voluntariado externo fase vii desarrollo de estrategias de

pág. 1

VOLUNTARIADO EXTERNO FASE VII

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN PARA LA PROPUESTA

DEL VOLUNTARIADO UCC

MODALIDAD DE GRADO PRÁCTICA SOCIAL, EMPRESARIAL Y SOLIDARIA

Autores:

LEIDY CATHERINE PINEDA RODRIGUEZ

SINDY LORENA SUAREZ MANRIQUE

MARIA JOSE VARGAS HENRIQUEZ

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

PROGRAMA ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS

BOGOTÁ D.C. Noviembre de 2018

Consulta.bog

Sello

Consulta.bog

Sello

pág. 2

VOLUNTARIADO EXTERNO FASE VII

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN PARA LA PROPUESTA

DEL VOLUNTARIADO UCC

Modalidad de pregrado Práctica Empresarial, Social y Solidaria

Autores:

LEIDY CATHERINE PINEDA RODRIGUEZ

SINDY LORENA SUAREZ MANRIQUE

MARIA JOSE VARGAS HENRIQUEZ

Trabajo de grado presentado como requisito para optar el título de:

ADMINISTRADOR(A) DE EMPRESAS

Docente:

CARLOS ALBERTO CASTILLO BELTRÁN

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BOGOTA D.C. Noviembre de 2018

pág. 3

Dedicatoria.

“A todos los voluntarios, quienes con su aporte constante y desinteresado ayudan a construir un mundo mejor”.

pág. 4

Agradecimientos

Queremos agradecer primeramente a Dios, quien nos ha dado la oportunidad de crecer

personal y profesionalmente a través de este proyecto, llenándonos de experiencia y conocimientos

que aportan a nuestras vidas.

Agradecemos igualmente a nuestras familias, quienes nos han acompañado durante el

desarrollo de nuestro proyecto de vida como profesionales y excelentes seres humanos,

apoyándonos no solo con cosas materiales, sino con la disposición de forjarnos en valores y

principios que nos hagan ver como ejemplo en la sociedad. Así mismo agradecemos a la

Universidad Cooperativa de Colombia, por brindarnos los canes y espacios necesarios para el

desarrollo de nuestras competencias profesionales y brindarnos el conocimiento para ejercer

nuestras actividades con todo el profesionalismo y aptitud que estos requieren.

A los docentes, en especial a nuestro tutor del programa Carlos Alberto Castillo Beltrán y

estudiantes que participaron de las actividades que realizamos durante este proyecto, quienes

fueron el motor que impulsaron el crecimiento de este.

pág. 5

Tabla de contenido

Pág.

Descripción de la Organización 9

Cuadro de Caracterización. 9

Historia. 10

Sede Bogotá. 12

Visión 12

Misión 13

Ubicación Geografía 13

Resumen 17

Justificación. 20

Objetivo General 22

Objetivos Específicos 22

Marco Teórico. 23

Lineamiento ambiental. 36

Movilidad. 36

Alianzas Estratégicas Movilidad. 38

Bici paseo. 39

“EnBiciate a dos ruedas y mejora tu movilidad” 39

Bici paseo Nocturno. 40

Traslado entre Bloques Sede Bogotá. 41

Lineamiento económico 43

Trueques Solidarios. 43

Estrategias de marketing – venta de productos. 49

Lineamiento cultural 51

Cine Foro. 51

Lineamiento social 53

Fundación Vida y Amor. 53

Fundación Guiando Territorio. 56

Indicadores, Análisis de Resultados y Productos. 60

Impacto en la organización. 68

Plan de acción. 69

pág. 6

Cronograma de trabajo. 74

Conclusiones. 75

Recomendaciones. 77

Referencias. 79

pág. 7

Lista de Tablas

Tabla 1. Cuadro de Caracterización. 9

Tabla 2.Teorías Administrativas Aplicadas a la Propuesta Voluntariado UCC. “Teoría del

Comportamiento” 28

Tabla 3.Teorías Administrativas Aplicadas a la Propuesta Voluntariado UCC “Teoría Humanista" 29

Tabla 4.Teorías Administrativas Aplicadas a la Propuesta Voluntariado UCC “Teoría Y / Y”. 30

Tabla 5-Teorías Administrativas Aplicadas a la Propuesta Voluntariado UCC “Teoría Contingencial”. 31

Tabla 6.Bicipaseos. 40

Tabla 7.Traslado entre Bloques Sede Bogotá. 42

Tabla 8. Plan de Acción fase VII 69

Tabla 9.Cronograma de Actividades Voluntario Externo 2018-2. 74

pág. 8

Tabla de Ilustraciones

Ilustración 1. Línea de Tiempo Historia 11

Ilustración 2. Pirámide de las Necesidades de Maslow 33

Ilustración 3. Fundamentos de la Administración. 34

Ilustración 4. Carrera Univerciclas. 37

Ilustración 5. Ecobici Plaza. 39

Ilustración 6. Invitaciones bici Paseos. 42

Ilustración 7. Ficha Técnica 43

Ilustración 8. Invitación Jueves Trueque Solidario y la actividad. 45

Ilustración 9. Ficha Técnica. 48

Ilustración 10. Stan de productos. 50

Ilustración 11. Cine Foro. 52

Ilustración 12. Fundación VidAmor. 54

Ilustración 13. Fundación Guiando Territorio. 57



Ilustración 16. Caminata Ecológica. 60

Ilustración 17. Bici paseos. 61

Ilustración 18.Bici paseos. 62

Ilustración 19. Trueque Solidario. 63

Ilustración 20. Trueque Solidario. 64



Ilustración 23. Donaton. 67

pág. 9

Descripción de la Organización

La Universidad Cooperativa de Colombia es una institución de educación superior con

criterios políticos, pertenece al sector solidario, formando profesionales competentes, a impulsar

la investigación, la extensión y la proyección social, buscando el mejoramiento continuo a la

comunidad social. La universidad cuenta con 18 sedes a nivel nacional como los muestra

ilustración número 1. Ofrece curso de pregrado y posgrado, los programas que ofrece la universidad

son Derecho, Administración de Empresas, Veterinaria, Contaduría, Psicología, Odontología entre

otros.

Cuadro de Caracterización.

Tabla 1. Cuadro de Caracterización.

Razón

Social NIT

Nombre del

representa

nte legal

Número de

empleados

Tamaño de la

empresa

Sector al

que

pertenece

Sector

económico

al que

pertenece

Ubicación (Ciudad,

municipio)

Direcció

n

Universidad

cooperativa

de Colombia 860029924-7

Maritza

Rondón

Rangel 2630 Grande

Sector

Educativo Educativo Bogotá

Cra 14 N

37-20

Nombre del

contacto Teléfono Email

Tema del servicio,

asesoría Resultado esperado

Carlos

Alberto

Castillo

Beltrán

33235465 [email protected]

Lineamientos y

acompañamiento

en el desarrollo de

la Opción de

Grado proyecto de

Voluntariado Fase

VII

" haz parte del

crecimiento social

"

1. Incrementar la participación en las actividades realizadas. 2. Afianzar la palabra "Voluntariado" en la Comunidad Educativa. 3. Generar integración entre las diferentes carreras de la universidad. 4. Cartilla 5. Informe final.

pág. 10

Nombres y Apellidos

Tutor Teléfono Logros Significativos Recomendaciones o sugerencias

Carlos

Alberto

castillo

Beltrán

3323265

Aumento de la participación de las

actividades realizadas en el segundo

semestre 2018-2:

1. EnBiciate a dos Ruedas y mejora

tu movilidad

2. Voluntariado con la Fundación

VidAmor

3. DONATÓN UCC.

4. Reforzar la campaña del

bicipaseo nocturno y traslado

entre bloques en la sede Bogotá

5. Cine foros en el bloque 8

Contaduría, para generar debate

crítico entre los estudiantes.

6. Divulgación del voluntariado con

los estudiantes de la UCC en los

salones, bloques y voz a voz.

7. Se logró recordación de la marca

de la Universidad Cooperativa de

Colombia.

8. Se realizo un Stan de productos

para la venta del proyecto

voluntario.

1. Buscar estrategias para

fortalecer el concepto del

voluntariado con comunidad

universitaria.

2. Proponer actividades en

las cuales generen iniciativa e

impacto en la comunidad

universitaria.

3. Mantener e incrementar

la participación de la comunidad

universitaria

Fuente: Grupo Monitores Solidarios 2018-2 – Voluntariado Externo Fase VII.

Historia.

Fue creada en 1958 por un grupo de cooperativistas, por los hermanos Henry y Rymel

Serrano Uribe con el apoyo de Carlos Uribe Garzón, para el crecimiento y fortalecimiento de la

Economía Solidaria y el Cooperativismo, con formación de adultos con el nombre del Instituto

Moses Michael Coady.

pág. 11

Ilustración 1. Línea de Tiempo Historia


En 1961 el Instituto M. M. Coady pasa al Instituto de Economía Social y Cooperativismo

– INDESCO, después a la Superintendencia Nacional de Cooperativas, más adelante DANCOOP,

más tarde a DANSOCIAL, y hoy es una Unidad Administrativa Especial de Organizaciones

Solidarias, mediante Resolución 4156 de 1963, otorga Licencia de funcionamiento al “Instituto de

Economía Social y Cooperativismo”. Según (Colombia, 2018).

En 1964 le fue otorgada la licencia de funcionamiento como institución de educación

superior por el Ministerio de Educación Nacional con el nombre de Instituto de Economía Social

y Cooperativismo, Indesco, Según (TIEMPO, 2000)

En 1970 fue vendida a la Unión Nacional Cooperativa (Uconal) y en 1974 cambio el

nombre a Universidad Cooperativa Indesco, el cual obtuvo resultados con la creación de sedes en

las ciudades de Bucaramanga, Medellín, Barrancabermeja y Santa Marta.

