vocabulario básico con dificultad ortográfica. · uso de la “bl” y “br” vocabulario...
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PALABRAS ACABADAS EN “Y”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.convoy, jersey, rey, buey, bocoy, ¡ay!, ¡uy!, ¡huy!, Eloy, hoy, muy, hay, estoy, voy, soy, doy, ley.
Completa.Forma el plural de:convoy /.................................................... / rey / .................................................
/ buey / ................................................................ /
bocoy / ........................................................... / atención: el plural de jersey es
jerséis.
Completa con las siguientes palabras.jerséis, convoy, reyes, bocoyes.
Los ................................................................. viven en el palacio.
Por carretera avanza el .................................................................... de
camiones.
Tengo varios
................................................................................................................... .
Han llenado los .................................................................................. de vino.
Completa con las siguientes palabras.hoy, hay, muy.
............................................. no tenemos colegio.
Mañana no ............................................................ colegio.
................................................ mucha gente en la feria.
Mi hermano es ........................................ travieso.
Yo juego ........................................................... bien.
............................................................ es jueves.
Completa con las siguientes palabras.¡ay!, hay.
¡ ........................................................... , qué pena!
En mi barrio ................................................ farolas.
No ................................................ nada en su cartera.
¡ .............................................. , qué mala suerte!
Completa poniendo en plural.buey, rey, jersey, convoy, bocoy.
Varios ........................................................... de soldados pasaron cerca.
Abrieron todos los ......................................................... de vino.
Dos ....................................................... tiran de un carro.
Los .................................................. Magos vienen de Oriente.
En esa tiendan venden ........................................................ .
Forma frases y escríbelas.Hoy voy a Eloy.Soy muy amigo de comprar un jerseyEstoy muy lejos de graciasTe doy las donde pasa el convoy
1.-
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.........................................................................................................................................
2.-
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.........................................................................................................................................
3.-
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.........................................................................................................................................
4.-
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LAS PALABRAS AGUDAS
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
Agudas con tilde:café, orangután, aragonés, botón, almacén, ratón, Jesús, Andrés, Ramón,también, sabéis, interviú.Agudas sin tilde:mural, feliz, transistor, pastel, narrador, sudor, igual, apreciar, color, clavel,regar, motor, Raquel.
APRENDE
UNA PALABRA ES AGUDA CUANDO SU SÍLABA TÓNICA ESTÁ EN LA ÚLTIMASÍLABA: COGER, MANTEL, CIUDAD.
LAS PALABRAS AGUDAS LLEVAN TILDE CUANDO ACABAN EN “VOCAL , N o S”:COMPÁS, MELOCOTÓN.
Subraya la sílaba tónica de estas palabras y pon tilde a las que debanllevarla.
ingles / perdiz / salon / actividad / director / pregon / metal / volcan /pared / aquí / patinar / calcetin /
Contesta:
¿Por qué la palabra “perdiz” no lleva tilde?
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¿Por qué la palabra “botón” lleva tilde?
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Copia sólo las palabras agudas.clavel / color / goma / regar / azul / libro / virtud / sello / lunes / motor
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Contesta. ¿Por qué no llevan tilde las palabras que has copiado?
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Copia el texto y pon tilde a las palabras agudas que deben acentuarse.
El gallo GallitoCuando el gallo de corral ve la luz del Sol, canta a pleno pulmon: todo suafan es despertar a los demas.Gallito pone mucho interés en pasearse con aire burlon y ... correr detras delas gallinas. Menudo fanfarron!
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Busca y escribe nombres de personas. No olvides escribir la tilde si esnecesario.
ROTOMASEZ ..............................................................................................
ARLPOÑIUP ................................................................................................
MEYOZMNHT ............................................................................................
OLPÑHXEKR ..............................................................................................
NJESUSSHE .................................................................................................
Dictado
¡Mala suerte!Tomás pensó que le vendría bien un baño ese domingo, así que cogió subañador y su toalla y se marchó a la piscina. Por el camino le saludó Andrés,que venía con su perro, un gran danés muy juguetón. Al llegar a la piscina,justo cuando iba a tirarse desde el trampolín, oyó un trueno y ... ¡empezó allover!
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USO DE LA “BL” Y “BR”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.Palabras con “bl”.bloque. blusa, cable, blanco, ombligo, pueblo, doblar, muebles, biblioteca.Palabras con “br”.cabra, cebra, libro, fábrica, bruma, ubre, hambre, hembra, hombro, nombre,alfombra, sombrero,membrillo, brazalete, abrazo, liebre, bruja, brocha.
Completa estas frases con las siguientes palabras.brazalete, abrazo, brida, doblar, bruja.
1.- No podía ....................................... la rodilla.
2.- La ..................................... monta en su escoba.
3.- El ............................... se pone en el brazo.
4.- Se saludaron con un ...................................... .
5.- El jinete sujeta a su caballo con la ....................................... .
APRENDESE ESCRIBE “B” SI DETRÁS VA UNA CONSONANTE. POR ESO SE ESCRIBEN CON“B” LAS PALABRAS QUE TENGAN LAS SÍLABAS “BLA, BLE, BLI, BLO, BLU Y BRA,BRE, BRI, BRO, BRU”.
Completa en tu cuaderno con “bl o br”.
La cule.....a estaba so...e una piedra. El ta....ero de ajedrez es ....anco y negro.
Ha....amos por un teléfono que no tiene ca....e. La ca....a se comió la ....usa y el
li...o.
Dictado “br”El labrador necesita que llueva. Aquel hombre acabó de beber. En diciembre,enero y febrero es invierno. El día que celebre mi santo me regalarán unlibro y un tambor de juguete.
Dictado con “bl”Isabel habló al público de los problemas del barrio. No puedo lavar la blusade papel de mi muñeca. Pablo pisó con un bloque el cable del ventilador.
Dictado “bl y br”.En el circo hacen equilibrio sobre el alambre. Abril y febrero son dos mesesdel año. El labrador encontró una culebra en el campo. Ambrosio tiene unatienda de comestibles. Es obligatorio dejar los libros en la biblioteca. Treintadías tiene septiembre con abril, junio y noviembre.
USO DE LAS “COMILLAS”
TextoDice Machado:“Para dialogar, preguntad primero; después ... escuchad”
APRENDESE ESCRIBEN COMILLAS EN CITAS TEXTUALES.
Ejemplo.Sócrates dijo: “Sólo sé que no sé nada.”
Escribe tres frases textuales.
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Frases de niños pequeños.“bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)
APRENDESE ESCRIBE ENTRE COMILLAS UNA PALABRA CUANDO LA REPRODUCIMOS TALY COMO LA PRONUNCIAN.
I nventa dos frases que contengan palabras de niños pequeños.
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DictadoEl abuelo me dijo: “Iré con vosotros al monte”, yo le contesté que él estádemasiado mayor para caminar tanto.Según mi libro de Conocimiento del Medio: “ Por cada metro cuadrado detierra, hay tres metros cuadrados de mar.”
USO DE LA “DIÉRESIS”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.cigüeña, pingüino, vergüenza, desagüe, bilingüe, lengüeta, yegüero,pedigüeño, piragüista, sinvergüenza, antigüedad, trilingüe, paragüero,ungüento.
APRENDELA DIÉRESIS (¨) ES UN SIGNO ORTOGRÁFICO QUE SE COLOCA SOBRE LA “U” DELAS SÍLABAS “GUE, GUI”, PARA INDICAR QUE LA “U” DEBE PRONUNCIARSE.
Completa(para hacer este ejercicio tienes que fijarte en las palabras del vocabulariobásico). El que habla dos lenguas es ....................................................
. La ..................................... es un ave emigrante.
. El agua sale por el .................................... .
. ¿Por qué te da .......................................... hablar con él?.
. Se me ha roto la ................................ del zapato.
. El ............................ vive en las regiones polares.
. Cúrate esa herida con ........................... .
. El ................................. cuida yeguas.
. Dejo el paraguas en el ..................................... .
. El que pide mucho es un ...................................... .
. El ..................................... conduce la piragua.
. No tiene vergüenza es un .................................. .
. El cráneo tiene 2.000 años de .................................. .
. El que habla tres lenguas es .................................... .
Lee: gua, güe, güi, guo, / guapo, cigüeña, pingüino, antiguo.
Completa estas palabras con las sílabas gua, güe, güi, guo........po / anti.....dad / anti...../ pira ..... / bilin...../ pin.....no / santi.....ré /amorti....ré / pira.....ista / len....ta / .....rro / trilin..... / desver....nza / a.... /para.....ro /
DictadoLa cigüeña y el pingüino no son amigos. El paraguas está en el
paragüero. Mi gato pequeño bebe agüita. A mi hermano no le da vergüenzahacer de piragüista. Se cayó un anillo por el desagüe. Los pingüinos viven enel polo.
LOS DIPTONGOS
Idea de diptongo:
Un diptongo está formado por dos vocales una fuerte y otra débil, o las
dos débiles que se pronuncian en un solo golpe de voz.
Son vocales fuertes o abiertas: “a, e, o”.
Son vocales débiles o cerradas: “i, u”.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
Aire, escuela, agua, deuda, fiesta, guardia, cuando, igual, también,
miércoles, huésped, sopláis, vendréis, piedra, jaula, buitre, siempre, sueño,
peinar, apreciar, necesario, después, siéntate, ciempiés, sabéis, estiércol.
Separa las sílabas de las palabras del vocabulario básico. Rodea con un
círculo los diptongos.
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APRENDE
. LAS PALABRAS CON DIPTONGO SIGUEN LAS MISMAS NORMAS DE
ACENTUACIÓN QUE EL RESTO DE LAS PALABRAS. POR EJEMPLO SI EL
DIPTONGO ESTÁ EN UNA PALABRA AGUDA, SÓLO SE ACENTUARÁ CUANDO
TERMINA EN VOCAL, EN “N” O EN “S”.
EN EL CASO DE QUE EL DIPTONGO DEBA LLEVAR TILDE, SE ESCRIBIRÁ
SOBRE LA VOCAL ABIERTA (A, E, O). EJEMPLO: MIÉRCOLES.
CUANDO LAS DOS VOCALES SON CERRADAS 8I, U) LA TILDE SE ESCRIBE
SOBRE LA SEGUNDA VOCAL. EJEMPLO: CUÍDATE.
Subraya las palabras que tienen diptongo y clasifícalas según sean
agudas, llanas o esdrújulas.
raíz / día / pueblo / farmacéutico / acción / miércoles / huésped /
también.
agudas:
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....................................................................................................
llanas:
.........................................................................................................................................
.......................................................................................................
esdrújulas:
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Haz como en el ejemplo.
cogéis:
Aguda acabada en “s”. Lleva tilde en el diptongo. La lleva en la vocal
abierta (e).
triángulo:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
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huésped:
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sopláis:
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Dictado
Sueños
Jaime es un amante de las novelas de aventuras. Cuando tiene tiempo, se
sienta al lado de una fuente que hay en el patio de su casa y sueña con
caballeros que cazan dragones, princesas que peinan sus cabellos con
peines de hueso y reyes que dan grandes fiestas en sus palacios. Después
de todas estas fantasías. Jaime se va corriendo al trabajo porque es
astronauta y ... ¡no van a estar esperándole!
USO DE LOS “DOS PUNTOS”
Lectura¿Cómo preparar carne en salsa?Ingredientes: carne de morcillo de ternera, dos cebollas, tres tomates, ajo,perejil, un vaso de vino, aceite, pimiento y sal.
Preparación: se pone el aceite en la olla y, cuando esté caliente, se echantodos los ingredientes, menos el vino, y se rehoga bien. Cuando está todolisto, se echa el vino y se deja cocer durante una hora.
Manera de servirlo: se presenta en fuente de barro con patatas.
APRENDECUANDO SE MANIFIESTA UNA IDEA Y SE EXPLICA ENSEGUIDA CON OTRASPALABRAS, SE PONEN DOS PUNTOS ENTRE AQUELLA IDEA Y ESTAS ÚLTIMASPALABRAS.
Escribe lo que falta.. José dijo ”Ahora, en aquel charco, debe haber abundancia de pesca”.. Al final nos advirtió Nadie puede salir de aquí.. Se levantó y dijo en voz alta Yo no quiero té.. De repente preguntó ¿Qué hora es?
Afirmaciones: Un buen amigo te ayuda. Te dice la verdad. Te es leal, y tedefiende siempre.Resumen: Quien tiene un buen amigo, tiene un tesoro.
APRENDECUANDO DESPUÉS DE UNAS AFIRMACIONES SIGUEN UNAS PALABRAS QUEEXPRESAN LA CONSECUENCIA O EL RESUMEN DE AQUELLAS AFIRMACIONES,SE PONEN DOS PUNTOS ANTES DE ESTA CONSECUENCIA O RESUMEN.
Escribe los dos puntos que faltan:Encontré el cuaderno que había perdido, me preguntaron la lección quemejor me sabía, era víspera de fiesta hay días que todo parece ir viento enpopa.
LecturaSevilla, 14 de febrero de 2.006Querido primo: Ya hace mucho frío, y pienso con ilusión en la semana queviene. Ya sabes que llegaremos .
APRENDESE ESCRIBEN DOS PUNTOS DESPUÉS DE ENCABEZAMIENTOS DE CARTAS OESCRITOS.
DESPUÉS DE ESTOS ENCABEZAMIENTOS, PUEDEN ESCRIBIR EN LA MISMALÍNEA O EN LÍNEA APARTE.DESPUÉS DE LOS DOS PUNTOS PUEDES ESCRIBIR CON MAYÚSCULA OMINÚSCULA.
En estos escritos hay algunos encabezamientos mal escritos. Escribe lo quefalta.Distinguido amigo Tengo el gusto de decirle ...Señor Presidente: Un importante asunto queremos exponerle ...Queridos abuelos Pronto vamos a ir a visitaros ...Amigo Manuel Hemos pensado que sería muy bonito ...
LecturaEl Secretario del Colegio Huerta Retiro certifica: Que el alumno José RojasPérez ...
APRENDESE ESCRIBEN DOS PUNTOS DESPUÉS DE ÓRDENES, MANDATOS, SÚPLICAS,PETICIONES, CERTIFICACIONES.
Redacta un escrito al Alcalde de Mairena del Alcor exponiéndole algo queconsideres importante.
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LecturaEn esa cartera trae de todo: libros, lápices, bolígrafos, cuadernos, juguetes,bocadillos.
APRENDESE ESCRIBEN DOS PUNTOS DELANTE DE UNA ENUMERACIÓN.
Escribe dos ejemplos con los dos puntos delante de una enumeración.
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Escribe dos puntos donde falten.Todos estaban allí Luis, Antonio, Pepe y Manuela.Andalucía tiene ocho provincias Almería, Granada, Málaga, Cádiz, Huelva,Sevilla, Córdoba y Jaén.
LecturaPablo dijo: Van a dar las nueve. Otra vez tendremos un cero en puntualidad.
APRENDESE ESCRIBEN DOS PUNTOS ANTES DE UNA CITA LITERAL.
LecturaPara ser un alumno educado seguiremos el siguiente ejemplo: ser servicial,amable, cariñoso, desear al otro lo que a tí ...
APRENDEESCRIBIMOS DOS PUNTOS DESPUÉS DE LA PALABRA “EJEMPLO” CUANDOÉSTA SE USA PARA PRESENTAR EN EJEMPLO.
Copia y escribe dos puntos donde sea necesario.. Tengo los cuatro ases el de copas, el de bastos, el de espadas y el de oros.. El parchís tiene cuatro colores el rojo, el azul, el verde y el amarillo.. Sara tiene en su casa tres animales un gato, un perro y un canario.. Arturo habla varias lenguas inglés, francés, italiano y alemán.
DictadoSin dudasAntón era un alumno con muchas faltas de ortografía. Un día el profesor ledijo:– Antón, para mejorar tu ortografía debes hacer lo siguiente: lee mucho,
fíjate en cómo se escriben las palabras y consulta el diccionario cuandodudes.
– Y Antón respondió:– - Profesor, es que yo nunca tengo dudas.
PALABRAS “ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.Esdrújulas: húmedo, príncipe, metálico, párpado, miércoles, siéntate, cuídate,murciélago, huérfano.Sobresdrújulas: cómpraselo, acércamela.
APRENDEUNA PALABRA ES ESDRÚJULA CUANDO SU SÍLABA TÓNICA ESTÁ EN LAANTEPENÚLTIMA SÍLABA: MÁGICO, ÁRBOLES, SEMÁFORO.
