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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.E.D. Nº1445-Código Apoyo Docente 1997-D Puerto Ordaz-Estado Bolívar DOCENTE: Elvia Valdez 4to Grado Sección “B” Año Escolar: 2019-2020 Lunes , 13 /04 /2020 : Bienve nidos al inicio del III Momento Pedagógico , como ya saben debido a la situación que vivimos en la actualidad, continuaremos estudiando a distancia vía valiéndonos de los medios digitales que tengamos a disposición. Actividad N° 1: Lee 15 minutos en compañía de un adulto. (Comprensión lectora) Luego responde en tu cuaderno: 1) ¿De qué trato la lectura? 2) ¿Quién es el personaje principal? 3) ¿Dónde se desarrollan los hechos? 4) Escribe explicando brevemente ¿cuál es el mensaje que te dejó la lectura? Dibuja sobre lo leído Actividad Nro. 2: Empezamos con la primera clase: Diptongo, triptongo e Hiato. Visualiza el siguiente video antes de comenzar: https://www.youtube.com/watch?v=1VjsIZtyGRg Lee la siguiente información: El diptongo es la unión de dos vocales dentro de una misma palabra , es decir, es la cadena sonora en la que un par de vocales distintas se unen en una misma sílaba. El diptongo puede estar conformado por: Vocal cerrada (i, u) + vocal cerrada (i, u). Por ejemplo: juicio, cuidado.

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  • República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónU.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

    Inscrito en el M.E.D. Nº1445-Código Apoyo Docente 1997-DPuerto Ordaz-Estado Bolívar

    DOCENTE: Elvia Valdez 4to Grado Sección “B”

    Año Escolar: 2019-2020

    Lunes, 13 /04/2020:

    Bienvenidos al inicio del III Momento Pedagógico, como ya saben debido a la situación que vivimos en la actualidad, continuaremos estudiando a distancia vía valiéndonos de los medios digitales que tengamos a disposición.

    Actividad N° 1: Lee 15 minutos en compañía de un adulto. (Comprensión lectora)

    Luego responde en tu cuaderno:

    1) ¿De qué trato la lectura? 2) ¿Quién es el personaje principal?3) ¿Dónde se desarrollan los hechos?4) Escribe explicando brevemente ¿cuál es el mensaje que te dejó la lectura?

    Dibuja sobre lo leído

    Actividad Nro. 2: Empezamos con la primera clase: Diptongo, triptongo e Hiato. Visualiza el siguiente video antes de comenzar: https://www.youtube.com/watch?v=1VjsIZtyGRg

    Lee la siguiente información:El diptongo es la unión de dos vocales dentro de una misma palabra, es decir, es la cadena sonora en la que un par de vocales distintas se unen en una

    misma sílaba.

    El diptongo puede estar conformado por:

    Vocal cerrada (i, u) + vocal cerrada (i, u).Por ejemplo: juicio, cuidado.

  • Vocal cerrada (i, u) átona y una abierta tónica (a, e, o).

    Por Ejemplo: aceite, novia, fracciones.

    El Triptongo: se produce cuando existen tres vocales en la misma sílaba.

    Triptongo: vocal cerrada (i, u) átona + vocal abierta (a, e, o) tónica + vocal cerrada (i, u) átona. Por ejemplo: ac – tuáis, buey, Guaira,

    El hiato: se da cuando la acentuación de una palabra, o su pronunciación, obliga a separar en diferentes sílabas a un diptongo o un triptongo. Concretamente, esto sucede al concurrir dos vocales fuertes, así como también cuando en un diptongo o en un triptongo la vocal tónica es una débil.

    Actividad N° 1.1 Responde tomando en cuenta la información suministrada y la que se encuentra en tu texto. (Copia en tu cuaderno)

    a) Define que es un diptongo, triptongo e hiato.

    b) Realiza la actividad que está en la página 70 de la guía Caracol. Al finalizar tómale una foto que se vea nítida y envíala al correo. ([email protected])

    Actividad Nro. 2: Reforzando conocimientos de las de fracciones. (Matemáticas)

    a) Representación gráfica de fracciones: y luego escribe en letras el resultado Para representar fracciones tendremos que tener en cuenta lo siguiente:

    El denominador de la fracción nos indica en cuántas partes tenemos que dividir la unidad.

    El numerador nos indica cuántas partes de la unidad tenemos que colorear o tomar.

    a) = b) = c) =

    Martes, 14-04-2020. Actividad N° 1: Conversación del grupo familiar sobre la experiencia con el estudio a distancia, redacta tres párrafos sobre lo conversado y a su vez extrae

    palabras hiatos y diptongo. (Toma en cuenta los aspectos formales e la escritura)

    Actividad N° 2: Hoy estudiaremos los contenidos de: Recta, Semirrectas y Segmentos (matemáticas).

  • Te puedes apoyar en la guía Caracol las pagina 210 y con el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=PFbwoLXT8lw

    (Lee)

    Recta: es una línea de puntos, sin curvas ni ángulos, que no tiene

    principio ni fin.