1961 instituto

de Economía

Social y

Cooperativism

o INDESCO

1970 fue vendida

a la Unión

Nacional

Cooperativa

(Uconal)

En 1983 el Ministerio

de Educación define

como único nombre

Universidad

Cooperativa de

Colombia

Para la década de los 90

la Universidad

Cooperativa de

Colombia fortaleció

cinco sedes

En 1964 le fue otorgada la

licencia de funcionamiento

como institución de

educación superior por el

Mineducacion

pág. 12

En 1983 el Ministerio de Educación define como único nombre Universidad Cooperativa

de Colombia y actualmente cubre el 50 por ciento del territorio nacional.

Para la década de los 90 la Universidad Cooperativa de Colombia fortaleció cinco sedes

como principales que fueron Medellín, Barrancabermeja, Santa Marta, Bucaramanga y Bogotá

domiciliario.

La Universidad Cooperativa de Colombia abarca hacia la excelencia y la acreditación

institucional, fortaleciendo sus relaciones en el país y en el mundo, mejorando su infraestructura

física y tecnológica, innovando en los procesos académicos y los programas.

Sede Bogotá.

El 7 de noviembre de 1964 fue inaugurada la sede de Bogotá de la Universidad Cooperativa

de Colombia, en sus 56 años de funcionamiento ha tenido un impacto significativo por sus

resultados en sus 33 programas académicos, el desarrollo y oferta de 6 maestrías, acreditación de

Alta Calidad de los programas de Administración de Empresas e Ingeniería de Sistemas, la

transformación del ejercicio de la docencia mediado por las TIC y el gran despliegue de

infraestructura tecnológica que se refleja en las 167 aulas, la certificación ISO de sus Consultorios

Jurídicos.

Visión

pág. 13

En el año 2022 seremos una universidad de docencia con investigación, reconocida como

una de las instituciones educativas más importantes a nivel nacional, ejercemos actividades con

vocación hacia la excelencia, evidenciada en la certificación de procesos, acreditación nacional e

internacional, con un equipo humano competente y un modelo de gestión innovador que se apoya

en infraestructura física y tecnológica pertinente, comprometidos con la construcción de espacios

de desarrollo personal y profesional para la comunidad universitaria y abierta al mundo.

Misión

Somos una Institución de Educación Superior de propiedad social, formamos personas

competentes para responder a las dinámicas del mundo, contribuimos a la construcción y difusión

del conocimiento, apoyamos el desarrollo competitivo del país a través de sus organizaciones y

buscamos el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, influidos por la economía

solidaria que nos dio origen.

Ubicación Geografía

La Universidad Cooperativa de Colombia, es una institución educativa de orden nacional,

que se encuentra ubicada a lo largo del territorio colombiano, haciendo presencia en quince

departamentos, a través de sus sedes ubicadas en las más importantes ciudades como son: Apartado

y Medellín en el departamento de Antioquia, Cartago y Cali en el departamento del Valle del

Cauca, Pasto en el departamento de Nariño, Arauca en el departamento de Arauca, El espinal e

Ibagué en el departamento del Tolima, Pereira en el departamento de Risaralda, Barrancabermeja

y Bucaramanga en el departamento de Santander, Popayán en el departamento del Cauca, Bogotá

en el departamento de Cundinamarca, Quibdó en el departamento de Choco, Montería en el

pág. 14

departamento de Córdoba, Santa Marta en el departamento de Magdalena, Villavicencio en el

departamento del Meta y Neiva en el departamento del Huila.

Ilustración 1. Ubicación Geográfica Sedes UCC.

Fuente:

pág. 15

Ilustración 2. Ubicación Geográfica UCC Sede Bogotá. Bloque (1) Principal

Fuente:

Ilustración 3. Bloques sede Bogotá, Campus centro

pág. 16

Fuente:

De acuerdo a lo anterior se define el contexto de la organización que se evalúa teniendo en

cuenta todos los aspectos generales, partimos de esta información para indagar más a fondo y dar

a conocer por medio de los objetivos planteados las estrategias generadas por el grupo voluntariado

y de qué manera impacta al cambio social y participativo de la comunidad universitaria.

pág. 17

Resumen

Esta propuesta, se realizó con el fin de estudiar y trabajar de acuerdo a los factores hallados,

con el objetivo de generar e incentivar el espíritu solidario y colaborativo en la comunidad

educativa, impactando así diferentes círculos sociales y comunidades participantes del enfoque

social con el que se quiere generar cambios positivos.

Para tal fin, se realizó inicialmente un trabajo de indagación, con el fin de obtener datos

específicos, que ayuden a diagnosticar los planes de acción enfocados al mejoramiento del trabajo

social solidario, dando continuidad a lo ejecutado por las fases anteriores que participaron de este

macroproyecto, identificando en cada una de sus estrategias, elementos que permitan una

optimización la obtención de resultados, partiendo de la base de los datos históricos y los

antecedentes.

Teniendo como pilar, la importancia del impacto social, y el aporte de la comunidad

educativa en la sociedad, se gestionaron contactos con Fundaciones como “VidAmor” y “Guiando

territorio” y con las asociaciones “BiciClick” y “Univercicla”, con el fin de articular un trabajo

interdisciplinario y con participación de diferentes tipos de actores sociales, actuando como enlace

o intermediario entre los oferentes y los beneficiarios de las diferentes actividades y acciones

solidarias lideradas por el grupo de voluntariado externo de la Universidad.

Tras establecer las actividades a desarrollar, se gestionaron canales de difusión y

comunicación directa con la comunidad estudiantil, haciendo uso de las principales redes sociales,

como Facebook, Instagram y WhatsApp aprovechando la inmediatez y popularidad de estos

pág. 18

medios digitales, con el fin de poner en conocimiento a la universidad de las actividades a realizar

y lograr una participación importante en los eventos sociales, culturales y ambientales programados

por el grupo de voluntariado.

Este proyecto se desarrolló a través de cuatro enfoques : Desde el enfoque ambiental se

continuó trabajando con la campaña “EnBíciate en dos ruedas y mejora tu movilidad”, la cual tiene

como objetivo motivar a los estudiantes y docentes a adoptar la bicicleta como su medio de

transporte alternativo, con el fin de generar acciones individuales que ayuden al mejoramiento de

la calidad del aire, el descongestionamiento de las vías de la ciudad, el ahorro en mantenimiento,

combustible y parqueadero inherente a este vehículo de tracción mecánica y los aportes que en

temas de salud aportan al mejoramiento de la condición física y la salud en general.

Como complemento a la campaña ambiental, se realizan caminatas en senderos ecológicos,

en los cuales se informa a los participantes sobre los diferentes tipos de flora y fauna propios de

las zonas de Suesca y Sumapaz, haciendo énfasis en la importancia de las riquezas naturales, y la

responsabilidad del ser humano en su cuidado y conservación.

Desde el enfoque económico, se incentivó la cultura del intercambio, a través de la campaña

“jueves de trueque”, en la cual se establece un modelo de intercambio de elementos entre los

participantes, con el objetivo de optimizar el uso de diferentes tipos de elementos, alargando su

vida útil mientras que al mismo tiempo se genera una reducción en la emisión de residuos sólidos

en el medio ambiente.

pág. 19

Con el fin de incentivar el sentido crítico en la comunidad educativa desde el enfoque

cultural, se llevan a cabo dos jornadas de Cine Foro, en las cuales se genera un espacio

especializado para la discusión y el debate acerca de problemáticas sociales que impactan la

sociedad actual, tales como el consumo de drogas, el racismo y la xenofobia.

Con el fin de generar un sentido de pertenencia y crear una cultura institucional alrededor

del voluntariado, se generó una estrategia de fortalecimiento de marca, a través de una serie de

productos comerciales, contramarcados y grabados con los logos de las campañas en las cuales se

ha venido trabajando, generando no solo una recordación y un apersonamiento de la iniciativa

voluntaria, sino que también generando un canal comercial que permita captar recurso necesarios,

para la inversión en la iniciativas y proyectos sociales del grupo de voluntariado.

pág. 20

Justificación.

En atención al carácter cooperativo y social que se yergue como uno de los pilares

fundamentales de la enseñanza en la Universidad Cooperativa de Colombia, el grupo de monitores

solidarios, a través de su voluntariado interno y externo fase VII ha venido implementando

diferentes estrategias de participación e impacto social, orientadas al desarrollo de valores y

competencias ciudadanas en la comunidad educativa, generando así el espíritu solidario y

voluntario de sumarse a causas de tipo social, con el fin de generar un impacto positivo en los

diferentes enfoques objetos de intervención.

Para la fase VII de la propuesta del proyecto voluntariado, ha tenido a bien no solo darle

continuidad a las estrategias y campañas establecidas por los grupos antecesores, sino que también

se buscan generar nuevos canales y estrategias de comunicación para así llegar a un mayor volumen

de personas dentro de la comunidad educativa, generando a su vez la iniciativa del voluntariado

en cada uno de ellos, mostrando el gran alcance y los beneficios no solo de índole personal sino

social que representa el aportar desde cada uno al cambio positivo con el mejoramiento permanente

de las dinámicas interacción entre las personas con el medio ambiente, la sociedad u otras personas.

En vista a que en fases anteriores del proyecto del voluntariado, los niveles de participación

de los estudiantes, y de la comunidad educativa en general no han cumplido las expectativas

proyectadas, en esta fase se planteó hacer una acercamiento más personal con los estudiantes, a

través de estrategias de comunicación y difusión por medio de redes sociales, periódico

universitario, carteleras informativas, volantes, voz a voz y demás estrategias que nos permitan

impactar más en cada una de las personas que conforman nuestro público objetivo y de paso

pág. 21

fortalecer la participación y los resultados en cada una de las actividades planteadas por el

voluntariado.

pág. 22

Objetivos del Proyecto

Objetivo General

Sensibilizar a la comunidad universitaria para que adopten la cultura de la participación

social y cooperativa por medio de las actividades presentadas por el proyecto Voluntariado fase

VII sede Bogotá de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, permitiendo fortalecer

lazos de participación ciudadana.