UNA PALABRA ES SOBRESDRÚJULA CUANDO LA SÍLABA TÓNICA ESTÁ ANTESDE LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA: PREGÚNTASELO, ALCÁNZAMELO.
IMPORTANTE: LAS PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS SIEMPRELLEVAN TILDE.
Subraya la sílaba tónica de estas palabras y ponles tilde.fantastico / lagrima / rapidamente / telefono / mecanicamente / recogeselo/ espectaculo / isosceles / crepusculo /
Completa en cada caso con la palabra esdrújula.terrible, mamífero, grande.. La ballena es un animal ...................................... que habita en los mares.
horno, televisor, teléfono.. Ayer por la mañana se rompió el .................................... en casa.
cántaro, florero, cuento.. Miguel Ángel me regaló un ........................................ de barro.
Copia las palabras esdrújulas. Luego pon las tildes en esas palabras.musica / cascara / morado / higado / musculo / semaforo / cantaro /
ultimo / pantalla / silaba.......................................................................................................................................................................
Divide estas palabras en sílabas y rodea la sílaba tónica.
atmósfera ......................................................
técnica ..........................................................
fábrica ..........................................................
oxígeno ........................................................
máscara ........................................................
Escribe la regla que le conviene :
Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras y clasifícalas. Luego, escribetilde donde sea necesaria.comico / entremes / rama / tunel / medico / compas / dificil / papel /republica.
Agudas: ...............................................................................................................................
Llanas: ................................................................................................................................
Esdrújulas: .........................................................................................................................
Escribe la tilde en las palabras que deben llevarla.aguila / lastima / camara / campestre / lana / parque / fantastica / unica/ circulo / ventana / gaviota / nogal / acero / piedra / arbusto / pantano.
Completa el texto con las palabras a las que has puesto tilde.
Un ave majestuosaMi abuelo me ha contado que el ave más hermosa que hay en esta zona esel ............................. .
Dice que hace unos meses vio una volando en ......................................... cerca deunas peñas.
Para él fue una visión ........................................... una experienciarealmente.............................. .
¡Qué ............................................... que no tuviera a manouna ...................................... de fotos en ese momento!
Escribe las tildes que faltan en el siguiente texto:
Andres y su primo Quique corrieron hasta el molino.
Andrés es muy agil y rapido.
¡Parece una maquina! Cuando Quique llego, Andres estaba tumbado bajo unarbol cantando una cancion.
DictadoMi primo Álvaro
Mi primo Álvaro es un científico. Bueno, él estudió zoología y botánica y
ahora se ocupa de mantener el equilibrio ecológico de algunos lugares. Elmiércoles nos puso una película en la que salían muchos árboles y animales.Había murciélagos, hipopótamos, libélulas ... Mis amigos y yo estábamosimpresionados. ¡De mayores seremos zoólogos!
DictadoMi tierra
El pueblo donde nací está en el límite entre Andalucía y Portugal. Allí, elpaisaje es bellísimo. Un gran monte cubierto de álamos y robles baja hasta laorilla del océano.
“H” INTERCALADA
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
bahía, búho, prohibir, enhebrar, azahar, albahaca, enharinar,
enhorabuena, vaho, ahorcar, trashumancia, alhaja, malhechor,
bienhechor, vehículo, dehesa.
Completa las frases con las ocho primeras palabras del vocabulario básico
anterior.
El ........................................... es un ave nocturna.
Una ............................................. es una entrada del mar en la costa.
El ........................................................ es la flor del naranjo.
................................................... es pasar el hilo por el ojo de la aguja.
La ........................................................ es una planta muy olorosa.
........................................................ es no dejar que se haga una cosa.
........................................................... es una felicitación.
Une y escribe las frases resultantes.
Malhechor es lo contrario de en el vehículo.
Olvidaron las alhajas está en la dehesa.
El ganado trashumante a los malhechores.
Sale vaho bienhechor.
En algunos sitios ahorcan de la olla.
1.-
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2.-
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................
3.-
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................
4.-
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5.-
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................
Completa las frases con las palabras abajo relacionadas.
ahondar, rehacer, ahumado, ahijado, ahueca, inhábil.
Hay que ................................................................. para encontrar agua.
Tienes que ..................................................................... tu composición.
Me gusta el pescado ................................................................................................. .
Yo soy el ............................................................................ de mi padrino.
La gallina clueca ............................................................................. el ala.
............................................................................. es la contrario de hábil.
Estudia esta familia de palabras:
herencia, heredar, heredero, hereditario, desheredar.
Completa con palabras similares a las anteriores.
Algunas enfermedades son
....................................................................................... .
Los hijos son los ................................................................... de sus padres.
............................................................................ es dejar sin herencia.
Esta casa es la ............................................... que nos dejó mi abuelo.
Dictado
Estoy deshojando la albahaca. Está prohibido bañarse en esta bahía.
Enhébrame la aguja. Huele a azahar. El búho es un ave rapaz. Se ha
deshelado la nieve. Juan ha deshinchado el globo. Esta casa está
deshabitada. El pescado se enharina para freírlo. Te doy la enhorabuena.
HA+PARTICIPIO / A+INFINITIVO
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.a correr / ha corridoa comer / ha comidoa cazar / ha cazadoa trepar / ha trepado
correr, comer, cazar y trepar son infinitivos.corrido, cazado, comido, trepado son participios.
APRENDEDELANTE DE INFINITIVO VA “A” (SIN HACHE).DELANTE DE PARTICIPIO VA “A” (CON HACHE).
DictadoMe ha venido a buscar. Te ha llamado dos veces. ¿Quieres venir a nadar? Ahora va a estudiar. Ha corrido mucho. Vente a pasear. Se ha bebido toda la leche. No ha querido salir a jugar.
DictadoYa ha parado de llover. Pienso ir a nadar. Mañana saldremos a comprar tu bicicleta. Ha pedido un lápiz. No ha empezado a nevar. Quiere empezar a estudiar. No quiere volver a viajar. Hoy ha llegado temprano. El tren va a salir con retraso.
DictadoJuan ha venido a verme. Me ha invitado a comer. Me va a leer sus poesías. Mi padre ha cambiado de gafas. Ha dicho que vuelva a regar las macetas. Se ha puesto las botas de agua. Me ha obligado a venir. Ya ha abierto la puerta. Quiero ir a jugar a la calle.
LOS HIATOS
Noción de hiato
A veces, dos vocales van juntas y no se pronuncian en un solo golpe de
voz. Entonces estas vocales van en “hiato” (hiato significa “corte”).
Hay hiatos de varias clases:
1.- Con dos vocales abiertas: ma-estro, acorde-ón.
2.- Una abierta y otra cerrada: ma-íz, lí-o.
3.- Con tres vocales: sonre-í-a.
4.- Una vocal y un diptongo: querí-ais.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
Maíz, sonreía, torea, teníais, baúl, queríais, Jaén, aéreo, freía, decíais, leo,
país, ataúd, Almería, atraía, comíais, partíais, caído, cogíais, León, reíamos,
acordeón, freíamos, oía.
Formar con las 24 palabras del vocabulario básico anterior grupos de seis
palabras, cada uno de los diferentes tipos de hiatos.
Hiato formado por dos vocales abiertas::
.........................................................................................................................................
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Hiato formado por una vocal abierta y otra cerrada:
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................................................................................................................................
Hiato con tres vocales:
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................................................................................................................................
Hiato formado por una vocal y un diptongo:
.........................................................................................................................................
................................................................................................................................
APRENDE
CUANDO EN EL HIATO NO ENTRAN NI “I” NI “U”, PONDREMOS TILDE SEGÚN
LAS REGLAS GENERALES DE LA ACENTUACIÓN QUE YA CONOCES.
EJEMPLOS: LEÓN,. ES AGUDA Y ACABA EN “N”. POR ESO LLEVA TILDE.
MAESTRO. ES LLANA. NO LLEVA TILDE PORQUE ACABA EN VOCAL.
Responde como en el ejemplo:
acordeón: Aguda acabada en “n”. Debe llevar tilde.
real:
.........................................................................................................................................
...............................................................................................................
toreábamos:
.........................................................................................................................................
......................................................................................
torea:
.........................................................................................................................................
...........................................................................................................
olfatear:
.........................................................................................................................................
....................................................................................................
Aquí tienes una relación de palabras con hiatos en los que no entran ni
“u” ni “i”. Pon tilde a los hiatos que deban llevar.
Aldea, paseo, recreo, canoa, traeme, poetico, teatro, oceano, olfatear,
teologo, leona, paseate, acarrear, veamos, blanquear, mareo, aseate, eolico.
APRENDE
CUANDO EN EL HIATO ENTREN “I” O “U” COMO VOCALES TÓNICAS,
ENTONCES SE LES PONE TILDE SIEMPRE, AUNQUE NO SE CUMPLAN LAS
REGLAS GENERALES. (ES VOCAL TÓNICA LA QUE DURA MÁS TIEMPO AL
PRONUNCIARLA).
EJEMPLO:
REÍR. ES AGUDA Y, AUNQUE NO ACABA EN “N”, NI EN “S”, NI EN VOCAL,
LLEVA TILDE SOBRE LA “I”, QUE ES LA VOCAL TÓNICA.
Separa las sílabas de estas palabras y pon tilde en los hiatos. (Observa que
son hiatos en los que entran “i” o “u”)
Lio, pua, mania, oido, habia, grua, rie, frio, Maria, oid, cogia, recogiais, rio,
oir, laud, tenian, subiais, comian, sonreia, tio, respondia.
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Clasifica las siguientes palabras y escribe tilde en las que deben llevarla:
Milenio, pruebalo, cientifico, farmaceutico, andais, huesped, excursion,
pidio, cuidado.
agudas:
.........................................................................................................................................
....................................................................................................
llanas:
.........................................................................................................................................
........................................................................................................
esdrújulas:
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Dictado
Felipe
Felipe sueña con ser un buen marinero. Algún día, piensa él, recorrerá los
ríos, los mares y los acéanos a bordo de un navío que se llamará “El
espía”, porque vigilará sin ser visto a todos los que recorran las vías
marítimas. A Felipe le gustaría ser el rey de los siete mares. Pero de
momento aún está aprendiendo a nadar.
PALABRAS HOMÓFONAS Y PARÓNIMAS
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
vaya – valla / pollo – poyo / callado – cayado / azahar – azar / hasta
– asta /
tuvo – tubo / hierba – hierva / hecho – echo / honda – onda / hato – ato
/ vaca – baca / bello – vello / cabo – cavo / sabia – savia / oveja –
abeja / rallar – rayar / gira – jira / barón – varón / basto – vasto /
haya – aya / botar – votar / ¡hala! - ala.
APRENDE
SON PALABRAS HOMÓFONAS LAS QUE SE PRONUNCIAN EXACTAMENTE
IGUAL QUE OTRA DE SIGNIFICADO DISTINTO
APRENDE
SON PALABRAS PARÓNIMAS LAS PALABRAS QUE TIENEN ENTRE SÍ
SEMEJANZA FONÉTICA O FORMAL, PERO SIGNIFICADOS DIFERENTES.
EJEMPLOS: COSA – CASA / TERNERA – TERNURA.
vaya / valla
“vaya” del verbo ir, interjección.
“valla” cerca hecha para separar o proteger un espacio.
Completa con “vaya / valla”.
No quiero que María .......................................... al cine. Se cayó al saltar la
........................................ .
Dile que ............................................. a ver a su abuela. Se ha roto la
......................................... del huerto.
No .......................................... Ud. con él. Han cerrado el camino con una
............................................................... .
pollo / poyo
“pollo”, joven de pocos años. Cría de ave.
“poyo”, banco de piedra.
Completa con “pollo / poyo”.
El .............................................. va detrás de la gallina, Sentémosnos en este
................................................... . He dejado la cartera encima del
...................................... . Me gusta la carne de .....................................
callado /cayado
“callado”, silencioso (verbo callar).
“cayado”, bastón con forma curva por arriba.
Completa con callado / cayado.
Hoy estás muy ................................................... . Dame el
............................................................ . Pedro es un chico bastante
.................................................... . No te quedes tan .................................................
. El abuelo se apoya en el ............................................................. .
azahar / azar
“azahar”, flor del naranjo, limonero ...
“azar”, casualidad, suerte, destino.
Completa con azahar / azar.
El olor del .............................................. es muy agladable. Por puro
............................................ nos encontramos en Madrid. Lleva un ramito de
................................................. en la solapa. Prepárate para el futuro, no lo
dejes al .................................................. . El bingo es un juego de
................................................... . En abril los naranjales huelen a
........................................................ .
asta / hasta
“asta”, cuerno del toro ; palo de la bandera.
“hasta”, preposición.
Completa con hasta / asta.
Llegamos .................................................. el final del camino. El ciervo tiene
potentes ..................................
La bandera está a media ........................................................... . Al toro le han
afeitado las .....................
¡ .................................................... pronto!
tuvo / tubo
“tuvo”, del verbo tener.
“tubo”, de tubería.
Completa con tuvo / tubo.
He encontrado un .......................................... viejo. El fontanero ha puesto un
............................................ nuevo. .......................................... que salir
corriendo. No ............................................................ tiempo de volver.
.................................. que arreglar el ............................................... .
hierba / hierva
“hierba”, planta pequeña de tallo tierno.
“hierva”, del verbo hervir.
Completa con hierba / hierva.
Los animales herbívoros comen ........................................................ . Cuando
................................................... el agua, apártala. Se ha secado toda la
............................................... . Déjalo que ....................................... más.
hecho / echo
“hecho”, verbo hacer.
“echo”, verbo echar.
Completa con hecho / echo.
Ya he ............................................. mi cama, pero aún no he
....................................... la comida. Ahora .......................................................... el
caldo a la olla y después le ........................................ los fideos. ¡En un
momento, todo ............................................. !
honda / onda
“honda”, artilugio para lanzar piedras. Profundo.
“onda”, de forma curva.
Completa con honda / onda.
Esta piscina no es muy ....................................................... . Mi vestido tiene
.............................................. . El pastor usa una .....................................................
. La raíz de este árbol está muy .......................................... . El agua del mar,
al moverse, hace ............................................. . Hazme una
...................................... en el pelo.
hato / ato
“hato”, envoltorio con ropas u otros enseres.
“ato”, verbo atar.
Completa con hato / ato.
En su ................................. lleva el pastor una flauta de caña. ¿Cómo lo
......................? Yo ....................
el ....................................... y le hago dos nudos.
vaca / baca
“vaca”, animal.
“baca”, de coche,
Completa con vaca / baca.
Las .................................................. dan leche. Lleva las maletas en la
............................................... . Ese coche no tiene .....................................................
. La ........................................ come hierba.
bello / vello
“bello”, bonito, hermoso.
“vello”, pelo.
Completa con bello / vello.
¡Qué bonito paisaje! Tiene mucho ...................................... en el pecho. Se
afeita el ....................................
Hoy hace un ..................................................... día.
cabo / cavo
“cabo”, del ejército. Accidente litoral.
“cavo”, del verbo cavar.
Completa con cabo / cavo.
Yo ............................................ la tierra. Vive en el
................................................... de Gata. Mi hermano es
...................................................... del ejército.
sabia / savia
“sabia”, que sabe mucho.
“savia”, jugo de las plantas.
Completa con sabia / savia.
Es una mujer muy ................................................... . Recogen la
...................................... de los árboles. Las personas
....................................................... nos pueden enseñar. La
.......................................... alimenta las plantas.
oveja / abeja
“oveja”, animal que da carne y lana.
“abeja”, animal que nos da miel.
Completa con oveja / abeja.
El carnero es el macho de la ................................................... . El zángano es
el macho de la ........................................................... . Las
.................................................... construyen panales. El pastor guarda las
........................................................... . Las ........................................................
pican.
rallar / rayar
“rallar”, raspar algo.
“rayar”, hacer rayas.
Completa con rallado / rayado.
El libro está .................................................. por la pasta. La hoja del cuaderno
está ..................................
Me gusta el chocolate ...................................................... . En mi casa tengo un
tablero ....................................
gira / jira
“gira”, del verbo girar; dar vueltas.
“jira”, comida campestre.
Completa con gira / jira.
El trompo ................................................... . Mañana vamos de
...................................................... . La noria ..................................... . El disco
................................................ . ¡Qué bonita ............................................... !
barón /varón
“barón”, título nobiliario.
“varón”, hombre.
Completa con barón / varón.
