VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES

Sandra Illobre Jimnez

Ilustraciones de Ester Antn Garca

ANTES DE LA VISITA

Nombre:

Grupo:

Cuaderno de actividades 4 ESO

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Actividad 1: Qu fsil es?

Esta actividad se realizar por parejas, en ella deberis completar la tabla a partir de la observacin de cada uno

de los fsiles y de su ficha tcnica.

Nmero Nombre Parte

fosilizada

Tipo de fsil Ambiente Era

Cuaderno de actividades 4 ESO

3

Tiempo (m.a)

EN ERA PERIODO POCA ACONTECIMIENTOS FSILES CARACTERSTICOS

F

AN

ERO

ZOIC

O

CEN

OZO

ICO

CUATERNARIO

Holoceno Primeros humanos modernos

Primeros homnidos

Primeras angiospermas Primeras aves

Aparicin mamferos Aparicin dinosaurios

Primeras gimnospermas Primeros anfibios

Explosin Cmbrica

Pleistoceno

NEGENO Plioceno

Mioceno

PALEGENO

Oligoceno

Eoceno

Paleoceno

MES

OZO

ICO

CRETCICO Superior

Inferior

JURSICO Malm

Dogger

Lias

TRISICO Keuper

Muschelkalk

Buntsandstein

PA

LEO

ZOIC

O

PRMICO Superior

Inferior

CARBONFERO Superior

Inferior

DEVNICO Superior

Medio

Inferior

SILRICO Superior

Inferior

ORDOVCICO Superior

Inferior

CMBRICO Superior

Medio

Inferior

570

490

440

415

360

300

250

200

145

65

23

1,8

Primeros peces

Primeras plantas terrestres

Primeros insectos

No olvides que el Fanerozoico representa

una pequea parte de la Historia de la Tierra

T

E

R

C

I

A

R

I

O

Cuaderno de actividades 4 ESO

4

DURANTE LA VISITA AL MUSEO

Las actividades propuestas se realizarn en equipos de cuatro personas una vez finalizada la parte guiada de la

visita; te recomendamos leerlas previamente para conocer los aspectos ms relevantes del recorrido en relacin

con las mismas.

Actividad 2: Nacimiento y evolucin de la paleontologa

Observa las tres obras con detenimiento y fjate en las diferentes formas de representar una misma especie fsil a

lo largo del tiempo. Posteriormente, contesta a las cuestiones basndote en los datos extrados de tu observacin:

a) Explica las diferencias anatmicas y posturales del megaterio en las tres obras.

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b) Crees que est relacionado el conocimiento anatmico del megaterio con la postura en la que se representa?

Por qu?

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Actividad 3: El mundo perdido

Observa con atencin los fsiles de la Fauna del Ediacara y contesta a las siguientes cuestiones:

a) Qu edad tienen?

..

b) Qu tipo de fsiles son?

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c) Crees que podemos encontrar fsiles directos de la Fauna del Ediacara en algn lugar del mundo? Dnde

y por qu?

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Actividad 4: Fsiles caractersticos

Durante la visita has visto numerosos fsiles en cada una de las eras del Fanerozoico; completa la tabla

estratigrfica con los fsiles ms caractersticos.

Tras completar la escala, intenta colocar las siguientes eras basndote en todos los datos recogidos y en la

cronologa de los acontecimientos estudiada lo largo de la visita:

Edad de los Mamferos / Edad de los Invertebrados/ Edad de los Peces / Edad de los Reptiles / Edad de los

Anfibios.

Cuaderno de actividades 4 ESO

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Actividad 5: Qu ser?

Fjate en la portada de este cuaderno, en ella aparece un fsil de los que has visto durante la visita; localzalo en

el museo y realiza una descripcin cientfica de la pieza donde incluyas datos como: el tipo de fsil, era, periodo,

organismo al que pertenece, ambiente en el que viva, de qu se alimentaba, si existen especies actuales

En el museo puedes realizar fotografas del ejemplar y tomar los datos que consideres oportunos; pero la

descripcin es posible completarla en casa con bibliografa auxiliar hasta un mximo de 200 palabras.