Objetivos Específicos

Generar consciencia social, demostrando la importancia de participar en un

voluntariado activando la cultura cooperativista.

Desarrollar actividades con el fin de involucrar a la comunidad, motivando así

la cultura voluntaria y ser participes de estas.

pág. 23

Marco Teórico.

Para poder tener un contexto claro y definido sobre el tema del voluntariado, es necesario

definir y citar sus orígenes, antecedentes, fundamentos y evolución a través de la historia,

permitiendo obtener un concepto global inspirado en la experiencias y antecedentes que otros

autores han citado en sus trabajos de investigación a través de la historia reciente, y como pueden

ser aplicados o adaptados a Colombia y a la acción solidaria que realiza la Universidad Cooperativa

de Colombia, a través de su grupo de voluntariado.

El voluntariado es el sentimiento autónomo y sincero, inspirado en el deseo altruista,

voluntario y sincero de ayudar a diferentes sectores sociales, aportando desde las capacidades de

cada uno, tiempo, conocimiento, trabajo. horas, recursos, o cualquier otro tipo de factor con el que

se pueda aportar a una causa social en pro del fortalecimiento del tejido social, y la creación de una

sociedad más justa y equitativa.

El Voluntariado según (Mercier et al., 2001), Es una actividad solidaria y social, de carácter

altruista donde se está dispuesto a dar sin esperar ningún tipo de retribución o recompensa.

corresponde a una vocación o sensibilización, que en el desarrollo de sus actividades siempre

respeta totalmente a las sociedades y grupo sociales para los cuales dirige sus actividades y

acciones sociales y tiene la capacidad de generar sinergia dentro del equipo voluntario en pro de

obtener beneficios generales para la comunidad o grupo social para el cual se trabaja.(Mercier et

al., 2001)

https://paperpile.com/c/ySDumn/evhy



pág. 24

El sentimiento voluntario, generalmente suele ser intrínseco de todo ser humano, aunque

en algunos de hace más evidente o se manifiesta en mayor o menor proporción, sin embargo puede

ser motivado o influenciado por valores o acciones externas, generando esa sensibilidad y empatía

propias de cualquier acción voluntaria en cualquier persona, asumiendo que las perspectivas de

interpretación o las posiciones tomadas por un grupo de voluntarios suele ser diferente y muy

diversificada, sin que ello afecte al cumplimiento de los objetivos comunes propuestos en búsqueda

de los resultados positivos que se plantearon cuando surgió la iniciativa solidaria, como se expone

en (Quintás, 1998)

Basados en las referencias citadas anteriormente, se puede inferir que si el sentimiento o la

iniciativa voluntaria puede ser motivada o incentivada en la personas a partir de fenómeno y

acciones externas, el grupo de voluntariado externo de la facultad de administración y ciencias

económicas puede generar estrategias de carácter social y académico, que logren despertar estos

comportamientos positivos y estas tendencias proactivas no solo en la comunidad educativa, sino

que también en un mediano plazo, puede convertirse en una iniciativa de carácter institucional, que

logre generar un carácter diferenciador en la Universidad Cooperativa de Colombia, y en todos sus

estudiantes y egresados, afianzando así el enfoque social y solidario que siempre ha impulsado la

universidad, y convirtiéndolo en una política interna y un énfasis catedrático, enfocado a generar

personas más humanas y con un alto sentido altruista y de compromiso social.

El altruismo se define como esa sensación espontánea de querer ayudar de cualquier forma

posible, ante una causa que se considere justa, aportando recursos tangibles o intangibles, para la

consecución de un bien general y el fortalecimiento del tejido social, aportando tiempo, recursos,

https://paperpile.com/c/ySDumn/qOwE

pág. 25

conocimiento o cualquier cosa que pueda ayudar al mejoramiento de las condiciones de otras

personas, con el fin de generarles confort y comodidad aun a costa de la propia, de acuerdo a lo

descrito por (Rosales, 2016), comportamiento que lamentablemente no está lo suficientemente

interiorizada en la cultura de los estudiantes de la Universidad y de Colombia en general, ya que

en muchos casos el individualismo y la indiferencia para con los problemas de otras personas, nos

ha llevado a caer en conductas repetitivas, cíclicas y hasta destructivas, que sumergen a la sociedad

en un círculo vicioso que va en contravía del avance y crecimiento a nivel social, cultural y hasta

económico.

Se sabe que las sociedades de primer mundo, tienen niveles mayores de consciencia y

responsabilidad social entre sus habitantes, siendo los países del norte de Europa los que más

porcentaje de sus ingresos destinan a ayudar a fundaciones, gremios y causas sociales en general,

esto debido a que aun a pesar de que no muchos han tenido que vivir situaciones de precariedad o

estar en posiciones de vulnerabilidad o aislamiento social, su cultura y su educación les genera que

ese sentimiento de ayuda crezca y se fortalezca en el grueso de la población, generando empatía

general para con las personas menos favorecidas, o de grupos sociales marginados, porque son

conscientes de que el mundo sólo progresará hacia adelante sin la humanidad en conjunto avanza

de una forma equitativa y equilibrada, como se describe en (Moyano Fernández & Fernández,

2018)

Según García, M. (2011), basado en la teoría Paul Watzlawick, “la comunicación es un

sistema abierto de interacciones, inscritas siempre en un contexto determinado”. Por ende, la

existencia de diferentes canales de comunicación permiten ser mucho más efectivos al transmitir

una idea o una información, dado que al abarcar un espectro amplio de los canales de

comunicación, se logra no solo una presencia activa y permanente en el subconsciente colectivo,

https://paperpile.com/c/ySDumn/ms1M

https://paperpile.com/c/ySDumn/n6l5

https://paperpile.com/c/ySDumn/n6l5

pág. 26

sino una interacción multidireccional que permite al receptor o destinatario de la información,

replicar, comentar, u opinar acerca de la misma, generando así un espacio físico o virtual en el que

todos los actores comunicacionales puedan participar de una forma activa.

Partiendo de lo anterior, las estrategias que desde el grupo de voluntariado se han diseñado

para generar este sentimiento voluntario en la comunidad educativa, está planteado desde diferentes

frentes o canales de comunicación, que se definieron de acuerdo a los que tienen mayor tráfico de

personas interactuando a través de ellos, pues es allí donde se entiende que está el potencial de

masificar la información, hacerla fresca, puntual, entendible, accesible y muy atractiva para quien

se encuentre con ella, motivando así a que participen de forma activa en las actividades

programadas y de paso ayuden al crecimiento exponencial de esta iniciativa, replicando y

compartiendo los contenidos y comunicados que se distribuyen a través de estas diversas

estrategias.

El uso de redes sociales, como herramienta de difusión, sale del auge comunicacional que

estas han tenido en la última década, llegando a desplazar medios tradicionales de gran demanda

como lo son la televisión y la radio, para masificar y comunicar no solo estrategias de marketing o

con fines comerciales, pues a través de las redes se crean guetos y agremiaciones de todo tipo, que

a través de internet encuentran un espacio virtual, por medio del cual muchas personas con gustos

o líneas de pensamiento similares pueden encontrarse para debatir, y generar ideas en torno a una

iniciativa seas cual sea su intención, convirtiéndose estas en canales directos de comunicación con

diferentes tipos de agremiaciones y entidades tanto del sector público, como del sector privado, tal

como lo se describe Montve Calvo Muñoz y Cristina Rojas en (Muñoz & Llamas, 2013).

https://paperpile.com/c/ySDumn/pwWq

pág. 27

Con el fin de generar confianza y parametrizar los conceptos de organización administrativa

en el grupo de voluntariado a través de la estandarización de procesos en las actividades a ejecutar,

se debe realizar una transversalización orientada dentro del marco de las teorías administrativas

que se ajusten a cada uno de los factores tratados dentro del proyecto, por lo cual se generó una

estructuración organizacional teniendo en cuenta algunas de las teorías administrativas que mejor

se ajustan a la acción solidaria que desarrolla el proyecto de voluntariado externo.

Dentro del desarrollo del proyecto que realizaron diferentes análisis teniendo en cuenta la

relación que se tiene en los conceptos administrativos conocidos y de qué manera tiene relación

con las estrategias que se implementa en el voluntariado; de esta manera se generalizaron algunos

precursores los cuales traen su concepto donde el grupo voluntariado lo relaciona de esta manera

en las diferentes actividades y estrategias que se generan como propuesta fase VII; a continuación

se explican las teorías administrativas y de qué manera se aplican en el voluntariado dando a

conocer la relación , el objeto de medición, la ejecución y a que actividades corresponde el

desarrollo de estas teorías.

pág. 28

Tabla 2.Teorías Administrativas Aplicadas a la Propuesta Voluntariado UCC. “Teoría del

Comportamiento”

AUTOR TEORIA DEL COMPORTAMIENTO, publicada en el año 1950, se enfoca más en las características

conductistas de las personas intervinientes en las diferentes actividades y sistemas, ya sean voluntarios, participantes, observadores o beneficiarios de las mismas, generando sistemas de interacción entre todos los participantes, a fin de generar un sistema de cooperación, que nos permita mantener un avance progresivo y continuo hacia un bien común.

Abraham Maslow

OBJETO DE MEDICION

RELACION CON EL VOLUNTARIADO

APLICADO EN PROS Y CONTRA HERRAMIENTA DE MEDICION

ACCION EJECUCION

Analizar el

nivel de impacto

social de las actividades propuestas tiene en las diferentes

comunidades y que

problemáticas se puede

intervenir.

Permite identificar que tan viables y efectivas son las

actividades propuestas en

cuanto al impacto social que se puede

generar en las causas sociales.