¿Es ............................................. o hembra? El señor .........................................
acaba de salir. La baronesa es la mujer del ................................................. .
Mis tíos sólo tienen hijos .....................................
basto /vasto
“basto”, ordinario, grosero.
“vasto”, extenso, muy grande.
Completa con basto / vasto.
Posee una ......................................... cultura. No me gustan las personas
...................................................... . Es ............................................................
hablando. España tuvo un .................................................. imperio.
haya / haya
aya / halla
“haya”, árbol.
“haya”, verbo haber.
“aya”, cuidadora de niños.
“halla”, verbo hallar (encontrar).
Completa con haya /aya / halla.
El que ................................. terminado, que salga. Han cortado el tronco del
..................................... . .......................................... o no
............................................... nieve, tenemos que ir. Juan no
.......................................... el libro. Los niños quieren a su
................................................... .
botar /votar
“botar”, arrojar, dar saltos.
“votar”, en las elecciones.
Completa con botar / votar.
El niño ................................................ la pelota. A los 18 años se puede
......................................... . ....................................... esos papeles rotos. En las
elecciones se .............................................. . Está .......................
de alegría. Vamos a ....................................... esa silla vieja.
¡hala! / ala
“¡hala!, interjección.
“ala”, de los pájaros; de los aviones.
Completa con ¡hala! / ala.
Tiene un ............................... rota . ....................................................... a jugar. Al
avión se le rompió el ....................................... . Nos dijo:
............................................. a la calle.
USO DE LA “B”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica
Estudia estas palabras y cópialas luego.beber – cabeza – carbón – dibujo – globo – árbol – bello – sábado – autobús– balcón.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Completa estas frases con las siguientes palabras:(beber – bebida – bebedor – dibujo – dibujante – dibujar)
1.- El es muy ..........................
2.- El agua es una ................................ sana.
3.- Necesito .................................... agua.
4.- Coloreo este ...............................
5.- Me gusta .......................................
6.- Mi profesor es un buen ....................................................
(árbol – arboleda – cabeza – cabezudos )
7.- Ese ............................ es enorme.
8.- Vamos a la .....................................
9.- Me duele la .......................................................
10.- Gigantes y .....................................................
Une con flechas y copia las frases que resultan.El sábado compraré mi balcón.Es bello viajar carbón en la carbonería.Veo el autobús desde en globo.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
Lee el siguiente texto y copia lo que falta.Si bebes mucho alcohol te duele la cabeza. De los árboles se saca el carbón. Esun bello dibujo. El sábado viajé en autobús. Carlos tiró el globo por el balcón.
Si .............. mucho alcohol te duele la ................. . De los ................... se saca
el ..................... . Es un ............................ .............................. . El ............................
viaje en ....................................... . Carlos tiró el ................................. por
el ............................. .
Estos verbos se escriben con b. Completa frases.(debo – debían – debemos – cabe – saben – sabremos - cabían )
1.- Yo .................................. ir al dentista.
2.- Ellos ................................. llegar pronto.
3.- Nosotros .....................................estar pronto allí.
4.- El libro no ................................. en la cartera.
5.- Nosotros mañana ............................... si viene Juan.
6.- Ellos no .............................. si viene Juan.
7.- Allí no ................................ tantas niños.
Estudia estas palabras. Cópialas luego.barrio – bastante – tabaco – banco – barra – barro – biblioteca – bicicleta –bueno – barato .
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Escribe cada frase debajo.
En ese barrio hay bastante barro.
...............................................................................................................................................
Se partió la barra de la bicicleta.
...............................................................................................................................................
Voy a la biblioteca en bicicleta.
...............................................................................................................................................
El tabaco no es bueno ni barato.
...............................................................................................................................................
CopiaLa biblioteca de este barrio es bastante buena. Una barra de pan es barata.No se puede ir en bicicleta por el barro. El tabaco no es bueno para la salud.Hoy el banco está cerrado.
La ............................. de este ..........................................
es ............................................... .
Una ..................................... de pan es ............................. . No se puede ir
en ....................................... por el ........................................ .
El ................................................... no es ............................................ para la salud.
Hoy el ............................................. está cerrado.
Completa.(probar – probador – borrar – borrador – silbar – silbido)
1.- En el ..................................... me pruebo el traje.
2.- Me gusta .................................. la comida.
3.- La goma sirve para ....................................... .
4.- El ................................... está en la pizarra.
5.- Mi hermana no sabe ................................... .
6.- Oigo el ................................... del tren.
Lee en voz alta estas palabras. Escríbelas después.(bandolero – bárbaro – contribuir – labor – abonar – abandonar – botín –berrear – abusón – bisiesto)
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Copia estas frases y subraya en rojo las palabras de la pregunta anterior.Una de las labores del campo es abonar. El bandolero abandonó el botín alser perseguido. En los años bisiestos, febrero tiene 29 días. Bárbaro quieredecir incivilizado, cruel, salvaje. Tenemos que contribuir todos. El que abusaes un abusón. Berrean algunos animales y algunos niños pequeños.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Completa familia de palabras.
Bárbaro
...................... dad.
...................... rie.
......................ismo.
Abusón
..................... ar.
.....................ivo.
.....................uso.
....................ador.
Labor
..................ble.
..................al.
..................orio.
.................ista.
.................oso.
Contribuir
.................ción.
................yente.
Berrear
...............ído.
...............eo.
Lee estas palabras en voz alta. Escríbelas después.rebelde – colaborar – distribuir – grabado – bicolor – despabilar –bienvenida – sobar – ebullición – observatorio.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Rodea de rojo las palabras de este texto que pertenecen a lo anterior.Un rebelde es el que se subleva. Colaborar es ayudar. Bicolor quiere decir quetiene dos colores. Dar la bienvenida a alguien es manifestarle nuestraalegría porque ha llegado a nuestra casa. Distribuir significa repartir. Unobservatorio es un lugar desde donde se observa. Sobar significa manosear.Un grabado es un dibujo estampado sobre algo. Ebullición es sinónimo dehervor. Despabilarse es despertarse, avivarse.
Haz una frase con cada una de estas palabras.bicolor – bienvenida – despabilar – sobar – ebullición.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................................
5.- ........................................................................................................................................
Escribe una oración con cada uno de estos verbos.prohibir – subir – recibir – escribir.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................................
Completa con formas del pretérito imperfecto de indicativo del verbo quecorresponda.
lavar – volar – tomar – pensar.
Mi abuela ................................. la ropa a mano.
Un buitre .................................... sobre el pueblo.
Mis primos ................................ muchos helados.
Ella no ...................................... nunca en el futuro.
Escribe una forma del pretérito imperfecto de cada verbo.
Colar.......................................................... Cargar ......................................................
Observar...................................................
Acabar ......................................................
Forrar......................................................... llegar ..........................................................
Completa con las terminaciones – aba – ábamos – abais o aban.
Tú cant.....................
Nosotros soñ...................................
Ella pens............................
Vosotras invent.......................
Ellos habl.........................
él bail................................
APRENDESE ESCRIBEN CON “B” LAS FORMAS DEL PRETÉRITO IMPERFECTO DEINDICATIVO DE LOS VERBOS DE LA PRIMERA CONJUGACIÓN.
Transforma las oraciones siguiendo el modelo.
Todas las noches el gato de Laura maúlla a la luna.
R: Todas las noches el gato de Laura maullaba a la luna.
Los domingos el sacristán toca las campanas de la iglesia.
R: ..........................................................................................................................................
La gente espera el autobús debajo de la marquesina.
R: ..........................................................................................................................................
Completa con formas del pretérito imperfecto de indicativo.
Antes, mi padre (trabajar) ........................... como viajante de comercio. En
aquella época, él (viajar) ........................................... continuamente. Aunque
aquel trabajo le (encantar)...................... ,
un día decidió buscar otro empleo, ya que se había dado cuenta de que siendo
viajante (pasar).........
......................... demasiado tiempo lejos de nosotros y de que nos
(echar) ...........................................
mucho de menos.
Completa con “bu, bur o bus”.
..............lerías/ .........tano/ .......tifarra/ ........queda/ .........hardilla/ ......la
APRENDESE ESCRIBEN CON “B”:. LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POPR LAS SÍLABAS “BU – BUR – Y BUS”.. LOS VERBOS ACABADOS EN “BIR”, EXCEPTO HERVIR, SERVIR Y VIVIR.. LAS FORMAS DEL PRETÉRITO IMPERFECTO DE INDICATIVO DE LOS VERBOSTERMINADOS EN “AR”.
Palabras que empiezan por “al”.Lee en voz alta estas palabras. Cópialas después.albañil – albahaca – Albacete – albarán – albarca – albergue – albatros –alberca.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Completa.La albahaca huele muy bien.
Nos refugiamos en el ...................................................................................... .
El ................................................. construye casas.
Firma el ...................................................... de la tienda.
Nos bañamos en la ...................................................... .
El ........................................ es un pájaro muy grande.
Las ......................................................
................................. está cerca de Murcia.
APRENDESE ESCRIBE “B” DESPUÉS DE “AL”¡ATENCIÓN! ESTA REGLA TIENE EXCEPCIONES. NOS LAS OLVIDES.ALVÉOLO -------------------- ÁLVARO.
Lee en voz alta estas palabras. Cópialas después.albaricoque – albóndiga – albornoz – alborotar – albufera – Alberto –albarda – albérchigo.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Forma frases y escríbelas despùés.
El burro lleva en la albarda albóndigas.Alberto vive en clase. el albornozA Álvaro le gustan las uso Después del baño la albufera.Los chicos alborotan albaricoques y albérchigos.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................................
5.- ........................................................................................................................................
DictadoLe molesta el sol porque es albino. He firmado el albarán que nos mandan dela librería de Albacete. Los albatros tienen las alas largas y estrechas. Al ladode la alberca han sembrado albahaca. Los huecos donde tenemos los dientesse llaman alvéolos. Álvaro se levanta al alba.
Lee las siguientes frases.. Las legumbres y hortalizas son necesarias en las comidas.. Se inclina con gran pesadumbre al saber la mala noticia.. Tiene la incertidumbre de que todo sucederá como piensa.. En la fiesta se reunió una muchedumbre alegre.. Por costumbre cruzo siempre por el mismo sitio.. La mansedumbre es una virtud poco frecuente.Subraya las palabras que tienen “b”.Escríbelas:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
APRENDELAS SÍLABAS “BRA, BRE, BRI, BRO, BRU” SIEMPRE SE ESCRIBEN CON “B” ENCUALQUIER LUGAR DE LA PALABRA QUE SE ENCUENTREN.Así: broma, cabrero, costumbre.
Lee las siguientes frases.– Esta mañana viajando en coche noté que había poca visibilidad.– El médico me dijo que no me acercara al moribundo.– Cuando sea mayor estudiaré contabilidad.– Tengo poca sensibilidad en la piel.– La responsabilidad es importante a la hora de conseguir buenas metas.–
Subraya las palabras que tienen “b”.Escríbelas:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
APRENDESE ESCRIBEN CON “B” LAS PALABRAS ACABADAS EN BILIDAD, BUNDO, BUNDA.
Copia la regla anterior:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Inventa palabras terminadas en la regla anterior.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Lee las siguientes frases:– Debemos establecer un turno rotatorio en el trabajo.– Hay que hablar menos y trabajar más.– La casa está blindada para que no entren ladrones.– Tengo bloqueada la salida de emergencia.– La blusa de mi hermana está en la lavandería.Subraya las palabras que tienen “b”.
Escríbelas:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
APRENDE
SE ESCRIBEN CON “B” LAS SÍLABAS “BLA, BLE, BLI, BLO, BLU” EN CUALQUIERLUGAR DE LA PALABRA QUE SE ENCUENTREN.
Copia la regla anterior.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Inventa palabras con “bla, ble, bli, blo, blu”.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
REPASO DE LAS REGLAS DE LA “B”1.- Se escriben con “b” bla, ble, bli. blo, blu./ bra, bre, bri, bro, bru.2.- Se escribe “b” después de “al”. Menos “alvéolo y Alvaro”.3.- Se escriben con “b” los verbos acabados en “bir”, excepto hervir, servir yvivir.4.- Se escriben con “b” las palabras acabadas en “bilidad, bundo, bunda”.5.- Se escriben con “b” las terminaciones verbales “aba, abas, ábamos, abaís,aban”.6.- Se escriben con “b” las palabras que empiezan por “bu, bur, bus”.
En esta lista de 36 palabras hay 6 palabras por cada una de las reglasescritas más arriba. Localízalas y escríbelas.vivir, bucal, establecer, fibra, bucle, hervir, caminabas, visibilidad, alba,
prohibir, tocaban, albañil, moribundo, concebir, alberca, llegaban, albergar,apercibir, bucle, deseaban, probabilidad, budismo, labrar, contabilidad,albornoz, soñaba, sensibilidad, busto, butifarra, estimable, respirabais,albufera, servir, responsabilidad, sobremesa, endeble.
1.-..........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................................
5.- ........................................................................................................................................
6.- ........................................................................................................................................
SUGERENCIAS ANTES DE HACER UN DICTADO
DICTADO 1ºEjercicioLee y escribe después las palabras siguientes:Recibí, contaba, escribía, habitación, sobre, cerraba, encaminaba, pueblo,buzón, olvidaba.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Las cartasNunca recibí las cartas de Tomás. Cuando volvía de sus vacaciones, siempre
me contaba lo mismo: escribía la carta en su habitación; la metía en el sobrey la cerraba con mucho cuidado. Luego se encaminaba a la oficina de correosdel pueblo y la metía en el buzón ... ¡Pero olvidaba ponerle el sello!
DICTADO 2ºEjercicioLee y escribe después las palabras siguientes:Dibujo, bailan, bellamente, cabeza, habitación, árbol, beber, autobús, hablar,balcón, sábados, bajo, carbón, globo, sabe, cabemos, debes.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
DictadoMaría hace un dibujo en una página. Los gitanos bailan bellamente. Hoytengo anginas y me duele la cabeza. No voy al colegio y me quedo en mihabitación. Ahí, junto al árbol, veo un hoyo hondo. El gigante se harta debeber. El autobús es un vehículo poco ligero. Vigila sin hablar desde el balcón.Tenemos gimnasia los sábados. Escondió una hoja de genario bajo sualmohada. Hoy compraré carbón. Ese globo tiene un ángel pintado. No sabesi todos cabemos en el coche. Debes tomar más leche.
DICTADO 3ºEjercicioLee y escribe después las palabras siguientes:Sábado, cabeza, dibujo, hablo, habitación, bello. balcón, autobús, beber, árbol,dibujado, carbón, fiebre, blancos.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
DictadoHoy es sábado y hago gimnasia. Pongo la cabeza en la almohada. El gitanohace un dibujo. En el colegio hablo con mis amigos. Esa habitación tiene unbello balcón. El autobús no puede pasar por ese hoyo tan hondo. En la fuenteme harto de beber agua. Están vigilando detrás del árbol. En la primerapágina está dibujado un ángel y en la segunda un gigante. Pon el carbónahí en el suelo. Cuando tengo prisa ando ligero. Tengo globos de cuatrocolores. Las anginas me producen fiebre. Estos genarios blancos. El coche esun vehículo.
DICTADO 4ºEjercicioLee y escribe después las palabras siguientes:Bicicleta, bastante, biblioteca, barra, barro, tabaco, banco, barato, barrio,prueba, silbar, borra, bien.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
DictadoAhora salimos hacia el refugio. ¡Hale!, vamos a pasear en bicicleta. Esbastante generoso y nos invita a un helado. ¡ Ah ! No puedes comer pipas degirasol en la biblioteca. El mago hace magia con una barra de madera. ¡Oh!Esta calle siempre tiene barro. El tabaco no es bueno. El general sale delbanco. El alcohol no es barato. El cohete se hundió y se ahogaron lostripulantes. Me imagino que te contagiaron la gripe. En mi barrio laspersonas son alegres. Si comes mucho tendrás mala digestión. Prueba asilbar fuerte. Esta goma borra bien.
USO DE LA “G”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.guisante, higuera, genario, lengüeta, girasol, pingüino, gorila, gusano,gacela, gemelos, gato, lago.
APRENDESONIDO “G” SUAVE.SE ESCRIBE “G” ANTE “A, O, U” : GA, GO, GU.SE ESCRIBE “GU” ANTE “E, I” (LA “U” NO SUENA): GUE, GUI.SE ESCRIBE “GÜ” ANTE “E, I” (LA “U” SI SUENA): GÜE, GÜI.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.gente, agenda, virgen, margen, sargento, diligencia, urgente, aborigen,agencia, gentileza,imagen, gentil, origen, indigente, tangente, inteligente,legendario, vigente, ingente, agente.