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Actividad 6: Los yacimientos de Venta del Moro y la Portera

Analiza la reproduccin paleoambiental y los fsiles hallados en los yacimientos de Venta del Moro y la

Portera.

Contesta a las siguientes cuestiones:

a) Qu tipo de ecosistema ves representado en la reconstruccin? En qu lugares lo encontramos actualmente?

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b) Qu fsiles se encontraron? A qu era, periodo y subsistema pertenecen?

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c) Indica de qu continentes son tpicas esas especies y cmo es posible que llegasen hasta nuestro territorio.

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Cuaderno de actividades 4 ESO

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Actividad 7: El Megaterio y el Tigre de los dientes de sable

Compara los fsiles del megaterio y del tigre de los dientes de sable, puedes deducir si eran carnvoros o

herbvoros? A qu nivel trfico crees que pertenecan? Argumenta tus respuestas.

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Actividad 8: Los armadillos

Fjate en los distintos armadillos gigantes de la Coleccin Botet; stos se suelen clasificar en dos grupos segn si

tenan un caparazn articulado o no. Basndote en dicha clasificacin y en tus observaciones:

a) Encuentra un ejemplar de cada tipo de armadillo (con coraza articulada y sin articular), fotografalos y anota

su gnero.

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b) Crees que la coraza era una ventaja adaptativa? Por qu?

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c) Uno de los dos tipos est emparentado con los armadillos actuales, cul crees que ser? Argumenta tu

respuesta.

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e) En la visita comentamos que el hombre fue el nico depredador eficaz sobre los armadillos, se te ocurre

alguna explicacin para este hecho? El hombre fue el nico responsable de su extincin?

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Cuaderno de actividades 4 ESO

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DESPUS DE LA VISITA

Actividad 10: El correo ha llegado

En 1778 el Virrey de la Plata envi al Rey Carlos III un cargamento con siete cajones que contenan los restos

de un enorme animal cuadrpedo. La llegada de estos huesos despert un enorme inters en el mbito cientfico

de la poca; el Rey entusiasmado pidi a uno de sus ministros que escribiera la siguiente carta:

Me ha mandado Su Majestad que le encargue por cuantos medios sean posibles averiguar si en algn lugar de

su Virreinato se puede conseguir un animal vivo de la especie de dicho esqueleto, aunque fuera pequeo, y si no

fuera posible enviarlo vivo le servira desecado y empajado

Adaptacin de la carta del 2 de septiembre de 1788 del Ministro Antonio Porlier al Marqus de Loreto, Virrey de La Plata.

A continuacin observa el esqueleto que recibi Carlos III y contesta a las

preguntas:

a) Qu le peda Carlos III al Virrey de La Plata?

...

b) Por qu crees que tena tanto inters en tener uno?

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c) Crees que consiguieron algn ejemplar vivo? Y desecado y empajado?

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d) Podran haber buscado en Europa algn esqueleto similar? Por qu?

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e) Por qu crees que en aquella poca cometan estos errores paleontolgicos?

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Cuaderno de actividades 4 ESO

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Actividad 11: Los fsiles animados

Crees que la imagen tiene coherencia paleontolgica? Argumenta tu respuesta.

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Actividad 12: Reconstruimos la historia

En esta actividad tendrs que utilizar los fsiles gua para saber la edad de los estratos que aparecen en el corte

de la ilustracin y en la resolucin de otras cuestiones:

Conglomerados con restos molares de Equus

Areniscas con Nummulites

Margas con Ammonites

Calizas con Trilobites

Cuaderno de actividades 4 ESO

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a) Ordena de ms antiguo a ms moderno los estratos aparecidos en la ilustracin e indica su edad.

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b) Indica en qu medio (marino o continental) se form cada uno de los estratos.

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c) Indica qu tipo de falla es la que aparece en la ilustracin.

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d) Existe alguna discontinuidad estratigrfica? De qu tipo?

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e) Elabora la historia geolgica que puedes extraer del corte.

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Actividad 13: Recursos