Donaton , caminatas ecológicas, cine foro

PROS: Aportar a la sociedad una ayuda por parte del voluntariado y los participantes, ya sea tangible o intangible con el objetivo de promover

las causas sociales.

Encuestas de satisfacción y seguimiento a las personas

que participan de forma

voluntaria en las actividades ejecutadas por

el voluntariado.

Análisis posterior del

impacto logrado en los participantes

en cada actividad

realizada al igual la

continuidad de los

programas iniciados.


pág. 29

Tabla 3.Teorías Administrativas Aplicadas a la Propuesta Voluntariado UCC “Teoría

Humanista"


AUTOR Expone en su TEORIA HUMANISTICA, que el ser humano, como ser sociable por naturaleza, considera al trabajador (voluntario) un hombre social, y las aportaciones es que estudia a la organización como grupos de personas, la delegación plena de la autoridad, la autonomía del trabajador, la importancia del contenido del cargo, las recompensas y sanciones sociales, que en este caso específico es la motivación y la voluntad autónoma de ayudar, aportar y contribuir en las diferentes esferas de la sociedad.

Elton Mayo

OBJETO DE MEDICION



ACCION EJECUCION

Determinar el nivel de inmersión

en la participación

de cada persona en

las diferentes actividades

Se motiva en las personas la voluntad

y la iniciativa para participar en causas

sociales.

Bici paseos , cine foro,

caminatas , trueques

PROS: nos permite motivar en las personas el sentimiento altruista y certificar que las personas lo hacen por interés propio y con la intención de aportar a una causa social. CONTRAS: que la participación está limitada a la voluntad de las personas , por lo cual persuadir estos sentimientos hace más complejo , a través de una convocatoria general

La cantidad de actividades en

las que participan

indican el nivel de satisfacción;

actividad en redes sociales encuestas de satisfacción.

Indagar antes durante y al

finalizar cada actividad, el

nivel de satisfacción opiniones

sugerencias e inconformidades que permitan la

mejora continua.

pág. 30

Tabla 4.Teorías Administrativas Aplicadas a la Propuesta Voluntariado UCC “Teoría Y / Y”.


AUTOR En la Teoría X / Y, Douglas quien elaboró esta teoría con una perspectiva mecanicista. Expone un enfoque de la organización es de innovación y creatividad. El concepto de la organización es de positivos: Y y negativos X. La concepción del hombre es de un ser individual y social. La teoría X lleva a las personas a hacer exactamente lo que la organización pide que haga, ya que se da en forma de imposición.

Douglas Mac Gregor

OBJETO DE MEDICION



ACCION EJECUCION

Consolidar cifras de

resultados positivos y

negativos con el fin de

evaluar el equilibrio del

impacto logrado por

las actividades

del voluntariado.

Permite evidenciar gráficamente a través de ubicación en plano cartesiano el nivel de impacto y resultados

de cada actividad así como del programa en

general.

Bici paseos, cine foro, camitas ,

trueques

PROS: Tener un registro grafico de

datos obtenidos con las diferentes

actividades, lo cual nos permite tener un

dato estadístico concreto con respecto a la

efectividad de las actividades CONTRA:

se requieren datos muy concretos y

específicos para ser pasados al plano

cartesiano

Plano

cartesiano de dos ejes en el

que se plasman los

datos obtenidos

determinando lo positivo y lo

negativo de cada una de las actividades en los ejes X y Y.

Análisis de las gráficas obtenidas

tras el cotejo de los datos en el

plano X,Y

pág. 31

Tabla 5-Teorías Administrativas Aplicadas a la Propuesta Voluntariado UCC “Teoría

Contingencial”.

AUTOR TEORIA CONTINGENCIAL plantea que los sistemas de las organizaciones son sistemas abiertos, que están sujetas a rediseños o cambios en la planeación previamente establecida, teniendo en cuenta las dinámicas de cambio y la volatilidad de los factores sociales, ambientales, administrativas y demás, teniendo en cuenta siempre el enfoque previamente establecido por la organización, haciéndose necesaria la adaptación de estrategias que permitan sacar el máximo rendimiento y efectividad den cada uno de los sistemas y actividades realizadas.

William Dill

OBJETO DE MEDICION



ACCION EJECUCION

Previsión de uno o varios

planes de contingencia que permita

ejecutar frente a

cualquier eventualidad.

Nos permite garantizar a los participantes y

voluntarios en cada una de las

actividades la integridad y correcta

ejecución de los programas planteados,

haciendo a los sucesos que pueden

ocurrir de forma imprevista.

Bici paseos, cine foro, caminatas ecológicas, trueques y Donaton.

PROS: tener siempre un plan de contingencia para cada actividad a

realizar, lo cual permita tener otra alternativa en caso de eventualidades

no previstas sin perjudicar el objetivo propuesto CONTRA: requiere de mayor

planificación recursos y coordinación entre los

participantes y voluntarios.

Capacidad y velocidad de

respuesta ante sucesos no

previstos que puedan afectar a la integridad y el correcto desarrollo de

las actividades.

El momento de la

planificación de cada

actividad, se debe

establecer una segunda alternativa, la

cual da la flexibilidad a

la solución de alguna

eventualidad.


Recopilando, se puede inferir que la acción voluntaria y el voluntario como tal, si bien es

cierto está motivado por el sentimiento altruista de ayudar a su prójimo sin intención de ser

retribuido de ninguna manera, aportando recursos tangibles e intangibles para la consecución de

un fin, se debe también organizar dentro de los parámetros organizacionales que enrutan todos

estos esfuerzos de cada uno orientados hacia un mismo objetivo común, a través de diferente

estrategias de estandarización de procesos, generación de canales de comunicación y manejo de

recursos de forma organizada y transparente, garantizando así tanto a los voluntarios participantes

pág. 32

como a las poblaciones objetivo, que la ejecución de estos recursos será óptima y eficaz, y que la

sinergia de todo el grupo está articulada de forma que sumen al proyecto.

Otra de las teorías importantes en cuanto a relación con el voluntariado esta la teoría del

comportamiento por Abraham Maslow (1954), la cual se relaciona de cierta manera a los objetivos

y motivaciones de un voluntario, estableciendo un diagrama de pirámide de necesidades, las

principales prioridades que se buscan satisfacer, al llevar a cabo cualquier tipo de acción, inclusive

las acciones solidarias, pues en ella se establece un patrón figurativo que traza los objetivos y se

aplica de forma transversal a todos los factores de ejecución, establecidos para el desarrollo de cada

una de las acciones solidarias, entendiendo el impacto general en todas las dimensiones del ser,

tanto para el ejecutor o participante, como para el beneficiario de la iniciativa social.

pág. 33

Ilustración 2. Pirámide de las Necesidades de Maslow

Fuente: http://www.redalyc.org/pdf/782/78228464001.pdf

Una de las características importantes son los fundamentos de la administración los cuales

se implementan en el desarrollo de este proyecto ya que se generan a medida que se realiza una

actividad o estrategia planteadas llevando a cabo una planeación, organización, dirección y control

durante los procesos y crecimiento del proyecto

La implementación de estos principios fundamentales, han permitido estructurar y

organizar la ejecución de las actividades solidarias, estableciendo un orden y un fin para el

desarrollo de las mismas, obteniendo resultados de manera organizada, lo cual permite tener un

manejo de cifras efectivo y confiable, para poder realizar las mediciones en el impacto que el

voluntariado en la sociedad.

pág. 34

Ilustración 3. Fundamentos de la Administración.

Figura Elaboración propia fundamentos de la administración grupo Voluntariado fase VII.

Proceso de Intervención y Desarrollo del Proyecto

Basados en el plan de acción planteado desde el inicio del desarrollo del proyecto, donde

se establecieron unos lineamientos para la ejecución de cada una de las actividades, se

implementaron diversas estrategias buscando la participación de la comunidad universitaria, con

el objetivo de generar un mayor impacto y reconocimiento en la comunidad.

Se realizó un diagnóstico con enfoque al proyecto que se decidió ejecutar, en el cual se

investigó a fondo la trascendencia que ha tenido este tipo de programas en beneficio o contra de la

comunidad y del estudiantado, luego de esto se calculó y realizó una especie de censo para

Planeacion

Organizacion

Direccion

control

pág. 35

establecer a qué población se debía dirigir este propósito, esto ayuda a enfatizar el objetivo

específico que se tienen al momento de efectuar cada una de las labores que se planearon.

Se inicia con la tarea de dar a conocer el planteamiento y la manera en la cual se iba a llevar

a cabo dicho programa, sin lugar a duda las redes sociales como Instagram y Facebook juegan un

papel principal en el tema de dar a conocer al público la existencia del proyecto voluntario, pero

como alternativa se da la divulgación de la presencia de esta conducta por medio de volantes,

recurriendo al voz a voz, publicidad exterior (banners) en los diferentes bloques de la sede Bogotá,

generar intromisiones en las aulas de clase de la universidad y movimientos de bici entre bloques

. Luego colocando en marcha el programa se dio inicio a lo pactado en el cronograma, en el

transcurso de las actividades se iban evidenciando falencias, las cuales permitieron reflejar fallas

en el planteamiento presentándose la oportunidad de reestructurar la propuesta ofrecida.

Las actividades para la propuesta del voluntariado son como: “EnBiciate a dos ruedas y

mejora tu movilidad”, “Ciclopaseos nocturnos y Traslado entre Bloques sede Bogotá”, “Caminata

Ecológica”, “Fundación VidAmor y Guiando Territorio”, “Cine Foros”, “Trueques Solidarios”.

Lo anterior son realizados en la sede de Bogotá, y fueron difundidas en la red social Facebook

descrito con el enlace https://www.facebook.com/catedrainstitucional, igual en Instagram con

@voluntariadouccbog y WhatsApp con el número 3168732259, la cual se invita a seguir.