APRENDESE ESCRIBE CON “G” LA SÍLABA “GEN”.EXCEPCIONES: AJENJO: PLANTA MEDICINAL Y JENJIBLE: PLANTA MEDICINAL.ATENCIÓN A “TEJEN” (DEL VERBO TEJER) Y CRUJEN (DEL VERBO CRUJIR).
En estas palabras hay tres familias. Escríbelas.gente, agenciar, urgencia, gentileza, agenda, urgente, agencia, gentío,agente, gentil.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.Ignacio, indignado, magnífico, pigmeo, enigma, insigne, insignia, signo,asignatura, insignificante.
Escribe cada una de las palabras del vocabulario básico anterior y separa sussílabas.Ejemplo: Ig – na – cio.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................
APRENDEAL FINAL DE SÍLABA SE ESCRIBE “G” Y NO “J”.EXCEPCIONES: RELOJ Y BOJ (UNA CLASE DE MADERA).
Escribe oraciones con las siguientes palabras. Busca en el diccionario elsignificado de las que no conozcas.incógnita, ignición, maligno, ignorante, consigna, benigno.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................................
5.- ........................................................................................................................................
6.- ........................................................................................................................................
DictadoEl pez gato
El pez gato tiene largos bigotes junto a la boca. Vive en los ríos, lagos ylagunas de agua dulce. De pequeño es muy juguetón. Sin embargo cuando sehace grande, se vuelve inaguantable y gruñón. Esperemos que alguienaverigüe la causa del cambio.
DictadoEse perro es tan pequeño que resulta insignificante. El pigmeo es el hombrede menor talla de todos los pueblos conocidos. Un enigma es un misterio. Elsigno de sumar es mas. Está indignado porque ha perdido el equipo de supueblo. La historia de los marcianos es un enigma.
DictadoEl aborigen vive en la selva. En el cuartel el sargento recibió una llamada.Las páginas de mi agenda tienen margen. Viajamos en una incómodadiligencia por el desierto de Almería. La gente de esa agencia te atiende congentileza.
DictadoUna cosa muy grande es una cosa ingente. Una línea que toca a lacircunferencia en un punto es una tangente. El agente dirige el tráfico.Quien no tiene lo necesario para vivir es una persona indigente. Unpersonaje de leyenda es un personaje legendario. La bella imagen ha sidohecha por un escultor inteligente. Andalucía es mi Comunidad de origen.
USO DE LA “H”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.hielo, huella, hiena, hueso, hierro, huerto, hierba(hierba puede escribirse así:yerba), huevo, hiedra, hueco, hierbabuena, huelga, hiel, huésped, huero,huérfano.
Completa las frases con las siguientes palabras.hielo, huellas, hiena, hueso.
1.- La .......................... es un animal feroz.
2.- El perro está comiendo un ........................................... .
3.- La policía estudia las .................................. del ladrón.
4.- El .................................... se derrite con el sol.
APRENDESE ESCRIBEN CON “H” LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR “HIE, HUE”.
Forma frases.
Corto la hierba ............................. huevos.
La gallina pone ............................ en la jaula de hierro.
El león está .................................. del huerto.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
Averigua tres familias de palabras con las palabras abajo escritas.hueso, óvulo, orfanato, huevo, osario, oval, huérfano, ovalado, osamenta,orfelinato, óseo.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
APRENDEHUECO SIGNIFICA LO MISMO QUE OQUEDAD. NO OLVIDES QUE OQUEDAD SEESCRIBE SIN “H”.
En las frases siguientes hay 5 palabras mal escritas. Subráyalas y escríbelasbien.
1.- En el osario hay muchos uesos.
2.- Esta mesa tiene forma hovalada.
3.- Hemos visitado el horfanato y los uérfanos.
4.- En la pared hay una hoquedad.
DIFERENCIAS ENTRE “HACER Y ECHAR”.
Copio las siguientes oraciones.. Luisa ha hecho una pajarita de papel.. Luisa echa la pajarita al fuego.. Ha hecho dos cuentas.. Echo agua a la calle.
. Ha hecho una casa.
. Echa la pelota a la canasta.
. Ha hecho una tortilla.
. Echa el papel a la papelera.
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APRENDELAS FORMAS DEL VERBO HACER , HABER Y HABLAR SE ESCRIBEN CON “H”, LASFORMAS DEL VERBO ECHAR SE ESCRIBEN SIN “H”.
Completa frases con el verbo “hacer”.ha hecho / he hecho / hechos / hechas / han hecho.
María ......................................... un pastel.
Juan ya tiene ........................................ los deberes.
Yo ......................................... un dibujo.
Las maletas están ..................................... .
Ellos ........................................ una fiesta.
Completa frases con el verbo “echar”.echan / echa / echo / echas.
Mi hermano ...................... de comer a las palomas.
Yo .................................. leña al fuego.
Ellos ................................ un pájaro a volar.
Tú ..................................... la pelota a tu portero.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.horrible, horror, hormigón, holgazanería, hormona, hormiguear, horma,holgar, horripilante, hormiga, hormiguero, horripilar, horrorosamente,holgazán, holganza, holgazanear, horroroso, holgada, hormigonera,horrorizar, horrendo, holgadamente, hormigueo.
Fijándose en el vocabulario anterior. Escribe cada palabra dondecorresponda.
holg: .....................................................................................................................................
horm: ..................................................................................................................................
horr: ....................................................................................................................................
APRENDESE ESCRIBEN CON “H” LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LOS SONIDOS “ORR,ORM Y OLG”.Ólga es la única palabra que empieza por “olg” y no lleva “h”.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.hipocentro, hipoteca, hipopótamo, hierbaton, hipermercado, hipercrítico,hipnosis, hipo, hidroeléctrica, hidráulica, hidroavión, hipocrecía, hidroterapia,hipermetropía, hospedaje, historia, historiadores, hipertensión, hospitalario,hípica, histórico, hipotenusa, hipócrita.
Copia las palabras del vocabulario anterior y escríbelas donde corresponda.
hip: .......................................................................................................................................
hiper: ...................................................................................................................................
hipo: .....................................................................................................................................
hidr: .....................................................................................................................................
histo: ....................................................................................................................................
hosp: ....................................................................................................................................
APRENDESE ESCRIBEN CON “H” LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LOS SONIDOS “HIP,HIPER, HIPO, HIDR, HISTO Y HOSP”.
Relaciona cada palabra con su significado.. Lado opuesto al ángulo recto en un triángulo rectángulo.. Avión con flotadores para posarse sobre el agua.. Persona que acoge amablemente a los visitantes.
. Persona que investiga o escribe historia.
. Que finge o aparenta lo que no es o lo que no siente.
. Sueño producido por el hipnotismo.
.Tensión excesivamente alta de la sangre.
HipotenusaHospitalariohidroaviónhipócritahipertensiónhistoriadorhipnosis
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.hectómetro, helioterapia, hemorragia, hexágono, hectogramo, heliotrópica,heptasílabo, hexapétala, hectolitro, hemiciclo, heterogéneo, hexápodos,helioscopio, hemisferio, hexaedro, homólogo, hemoglobina.
Lee y aprende.hexa significa seis / hepta significa siete / hecto significa cien / hemosignifica sangre / hemi significa mitad / homo significa igual / heliosignifica Sol / hetero significa diferente.
APRENDESE ESCRIBEN CON “H” LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR “HEXA, HEPTA,HECTO, HEMO, HEMI, HOMO, HETERO Y HELIO”.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.herméticamente, hermosura, hermanastro, hermoseo, hermosear,hermandad, hermeticidad, hermoseamiento, hermanar, hermetismo,hermosamente, hermanamiento, hernia.
APRENDESE ESCRIBEN CON “H” LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LOS SONIDOS
“HERM Y HERN”. SE EXCEPTÚAN ERNESTO, ERMITA Y SUS DERIVADOS.
Completa las frases con las siguientes palabras.hermanamiento, hermoso, hermosear, herméticamente, hernia.
. Las puertas del avión cierran ....................................... .
. Han limpiado esta fachada para ................................. la casa.
. A Luisa le regalaron un ................................. ramo de flores.
. Los alcaldes acordaron el ..................................... entre las dos ciudades.
. A María le operaron de una ........................... en el hospital.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.humor, humano, humo, humareda, humildad, humanidad, humedad,húmedo, humana.
APRENDELAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR “HUM” MÁS VOCAL SE ESCRIBEN CON “H”.
Completa con palabras que empiezan por “hum”.
. Ayer, mi primo Luis estaba de muy buen .............................. .
. Los seres ......................... cometemos muchos errores.
. El clima de esta región es muy ............................... .
. En el incendio había mucho fuego y mucho ........................... .
.José siempre muestra una actitud ............................................ con todo el
mundo.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.hechizar, hojear, henchir, heder, humear, hipar, hablar, hallar, humillar,herrar, huir, hispanizar, hornear, hipotecar, hartar, halagar, hostigar,habitar, hilvanar, habituar, horripilar, herir, hurgar, homenajear, helar,hervir, heredar, honrar, hilar, hacer, hurtar, husmear, hincar, hundir,hinchar.
APRENDESE ESCRIBEN CON “H” TODAS LAS FORMAS DE LOS VERBOS CUYO INFINITIVOLLEVA “H”.
PARECIDAS, PERO NO IGUALEShasta..... preposiciónEjemplo¿Hasta cuándo tendremos que estar sin salir a la calle?
asta ....... (palo de la lanza / palo en el que se iza la bandera / cuerno).EjemploHay luto nacional. Las banderas están a media asta.
haya ..... verbo haber / árbol.EjemploEl rebaño descansó a la sombra de una gran haya.
aya ..... mujer encargada del cuidado de los niños.EjemploDurante mi ausencia, el aya se encarga del cuidado de los niños.
honda .... arma para arrojar piedras / profunda.Ejemplofuimos a visitar una cueva muy honda y oscura.
onda ..... movimiento que se propaga en el interior de un cuerpo /ondulación del cabello.EjemploEl sonido se trasmite por ondas.
hora .... unidad de tiempo.Ejemplo¿A qué hora es el concierto de mañana?
ora .... verbo orar / conjunción.EjemploPedro ora al acostarse.
hola .... fórmula de saludo.Ejemplo¡Hola, Lucas! ¿Cuándo vais a venir?
ola .... onda formada por el agua.EjemploAyer, en la playa, nos arrastró una ola enorme.
herrado .... verbo herrar.EjemploManuel ha herrado su caballo.
errado .... verbo errar.EjemploRocío ha errado en la respuesta.
hojear .... verbo hojear.EjemploMi padre suele hojear los libros antes de comprarlos (pasar las hojas).
ojear .... verbo ojear.
EjemploQuisiera ojear la decoración de la casa (echar una mirada rápida ... ).
haré .... verbo hacer.EjemploHoy haré los deberes antes de que anochezca.
aré .... verbo arar.EjemploAyer aré una finca de mi propiedad.
AHÍ----HAY----¡AY!
AHÍ.... es un adverbio de lugar.EjemploDéjalo ahí.Las fotos de la excursión están ahí, en el álbum.
HAY .... es la forma impersonal del presente de indicativo del verbo haber.EjemploHay cinco niños que se han mareado.Hay un asiento a la sombra.
¡AY! .... es una interjección que expresa un sentimiento fuerte, como dolor,alegría, queja ...Ejemplo¡Ay, qué bien!¡Ay, qué susto!
DictadoEl viejo jardín
La huerta está rodeada de una verja casi derribada por una enorme hiedra.Huele a hierbabuena, a menta, a lavanda. La humedad se ha adueñado deeste viejo jardín que perteneció a mis padres. Aquí hacíamos barbacoas en las
noches de verano y hablábamos con los vecinos que venían a tomar café porlas tardes. Aquí también recogía mi madre la leña para el viejo horno dehierro.Hoy todas estas cosas no son más que recuerdos.
DictadoEn mi huerto encontramos la osamenta de un animal. El huevo tiene formaovalada. Ellos han hecho huelga.Echa los huesos al osario. Ahí en ese orfanato hay pocos huérfanos. Elhuésped vive arriba. La hierbabuena es una hierba de rico olor. Un óvulo esun huevo. Yo echo hielo en el vaso. Siguen las huellas de una hiena. He hechoun aro de hierro. ¡Ay, qué dolor! Un dolor óseo es un dolor de huesos. Huescay Huelva son dos ciudades españolas.
DictadoLa hiena deja huellas en la hierba. Los huérfanos del orfanato han hecho unhueco en la pared del huerto. Echa sal al huevo. En la caja ovalada hay restosde osamenta. ¡Ay, qué frío está el hielo! Ha hecho un marco de hierro conforma oval. Ahí tienes la hierbabuena. En Huelva ya no hay huelga detransporte. El huésped viene de Torrelavega.
USO DE LA “V”
Vocabulario básico con dificultad ortográficaEstudia estas palabras. Cópialas luego.viajar, invierno, joven, vecino, vender, venir, ventana, ver, verano, verde.
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Escribe familia de palabras.invernar, vendedor, visión, viaje, juvenil, veranear, vecindad, venida,verdor, ventanal, veraneo, venta, juventud, ventanilla,veraneante,invernal, verdura, vista, viajero, rejuvenecer, porvenir,vecindario, invernadero, veraniego.
Viajar
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Vecino
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Vender
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Joven
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Invierno
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Venir
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Ventana
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Ver
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Verano
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Verde
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Completa frases con las siguientes palabrasvenimos, vecino, ventana, joven, veo.
1.- .................................... de la escuela.
2.- Se asomó a la .............................................. .
3.- Yo .................................. la tele por la tarde.
4.- Mi tío ............................... vive en el piso de arriba.
5.- Mi tía es más ......................................... que mi tío.
Escribe con letras del veinte al veintinueve.
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Escribe tres frases con la palabra invierno y tres frases con la palabraverano.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................................
5.- ........................................................................................................................................
6.- ........................................................................................................................................
Lee en voz alta estas palabras y escríbelas después.vestido, viejo, viento, volar, nuevo, voz, vosotros, vacaciones, avión,valiente,
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Forma frases. Relaciona.Yo no me pongo muy valientes.El avión un vestido nuevo.Celia compra el vestido viejo.Vosotros sois vuela el cielo.Se oye vacaciones.Me divierto la voz del viento.
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2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................................
5.- ........................................................................................................................................
6.- ........................................................................................................................................
Haz frases con estas palabras.valiente, viento, vestido.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
Lee en voz alta estas palabras y escríbelas después.vencer, favor, jueves, viernes, levantar, olivo, polvo, uva, vaso, vino.
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Haz una frase con cada dos palabras.
Uva y vino
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Jueves y viernes
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Oliva y olivo
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Polvo y vaso
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APRENDESE ESCRIBEN CON “V” LAS FORMAS VERBALES QUE LLEVAN EL SONIDO “B” Y NO TIENEN NI “B” NI“V” EN SU INFINITIVO. EJEMPLO: TUVE (DE TENER).SE EXCEPTÚAN LAS TERMINACIONES “ABA, ABAS, ÁBAMOS ...” DEL PRETÉRITOIMPERFECTO DE LOS VERBOS DE LA PRIMERA CONJUGACIÓN. Y EL PRETÉRITOIMPERFECTO DE INDICATIVO DEL VERBO IR “IBA, IBAS, IBA, ÍBAMOS, IBAIS,IBAN.
LOS ADJETIVOS TERMINADOS EN “AVA, AVE, AVO, EVA, EVE, EVO, IVO E IVA”QUE TIENEN ACENTUACIÓN LLANA. EJEMPLO: DEPORTIVA.
Completa con formas verbales que se escriban con “v”.estar, detener, obtener, andar.Ayer la policía ........................................... a una banda de ladrones.Nosotros ayer ............................................. cinco kilómetros.Rosalía ............................................... en Disneylandia el año pasado.Mi amigo Rubén .................................. el primer premio.
Completa las siguientes palabras con “b” o “v”.sopla...as / contu...o / toma...a / andu...imos / obtu...iste / estu...ieron /mantu...e / saltá...amos.
Copia estas oraciones y sustituye las palabras subrayadas por otras quesignifiquen lo contrario.
Este tejido es muy áspero.
...............................................................................................................................................
.......................
El resultado ha sido negativo.
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.......................
Te prestaré mi pantalón viejo.
...............................................................................................................................................
.......................
Llegó un enfermo leve.