    Semirrecta: Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta. El punto es el origen de las dos semirrectas.

    Segmento: Es la parte de recta limitada entre dos puntos. Dichos puntos son los extremos del segmento.

    Actividad N° 2.1: copia en tu cuaderno lo que entendiste sobre el contenido, y resuelve la actividad de la página 210 de la guía Caracol. (Toma la foto y envíala).

    Miércoles, 15-04-2020 Actividad N° 1. Hoy estudiaremos la clase de los animales vertebrados e invertebrados y su reproducción.

  • Observa y lee: Todos los animales que conoces están dentro de estas dos clasificaciones:

  • Actividad N° 1.1. Copia en tu cuaderno un concepto de animales vertebrados e invertebrados.

  • Actividad N° 1. 2 Realiza dos dibujos uno de un animal vertebrado y otro invertebrado, en una misma hoja de la libreta y escribe sus diferencias.Actividad N° 1. 3- Escribe el nombre de cinco animales vertebrados y cinco invertebrados y señala si en sus nombres hay hiato, diptongo o triptongo.Actividad N° 1. 4. Realiza las actividad de la guía la pagina 287 y 288, luego toma foto y envíala al correo.

    Actividad 2. Reforzar divisiones (Matemáticas)

    Copia en tu cuaderno y resuelve las siguientes divisiones:12356 ÷ 23 35683,3 ÷ 2,4

    356,78 ÷ 3,4 89674 ÷ 65

    Jueves, 16-04-2020. Actividad N° 1: Conversación del grupo familiar sobre el tema de los Símbolos Regionales de nuestro estado Bolívar, las costumbres y tradiciones, la población,

    sus municipios.

    Lee:El estado Bolívar está ubicada al sureste de Venezuela, su capital es Ciudad

    Bolívar y su ciudad más poblada, Ciudad Guayana (Puerto Ordaz – San Félix).

    Bolívar limita por al norte con los estados Guárico, Anzoátegui, Monagas y Delta

    Amacuro, al este con el territorio reclamado de Guayana Esequiba, al sur

    con Brasil, al suroeste con el estado Amazonas y al oeste con el estado Apure.

    Con 240 528 km² es el Estado más extenso, con 2.069.064 habitantes en 2018,

    el sexto más poblado —por detrás

    de Zulia, Miranda, Carabobo, Lara y Aragua—y con 5,8 hab/km², el cuarto

    menos densamente habitado, por delante de Apure, Delta Amacuro y Amazonas,

    el menos denso.

    Su territorio está situado casi en su totalidad sobre el macizo guayanés. Posee

    11 municipios autónomos y 47 parroquias civiles. Sus principales ciudades

    son: Ciudad Bolívar, Ciudad Guayana, Upata y Caicara del Orinoco.

    Actividad N° 2. Copia en tu cuaderno los datos más importantes del Estado Bolívar. Dibuja el estado Bolívar y coloca sus límites. Investiga los nombres de los 11 municipios que conforman el estado Bolívar

    Actividad N° 2: Ángulos (Matemáticas)

  • Hoy estudiaremos el contenido de ángulos, para eso te invito a consultar el

    siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=4pGyx2PrfgM, para que puedas

    comprender mejor el contenido, de igual forma apóyate en tu guía Caracol

    páginas 211 al 213.

    Partes de un ángulo

    En un plano, dos semirrectas con un origen común siempre generan dos ángulos.

    En el dibujo, podemos ver dos, el A y el B.

    Están compuestos por dos lados y un vértice en el origen cada uno.

    Tipos de ángulos

    Hay varios tipos según su tamaño:

    Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °. Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre sí. Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°. Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos.

    Con una imagen lo verás más fácil.

  • Todo ángulo comprendido en la zona rosa es un ángulo agudo, y todo ángulo comprendido en la zona azul es un ángulo obtuso.

    A continuación veremos algunos ángulos en nuestra vida cotidiana.

    En el cono del helado y en la separación de los siguientes dedos tenemos ángulos agudos.

    En la posición de los siguientes dedos en forma de L y en la esquina del corcho podemos observar los ángulos de 90°, rectos.

    La apertura del abanico es mayor que 90° y menor que 180°, por lo cual tenemos un ángulo obtuso.

  • Y por último tenemos un brazo estirado formando un ángulo llano de 180°.

    Actividad N° 2.1. Copia en tu cuaderno el concepto de ángulo y sus tipos. Resuelve las actividades que están en la página 213 de tu guía Caracol.

    Viernes 17-04-2020: Actividad N°1- Realiza una lectura de 15 minutos en compañía de un adulto y luego con la frase siguiente realiza una caligrafía, tomando en cuenta las letras que bajan y suben:

    Yo me acepto como soy

    Actividad N° 2. Visualiza en documento en PDF, sobre operaciones de adición y sustracción de segmentos, y práctica resolviendo los ejercicios en tu cuaderno.