En el desarrollo de las actividades planteadas se visualiza profundamente la colaboración

de los estudiantes como internos o egresados y personas externas o ajenas a la misma, mediante

registros fotográficos que permitieron realizar una estadística concreta de las situaciones vividas,

por último se establece como producto final una cartilla de movilidad y una de estrategias de

https://www.facebook.com/catedrainstitucional



pág. 36

participación para el voluntariado la cual contiene un expediente con los antecedentes, informes,

datos y referencias que los usuarios necesitan al momento de interactuar con dicha herramienta.

Lineamiento ambiental.

Este lineamiento busca crear nuevas alternativas y cambios en las mentes de los

estudiantes y personas que participan de la campaña de movilidad, acompañada por el grupo

voluntariado, donde se crea conciencia en el ámbito ambiental como el cuidado del medio

ambiente, descongestionamiento en las vías, la calidad del aire, ahorro en cuanto a los diferentes

medios de transporte y lo más importante en cuanto al cuidado de la salud, ya que aporta mejoras

en el sistema cardiovascular , circulación manteniendo de esa maneras una mente y cuerpo

saludable.

Movilidad.

En cuanto a la movilidad de desarrollaron diferentes estrategias para incentivar el uso de

la bicicleta y que alternativas positivas se generan al implementar en el día a día el uso alternativo

de ella, conociendo sus políticas y medidas de seguridad para un buen uso, creando conciencia y

cultura involucrando en los estudiantes un mejor método de movilidad en la ciudad.

“Los inventos más sencillos son los más revolucionarios, estos

nacen con fruto de ingenio de una única persona, cuando en 1817 el

ingeniero alemán Karl Von Drais dio forma a lo que él mismo bautizó como

“la máquina andante” difícilmente podría imaginar que cambiará para

siempre la manera de desplazarse de millones de personas” (CABEZAS,

2016)

pág. 37

De acuerdo a lo anterior el método más óptimo de movilidad en el siglo XXI es la bicicleta,

el uso adecuado de ella y cómo puede beneficiar en diferentes aspectos a muchas personas ya es

un medio alternativo ecológico y económico, de esta manera se incentiva a la comunidad estudiantil

por medio de diferentes actividades donde involucramos el uso de ella generando de esta manera

hábitos u otra forma de involucrar de esta manera el uso de la bicicleta en sus vidas, es importante

el aclarar que no solo en la parte económica y ecológica puede generar un cambio sino también en

el ámbito saludable donde parte de nuestro cuerpo necesita de alguna manera ejercitarse para

mantener una mente y cuerpo activo.

En el lineamiento ambiental iniciamos con la participación en la carrera Univerciclas donde

fue invitada la universidad cooperativa de Colombia y donde con un grupo de estudiantes fue

presente la universidad dando a conocer la campaña de movilidad y donde se participó activamente

llegando a la semifinal en una carrera de cuatro vueltas a la Biblioteca Virgilio Barco, gracias a

esta participación se logró el contacto de varias universidades que mantienen esta iniciativa la cual

involucra un número significativo de personas que toman esta iniciativa como una mejor alternativa

de movilidad en la ciudad de Bogotá.

Ilustración 4. Carrera Univerciclas.

pág. 38

Fuente: Grupo Monitores Solidarios 2018-2 – Voluntariado Externo Fase VII

Alianzas Estratégicas Movilidad.

Para lograr optimizar y dinamizar la actividad “EnBiciate a dos ruedas y mejora tu

movilidad”, fue necesario realizar un concordato estratégico con el “Ecobici” Plaza el cual facilito

el préstamo de bicicletas sin costo monetario alguno, para las personas que pretendían ser parte de

la actividad pero no contaban con bicicleta propia, acuerdo que nos permitiría contar con una

disponibilidad de 12 bicicletas, dando testimonio de que los elementos que este club da en préstamo

se encuentran en buen estado y cumplen mecánicamente con lo necesario para la práctica de este

tipo de actividades.

pág. 39

Ilustración 5. Ecobici Plaza.

Fuente: Grupo Monitores Solidarios 2018-2 – Voluntariado Externo Fase VII

Bici paseo.

“EnBiciate a dos ruedas y mejora tu movilidad”

El transporte en bicicleta es una práctica totalmente ecológica ya que promueve la

disminución de la emisión de gases tóxicos para el ambiente y genera adopción de estilos de vida

saludables para las personas, la bicicleta se usa como un medio de transporte más eficaz, al evitar

las congestiones de movilidad originadas en el día a día, particularmente en las horas pico otros

beneficios que generan en la parte económica y saludable.

Durante la actividad del Bici-paseo se comunica a los participantes por medio de charlas la

importancia y el buen uso adecuado de la bicicleta, como el uso importante de los implementos de

seguridad, que son, casco, chaleco reflectivo, luces led (parte adelante y atrás de la bicicleta) igual

pág. 40

los elementos necesarios para el kit de despinche. Son enfocados en desplazamientos que se pueden

realizar en la ciudad de Bogotá, específicamente en el medio de transporte alternativo, ecológico y

económico, incentivando a la comunidad estudiantil al uso cotidiana, igual a las rutinas de deporte

beneficiarias para la salud.

A continuación, se enseña Bici-paseos que se realizó, a cargo del proyecto voluntario

externo fase VII, durante el periodo 2018-2.

Tabla 6.Bicipaseos.

“EnBiciate a dos ruedas y mejora tu

movilidad”.

1. SIMON BOLIVAR.

FECHA:

Agosto - 19 – 2018

Bici paseo Nocturno.

pág. 41

Dando continuidad y secuencia a la campaña, el grupo de voluntariado externo 2018-2,

decide promover esta conocida practica de movilidad nocturna, contando con la participación de

alumnos, docentes y personal administrativo de la universidad.

Traslado entre Bloques Sede Bogotá.

Continuando este semestre con la estrategia de movilidad la cual consiste en facilitar el

traslado entre bloques pedaleando en las bicicletas de “EcoBici” Centro Comercial Plaza de las

Américas, contribuyendo a optimizar el tiempo de desplazamiento que se gasta un estudiante

promedio en este tipo de trayectos, mejorando su salud y generando un beneficio vital para el

usuario, de este modo se busca el incremento de una cultura universitaria consciente de los

beneficios que trae el uso responsable de la bicicleta.

A continuación, se enseñará los Traslados entre Bloques Sede Bogotá, que realizo el

Proyecto Voluntario Externo Fase VII, durante el periodo 2018-2.

pág. 42

Tabla 7.Traslado entre Bloques Sede Bogotá.

“EnBiciate a dos ruedas

y mejora tu movilidad”.

1. Bloque 8

2. 3. Bloque 26

4. Bloque 28


Ilustración 6. Invitaciones bici Paseos.


pág. 43

Ilustración 7. Ficha Técnica


Lineamiento económico

Trueques Solidarios.

En el proyecto el grupo de voluntariado fase VII, continuó con la implementación del

Trueque Solidario en los diferentes bloques de la sede Bogotá, Universidad Cooperativa de

Colombia, con lo cual se realizó el acompañamiento de “Jueves de Trueque Solidario” donde

pueden intercambiar bienes y servicios; el cual ha tenido un impacto positivo en la comunidad

universitaria, para la intervención de la actividad se utilizó los bienes acumulados de fases

pág. 44

anteriores como base de iniciación de la fase VII, donde todos pueden ir y escoger que truquear,

dejan su bien o servicio a disposición del proyecto y encargados del trueque, a su vez toman un

bien o servicio que sea de su interés, es necesario que haya una equidad entre lo que desea truquear

y lo que desea tener. Se realizó la difusión de la actividad por medios de las redes sociales y así

poder abordar a los estudiantes a que participen en las diferentes actividades desarrolladas en el

proyecto voluntariado fase VII.

Dando continuidad a la iniciativa que se ha venido realizando de manera permanente por

parte del grupo de voluntariado de la facultad, se han venido ejecutando los jueves de trueque

solidario, que tiene como función principal generar un canal y un espacio para el intercambio de

artículos entre los miembros de la comunidad educativa, a través del slogan “intercambia, no

acumules”, con el cual se pretende generar la cultura del intercambio, logrando alargar la vida útil

de muchos elementos que para muchos ya no son de utilidad, pero para otros representan un

elemento valioso y útil.

pág. 45

Ilustración 8. Invitación Jueves Trueque Solidario y la actividad.


pág. 46

Las ilustraciones 8, enseña el trueque solidario que se realiza en la Universidad Cooperativa

de Colombia, Sede Bogotá, convocada por el voluntariado fase VII. Bajo estos parámetros, se logró

vincular a muchos estudiantes quienes interesados por los elementos disponibles para intercambio,

se acercaron al grupo de voluntariado con elementos tales como libros, CD’S, artículos de

colección y demás elementos que puedan resultar de interés a los demás participantes, ejecutando

trueques efectivos y logrando que las partes intervinientes se vayan satisfechas de saber que el libro

que no tenían ya en uso les proporcionó la oportunidad de adquirir un nuevo libro o artículo de

interés.

Con el fin de lograr un impacto importante e involucrar a toda la comunidad educativa,

estas jornadas de trueque se realizaron cada vez en un bloque diferente del campus centro, logrando

así que personas de todas las facultades pudiesen conocer la iniciativa y participar de forma activa

realizando un trueque, o simplemente donando artículos que ayudarán al crecimiento de esta

campaña.

Durante el desarrollo de este proyecto de voluntariado, el trueque fue uno de sus proyectos

bandera, ya que a través de él se logró involucrar a muchas personas que ya conocían la iniciativa

y atraer nuevos participantes, quienes a través de donaciones permitieron sumar a estas jornadas y

hacerlas más efectivas.

pág. 47

La actividad re realizo todos los días jueves, en una jornada de entre las 6:00 pm a las 8:00

pm, aprovechando al máximo los espacios de intercambio entre las clases, y ubicándose en puntos

estratégicos de cada uno de los bloques, en los cuales el stand fuera lo suficientemente visible y

contará con un tráfico importante de estudiantes y docentes. De igual manera se abordaba a los

transeúntes al interior del bloque y se les daba a conocer el objetivo de esta iniciativa y la mecánica

de la misma, entregándoles también un pequeño volante informativo con todo la información del

trueque solidario y los datos de contacto del voluntariado, con el fin de que si no podían participar

de forma inmediata, pudiesen estar enterados a través de nuestras redes sociales de los horarios y

ubicaciones de las próximas jornadas y así participar del trueque o en su defecto transmitir la

información a compañeros que puedan estar interesados a integrarse a las actividades del

voluntariado.