...............................................................................................................................................
.......................
Forma adjetivos terminados en “ivo e iva” a partir de estos verbos:
Crear ...................................................................................................................................
..........................
Comunicar ..........................................................................................................................
..........................
Expresar .............................................................................................................................
..........................
Adoptar ...............................................................................................................................
..........................
Completa el texto con “b” o “v”.El premioÁngela obtu...o un premio por su nue...a no,,,ela. La ceremonia de entrega fuemuy emoti...a. Ella tu...o que saludar varias veces porque la gente laaclama...a sin cesar.
Forma adjetivos terminados en “ivo” a partir de estos verbos.
afirmar........................................ / interrogar ................................... /
vengar ................................/
acumular ..................................../ crear ............................................/
informar ............................./
Completa con “b” o “v”.deporti...a / sua...e / plancha...ais / andu...o / camina...a / tu...imos / octa...o/ empuja...a / retu...ieron / cauti...o / bila...a / esquia...a.Inventa y escribe una historia sobre un juicio. Utiliza algunas de estaspalabras que están entre paréntesis.(fugitivo, comprensivo, nueva, grave, pensativo, positiva, activo, breve,vivo, activo)
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Copia este texto cambiando las formas verbales subrayadas por otras delmismo verbo que tengan “v”.
Un náufrago aburridoCuando estaba en la paradisiaca isla a la que llegué tras el nufragio de mibarco, tenía muchos problemas de comunicación con los nativos.Yo no retenía ninguna de las palabras de la lengua de esas gentes y por esonadie sostenía conversaciones conmigo. ¡Fue aburridísimo estar allí!
Estudia estas palabras. Cópialas luego.adversario, adversidad, advertencia, advertido, adversidad, adverbio.
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..............................................
Completa con algunas palabras anteriores:
Si no me haces a tiempo la ........................................... , no me hubiera enterado.
Cuando ha ............................................ el error, lo ha corregido.
Derrotó al ......................................... que más temía.
El árbitro le hizo una ....................................... al boxeador: que no agachase la
cabeza.
APRENDEEN PRINCIPIO DE PALABRA, DESPUÉS DE “AD” SIEMPRE VA “V” , Y NUNCA “B”.
Escribe tres frases cortas con palabras que tengan “adv”.
1.- ........................................................................................................................................
........................
2.- ........................................................................................................................................
........................
3.- ........................................................................................................................................
........................
APRENDESE ESCRIBEN CON “V” LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR “VI, VIZ Y VICE”,CON EL SIGNIFICADO DE “EN LUGAR DE”, Y LAS PALABRAS QUE EMPIEZANPOR “VILLA Y VILLAR”, A EXCEPCIÓN DE BILLAR (JUEGO).SE ESCRIBEN CON “V” LA MAYOR PARTE DE LAS PALABRAS QUE EMPIEZANPOR “VEN, VER, VES, VIS”.
APRENDEDESPUÉS DE LAS CONSONANTES “B,D,N”. SE ESCRIBE “V”. EJEMPLOS:SUBVENCIÓN, ADVERTIR, INVITAR ...
APRENDESE ESCRIBEN CON “V” LAS PALABRAS QUE TERMINAN EN “VIRO, VIRA, ÍVORO,ÍVORA, EXCEPTO VÍBORA.
APRENDESE ESCRIBEN CON “V” LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR “LL” Y LLEVAN ELSONIDO “B”.
SUGERENCIAS ANTES DE HACER UN DICTADO
EjercicioLee y escribe después las palabras siguientes:lluvia, estuvo, viendo, visión, invernal, retuvo, ventana, observando,volvía, verde, vidrios, anduvo.
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Dictado 1ºUn día lluvioso
Susana estuvo mucho tiempo viendo cómo caía la lluvia. La visión delpaisaje invernal la retuvo al lado de la ventana observando cómo la hierbase volvía más verde y brillante a medida que el agua la empapaba. Lasgotas de lluvia se deslizaban por los vidrios como pequeñas bolitas de cristal.Cuando dejó de llover, Susana salió al jardín y anduvo entre los charcos quereflejaban su figura.
EjercicioLee y escribe después las palabras siguientes:polvo, oveja, vaso, vino, lava, todavía, uvas, vimos, vaca, divierten,noviembre, vivienda, Virgen, vigila, Navidad.
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Dictado 2ºLa bolsa de basura tiene polvo. Comimos carne de oveja al horno y un vasode vino. Mi madre lava la bata y la corbata. Todavía quedan higos y uvas.Desde el helicóptero vimos una vaca y un hipopótamo. Algunos se diviertenen el bar. En noviembre estaremos en otra vivienda. Se asoman a labaranda para ver la Virgen. El hada vigila detrás de la nube. Me gusta laNavidad.
EjercicioLee y escribe después las palabras siguientes:vendedores, vendimiadores, vespertinos, vencedor, ventanillas, verduras,venía, vendían,
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Dictado 3ºLos vendedores ambulantes vendían verduras frescas. Los jóvenesvendimiadores venían asomados a las ventanillas del tren. Los diariosvespertinos se venden por las tardes. El vencedor del concurso veníacargado de regalos. En las ventanillas del estadio se venden camisetas de“Expo 92”.
EjercicioLee y escribe las palabras siguientes:vendaval, vicepresidente, vicecanciller, vicerrector, villarroel, vertebral,versión, venta, vicealmirante, vendimia, vistoso, verdugos, venció.
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Dictado 4ºUn vendaval derriba los vestuarios de la piscina municipal. El vicepresidentedel gobierno y el vicecanciller mexicano visitarán nuestra ciudad. Elvicerrector de la universidad dimite por motivos de salud. El jugadorVillarroel será operado hoy de una lesión en la columna vertebral. Nuevaversión del alcalde sobre la prohibición de la venta ambulante. Inauguradauna estatua en honar del vicealmirante Ortiz. El desfile de la vendimiaresultó muy vistoso. La peña los “Verdugos” venció en el concurso decarrozas.
PALABRAS “LLANAS”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
Llanas con tilde:azúcar, trébol, débil , automóvil, mástil, mártir, huésped, estiércol. Llanas sin tilde:anduvo, acantilado, gallego, dibujo, ratones, diminuto, fiesta, jaula.
APRENDEUNA PALABRA ES LLANA CUANDO SU SÍLABA TÓNICA ESTÁ EN LA PENÚLTIMASÍLABA: CASA, TROMPETA, MARAVILLOSO.
LAS PALABRAS LLANAS LLEVAN ACENTO GRÁFICO O TILDE CUANDO NOTERMINAN NI EN “N, ni en S, ni en VOCAL”: MÁRMOL, ÚTIL, TÓRAX.
Subraya la sílaba tónica de estas palabras y pon tilde a las que debanllevarla.comic / amable / embarcadero / arbol / carrera / inmovil / Cadiz /carcel / caluroso / Perez / imagen / divertido /
Subraya las palabras llanas.Óscar / cárcel / difícil / martes / jardín / mesa / lápiz / azucena /fémur / planta.
Clasifica las palabras que has subrayado según se escriban con tilde o no.
Palabras llanas con tilde:·...............................................................................................
Palabras llanas sin tilde:.................................................................................................
Pon tilde en las palabras que deban llevarla.. No pises el cesped del parque.
. Tengo un automovil en casa.
. Eva ha encontrado un fósil.
. Adela es una mujer muy agil.
Escribe palabras llanas que signifiquen lo contrario de estas palabras.fácil ........................... útil ....................................... fuerte .............................torpe .............................
Inventa oraciones con las palabras que has escrito.
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Clasifica estas palabras en agudas y llanas:abedul / patatar / leña / legumbre / ortiga / cafetal.
Agudas: ...............................................................................................................................
Llanas:.................................................................................................................................
Copia este texto y pon tilde a las palabras llanas que deben llevarla.La buena tierraLos campos de esta comarca tienen una buena tierra muy fertil, por eso esmuy facil conseguir de ellos ricos y abundantes frutos.
Nadie considera en este lugar que la vida del campo sea dura o dificil: ¡ atodos les encanta ser labradores!
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Subraya las palabras llanas y acentúa las que deben llevar tilde.Los piratas atacan CádizNo resultó muy dificil defender el viejo alcazar de la bahía de Cadiz. Elalferez enemigo, que era un habil navegante, pensó que le resultaría facil lavictoria. Pero el consul Pedro Gomez de Bejar le presentó dura batalla: Unacertera bala de cañón, disparada por el teniente Sanchez, partió el mastil dela nave capitana, dejando inutil y desarmada a la escuadra pirata. Elteniente Ibañez, bravo y agil soldado, aprovechó la circunstancia y abordó albarco pirata. Detuvo al jefe asaltante y lo condujo personalmente a la carcel.
DictadoUn regalo para el reyHéctor es el rey de un país lejano. El reino es rico, con una tierra fértil ytranquila. Pero desde hace dos semanas el rey no sale de su alcázar. Sucarácter se ha vuelto triste. Ni el algodón de azúcar ni el melocotón enalmíbar consiguen animarle. ¡El rey suspira por un teléfono móvil y en elreino todavía no se han inventado!
USO “MAYÚSCULAS”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.Estudia estas palabras. Cópialas luego.Mairena del Alcor,Alcalá de Guadaira, Sevilla, Andalucía, Tenerife, Segovia,
vila, Barcelona, España, Francisca, Gabriel, Celia, González, García,ÄJiménez, Guadalquivir, Miño, Sierra Morena, Teide, Colegio Huerta Retiro, c/Nuestra Señora de los Ángeles, D. Quijote de la Mancha, Platero y yo.
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APRENDESE ESCRIBE CON MAYÚSCULA AL EMPEZAR A ESCRIBIR Y DESPUÉS DE PUNTO.
APRENDESE ESCRIBEN CON MAYÚSCULAS LOS NOMBRES PROPIOS: DE PERSONAS Y SUSAPELLIDOS, DE ANIMALES, DE RÍOS, DE MONTAÑAS, DE CIUDADES Y PUEBLOS,DE PAÍSES, DE COMUNIDADES AUTÓNOMAS, DE CALLES, DE COLEGIOS.
APRENDESE ESCRIBEN CON MAYÚSCULAS LOS TÍTULOS DE LOS LIBROS. POR EJEMPLO:LA CENICIENTA.
Escribe mayúsculas donde sea necesario.El pico más alto de españa es el teide, en la isla de tenerife. El río más
importante de andalucía es el guadalquivir. segovia y ávila están cerca demadrid. A orillas del mediterráneo está la ciudad de barcelona.
Escribe mayúscula donde sea necesario.Mi amigo pedro rodríguez vive en mairena del alcor, en la calle nuestraseñora de los ángeles. Va al colegio huerta retiro.
Inventa un nombre para estos animales. No olvides escribirlos conmayúsculas.
Elefante: ...............................................................................................................
Ratón: ...................................................................................................................
Perro: ...................................................................................................................
Cerdo: ..................................................................................................................
Pájaro: .................................................................................................................
Escribe tres nombres de calles de Mairena del Alcor.
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Escribe tres nombres de colegios de Mairena del Alcor.
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Escribe cinco nombres de personas.
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Escribe cinco apellidos.
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Escribe cinco nombres de ciudades o pueblos.
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Escribe cinco nombres de montañas, sierras, picos montañosos.
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Escribe esta historia poniendo mayúsculas al empezar y después de punto.
1.- un día en el recreo nos encontramos un perro recién nacido
5.- ahora es el guardián del colegio.
2.- tenía mucha hambre y mucho frío
4.- lo pusimos en una cesta y lo criamos con biberón
3.- lo llevamos a casa del portero para cuidarlo
Ordénalas:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Adivina qué países son. Escríbelos con mayúsculas.
Está cerca de España y es grande y rico país, en él viven los franceses, sucapital es París.
R: ......................................................................
Está en el Mediterráneo y tiene forma de bota, es famoso por su arte y sucapital es Roma.
R: .......................................................................
Su nombre es Hola, su apellido Anda, más fácil no cabe. ¿A qué ya lo sabes?
R: ..........................................................................
Copia el texto sustituyendo los puntos por letras mayúsculas o minúsculassegún corresponda.
...l jueves de la ...emana pasada llegó mi ...migo ...amón. ...amón viveen ...evilla y viene todos los años a mi ...ueblo a pasar las vacaciones....yer estuvimos toda la tarde jugando en la ...laza, que está al lado del ...yuntamiento.
APRENDE
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA LOS TRATAMIENTOS, ESPECIALMENTE SI ESTÁNEN ABREVIATURA.
USTED, CUANDO NO SE ESCRIBE ABREVIADO, NO DEBE LLEVAR MAYÚSCULA, ANO SER EN COMIENZO DE PÁRRAFO O DESPUÉS DE PUNTO.
Señora Doña = Sra. Dª.Señor Don = Sr. D.usted = Ud. U.usted = Vd. V.
APRENDE
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA LAS PALABRAS DIOS, DIVINIDAD, JESUCRISTO,VIRGEN MARÍA Y CUALQUIER SINÓNIMO DE DIOS O JESUCRISTO (CREADOR,TODOPODEROSO, REDENTOR, ETC.)
TAMBIÉN SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULAS LOS PRONOMBRES DIVINOS.
EjemploCreo en Dios Padre, Todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra...
... Sólo Tú eres Santo, sólo Tú, Señor ...
APRENDECUANDO HAYA QUE ESCRIBIR CON MAYÚSCULAS PALABRAS QUE EMPIEZANPOR “CH” O “LL”, SÓLO SE ESCRIBIRÁN CON MAYÚSCULAS C Y L.
Ejemplo: Llorente, Chillida.
APRENDECUANDO NO ENCABECEN PÁRRAFO O ESCRITO, O NO FORMEN PARTE DE UNTÍTULO, SE RECOMIENDA ESCRIBIR CON MINÚSCULA INICIAL LOS NOMBRES DELOS DÍAS DE LA SEMANA, DE LOS MESES, DE LAS ESTACIONES DEL AÑO.
EjemploHoy es martes, 8 de agosto de 2.006.El verano comienza en junio y acaba en septiembre.Julio es un mes veraniego.Martes, jueves y sábado no tengo clase.
APRENDESE SUELE ESCRIBIR CON MAYÚSCULA LA PALABRA QUE VA DESPUÉS DE LOSDOS PUNTOS DEL ENCABEZAMIENTO DE UNA CARTA.
Ejemplo.Querido amigo:Hace dos días que he llegado ...
Dictado primero
Sr. Director del Colegio Huerta Retiro. Mairena del Alcor.
Querido D José Pablo:Deseo comunicarle que, al llegar a Sevilla, he cumplido el encargo que Ud. me
encomendo. Dña. Lucía me recibió con afecto, y me dio muchos recuerdospara Ud.
Un saludo cordial.Juan Manuel
Dictado segundo
Córdoba 2 de enero
Queridos papás:He llegado ya al pueblo. Ayer estuve en la casa del Sr. Alcalde, paraentregarle el sobre que me disteis. Me dijo que ya os contestaría,
Besos a todos.Elena
MONOSÍLABOS
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
mes, sol, sal, cal, mar, pez, col, vas, ir, no, un, con, sin, pan, del, por, yo,
tal, en, ser, ver, los, flor.
APRENDE
Los monosílabos son palabras que tienen una sola sílaba. En general, los
monosílabos no llevan tilde.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica
mí, mi --- tú, tu --- él, el --- té, te --- sé, se --- sí, si --- dé, de --- más,
mas --- qué, que..
APRENDE
Algunos monosílabos llevan tilde para diferenciarse de otra palabra que
tiene la misma forma, pero un significado diferente.
Vamos a estudiar algunas palabras que sólo se diferencian por la tilde:
mí: pronombre personal. Con tilde.
Ejemplo: ¡oh, es para mí!
mi: determinante posesivo. Sin tilde.
Ejemplo: este es mi regalo.
Completa estas frases escribiendo mí – mi.
Nadie confía en ............. , pero ....... deseo es ganar la carrera. En ......
opinión, eso no es así. A ....... me parece que es al contrario. Estaba yo en
...... habitación y hasta ...... llegó el ruido de la explosión. A ...... no me lo
dijeron ellos, sino a ...... hermano. No os vayáis sin ...... ni sin ...... perro.
tú: pronombre personal. Con tilde.
Ejemplo: tú estás muy acatarrado.
tu: determinante posesivo. Sin tilde.
Ejemplo: tu catarro es muy fuerte..
él: pronombre personal.
Ejemplo: él friega.
el: artículo determinado.
