UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación

Carrera de la Educación Parvularia

EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y EL AMOR

INTEGRANTES:Fernanda Rodriguez

Nataly MoralesMargarita Moreno

ELIMINEMOS LA VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Es cualquier tipo de abuso de poder de parte de un miembro de la familia sobre otro

Tipos de maltrato

Físico

PsicológicoMaltrato sexual

hacia un conviviente actual o ex

pareja

hacia un pariente

consanguíneo hasta el

tercer grado.

entre padres de

un hijo común

maltrato infantil

Violencia al adulto mayor

VIOLANCIA INTRAFAMIL

IAR

CAUSAS

- Aspecto Psicológico y social.- El agresor no tiene capacidad de autocontrol y

actúa impulsivamente.- presión social y el estrés.- Los asuntos económicos.

FACTORES DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

• Perspectiva biológica: Algunos casos de lesiones en el sistema límbico, en los lóbulos frontales y temporales o anormalidades en el metabolismo de la serotonina pueden predisponer a la agresión.

• Perspectiva psicológica: Los padres que más maltratan son aquellos que poseen baja autoestima, los que tienen antecedentes de maltrato, los que están deprimidos, los que tienen baja tolerancia a la frustración y los dependientes al alcohol.

Perspectiva psiquiátrica: Los testigos y víctimas de violencia presentan altas tasas de depresión y estrés post-traumático. El abuso de sustancias y de alcohol, así como los trastornos de personalidad limítrofe o antisocial incrementan de manera considerable el riesgo de violencia. La violencia y el suicidio se han encontrado relacionados.

• Perspectiva del contexto específico: hay diferencias en la expresión de la violencia en medios rurales y en medios urbanos debido a que los estresores en dichos ambientes son distintos.

• Perspectiva social: Hay evidencia de que los aspectos sociales juegan papeles importantes en la expresión de las conductas violentas, uno de ellos es la trasmisión intergeneracional de la violencia.

Los efectos psicofísicos son aquellos que producen cambios psíquicos o

físicos, en un mismo acto.

Los Psíquicos hacen referencia a la desvaloración, baja

autoestima y estrés emocional producido por las tensiones que produce el maltrato

los físicos se manifiestan en forma de hematomas, heridas

abiertas, fracturas, quemaduras, etc.

Efectos psicosociales

INTERNOS EXTERNOS

CIRCULO DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

EPISODIO AGUDO DE VIOLENCIA

ETAPA DE CALMA, ARREPENTIMIENTO O

LUNA DE MIEL

ACUMULACIÓN DE TENSION

Consecuencias del maltrato intrafamiliar

Problemas de agresividad, dificultades de interacción social, tendencia a interpretar de modo hostil la conducta de los otros, baja autoestima, problemas de egocentrismo cognitivo y social

Problemas de salud mental

-Sufrimiento psicológico debido a la violencia.-Gravemente deprimidas o ansiosas, mientras

otras muestran síntomas del trastorno de estrés postraumático.

Ideal de un contexto familiar

La relación que se da entre padre e hijo va a representar el modelo de cómo estos actuarán a medida de todo su desarrollo evolutivo y de cómo interactuarán con los demás miembros y semejantes de su mismo contexto

Los estilos educativos se caracterizan principalmente por la forma de actuar de los padres frente a sus hijos, por lo tanto, es de muchísima importancia para la convivencia sembrar:

CONFIANZA SEGURIDAD APEGO

Núcleo de respeto

Ciertamente la familia juega un papel de primera magnitud en la determinación de las características individuales del hombre

Exigencias Estímulos

Clima adecuado dentro del contexto familiar , lleno de afecto y

consideración.

AUTOESTIMA POSITIVA

Que hacemos para tener un ideal del contexto familiar

Nivel de involucramiento: Que los padres conozcan, se

interesen por lo que sus hijos viven, hacen y aprenden en el

colegio es un elemento clave en la educación de los niños.

Nivel de expectativas: Que los padres consideren que la educación dará a sus hijos mejores oportunidades en la vida y posibilidades de surgir, y crean que

sus hijos pueden completar la enseñanza media y seguir estudios

superiores, ya sea técnicos o universitarios

Nivel de valoración activa y manifiesta de las capacidades:

Cuando la familia valora explícitamente los esfuerzos y logros de sus hijos, reconoce sus talentos especiales y les hace sentir que son

capaces

Participación familiar en actividades recreativas y culturales: Con este tipo de

actividades los niños amplían su visión de mundo y del entorno que los rodea,

además de ser una buena oportunidad de interacción para los miembros de la

familia.

Modelos parentales o familiares: La mayor parte de la conducta humana se aprende

mediante la observación de modelos. De ahí la relevancia para el éxito académico de los

niños el tener abuelos, tíos, padres, hermanos, primos, etc., que valoren el

aprendizaje

Calidad del vínculo y las relaciones: La calidad del vínculo se relaciona con

el grado de cercanía y relación afectiva entre padres e hijos y cuán

queridos y aceptados se sienten.

Estilo de disciplina: Un factor relevante es que la familia

emplee un estilo de disciplina más bien democrático, donde

existe un adecuado uso del poder, se reconoce y respeta la

autonomía de los hijos