Durante la ejecución de estas jornadas, se evidenció un importante interés por parte de la

comunidad educativa en la participación de la misma, por lo cual durante el último mes de

ejecución del proyecto de voluntariado fase VII, se optó por disponer de dos o más puntos de

trueque simultáneos durante los jueves de trueque, dividiéndose el grupo en partes equitativas a fin

de cubrir más ampliamente la demanda del público por esta actividad en cada uno de sus bloques.

pág. 48

Ilustración 9. Ficha Técnica.


pág. 49

La ilustración numero 9 corresponden a las fichas técnicas, se publican al tiempo que la invitación

en las actividades.

Estrategias de marketing – venta de productos.

Es la estrategia implementada por el grupo de voluntariado externo fase VII, en conjunto

con el grupo de voluntariado de mercadeo, con quienes se diseña una serie de productos de utilidad,

con los logos de la universidad, el voluntariado y las campañas que estas ejecutan, con el fin de

que la comunidad educativa genere un sentido de pertenencia para con la institución y al mismo

tiempo establecer canales para la obtención de los recursos económicos que se requieren para la

ejecución de las actividades del voluntariado.

Para el desarrollo de este iniciativa, se fabrica una vitrina de proporciones específicas, con

el fin de dar a conocer los productos dispuestos para la venta, en las diferentes actividades que

realiza el grupo de voluntariado, y de igual manera ubicada en un sitio visible en el interior de la

facultad de ciencias económicas y administrativas cuando no se esta exhibiendo de manera externa,

a fin de que los estudiantes puedan no solo conocer los productos disponibles para la compra, sino

que también puedan tener un punto de adquisición permanente, al cual puedan recurrir para obtener

alguno de los artículos ofrecidos.

pág. 50

Ilustración 10. Stan de productos.


Entre los artículos dispuestos para la venta dentro de esta estrategia, se opto por elementos

de uso cotidiano entre los estudiantes, entre los cuales están sombrillas, cuellos para ciclistas,

termos para líquidos, gorras, camisetas, lapiceros, mugs, llaveros y bolígrafos, todos ellos con los

logos institucionales, con el fin de que los estudiantes no solo incentiven los logos del voluntariado,

sino que utilicen los elementos como artículos de uso cotidiano.

pág. 51

Lineamiento cultural

Cine Foro.

Es una iniciativa implementada por el grupo de Voluntariado, mediante la cual se crean

espacios de debate entre la comunidad educativa a través de la discusión de temas neurálgicos y

problemáticas sociales reales, con el fin de analizar diferentes puntos de vista, opiniones y/o

potenciales soluciones que puedan ser aplicadas de acuerdo al contexto local de cada uno con el

fin de mitigar los efectos negativos que este tipo de conductas puedan traer la sociedad.

Durante la proyección de estas películas, se invita a los asistentes a observar las

problemáticas desde su propio sentido crítico, y evaluando tanto la posición de la víctima como la

del victimario, analizando las motivaciones que desde cada uno de ellos los lleva a terminar en

comportamientos o entornos de tipo destructivo o que atentan contra la integridad propia o de

terceros.

Durante el periodo correspondiente a la Fase VII del proyecto de voluntariado, se realizaron

dos jornadas de Cine Foro, las cuales se llevaron a en el auditorio central del bloque 8 de la

universidad, dado que es el que presenta mayor espacio y accesibilidad para los estudiantes, ya que

no cuenta con muros o límites físicos que restrinjan su acceso, logrando así que los estudiantes que

transiten por el perímetro se vean atraídos o curiosos por la actividad que se está llevando a cabo,

y terminen por convertirse en espectadores activos de la actividad.

pág. 52

Durante la proyección de la película, y con el objetivo de amenizar el espacio, se obsequia un

pequeño refrigerio a los asistentes, el cual se compone de un paquete de palomitas de maíz y bebida,

de acuerdo al contexto de cine en el cual se desempeña la actividad.

Ilustración 11. Cine Foro.


A finalizar la proyección, se realiza una encuesta sencilla sobre algunos temas importantes

de la película, a fin de hacer un sondeo de la percepción o de la opinión que se maneja a nivel

general y que tanto impacto pudo generar la película en cada uno de los estudiantes, para así dar

paso al conversatorio, durante el cual se abre la temática por parte de uno de los miembros del

grupo de voluntariado, haciendo algunos cuestionamientos a la audiencia, los cuales dan pie a que

inicie el aporte diverso y multilateral de puntos de vista, opiniones y potenciales soluciones a cada

una de la problemáticas presentada durante la película.

Esta invitación fue enviada a través de todos los canales sociales establecidos por el grupo

de voluntariado para la difusión de sus actividades, las cuales son en primer lugar la publicación

en nuestras redes sociales, a través de Facebook e Instagram, en segundo lugar la colocación de

pág. 53

invitaciones impresas en todas las carteleras informativas de los diferentes bloques, y cafeterías del

campus centro, y por último la difusión voz a voz mediante grupos de amigos, aulas de clase e

invitaciones personales.

Lineamiento social

Fundación Vida y Amor.

Teniendo en cuenta la razón de ser del voluntariado, se realizó la gestión a través del grupo

de voluntariado con la fundación VidAmor, la cual tiene como objetivo brindar espacios de

crecimiento cultural y educativo a niños pertenecientes a los sectores más vulnerables de la

sociedad de la Localidad de Usaquén, a través de programas educativos, culturales y deportivos,

que tienen como fin brindar competencias sociales, desarrollar el hábito del deporte y la vida sana

y enamorarlos de la cultura a través de diferentes tipo de talleres en los que pueden participar.

En base a lo anterior el grupo de voluntariado optó por realizar una campaña de donación

de productos didácticos, juguetes, prendas de vestir, elementos deportivos y cualquier tipo de

artículo que pueda ayudar a la ejecución de las actividades realizadas por la fundación, brindando

así un aporte social a estos niños que tanto lo necesitan, apalancándonos del desarrollo de la

conciencia social voluntaria de los miembros de la comunidad educativa de la Universidad

Cooperativa de Colombia.

pág. 54

Estas jornadas de donación se realizaron inicialmente los días miércoles, ubicando el están

debidamente señalizado en los diferentes bloques de la universidad, para luego hacer difusión de

la iniciativa durante todos los eventos realizados por el grupo de voluntariado.

.

Ilustración 12. Fundación VidAmor.


La ilustración 11, muestra el intercambio de bienes, el cual los elementos de necesidad que

requiere la fundación para su funcionamiento, y de diseño un plan de difusión mediante el cual se

pudiera informar de la iniciativa a la mayor cantidad de personas de la comunidad educativa, con

el fin de generar un volumen de donaciones importante apelando al sentido humano y solidario de

los estudiantes y miembros de la comunidad educativa en general.

Para tal fin se realizaron varias publicaciones a través de la página de Facebook del grupo

de voluntariado y la cuenta de Instagram asociada, generando una difusión rápida, efectiva y

masificada, ya que se generó una tendencia a compartir y replicar el contenido de estas

publicaciones, sumado a esto, también su público en las carteleras informativas de cada uno de los

pág. 55

bloques, a través de material impreso con la información de la actividad y datos de contacto del

grupo de voluntariado.

Se recibieron las donaciones durante la jornada establecidas para tal fin, siendo los días

miércoles de cada semana los espacios programados para impulsar la iniciativa y recibir

donaciones, sin embargo, durante todas las demás actividades del grupo se difundió la información

y se recibieron aportes de la comunidad educativa aun a pesar de no poder asistir a las jornadas

programadas los días miércoles, tenían la clara intención de participar y aportar a la iniciativa.

Después de hacer la compilación de las donaciones hechas por todos los miembros de la

comunidad educativa que tuvieron a bien participar de forma activa en esta actividad, se realizó

una visita a la fundación vidAmor, durante la cual no solo se entregaron los elementos recolectados

por el grupo de voluntariado a través de la iniciativa del Donaton, sino que también se compartió

durante toda la mañana con los niños beneficiarios de la fundación, generando así una conexión

humana y fortaleciendo los lazos de comunicación de la Universidad Cooperativa de Colombia con

los diferentes gremios sociales en los que el grupo de voluntariado ha hecho presencia.

Esta invitación se difundió a través de los diferentes canales electrónicos con los que cuenta

el grupo de voluntariado, los cuales son la página de Facebook, su perfil en Instagram y el grupo

de WhatsApp creado para mantener comunicación directa con los participantes de las actividades.

También se realizó una información de tipo voz a voz, en la cual el personal de voluntarios del

grupo difunden el mensaje de la actividad y se entregan volantes con la información completa y

los medios de contacto.

pág. 56

Sumado a esto, se publicó por medio impreso a través de las carteleras informativas de cada

uno de los bloques del campus centro, con el fin de que los estudiantes y la comunidad educativa

tuviesen la información de fácil acceso y en un lugar visible, a fin de que no pasase desapercibida

la jornada de donación planteada por el grupo de voluntaria

Fundación Guiando Territorio.

A partir de la iniciativa impulsada por el grupo de voluntariado, de fomentar la protección

y preservación de los recursos naturales, se realizó en conjunto con la fundación Guiando

Territorio, una caminata ecológica, con el fin de instruir a los participantes en cuanto a la diversidad

de flora y fauna que se encuentran en los territorios perimetrales de4 la ciudad de Bogotá, más

específicamente en la región del Sumapaz, la localidad más grande del distrito capital, en el cual

se encuentran las mayores fuentes hídricas y nacimientos de agua que aportan a cumplir la

necesidades sanitarias y alimentarias de la ciudad.