Ejemplo: el suelo.
Completa con él o el.
Estuve con ...... en ...... cine. Es ...... . Trae ...... periódico en ...... bolsillo de la
chaqueta. Mi hermano juega en ..... equipo y ..... es también ..... entrenador.
A ..... no le molestaba ..... sol.
té: nombre.
Ejemplo: el té.
te: pronombre personal.
Ejemplo: te traigo
Completa con té o te.
Mañana ..... veré. ¿ ...... gusta el ..... con limón? ...... digo que ...... estás
pasando. El ..... lo traerán muy pronto.
sé: del verbo ser.
Ejemplo: sé cuidadoso.
sé: del verbo saber.
Ejemplo: no sé.
se: pronombre personal.
Ejemplo: se me derramó el tintero.
Completa con sé o se.
No ...... cómo ...... me escapó. ¿Cómo ...... ha caído? No lo ...... . Yo ..... que ......
que ...... compro un libro. ...... respetuoso con los otros.
sí: adverbio de afirmación.
Ejemplo: sí, sí me estaré quieto.
Sí: pronombre personal.
Ejemplo: lo repito para sí mismo.
si: conjunción.
Ejemplo: si no te mueves ...
dé: del verbo dar.
Ejemplo: no nos dé más la lata.
de: preposición.
Ejemplo: váyase de ahí, gato.
Completa estas frases con dé o de.
Detrás ..... un banco estaba ...... pie.
Deseo que Ud. me ...... un consejo ...... amigo.
No creo que me ...... miedo ...... nada.
más: adverbio de cantidad.
Ejemplo: no engordes más, mamá.
mas: conjunción equivalente a “pero”.
Ejemplo: ¡está bien engordar, mas no tanto!
Escribe más o mas.
Lo oigo, ...... no puedo ver.
Diviértete, ...... no nos molestes ....... , por favor.
Ella es ...... alta, ...... no lo parece.
¿Quieres ...... café con leche?
qué: en interrogación o exclamación.
Ejemplos: ¡qué horror! ¿ qué he hecho?
que: sin interrogación ni exclamación.
Ejemplo: tendré que comprar otra.
Escribe qué o que.
¿ ...... quieres ...... les diga a tus primos?
Diles ...... escriban de vez en cuando.
¡ ...... barbaridad! Parece ...... vamos a salir volando.
Queremos ...... nos digas lo ...... piensas.
Copia las palabras monosílabas del texto, es decir, las que tienen una sola
sílaba.
Una familia muy numerosa
La familia de mi amigo Pedro es muy numerosa: está formada por sus
padres, dos hermanos, tres hermanas y los abuelos. Además, hace unos
días recogieron un gato que estaba abandonado. ¡Ya hay otro miembro
más!
............................................. / ................................................. /
.................................................... / ............................................ /
...................................... / ........................................... /
....................................................... / ..................................................... /
............................................... / ................................../ ......................................... /
..................................................... / ................................................ /
.................................................... / ...................................../
Completa el texto con las palabras escritas abajo.
la, qué, del, al, mi, de, el, un con.
Acto inaugural
Ayer fue ...... inauguración ...... puente ...... está ...... lado ...... ....... casa.
Vinieron ...... alcalde y muchos periodistas ...... grabadoras y cámaras. ¡Fue
...... precioso acto inaugural!
Dictado
¡Eres un desordenado!
¿Tú has visto cómo está tu cuarto? Deberías saber que no hace falta tanto
tiempo para ordenarlo. Si me hicieras caso no lo tendrías así. A mí no me
apetece decírtelo todos los días y si a tí no te gusta oir lo mismo siempre,
mantén tus cosas en su sitio. Así no discutiremos porque sí cada poco
tiempo.
Dictado
Yo creía que te gustaba el té por las mañanas.
Quiero que Luis me dé el libro de historia que le presté.
Si quieres venir con nosotros, di sí claramente.
Yo no sé cómo se hace este ejercicio de matemáticas.
A mí me gusta que mis amigos vengan a jugar a mi casa.
USO DE “MP, MB”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.M antes de P.completo, recompensa, empanadilla, imprenta, ciempiés, campamento,campesino, descampado, escampó,temprano, campanario, tempestad,empezar, trampa, limpio, olimpiada ...M antes de Basombrado, mimbre, rombo, combate, temblor, sombrero, sombrilla,asombrarse, sombrear, sombra, ensombrecer, tumbado, bombilla, cambio,hombre, embargo, diciembre,noviembre ...
APRENDEDELANTE DE “P y B” SE ESCRIBE SIEMPRE “M”.
Completa con las siguientes palabras.membrillo, bombo, olimpiada, ombligo, bombero, nombre.
Mi ............................... es Luis. Me gusta tocar el ..................................... . Tengo
el ......................... pequeño. Como ......................... para merendar. De mayor voy
a ser ................................ . Hago deporte y pienso ir a la .................................. .
Fíjate en el ejemplo y después continúa.em + paquete + ar = empaquetar
Pan ..........................................................
Botella .....................................................
Pluma ......................................................
Borracho ..................................................
Borrón ....................................................
Barca ......................................................
Bruja ........................................................
Papel ........................................................
Completa las siguientes oraciones con estas palabras de la familia tiempo:contratiempo, temprano, tiempo, tempestad.
Levantarse te.......rano significa madrugar.
Te.........estad es lo mismo que tie.......o revuelto.
El barco llegó al puerto sin ningún contratie........o a pesar de la te......estad.
Completa estas frases con las siguientes palabras.vampiro, chimpancé, sonámbulo, empolla, sarampión.
1.- Está enfermo de ................................................. .
2.- En la selva vive el ................................................ .
3.- El ................................... tiene alas.
4.- La gallina .................................... los huevos.
5.- El ........................................ anda dormido.
Clasifica estas palabras según su número de sílabas.combustible, tumba, calambre, bombo, cumplidor, compás, impulsar,estampido, incomparable.Bisílabas .............................................................................................................................
Trisílabas ...........................................................................................................................
Polisílabas ..........................................................................................................................
Escribe familias de palabras:trampa, lumbre, escombros, amplio, fiambrera, escombrera, alumbramiento,ampliar, tramposo, alumbrado, fiambre, ampliación.
Trampa ...............................................................................................................................
Lumbre ...............................................................................................................................
Escombros ..........................................................................................................................
Fiambre ..............................................................................................................................
Amplio ................................................................................................................................
Haz una frase con cada una de estas palabras.
Trampa................................................................................................................................
Fiambre ..............................................................................................................................
Escombros...........................................................................................................................
Las sílabas siguientes están desordenadas. Ordénalas y obtendrás palabrascon “mp” y “mb”.
a/bre/lam .....................................................
llo/mem/bri .................................................
pión/sa/ram .................................................
pe/trom/ta ...................................................
ba/bom/zam ...............................................
po/tram/lín .................................................
tóm/la/bo ...................................................
ro/som/bre .................................................
lum/a/brar .................................................
tem/no/pra ................................................
ón/pe/cam .................................................
ro/bom/be .................................................
DictadoEnrique sostiene el rompecabezas con ambas manos. Los juegos olímpicosson impresionantes. Dentro de la cesta de mimbre hay un ciempiés. El rombotiene cuatro lados. En el ambulatorio hay una ambulancia. Hay unimportante embalse cerca de la desembocadura del río. Me molesta el
zumbido de la abeja. Simple quiere decir sencillo. Complicado quiere decirdifícil.
DictadoEn el campamento había diez tiendas de campaña. Después de la
tormenta escampó y pudimos seguir la excursión. Se pelearon: aquello fueuna batalla campal. Hay una cigüeña en el campanario. Es un hombrefuerte y alto. La bombilla ilumina bien la habitación. Te cambio este cromopor ése.
USO “PARÉNTESIS”
Aprendo a utilizar paréntesis.Texto.Y la cabra empezó a dar sacudidas (casi hasta hacerse pedazos) estornudandoy estornudando. Al estornudar, hermosas monedas de oro salían de la bocade la cabra. Y la mujer se arrojó tras ellas,
APRENDESE ESCRIBE PARÉNTESIS PARA ENCERRAR PALABRAS, SINTAGMAS UORACIONES QUE SIRVEN DE ACLARACIÓN.
LO QUE SE ESCRIBE ENTRE PARÉNTESIS TAMBIÉN PUEDE ESCRIBIRSE ENTRECOMAS O RAYAS.
Escribe entre paréntesis lo que proceda.1.- Una mañana cuando estábamos de servicio descubrimos con granasombro que había en el avión un enorme perro.
2.- Cervantes autor del Quijote estuvo prisionero en Argel.
3.-En el año 1.492 (fecha del descubrimiento de América) se conquistóGranada.
APRENDESE ESCRIBE PARÉNTESIS PARA ENCERRAR DATOS, FECHAS, NOTICIASACLARATORIAS.
Escribe entre paréntesis lo que proceda.
1.- La Giralda de Sevilla 97,5 metros fue construída en el siglo XII.
2.- Juan Ramón Jiménez 1.881 – 1958 escribió Platero y yo.
3.-España es miembro de la C.E.E. (Comunidad Económica Europea).
4.-España es miembro de la Comunidad Económica Europea (C.E.E.).
APRENDESE PONEN PERÉNTESIS LAS SIGLAS CUANDO SIGUEN AL ENUNCIADO, O ELENUNCIADO CUANDO SIGUE A LA SIGLA.
Busca una sigla y forma con ella una frase usando paréntesis.
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Escribe paréntesis donde sea necesario. – La Organización Nacional de Ciegos Española ONCE es una institución muy
importante.– Los perros despertados por la risa se revolvieron y cambiaron de posición.– Dos osos machos a 20 metros de distancia avanzan lentamente en la
misma dirección que él.– La RAE Real Academia Española establece las normas ortográficas de
nuestra lengua.– Por último a cierta altura sobre el lavadero había un estanque profundo y
angosto.
Escribe tres frases en que uses paréntesis para encerrar datos, fechas o
noticias aclaratorias.
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Copia estas oraciones incluyendo estos datos entre paréntesis.baile típico de Canarias / baile típico de Galicia / baile típico de Cataluña/
La sardana (..............................................) se baila formando un corro.
La muñeira ( ............................................) se baila al son de las gaitas.
La isa (..............................................) es una danza muy hermosa.
Copia el texto escribiendo entre paréntesis el significado de las siglas queaparecen en él. Inventa los significados.
Servicios secretosAyer estuve con el agente 0088 de la CPO. Me pidió que le mostrara el DE y laHDD de la última semana. Se quedó muy contento con mis informes. Esperoque me premien con el TOP ... ¡Me lo merezco!
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DictadoUna villa volcada al mar
La villa de Bayona (Pontevedra), además de ser una villa de calles yarquitectura típicamente marineras, tiene una gran cantidad de atractivospara practicar deportes de agua (puerto deportivo, club nautico ...). Además,la villa de Bayona cuenta con el honor de haber sido la primera poblaciónque supo de la existencia de América, puesto que allí llegó la carabela de laexpedición de Colón que dio la noticia del descubrimiento (la Pinta).
USO DEL “PUNTO”
LecturaEl chico miraba desde la barca río adelante. Todo cuanto podían ver sus hojasera agua, agua, agua. Era un chico vivaracho, inquieto y muy sagaz.A un lado del río comenzaban a iluminarse, una por una, las ventanas delas casitas que había en las orillas. Estaba haciéndose de noche.
APRENDEHAY VARIAS CLASES DE PUNTO.– PUNTO Y SEGUIDO, SIRVE PARA SEPARAR FRASES. DESPUÉS DE PUNTO Y
SEGUIDO SE CONTINÚA ESCRIBIENDO EN EL MISMO RENGLÓN.
– PUNTO Y APARTE, SIRVE PARA SEPARAR PÁRRAFOS. DESPUÉS DE PUNTO YAPARTE HAY QUE CAMBIAR DE RENGLÓN.
– PUNTO Y FINAL, SIRVE PARA SEÑALAR EL FINAL DEL ESCRITO.
¿Cuantos párrafos hay en la lectura anterior?
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¿Cuántos puntos y aparte hay en la lectura?
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.......................
¿Cuántos puntos y seguido?
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.......................
¿Cuántos puntos finales?
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.......................
Inventa un escrito de dos párrafos. Procura que cada párrafo tenga dos omás frases. Escribe puntos y seguido, puntos y aparte y punto y final.
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RECORDEMOSDESPUÉS DE EXPRESAR UNA IDEA SOBRE UN ASUNTO, SE PONE PUNTO.
SERÁ PUNTO Y SEGUIDO SI LUEGO SE VA A EXPRESAR OTRA IDEA SOBRE ELMISMO ASUNTO.
SERÁ PUNTO Y APARTE SI LUEGO SE VA A TRATAR DE OTRO ASUNTO.
AL FINAL DE TODO ESCRITO, SE PONE PUNTO FINAL.
Abreviaturasprof. (profesor)Sr. (señor)Sra. (señora)Sta. (señorita)prov. (provincia)
APRENDEEN LAS ABREVIATURAS ESCRIBIMOS PUNTO. ESTE PUNTO SE LLAMA PUNTOABREVIADO.
3. 50 = 3 horas y 50 minutos.4. 6 = 4 años y 6 meses.
APRENDEUSAMOS EL PUNTO Y NO LA COMA, PARA PUNTUAR CANTIDADES NODECIMALES.
DictadoBruno
Bruno, el perro de mi hermano, está tumbado en el salón. De repente, selevanta. Se queda mirando al frente. Levanta una pierna y estira la cabezay el rabo. Está tenso. Empieza a gruñir a algo que ve.En ese momento, la publicidad interrumpe el documental sobre naturalezasalvaje y Bruno vuelve a acostarse sobre la alfombra.
USO DEL “PUNTO Y COMA”
Lee el fragmento de “Platero y yo”.Los niños saltaban, tocando las palmas, arrebolados y rientes como auroras;Diana, loca, ladrándole a su propia y riente campanilla; Platero, contagiado,en un oleaje de carnes de plata, igual que un chivillo, giraba sobre sus patas.
APRENDEUSAMOS PUNTO Y COMA PARA SEPARAR LOS MIEMBROS DE UN PÁRRAFODENTRO DE LOS CUALES HAY ALGUNA COMA.
EjemploLos más pequeños preferían dulces, caramelos y bombones; los jóvenes,refrescos y bocadillos; los mayores, vino, cerveza y otros aperitivos.
En el párrafo siguiente hemos quitado los “puntos y comas”. Tú debesponerlos.En el saco traían las zapatillas de deporte, el chándal y las camisetas, en labolsa, las toallas, calcetines y vendas, en la caja grande, la tienda decampaña y las herramientas.
Observa estos textos.Pedro afirmaba que soportaría muy bien la travesía y que le sería muygrata; pero nos aconsejaba a Miguel y a mí que no pensáramos en ella.
Por fin se encontraba el clavo, pero mientras tanto había perdido el martillo.
APRENDEEN LAS ORACIONES EXTENSAS ESCRIBIMOS PUNTO Y COMA ANTES DE LASCONJUNCIONES “PERO, MÁS, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AUNQUE, ETC.”
SI LAS ORACIONES SON CORTAS, SÓLO SE PONE COMA.
Pon punto y coma o coma donde proceda.Una brisa de petróleo soplaba tanto del este como del oeste, tan pronto delnorte como del sur pero que la brisa viniera de las nieves árticas o que selevantase de las arenas del desierto, llegaba a nosotros igualmente cargadadel mismo perfume de petróleo.
Los cuatro viajeros aguantaron un buen rato pero nadie los vio.
Escribe coma o punto y coma donde corresponda.. No podemos presentar el trabajo hoy pero lo haremos mañana.. La tarde estaba lluviosa por la calzada los coches circulaban con granprecaución los peatones por las aceras se cubrían con paraguas.. Los pájaros madrugan el viento duerme se oye el mugido de las vacas a lolejos.. José Luis entró en su dormitorio encendió la lámpara cogió el libro ycomenzó a leer por donde lo había dejado.. El viento se había calmado las olas ern escasas el mar estaba de nuevo encalma.. Me encuentro muy bien en vuestra compañía pero tengo que irme a casa.. Su actuación fue un auténtico desastre sin embargo el público aplaudió.. Llegamos muy cansados y de noche al hostal mas todos estábamos muycontentos.. Hemos tenido poco tiempo para preparar la obra de teatro de fin de cursono obstante creo que conseguiremos resolver todos los problemas y saldrábien.. Me recibió me escuchó con toda atención tomó nota de mis datos personalesy prometió que me escribiría pronto sin embargo han pasado tres meses yno he tenido noticias suyas.. Llegaron los cuadernos los lápices las gomas sin embargo las carpetas no sehan recibido aún.. En el desfile participaron gigantes y cabezudos carrozas una banda demúsica y las autoridades municipales no obstante la lluvia estropeó elespectáculo.
