anatomía y Sicología: Los estudiantes de anatomía y sicología estudiarán una variedad de tópicos, incluyendo la estructura y función del cuerpo humano y la interacción de los sistemas corporales para mantener la homeostasis.
Investigación de salud mundial:
El curso de investigación de salud mundial está diseñado para examinar los problemas mayores de salud mundial y tecnologías de emergencia para solucionar estas preocupaciones médicas. Está diseñado pare mejorar el entendimiento de los estudiantes en las restricciones culturales, infraestructurales, políticas, educacionales, y tecnológicas, e inspirar ideas para apropiadas soluciones tecnológicas a los problemas globales de cuidado médico.
Astronomía: Los estudiantes estudiarán los siguientes tópicos: astronomía en la civilización, patrones y objetos en el cielo, nuestros lugar en el espacio, la luna, razones para las estaciones, planetas, el sol, estrellas, galaxias, cosmología, y exploración del espacio. Los estudiantes que exitosamente completen Astronomía adquirirán conocimiento dentro de un marco conceptual, conducirán observaciones del cielo, trabajarán colaborativamente, y desarrollarán habilidades de pensamiento crítico.
DISEÑO/CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA
CIENCIAS
IPC – Física y química integral:
En física y química integral, los estudiantes conducirán investigaciones de laboratorio y campo, usarán métodos científicos durante la investigación, y harán decisiones informadas usando pensamiento crítico y solución de problemas científicos. Este curso integra las disciplinas de física y química en los siguientes temas: fuerza, movimiento, energía, y materia.
Ciencias del medio ambiente:
Factores bióticos y abióticos en hábitats, ecosistemas y biomedios, interrelaciones entre recursos y sistemas del medio ambiente, fuentes y flujo de energía a través de sistemas del medio ambiente, relaciones entre capacidad de conducir y cambios en poblaciones y ecosistemas, y cambios en medio ambiente.
Ciencias de la computación I: Ciencias de la computación I fomentará la capacidad de creación e innovación de los estudiantes al presentarles oportunidades para diseñar, implementar, y presentar significativos programas a través de una variedad de medios. Los estudiantes seleccionarán la tecnología apropiada para la tarea, sintetizar conocimiento, crear soluciones, y evaluar los resultados. A través del análisis de datos, los estudiantes identificarán los requerimientos de la tarea, planearán estrategias de búsqueda, y usarán conceptos de las ciencias computacionales para acceder, analizar, y evaluar, información necesaria para resolver problemas.
Ciencias de la computación II:
Ciencias de la computación II fomentará la capacidad de creación e innovación de los estudiantes al presentarles oportunidades para diseñar, implementar, y presentar significativos programas a través de una variedad de medios. A través del análisis de datos, los estudiantes identificarán los requerimientos de la tarea, planearán estrategias de búsqueda, y usarán conceptos de las ciencias computacionales que apoyan el trabajo de individuos y grupos para resolver problemas, los estudiantes seleccionarán la tecnología apropiada para la tarea, crear soluciones, y evaluar los resultados.
Ciencias de la computación III:
Ciencias de la computación III fomentará la capacidad de creación e innovación de los estudiantes al presentarles oportunidades para diseñar, implementar, y presentar significativos programas a través de una variedad de medios. A través del análisis de datos, los estudiantes identificarán los requerimientos de la tarea, planearán estrategias de búsqueda, y usarán conceptos de las ciencias computacionales para acceder, analizar, y evaluar, información necesaria para resolver problemas. Al usar conocimientos y habilidades de la ciencia computacional que apoyan el trabajo de individuos y grupos en resolver problemas, los estudiantes seleccionarán la tecnología apropiada para la tarea, sintetizar conocimiento, crear soluciones, y evaluar los resultados. Los estudiantes ganarán un entendimiento de estructuras de información de ciencia computacional avanzada a través del estudio de operaciones tecnológicas, sistemas y conceptos.
CIENCIAS/ TECNOLOGÍA APLICADA