Es también menester indicar que no solo conocer las riquezas naturales es suficiente, sino

que es necesario desde los entornos personales e institucionales de cada uno, implementar

estrategias limpias, que aporten a la correcta disposición de residuos sólidos, y la reutilización de

materiales que así lo permitan, generando así una reducción en el impacto que como seres humanos

causamos al medio ambiente.

pág. 57

Ilustración 13. Fundación Guiando Territorio.


Durante la visita a la fundación guiando territorio, ubicada en la localidad de Sumapaz

sector rural, se realizó en primer lugar una charla de bienvenida en la que se informó sobre la

historia y características del sector, para luego pasar a la realización de una caminata guiada a

través de los bosques circundantes, siendo partícipes de la riqueza natural de esta importante zona

verde del distrito y teniendo un contacto cercano con diferentes tipos de plantas y vegetación,

mientras el guía iba indicando el nombre, origen e importancia de cada especie.

Tras llegar nuevamente a la finca de la cual se partió, se realizó una jornada de siembra y

arado en algunos cultivos artesanales de lechuga, vegetal insignia de la fundación, mientras el guía

va informando cuales son los procesos para la siembra, tratamiento y cultivo de la lechuga y otros

pág. 58

vegetales en este tipo de tierras y climas, contando con la participación activa de los estudiantes,

quienes iban siguiendo el proceso paso a paso de acuerdo a las indicaciones dadas por el guía.



En las ilustraciones 13 se identifican el trabajo en equipo que realiza los Monitores

Solidarios 2018-2 en la Fundación Guiando Territorio.

En las horas de la noche se realizó la ubicación de una zona de camping para pasar la noche,

siguiendo de igual manera la instrucción que el guía iba indicando, con el fin de que se estableciera

de forma segura y eficiente, previendo las medidas mínimas de seguridad en cuanto a la ubicación

y el armado de las carpas.

pág. 59



Tras terminar la ubicación del campamento, se realizó una jornada de integración alrededor

de una fogata, en la cual todos los participantes pudieron compartir entre ellos las experiencias y

opiniones de lo aprendido durante el día y el impacto que causó en cada uno de ellos, fortaleciendo

y afianzando así los preceptos y la información con la cual pueden aportar al mejoramiento de la

calidad de vida del planeta desde la cotidianidad de sus casas.

pág. 60

Indicadores, Análisis de Resultados y Productos.

La metodología utilizada en este proyecto está basada en un proceso de indagación,

exploración y participación, con la intención de desarrollar los objetivos planteados en este trabajo

se propuso implementar estrategias para aumentar la participación de los estudiantes de la

Universidad Cooperativa de Colombia respecto al voluntariado, considerando dimensiones

culturales, sociales y económicas. La metodología utilizada en este proyecto está basada en un

proceso de indagación, exploración y participación, con la intención de desarrollar los objetivos

planteados en este trabajo se propuso implementar estrategias para aumentar la participación de los

estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia respecto al voluntariado, considerando

dimensiones culturales, sociales y económicas.

Ilustración 16. Caminata Ecológica.


86%

14%

14%

CAMINATA ECOLOGICA

Convocados Participantes

pág. 61

Dentro del desarrollo del proyecto se realizó una caminata ecológica en la cual se realizó

una convocatoria de 50 estudiantes a través de los diferentes medios impresos físicos y digitales

antes mencionados, de los cuales asistieron a la actividad 11 personas, de lo cual se puede inferir

que tuvo un nivel de efectividad y participación del 14% (Nivel Bajo).

Ilustración 17. Bici paseos.


77%

23%

23%

Bicipaseos

Convocadas

Participantes

pág. 62

En cuanto a la convocatoria de la bici paseos, esta fue dirigida a un total de 700 personas,

las cuales fueron invitadas a participar de las actividades por medios digitales e impresos, así como

haciendo uso de la herramienta de la voz a voz dentro y fuera de las actividades del grupo de

voluntariado, del total de personas convocadas, se logró que participaran 208 personas en las

diferentes jornadas de bici paseos, lo cual represente un nivel de participación del 23% (Nivel

Medio).

Ilustración 18.Bici paseos.


Dentro del nivel de participación de la comunidad educativa en los bici paseos, se evidencia

que la mayor parte participo de la iniciativa de traslado inter bloques llevado a cabo de forma

permanente y facilitando la movilidad entre los diferentes bloques del campus centro con un 60%

de participación dentro del total de participantes, en segundo lugar, los bici paseos nocturnos, los

cuales representan un 28 % del total de participación, en los cuales se realizaron circuitos cortos a

12%

28%60%

Bicipaseos

Domingo

Nocturno

Traslado en bici

pág. 63

sitios representativos cercanos a la universidad durante las noches, guiados por los miembros del

grupo de voluntariado y en tercer lugar los bici paseos dominicales, los cuales se realizan en tramos

largos aprovechando las jornadas de ciclovía, cuentan con un 12% del total de participación.

Ilustración 19. Trueque Solidario.


Para la actividad del trueque solidario, la cual se llevo a cavo durante todos los días jueves

en los diferentes bloques del campus centro, se convocaron 700 personas por los diferentes medios

dispuestos por el grupo de voluntariado, logrando un nivel de participación activa, es decir,

personas que participaros intercambiando uno o mas elementos dl 4%, para un total de 29 personas

(Nivel Bajo)

96%4%

4%

TRUEQUE

Convocadas Participantes

pág. 64

Ilustración 20. Trueque Solidario.


Para realizar un análisis más específico de los resultados del trueque solidario, se dividió

en tres jornadas que corresponden al de mes agosto, con un 38% de participación, septiembre, con

un 24% y octubre con un 38%, evidenciando una participación promedio estable con una leve caída

en la segunda jornada.

1er. Jornada38%

2 da. Jornada24%

3er. Jornada38%

TRUEQUE

pág. 65



Para la ejecución de las diferentes jornadas de cine foro, se realizó la convocatoria a través

de medios sociales, impresos y personales, a un total de 700 personas dentro de la comunidad

educativa, logrando que de ellos participaran activamente en la actividad 59 personas que

representan un 8% de efectividad de participación.

92%

8%

8%

CINE FORO

Convocados Participantes

pág. 66



Entre las dos jornadas del cine foro, se evidencia los niveles de participación individuales

en cada una de las sesiones, logrando un 69% de la participación total durante la primera fase y un

31% durante la segunda sesión.

69%

31%

CINE FORO

1er. 2º.

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Ilustración 23. Donaton.


Para llevar a cabo la jornada del donaton, se realizaron recolectas permanentes durante los

días miércoles y jueves, poniendo en conocimiento de la comunidad educativa los motivos y fines

de la actividad, haciendo uso de los medios sociales, digitales e impresos, invitando a un total de

700 personas a participar de esta iniciativa, de las cuales se obtuvo una participación de 29% de

forma activa, lo cual representa un 3% de efectividad, que se traduce en un total de 22 personas

que hicieron parte de esta iniciativa liderada por el grupo de voluntariado externo fase VII.

97%3%

3%

DONATON

Convocatoria Participantes

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Impacto en la organización.

El impacto generado por el grupo de voluntariado externo en la comunidad educativa,

dentro de su fase VII, fue en primer lugar la generación de un reconocimiento como grupo

organizado, ya que la identidad fue uno de los factores en los que mas se apunto a fortalecer, esto

por medio es la exaltación de los símbolos y actividades que representan el trabajo solidario en el

campus, en segundo lugar, se logró motivar a los estudiantes a participar en las actividades

programadas por el grupo de voluntariado, gracias el reconocimiento que se logro fortaleciendo los

canales digitales de difusión y comunicación, y realizando actividades de forma continua durante

toda la semana, generando así un nivel alto de recordación e identidad para con el grupo de

voluntariado externo fase VII.

A nivel social se logro impactar de forma positiva por medio de las acciones solidarias

llevadas a cabo por parte del grupo de voluntariado con las comunidades objeto de este

emprendimiento social, aportando recursos tangibles e intangibles que permitan a las fundaciones

trabajar de forma optima con las comunidades que atienden, fortalecer el tejido social y la

interacción entre la comunidad educativa y la comunidad.

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Plan de acción.

Con el fin de tener claridad del proceso a seguir en el desarrollo del proyecto, se plantearon

unas etapas que direccionaran la manera de ejecutar el proyecto con la respectiva planeación y

siguiendo una secuencia necesaria para el cumplimiento de los objetivos.

Tabla 8. Plan de Acción fase VII

Plan de acción

Nombre del Proyecto: “DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN PARA LA

PROPUESTA DEL VOLUNTARIADO UCC”

Voluntariado Externo – Fase VII

Líder de la comunidad: Carlos Alberto Castillo Beltrán

Dirección: Avenida Caracas # 37- 20 Universidad Cooperativa de Colombia

Teléfono: 3846210

Correo electrónico: [email protected]

Etapa Objetivo Meta Actividad Indicador Responsable Tiempo

Etapa 1.

Diagnóstico.

*Realizar un estudio que aporte información, para una mejor evaluación. *Identificar los antecedentes de los proyectos anteriores, dando continuidad a sus actividades. *Promover por las redes sociales las actividades propuestas por la fase VII.

* Mantener y superar los índices de impacto del voluntariado dentro de la comunidad educativa, y participantes externos. *Optimizar y mejorar las actividades y proyectos que se han venido desarrollando hasta el momento por parte del voluntariado.

*Indagar información y evidencias que se dejan reflejadas en las actividades que realizaron el grupo de Voluntariado fase VI. *Evaluar aciertos, desaciertos, fortalezas y debilidades de los proyectos implementados por el voluntariado, a fin de potencializar su alcance e impacto.