Escribe un párrafo en el que emplees punto y coma delante de lasconjunciones o locuciones “mas, pero, aunque, no obstante, sin embargo ...
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Amplía lo que dice la oración y escribe punto y coma donde corresponda.“ Se levantó, desayunó y salió a la calle”
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DictadoUn duro oficio
Fotografiar la fauna en estado salvaje es un trabajo duro; no obstante,cuando has logrado una buena foto después de haber pasado mil y unapenalidades, te das cuenta de que ha valido la pena. En ese momento se teolvidan las largas esperas, mientras el animal que persigues no aparece; lasdecepciones, cuando después de encontrado no logras sacar la foto quedeseabas; los momentos, en fin, en que crees que no lo vas a conseguir.
SEPARACIÓN SÍLABAS AL FINAL DE LÍNEA
Sílabas bien separadas.
sal-chichas / salchi-chas / mul-ticolor /multi-color / cris-tales / crista-
les.
Sílabas mal separadas.
salch-ichas / salc-hichas / mu-lticolor / multic-olor / cri-stales / crist-
ales.
APRENDE
AL FINAL DE RENGLÓN O LÍNEA NO SE PUEDE PARTIR UNA SÍLABA.
Sílabas bien separadas.
Amé-rica / edu-cada / ilu-minado / baca-lao / pa-seo /ma-reo.
Sílabas mal separadas
A-mérica / e-ducada / i-luminado / bacala-o / pase-o / mare-o
APRENDE
NUNCA SE DEBE ESCRIBIR UNA VOCAL SOLA AL FINAL O AL PRINCIPIO DE
RENGLÓN, AUNQUE FORMEN UNA SÍLABA.
RECUERDA
EN NUESTRO ALFABETO TENEMOS TRES LETRAS DOBLES: CH, LL, RR. NUNCA
DEBEN SEPARARSE A FINAL DE RENGLÓN.
RECUERDA
AL FINAL DEL RENGLÓN SEPARA SÍLABAS COMPLETAS. PON UN GUIÓN (-)
PARA INDICAR QUE LA PALABRA ESTÁ INCOMPLETA. NO DEJES UNA VOCAL
SOLA NI AL FINAL NI AL PRINCIPIO DE RENGLÓN.
USO DE LOS SIGNOS DE “ INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN”
Observa los signos de interrogación y de admiración
Si no tomas las medicinas, ¿cómo piensas curarte?Cuando lleguen las vacaciones, ¡qué montón de libros voy a leer!
APRENDE
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINALDE LAS ORACIONES EN LAS QUE SE FORMULA UNA PREGUNTA DE MODODIRECTO.Ejemplo.– ¿Por qué gira la Tierra al rededor del Sol?
A VECES, EL SIGNO QUE ABRE LA INTERROGACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DELA ORACIÓN, PORQUE ES DONDE COMIENZA REALMENTE LA PREGUNTA.Ejemplo.– Mamá, cuando sea más tarde, ¿podré salir a jugar?
Inventa ahora algunas frases interrogativas.
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Escribe los signos de interrogación donde corresponda.
. Cómo se llama tu padre.
. Le preguntaron cómo se llamaba su padre.
. Dígame qué hora es por favor.
. Qué pensarías tú de una cosa así
. No sé qué pensarías tú de una cosa así
. Cuándo arreglarán la avería del teléfono
. Cuánto dinero llevarás a la excursión
. Estuviste esquiando el domingo pasado
. Por dónde bajaremos al río
. Cuándo vais a venir a casa
¡Vaya cosa! El otro día, yo pesqué una trucha mucho mayor.Como no encontremos pronto agua, ¡qué va a ser de nosotros!Después de tanto tiempo, ¡ qué alegría volver a verte!
APRENDE
LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN (¡!) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DELAS ORACIONES QUE EXPRESAN SORPRESA, ALEGRÍA, TRISTEZA,INDIGNACIÓN, PESAR ...
A VECES EL SIGNO QUE ABRE LA ADMIRACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DE LAORACIÓN, PORQUE ES DONDE REALMENTE EMPIEZA LA EXCLAMACIÓN.
Inventa frases en las que uses los signos de admiración.
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APRENDE
DESPUÉS DE INTERROGACIÓN O DE ADMIRACIÓN, SE PUEDE ESCRIBIRMINÚSCULA SI SIGUEN OTRAS INTERROGACIONES O ADMIRACIONES, O SI LOQUE SIGUE ES EXPLICACIÓN DE LO ANTERIOR.
Escribe los signos de admiración donde corresponda.
. Por fin tendremos una gran fiesta. Ya era hora.
. Qué cuadro más bonito. El mejor de la exposición.
. Estoy enfadado. Subid ahora mismo a vuestros cuartos.
. Cerrad bien todas las puertas. Hay tormenta.
. Qué muñeco más feo has dibujado. ¿Te gusta a ti?
. Por fin llega el autobús. Llevo media hora esperando.
Copia el texto poniendo los signos que faltan
Un cuento marcianoUn día que estaba solo en casa oí unos ruidos muy raros en el salón.
Qué será eso -me pregunté extrañado.Salí al pasillo y ... Qué sorpresa En el sofá había unos marcianos viendo latele Verdad que parece increíble ... Yo creo que lo soñé.
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DictadoExtraño visitante
Mi hermana me gritaba subida a lo alto de una roca desde la que veíatoda la playa.– ¡ Ven, corre!– ¿Qué es lo que pasa?– ¡Mira, allí!
No podía creer lo que veía. Un barco se acercaba a la costa y en su mástilondeaba ... ¡la bandera pirata!
USO DE LOS SIGNOS DE “ INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN”
Observa los signos de interrogación y de admiración
Si no tomas las medicinas, ¿cómo piensas curarte?Cuando lleguen las vacaciones, ¡qué montón de libros voy a leer!
APRENDE
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINALDE LAS ORACIONES EN LAS QUE SE FORMULA UNA PREGUNTA DE MODODIRECTO.Ejemplo.– ¿Por qué gira la Tierra al rededor del Sol?
A VECES, EL SIGNO QUE ABRE LA INTERROGACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DELA ORACIÓN, PORQUE ES DONDE COMIENZA REALMENTE LA PREGUNTA.Ejemplo.– Mamá, cuando sea más tarde, ¿podré salir a jugar?
Inventa ahora algunas frases interrogativas.
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Escribe los signos de interrogación donde corresponda.
. Cómo se llama tu padre.
. Le preguntaron cómo se llamaba su padre.
. Dígame qué hora es por favor.
. Qué pensarías tú de una cosa así
. No sé qué pensarías tú de una cosa así
. Cuándo arreglarán la avería del teléfono
. Cuánto dinero llevarás a la excursión
. Estuviste esquiando el domingo pasado
. Por dónde bajaremos al río
. Cuándo vais a venir a casa
¡Vaya cosa! El otro día, yo pesqué una trucha mucho mayor.Como no encontremos pronto agua, ¡qué va a ser de nosotros!Después de tanto tiempo, ¡ qué alegría volver a verte!
APRENDE
LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN (¡!) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DELAS ORACIONES QUE EXPRESAN SORPRESA, ALEGRÍA, TRISTEZA,INDIGNACIÓN, PESAR ...
A VECES EL SIGNO QUE ABRE LA ADMIRACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DE LAORACIÓN, PORQUE ES DONDE REALMENTE EMPIEZA LA EXCLAMACIÓN.
Inventa frases en las que uses los signos de admiración.
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APRENDE
DESPUÉS DE INTERROGACIÓN O DE ADMIRACIÓN, SE PUEDE ESCRIBIRMINÚSCULA SI SIGUEN OTRAS INTERROGACIONES O ADMIRACIONES, O SI LOQUE SIGUE ES EXPLICACIÓN DE LO ANTERIOR.
Escribe los signos de admiración donde corresponda.
. Por fin tendremos una gran fiesta. Ya era hora.
. Qué cuadro más bonito. El mejor de la exposición.
. Estoy enfadado. Subid ahora mismo a vuestros cuartos.
. Cerrad bien todas las puertas. Hay tormenta.
. Qué muñeco más feo has dibujado. ¿Te gusta a ti?
. Por fin llega el autobús. Llevo media hora esperando.
Copia el texto poniendo los signos que faltan
Un cuento marcianoUn día que estaba solo en casa oí unos ruidos muy raros en el salón.
Qué será eso -me pregunté extrañado.Salí al pasillo y ... Qué sorpresa En el sofá había unos marcianos viendo latele Verdad que parece increíble ... Yo creo que lo soñé.
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DictadoExtraño visitante
Mi hermana me gritaba subida a lo alto de una roca desde la que veíatoda la playa.– ¡ Ven, corre!– ¿Qué es lo que pasa?– ¡Mira, allí!
No podía creer lo que veía. Un barco se acercaba a la costa y en su mástilondeaba ... ¡la bandera pirata!
SÍLABAS DIRECTAS DOBLES
cla, cle, cli, clo, clu.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
clase, chicle, inclinada, triciclo, recluta, clima, tecla, chancleta, claro,
clínica, cloro, recluso, ancla, bucle.
Dictado
El piano tiene teclas.
El agua tenía cloro.
Este clima es frío.
El herido está en la clínica.
El cielo está muy claro.
cra, cre, cri, cro, cru
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
cráter, recreo, escritor, cromo, crucifijo, cráneo, crema, criminal, microbio,
cruzar, cremallera, croqueta, criticar, crudo, secreto.
Dictado
El cráneo es una parte de la cabeza.
Los microbios producen enfermedades.
La croqueta estaba cruda.
Tengo la cremallera rota.
Cuidado al cruzar la calle.
dra, dre, dri, dro, dru
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
piedra, madre, ladrillo, cuadro, madrugar, pedrada, cocodrilo, golondrina,
almendra, dromedario, Pedro, madriguera, ladra, mandrugo, droga,
cuadra, padre.
Dictado
El perro ladra en la puerta de la madriguera.
El dromedario y la golondrina son animales.
Encontró un mendrugo de pan.
Pedro visitó a su madre.
El cocodrilo está en la charca del zoo.
fla, fle, fli, flo, flu
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
flaco, flecha, afligido, flotador, flanera, flemón, flamenco, flequillo, florido,
inflado, fleco, inflamado.
Dictado
El flan está en la flanera.
Tengo un flemón en la boca.
El tornillo está flojo.
Me corté el flequillo.
El mes de mayo está muy florido.
fra, fre, fri, fro, fru
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
frutero, cofrade, cofre, frío, frotar, frase, fresa, frito, fruta, franela, frenos,
fregar, africano, disfrutar, fracaso, cafre, sufre.
Dictado
Esta frase es corta.
Me encantan las fresas.
Mi pantalón es de franela.
Los africanos son de África.
El coche tiene frenos.
Me gusta comer fruta.
gla, gle, gli, glo, glu
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
gladiador, inglesa, globo, iglú, glacial, glorieta, glucosa, regla, glotón,
arregla, siglo, gloria.
Dictado
Un siglo tiene cien años.
El glotón come mucho.
La glucosa es azúcar.
Me quitaron la regla.
Antonio arregló el televisor.
gra, gre, gri, gro, gru
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
grapa, tigre, grifo, ogro, gruta, grosero, grada, telegrama, alegre, grado,
grito, lágrima, gruñido, gramo,
Dictado
Ha recibido un telegrama.
Nos sentamos en las gradas del estadio.
El cerdo gruñe de día.
Un grosero es un maleducado. No seas grosero.
A Pepa se le cayó una lágrima.
pla, ple, pli, plo, plu
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
plato, cumpleaños, aplicado, templo, pluma, plaza, plumero, completo,
templado, plátano, plural
Dictado
El plural de pluma es plumas.
Esta sopa está templada.
El grupo está completo.
El plumero está hecho con plumas.
Me gusta comer plátanos.
Hoy jugaré en la plaza.
pra, pre, pri, pro, pru
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
prado, preso, primero, profesor, prudente, pradera, problema, procesión,
prisa, premio, primo, preciosa, preparar, pregunta.
Dictado
Preparan la procesión con prisa.
La pradera está preciosa.
La profesora me pregunta en clase.
No tenemos problemas.
Mi primo viene de Asturias.
He conseguido el primer premio.
tra, tre, tri, tro, tru
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
atravesar, trepar, tripa, atropellar, trucha, trineo, letra, tropa, trapo,
trozo, trote, trofeo, truco, postre, trece, potro, estrecho, trigo, termómetro.
Dictado
El potro trota en la cuadra.
Aprendí trece trucos de magia.
Tengo un trozo de trapo.
El termómetro está roto.
Hoy tomaré postre.
SÍLABAS MIXTAS
can – car – cas – cal
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
candado, carne, cangrejo, cascada, alcalde, canto, castaña, carpeta, cal,
cansado, picar, cáscara, cálculo.
Dictado
Las castañas tienen cáscara.
Pedro está cansado.
Las moscas pueden picar
La carpeta está rota.
El canto de la gallina me molesta.
Me gusta el cálculo.
can – car – cas – cal – con – cor – cos – col.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
canguro, casco, carta, caldo, cantante, pescando, cartera, muñecas, calcar,
col, colmena, colchón, caldero, corto, pecas, contigo, cortinas, flecos, costilla
Dictado
El pescador está pescando.
Los flecos de la cortina son cortos.
La col y la coliflor son alimentos.
Tengo rota la cartera.
Mi padre tienen una colmena.
Tengo una costilla rota.
fal – fon – fer – fir – fan – far – for – fin – fil - fur
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
falda, fonda, enfermo, firma, fantoche, elefante, delfín, fondo, farmacia,
uniforme, marfil, chófer, furgoneta, fantasma.
Dictado
El delfín da saltos enormes.
En el fondo del mar hay tesoros.
Los soldados tienen uniforme militar.
El elefante es muy alto.
La farmacia de la esquina está de guardia.
gal – gar – gor – gos. - gun – gan – gas – gol - gus
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
galgo, garbanzo, gordo, agosto, garza, gustan, colgar, garganta, pregunta,
amargos, fregar, gol, gandul, gas, gastó, golpe, pagar, segundo.
Dictado
Daniel pregunta a un amigo.
Le gustan los dulces de fresa.
El gas se gastó todo.
El delantero metió un gol.
Tengo la garganta mala.
dar – del – dor – dul – des – dur – dis – der - dir
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
dardo, delgado, dormido, dulce, desfile, pedir, merendar, moderna, nadar,
perder, delfín, despedir, durmiendo, comedor, puedes, disparar, distinto,
gandul, corredor.
Dictado
Está durmiendo, es un gandul.
Puedes despedir a tu amigo.
Aprendo a nadar en la piscina.
Me gusta merendar chocolate.
El comedor está muy limpio.
len – lan – lon – luz – lor – lar - les
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
lengua, lancha, alondra, lanza, luz, calor, catalán, color, dolor, calentar,
delante, delantal, loncha, longaniza, melón, largo, lentes, molesta,
pantalón.
Dictado
Me molesta el pantalón estrecho.
El melón está dulce.
El catalán come longaniza.
Hoy hace mucho calor.
El tren es muy largo.
man – mer – mar – mir – mus – mas – men
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
mancha, mermelada, manga, mar, marco, mannteca, alemán, alimento,
músculo, almendra, comer, dormir, fumar, enfermar, lamer, margarita,
masticar.
Dictado
Puedo masticar una almendra.
La manteca es un alimento nutritivo.
Al fumar puedes enfermar.
Me gusta dormir la siesta.
La margarita es bonita.
pan – pal – pes – per – par – pas – pos – pis – pul
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
palmera, pandereta, pescado, percha, copas, perla, postre, partido, permiso,
pestañas, postal, párpado, autopista, pulpo, pastel, pescador, pistola,
espalda, pulsera.
Dictado
Perdió la pistola en la autopista.
Las pestañas están en el párpado.
El pescador pescó un pulpo en el mar.
Me quitaron la pulsera.
El pastel está muy rico.
sal – sus – sar – san – sas – ser – sor – sur – sol - sen
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
sal, sandalia, sardina, salto, susto, sentado, asustar, sordo, serpiente, asar,
surco, soldado, sandía, sastre.