    Frase de la semana:TQM la maestra

    ACTIVIDADES DE LOS ESPECIALISTAS

    La motivación es lo que te pone enmarcha, el hábito es lo que hace

    que sigas. (Ji R )

  • Informática:4to Grado “A” y “B”

    Semana del 13 al 17 de abril

    III Momento Pedagógico

    Indicador: Realiza una presentación en PowerPoint utilizando las herramientas básicas del

    programa, sobre un tema propuesto.

    Inicio: Buenos días chicos, ¿cómo les fue con la clase anterior? ¿Qué les pareció PowerPoint?

    ¿Ingresaron al programa siguiendo los métodos dados en clase? Hoy continuaremos con

    PowerPoint pero comenzaremos a ver un poco más al detalle sus herramientas. Así que si puedes

    siéntate frente al computador para que a medida que copies la clase en tu libreta, puedas

    comparar y realizar cada paso en el programa.

    Junto a esta clase, se anexa un corto video para reforzar como crear una presentación nueva.

    Clase (Copia esta clase en tu libreta de informática, las imágenes son para que tengas una

    referencia de como es el proceso, NO DEBES dibujarlas en tu libreta).PowerPoint

    La Cinta de Opciones

    La Cinta de Opciones contiene todas las herramientas del programa agrupadas en pestañas. Al

    hacer clic en Insertar, por ejemplo, se puede ver todas las operaciones relacionadas con la

    inserción de los diferentes elementos que se pueden crear en PowerPoint.

    Se puede acceder a todas las acciones utilizando estas pestañas, pero las más usadas se pueden

    añadir a la barra de herramientas de acceso rápido, que se puede personalizar de acuerdo a la

    necesidad del usuario.

    Las pestañas (Inicio, Insertar, Diseño, Animaciones, Presentación con diapositivas, Revisar, Vista,

    Formato), que forman la cinta de opciones, se pueden cambiar según el momento en que se esté

    trabajando con PowerPoint, está diseñada para mostrar solamente aquellas opciones útiles en

    cada pantalla.

    Pulsando la tecla ALT, se puede entrar en el modo de acceso por teclado, de esta forma

    aparecerán pequeños recuadros junto a las pestañas y opciones indicando la tecla (o conjunto de

    teclas) que se deben pulsar para acceder a esa opción sin la necesidad del ratón.

  • Crear una Presentación

    Para crear una presentación en blanco se deben seguir estos pasos:

    Despliega el Botón Office (Para Office 2007) o presiona Archivo (para Office 2010 en adelante).

    Selecciona la opción Nuevo. En el cuadro de diálogo Nuevo haz doble clic sobre Presentación en Blanco o

    selecciónala y pulsa el botón Crear.

    Así es como queda una presentación, consta de una diapositiva y dos cuadros de texto para

    añadir un título y añadir un subtítulo.

    Asignación

    Con la ayuda de tu mamá o papá, ingresa a PowerPoint y diseña la siguiente diapositiva.

    Cuadro de textoColoca tu

    nombre

  • Colócale color a cada cuadro de texto. En la cinta Inicio, cámbiale el tipo de letra, escoge la que más te guste. Presiona F5 para ver el resultado. Guárdalo con el nombre “Ejercicio 1, Tu nombre, Grado y Sección” y le dices a tu

    representante que la envíe a mi correo electrónico [email protected]

  • SOLFEO

    Docente: Eduard Urbano Área: Música

    Grados y secciones: 4º grado Desde el 13 al 15 de abril

    Contenido: teoría musical; solfeo, pentagrama y figuras musicales.

    Se denomina solfeo al proceso y al resultado de solfear. Este verbo, por su parte, refiere a

    entonar una canción pronunciando las notas y marcando el compás.

    El solfeo, por lo tanto, es una forma

    de entrenamiento que se desarrolla con el objetivo

    de aprender entonación mientras se lee una

    partitura. De esta manera, no sólo se practica la

    entonación, sino que también se adquiere destreza

    para leer música de manera rápida.

    A través del solfeo, la persona entona y recita los nombres de cada nota de una melodía,

    teniendo en cuenta el tempo y los valores rítmicos (es decir, la duración de la nota). De forma

    simultánea, el sujeto debe marcar el compás con una mano.

    Los especialistas afirman que el solfeo ayuda a comprender la teoría musical, a perfeccionar el

    reconocimiento de los intervalos de la música, a determinar la altura de cada nota mientras se

    las lee por primera vez y a respetar el ritmo y la dinámica, todos puntos fundamentales para

    una correcta ejecución.

    Qué es el pentagramaEl pentagrama (del griego: penta: cinco, grama: escribir) es el lugar donde se escriben las notas

    y todos los demás signos musicales. Tiene cinco líneas y cuatro espacios, que se enumeran de

    abajo hacia arriba. Las líneas son horizontales, rectas y equidistantes.

  • Nombres de las figuras musicales.

    Valor relativo de las figuras musicales.

    ACTIVIDADES:

    Copiar en el cuaderno un concepto de solfeo, pentagrama y figuras musicales dibuja y la tabla del valor relativo de las figuras musicales.

    Enviar las actividades a este correo electrónico: [email protected]