*Aportes, cantidad y calidad de la información y datos obtenidos a través de la actividad, realizando encuestas, mediciones y análisis de los mismos. *Revisión de proyectos anteriores para obtener de manera cuantitativa la participación de los estudiantes y

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mailto:[email protected]

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*Generar en la comunidad educativa un interés mayor por las actividades del voluntariado, incentivando la participación y difusión a través de redes sociales.

*Uso permanente didáctico e interactivo de las redes sociales y medios de comunicación electrónica, para el desarrollo y difusión de las actividades del voluntariado.

hacer el análisis de crecimiento en base a estos datos históricos. *Medición de la participación de la comunidad en las redes por medio de cuantificar los likes, views y comentarios aportados.

Etapa 2.

Análisis de la situación.

*Indagar a varios estudiantes de diferentes facultades si tiene el conocimiento del tema de Voluntariado. *Analizar falencias que se encontraron en las actividades de la fase VI. * Determinar si la participación universitaria y egresada por redes sociales, está activa.

*Recopilar información histórica necesaria y trascendental para la evaluación posterior de la efectividad de las actividades. *Mejorar continuamente las actividades y planes implementados por el voluntariado, para la consecución de avances e incrementos en el

*Verificar los modelos de participación que se implementaron anteriormente y comparar los resultados obtenidos de la fase V y VI. *Cruce y comparación de datos estadísticos históricos, en busca de oportunidades de mejora y crecimiento. *Medición de la participación en cada una de las

*Analizar los registros obtenidos por los grupos anteriores y verificar si las actividades están cumpliendo con su objetivo expuesto. *Determinar las posibles causas de la inasistencia o la falta de participación de los miembros de la comunidad educativa en las


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impacto del proyecto. *Lograr que la participación de los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia este activa dentro del voluntariado.

actividades realizadas, para así proponer metas realistas a corto plazo.

actividades del Voluntariado. *Comparativo de convocatoria vs. Asistencia y participación, para determinar la efectividad en la difusión.

Etapa 3. Intervención

* Ejecutar la participación constante de los estudiantes y egresados para lograr una mayor acogida al voluntariado. *Realizar las actividades con las mejoras que se debe implementar para mejor el resultado esperado.

*Lograr que la participación del estudiantado sea por Voluntad propia. *Generar un fortalecimiento con un cambio social e individual en la comunidad universitaria.

*Diseñar un plan estratégico el cual permite desarrollar las actividades que se van a realizar por parte del grupo de voluntariado. *Rediseñar y ajustar las actividades realizadas por el voluntariado, de acuerdo a los resultados e información obtenida durante la ejecución de las actividades.

*Determinar la parte cuantitativa de las personas que participan, por medio de planillas o de un contador manual. * Hacer un contraste de datos de participación entre actividades, para determinar cuál tiene mayor impacto y acogida entre la comunidad educativa.

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*Generar campañas constantes en las redes sociales, que activan el interés de los estudiantes de la UCC en el voluntariado, por medio de un medidor.

*Potencializar el alcance de las estrategias de difusión, haciendo uso de las redes sociales.

*Hacer más atractiva la plataforma de comunicación, a través de contenido más interactivo y fácil de entender.

* Determinación del impacto de las publicaciones, cuantificando la interacción a través de likes, views y comentarios.

Etapa 4.

Evaluación.

*Determinar si el cronograma planteado tuvo o no acogida entre los estudiantes de la universidad Cooperativa de Colombia. *De acuerdo a los resultados de las actividades generadas qué diferencia se relacionan, respecto a las anteriores.

*Lograr que el Voluntariado en la universidad genere un impacto y reconocimiento de acuerdo a los resultados de las actividades Voluntarias de los estudiantes. *Demostrar el crecimiento social de la comunidad universitaria sobre el voluntariado con las anteriores fases.

*Socializar la participación de los estudiantes de las actividades, por medio de las redes sociales donde se evidencie la participación y reconocimiento del Voluntariado en la fase VII. *Probar la diferencia de todas las actividades realizadas de las fases por medio de registros fotográficos.

*Evidenciar los avances que se realizaran en cada una de las actividades por estadísticas. *Defender el diferenciador de las anteriores fases con las actividades generadas por medio de encuestas.


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*Qué impacto se logró con las campañas en redes sociales y el manejo del medidor para obtener una mejor evaluación.

*Justificar la efectividad de la participación de la comunidad universitaria con el voluntariado.

*Explicar el resultado positivo que genera la participación de la comunidad universitaria en el voluntariado por medio de cuadros comparativos.

*Medir los resultados obtenidos que demuestren el apoyo de la comunidad universitaria en el voluntariado.

Nombres y apellidos completos de los Monitores.

Sindy Lorena Suarez Manrique

Leidy Catherine Pineda Rodríguez

María José Vargas Henríquez

Docente Tutor:

Carlos Alberto Castillo Beltrán


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Cronograma de trabajo.

Tabla 9.Cronograma de Actividades Voluntario Externo 2018-2.

CRONOGRAMA ACTIVIDADES

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

CAMINATAS

01 y 02

TRUEQUES 9--16--23--

30 06--13—20--

27 04--11--18-

-25 1

BICIPASEOS 19 16-30 07--21

CINE FOROS

14 12

05-06-12-13-19-20-26-27

RECOLECTA

DONATON

6 DONATON

7, 8 Y 9 EMPRENDIMIENTO

UCC

SEMANA DE LA BICICLETA 24,25,26,27,

28


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Conclusiones.

Como grupo de voluntarios, a los largo del proceso de ejecución de este proyecto, logramos

demostrar a los demás y a nosotros mismos, las habilidades y fortalezas obtenidas durante todo

nuestro proceso educativo en la Universidad Cooperativa de Colombia, permitiéndonos no solo

aplicar todos y cada uno de los conceptos administrativos aprendidos durante estos años, sino

hacerlo en pro de una causa social, aportando desde nuestros conocimiento y disposición, todos los

canales y medios para ser abanderados de la acción voluntaria dentro de la comunidad académica.

Si bien es cierto, que incentivar el espíritu solidario y el sentimiento altruista en una persona

no es nada fácil, el grupo de voluntariado externo fase VII, logró generar en la comunidad educativa

un nivel alto de identificación y recordación, logrando que los estudiantes tengan conocimiento de

que existe un grupo de voluntarias en la Universidad, a que se dedica y de qué manera pueden

unirse a esta iniciativa.

Ahora bien, En cuanto al nivel de participación en las actividades programadas por el

voluntariado, a pesar de no haber estado por encima de la meta trazada al principio de este proyecto,

se logró un impacto importante en todas las áreas y programas del campus, y se lograron superar

los niveles de participación obtenidos anteriormente por las fases que nos precedieron en este

proyecto.

Con base en lo anterior, concluimos que aunque falta mucho por hacer para lograr hacer de

este proyecto un emblema de la Universidad Cooperativa, el grupo de voluntariado fase VII,

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durante este periodo a logrado crear muchos canales de comunicación e interacción y dotar de

herramientas la iniciativa, abonando el camino para que las generaciones venideras que hagan parte

de este proyecto de grado, puedan crecer aún más de manera exponencial, aportando día a día a la

consecución de una sociedad más justa y solidaria.

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Recomendaciones.

Durante la ejecución de este proyecto durante la fase VII, se evidenciaron algunos factores

que afectan positiva o negativamente al desempeño y el impacto en cada una de las actividades,

por lo cual se recomienda en primer lugar, que la universidad facilite al grupo de voluntariado, el

acceso a alguno de sus medios oficiales, o generar un vínculo permanente con quienes lo manejan,

ya que si bien es cierto que el grupo cuenta con perfiles en redes sociales y canales de difusión

impresa, no cuenta con el nivel de usuarios y seguidores con los que sí cuentan los perfiles oficiales

de la Universidad Cooperativa de Colombia, a fin de que las publicaciones y comunicados tengan

un cubrimiento masivo en la comunidad educativa, logrando así llegar a más personas y por ende

incentivar aún más a la participación de las iniciativas sociales que plantea en grupo de

voluntariado.

Por otro lado, es indispensable contar con un apoyo directo de la universidad en cuanto a

temas logísticos, facilitando al grupo de voluntariado los medios y espacios necesarios para llevar

a cabo cada una de las actividades, ya que durante esta fase la mayoría de recursos de tipo humano,

logístico y monetario, fueron producto de la autogestión del grupo de voluntariado externo,

recurriendo a la buena fe de los voluntarios, llevando a cabo rifas y gestionando con alguna entidad

externa el apoyo en el desarrollo del proyecto.

Es importante también involucrar más fundaciones y colectivos sociales a la causa, a fin de

que en primer lugar el impacto sea transversal en la sociedad, y en segundo lugar, para estimular a

que el grupo crezca, ampliando nuestro campo de acción y por ende generando interés en los

diferentes tipos de estudiantes, para quienes la motivación voluntaria muchas veces suele ser

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movida por sus propias filosofías y creencias sociales, pues mientras algunos se sienten muy

motivados en ayudar a niños en condición de vulnerabilidad, muchos más pueden llegar a sentir

motivados en trabajar con animales maltratados, adultos mayores, víctimas del conflicto armado,

población LGBTI, entre muchas más, las cuales pueden ser el canal por medio del cual el

voluntariado de la Universidad Cooperativa de Colombia pueda ser reconocido a nivel distrital y

nacional.

Como una recomendación final, es importante recordar la importancia en mantener la

continuidad con las iniciativas realizadas por el grupo de voluntariado externo fase VII, y todos sus

predecesores, con el fin de no perder la base de participantes activos de esta iniciativa, y por el

contrario, hacer los ajustes a los que haya lugar, para optimizar el desarrollo de cada actividad y

lograr obtener resultados aún más importantes y que generen mayor impacto en la comunidad

educativa.

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Referencias.

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voluntariado externo fase vii desarrollo de estrategias de

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