Dictado
El sastre está sentado en el sofá.
Me asustó el trueno.
Asamos sardinas en el campo.
El soldado disparó su arma.
La serpiente es muy sigilosa.
tan – tor – tin – tar – tes – ten – ter – tir – tal – tel – tas – tis – tos
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
tanque, tornillo, tinta, tarta, intestinos, tos, tostar, cartel, dentista, cuartel,
portal, pastor, postal, repartir, tortuga, termómetro, cantar, terminar,
tarde, tinta, patín, capitán, atento, contento.
Dictado
El dentista tiene un cartel en su portal.
El capitán está en el cuartel.
Al pastor le gusta cantar mucho.
Alejandro tienen mucha tos.
Tengo en casa una tortuga.
PALABRAS SOBRESDRÚJULAS
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
Pregúntaselo, alcánzamelo, mecánicamente, rápidamente, recógeselo,
cómpraselo, acércamela, cógemelo, fantásticamente, entrégaselo.
APRENDE
UNA PALABRA ES SOBRESDRÚJULA CUANDO LA SÍLABA TÓNICA ESTÁ
ANTES DE LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA.
LAS PALABRAS SOBRESDRÚJAS LLEVAN SIEMPRE TILDE.
Escribe cinco palabras sobresdrújulas.
Respuesta:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores.
1.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
5.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Dictado
Pedro quería un balón, su tío le dijo a su hermana: cómpraselo para que
juegue en el parque. Acércamelo o me enfado contigo. Trae rápidamente la
escalera de aluminio. Tiras los juguetes de Alicia, pues recógeselos. Antes
de enfadarte conmigo, piénsatelo.
TRIPTONGOS
Noción de triptongo.
Un triptongo es la reunión de tres vocales (dos débiles y una fuerte) que se
pronuncian en un solo golpe de voz.
Ejemplos: estudiéis – es-tu-diéis / estudiáis – es-tu-diáis.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
Fastidiáis, envidiéis, apacigüéis, agobiéis, apropiáis, aliviéis, ingeniáis,
envidiáis, afiliéis, reconciliáis.
Separa las sílabas de las palabras del vocabulario básico anterior,
subraya la sílaba tónica y escribe el triptongo.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................
APRENDE
CUANDO TENGAS QUE PONER TILDE EN UN TRIPTONGO, LA PONDRÁS
SOBRE LA VOCAL ABIERTA O FUERTE.
EJEMPLO: FASTIDIÁIS ( PALABRA AGUDA Y ACABA EN VOCAL).
Pon tilde en estos triptongos.
Acentuais, premieis, acentueis, limpiais, copieis, premiais, efectueis,
extravieis, santigüeis, habituais.
Dictado
No desperdiciéis el tiempo mientras estudiáis – le aconsejó la profesora -.
No olvidéis que si os habituáis a hacerlo no rendiréis casi nada.
USO DE LA “J”
Palabras que con “aje” o “eje”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica
“aje”
paisaje, coraje, garaje, paje, cortinaje, carruaje, ajedrez, ajeno, mensaje,
oleaje, ajetrear, garaje, viaje, embalaje, lenguaje.
“eje”
hereje, maneje, aleje, eje, aconseje, deje, ejecutivo, fleje, esqueje.
APRENDE
Se escriben con “j” las palabras que empiezan o acaban con estas dos
sílabas “aje”, “eje”. Excepción: hegemonía.
Completa las frases con las palabras de abajo.
ejecutivo, ajetreo, eje, mensaje, herejes, fleje.
En la antigüedad los ......................................... eran quemados vivos.
El ....................................... dicta un ......................................... a su secretaria.
Este fardo tiene un ............................................................................... .
Con tanto ................................................................... estoy muy cansado.
El .................................................. de la rueda se partió.
Escribe una frase con cada palabra.
ajedrez
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
paisaje
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
oleaje
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
mensaje
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Completa como en el ejemplo.
ola ............ oleaje / país ............................................. / rama
................................................ / lengua ......................................./
viajar ................................... / carro ............................................... / patinar
................................................/
Dictado
El viejo carruaje estaba guardado en el garaje.
Cuando habla tiene un bonito deje canario.
Un esqueje es el tallo de una planta.
Durante el viaje estudié el libro de lenguaje.
Después del accidente aéreo los restos del fuselaje del avión aparecieron
bajo el ramaje de los árboles.
Sentí menos dolor después del masaje.
El embalaje del televisor era una caja de cartón.
Dictado
El arbitraje del encuentro fue prodigioso.
La gente aplaudió con emoción al colegiado cuando finalizó el partido.
El árbitro se expresó con un lenguaje correcto y a la vez alabó el coraje de
los jugadores.
USO DE LA “X”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
Extranjero, extraviar, texto, extenso, explicación, experimento, extraño,
expresar, extraordinario, exacto, asfixia, exposición, próximo, exigir,
expulsar, auxiliar, extremidad, exterior, exquisito, excusa, sexo,
expedición, exceso, expediente, mixto, extraer, excelencia, excelente, taxi,
existencia, pretexto, exageración, exclamación, extensión, máximo,
excitar, exponerse, oxidar, excepción, excremento, tórax, oxígeno, claxon,
exprimidor, excursión, éxito, examen, saxofón, xilófono.
Completa estas frases con las siguientes palabras.
extraño, extrañar, extrañamente.
. He oído un ruido .................................................................... .
. No te debe ........................................................................ que venga temprano.
. Se comportó ............................................................................ .
extensión, extenso, extensamente.
. He leído un ................................................................. poema.
. Ocupa una gran ................................................................... de terreno.
. Te lo explicaré ........................................................................... .
exacta, inexacto, exactamente.
. Esa es la solución .............................................................. .
. Te han dicho algo .............................................................. .
. Son ........................................................... las seis.
explicación, explicar, explicable.
. El detective dio la ........................................................................... .
. Me tienes que ......................................................... el problema.
. Su poder era .................................................................... .
Completa estas frases con palabras que pertenecen a la misma familia. Si
es preciso consulta el diccionario.
Familia de “exposición”.
Hoy se inaugura en el museo una nueva
................................................................... . El ...........................................
es amigo de mi padre. Está muy satisfecho de
................................................................er en la ciudad. Tiene más de cincuenta
cuadros ...............................................tos.
Familia de “próximo”.
El .................................................... fin de semana iré de viaje.
Espero verte ...........................................................nte.
Serán a ............................................................mente las cinco.
Se a ..................................................................n las vacaciones.
Familia de “exigir”.
Me han .................................................................... el carnet para entrar.
No me vengas con esas e.........................................................ias.
Mi profesor es muy .................................................................. .
Familia de “explorador”.
Era un ....................................................... muy atrevido. Quiso
.............................................................. las profundidades del mar.
La ..............................................ón fue difícil, pero consiguió llegar a zonas
aún in.............................das.
Familia de “exterior”
Sólo han arreglado la parte ............................................. de la casa.
No le gusta ..............................................zar sus sentimientos.
En el colegio hay alumnos internos y .............................................................. .
En el siguiente texto encontrarás cuatro palabras que tienen “x”.
Subráyalas y completa con ellas cuatro frases.
Texto
El máximo pretexto que pueden inventar para no subir al castillo de
noche y exponerse a pasar miedo, es la existencia de un fantasma..
Hoy he buscado un ............................................................... para no estudiar.
La película dura como ................................................................ dos horas.
No debes .......................................................... demasiado tiempo al sol.
¿Crees en la ........................................................ de extraterrestres?
Agrupa estas palabras por familias: excursiones, extrañar, explicar,
explicativo, explorador, exploración, explorable, explicable,
excursionismo, extrañeza, extranjero, excursionista.
Familia de explorar:
.........................................................................................................................................
.........................................................
Familia de explicar:
.........................................................................................................................................
...........................................................
Familia de excursión:
.........................................................................................................................................
......................................................
Familia de extraño:
.........................................................................................................................................
.............................................................
REGLA DE LA “X”
APRENDE:
SE ESCRIBEN CON “X” LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR EL SONIDO “ES”
SEGUIDO DE LAS SÍLABAS PLA, PLE, PLI, PLO, PRE, PRI, PRO.
EJEMPLO: EXPLORADOR.
Completa estas palabras con “s” o con “x”.
e...planada / e...quina / e...presión / e...plicación / e...conder / e...propiar
/ e...trechez / e...pléndido.
Completa con una forma de los verbos siguientes:
(explicar, explotar, expresar, exprimir)
. El maestro nos ............................................................. la lección de
matemáticas.
. Hay que ............................................... tres limones.
. Los policías hicieron ............................................................... la bomba sin
peligro.
. Su carta ..................................................... muy bien lo que siente.
Escribe cinco oraciones con palabras que tengan una “x”.
1.-
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2.-
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................
3.-
.........................................................................................................................................
.......................................................................................................................
4.-
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................
5.-
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................
Forma verbos (infinitivos).
explicación .....................................................................................
exploración ...................................................................................
aproximación ............................................................................
exageración ....................................................................................
oxidación ...........................................................................................
intoxicación ....................................................................................
Relaciona y escribe oraciones:
A mi madre no le gusta para explorar la isla.
Eva encontró una herradura oxidada.
La profesora de historia la gente que exagera.
Los piratas desembarcaron nos explica la lección.
Busca y escribe palabras con “x”.
U R L P O X I G E N O
X D T E X T E R I O R
O A U X I L I O R A E
L K S O N R K H L Y U
M E X P L O S I O N A
O O A U R I L K O H D
E X P E R I M E N T O
Completa el texto con las palabras que has encontrado en la pregunta
anterior.
El científico despistado
Ayer, el profesor Genius estaba en su laboratorio realizando un peligroso
............................................................. .
Como es tan despistado, se confundió al mezclar unos líquidos y provocó
una gran ............................................................................... .
El profesor salió al .................................................. del edificio gritando: “
¡Socorro, ....................................... ! ¡Me falta ............................................................
!”
Afortunadamente, los bomberos y los servicios médicos llegaron
rápidamente en su ayuda.
Dictado
Una excursión
El domingo, mi hermano mayor me llevó de excursión por el monte. Nos
pusimos el equipo de exploración y echamos a andar monte arriba. A
mediodía, encontramos una gran explanada rodeada de zarzas y
paramos a comer. Luego, mi hermano me explicó como exprimir las
moras para bebernos su zumo y me aconsejó que no me expusiera
demasiado tiempo al Sol. ¡Es todo un experto!.
Dictado
Cuando me explicó lo que pasó en la excursión, no me lo creía porque era
muy extraño.
Decía que tenía que mover una piedra para abrir una cueva, atravesar
un arroyo y explorar una galería. Dijo que se oía un ruido , allá al fondo,
y que luego ya no oyó nada.
Dictado
Se me ha oxidado el reloj. Es un barranco de gran extensión. Te espero
como máximo hasta las tres. No debes exponerte a viajar en un coche
averiado. Se excita mucho cuando le llevan la contraria. Esta regla tiene
pocas excepciones.
Dictado
Su excelencia cogió un taxi. He mandado mi expediente al I.E.S. María
Inmaculada. Es un buen pretexto para viajar. No conozco la existencia de
esa vacuna. Es muy exagerado para su higiene. Extraen carbón de la
mina.
USO DE LA “Y”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
desmayo, escayola, yunta, yunque, trayecto, yacimiento, yeso, leyenda,
ayuno, tocayo, bueyes, proyecto, apoyo.
Forma frases y escríbelas.
De tanto ayuno sufrió de bueyes.
Mi tocayo tiene una yunta un desmayo.
Sacan de ese yacimiento yeso y escayola.
El herrero trabaja en el leyenda.
Durante el trayecto me contaron una yunque.
1.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
5.-
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Dictado
En una yunta hay dos bueyes. Se rompió un hueso y le han puesto
escayola. Desayuno es lo contrario de ayuno. Mi tocayo y yo tenemos el
mismo nombre. El yunque pesa mucho.
EL VERBO “IR”
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.
van, vamos, vayámonos. voy, va, ve, vais, vas, vayáis, vaya.
APRENDE
Las formas verbales del verbo “ir” se escriben con “v”, excepto: iba, ibas,
íbamos, ibais, iban.
Completa con las siguientes formas del verbo “ir”.
van, vamos, ve, vais, voy.
Mis padres y yo ...................................... de vacaciones.
Vosotros ............................................................. a la biblioteca.
Carlos y Ana .............................................................. al cine.
............................................................. a buscar tu libro.
Yo ............................................ a la estación.
Completa con las siguientes formas del verbo “ir”.
vayáis, vayamos, vaya.
¿Queréis que .............................................................. nosotros?
Es necesario que ......................................................... vosotros en persona.
No quiero que ................................................................ Juan.
Completa como en el ejemplo.
Marta va al colegio / Marta iba al colegio.
Mi madre va al gimnasio / Mi madre
............................................................................................................ .
Nosotros vamos a la playa / Nosotros
.............................................................................................................. .
Tú vas a Canarias / Tú
.........................................................................................................................................
Vosotros vais en barco / Vosotros
........................................................................................................ .
Copia y aprende esta poesía.
Yo soy retratista
y voy al dentista.
Tú eres chicuela
y vas a la escuela.
Somos futbolistas,
vamos a las pistas.
¡Vayámonos todos!
Yendo así jugando
todo el verbo “ir”
vamos estudiando.
¡Ojo! Falto yo:
iba, iba, iba
el tirititero
tocando el tambor.
Luisa Cañado
Dictado
Inés va de vacaciones a Almería. Nosotros íbamos antes, pero ya no
vamos. Le he aconsejado que vaya a visitar la playa de los Genoveses.
Hasta hace poco nadie iba a bañarse allí. Ahora van algunas personas. Si
alguna vez vais, seguro que os gustará.
USO DE “ZA, CE, CI, ZO, ZU”.
Vocabulario básico con dificultad ortográfica.Palabras con za, zo, zu.manzana, azote, zumo, cazar, cazo, anzuelo, cabeza, erizo, zurdo, fuerza,marzo, danza, pozo, zulú, balanza, calabozo, azulejo.Palabras con ce, ci.aceite, racimo, cruce, cielo, docena, cisne, cenicero, ciruela,maceta, precio,cepillo, ciego.
Escribe debajo palabras del vocabulario básico anterior que te van a dictar.
za .........................................................................................................................................
zo .........................................................................................................................................
zu .........................................................................................................................................
ce ..........................................................................................................................................
ci ...........................................................................................................................................
Haz una frase con cada una de estas palabras.
Zapato .................................................................................................................................
Policía ..................................................................................................................................
Trenza ................................................................................................................................
Silencio ...............................................................................................................................
Completa las frases con las siguientes palabras.acera, zuecos, zapato, azucarero, policía.
1.- Los ........................... son zapatos de madera.
2.- El ................................... tiene pistola.
3.- Súbete a la .............................................. .
4.- El ................................ está lleno de azucar.
5.- Este ............................. me aprieta.
APRENDESE ESCRIBE “Z” ANTE A, O, U: ZA, ZO, ZU.SE ESCRIBE “C” ANTE E, I : CE, CI.
Escribe lo que falta en estas familias de palabras.
fuerza/ for...udo / for...r / esfuer...o.
cenicero / ...eniza / ...enicienta.
cabeza / cabe...n / cabe...l.
erizo / eri...do / eri...r .
docena / do... .
Observa y continúa.
taza .......................... tacita.
plaza ........................
cabeza .....................
cazo ........................
pozo .......................
Disparates con “c” y “z”.
Quisiera con un anzuelocazar peces en el cielo
y ofrecer a la lunauna aceituna.
M.L. CAÑADO
Un erizo con zuecosbaila en la plaza.Si bailara descalzo¡qué linda danza!
M. L. CAÑADO
DictadoEl zorro celeste
En cierto bosque de cerezos nació un zorro. A los doce meses se volvió azul.Nadie conoce las razones de esta transformación.
DictadoLos zuecos son zapatos de madera. El policía tiene pistola. Súbete a la acera.El azucarero está lleno de azúcar. Este zapato me aprieta. La azucena es unaflor. El aceite sale de la aceituna. El rey vive en el palacio. La iglesia está enla plaza del pueblo. Nos reímos durante el almuerzo.
DictadoLa merluza es un buen pescado. La morcilla se saca del cerdo. El ancianolleva bastón. Los caramelos están dulces. Ponemos el cinturón en la cintura.El granizo es blanco y frío. Me mezo en la mecedora. Este pozo vale cieneuros. Comen longaniza frita. El incendio lo destrozó todo.