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Violencia …Violencia …De lo abyecto … al proyectoDe lo abyecto … al proyecto
Violencia de Género Cuando hablamos de Violencia de
Género nos referimos a todas las formas mediante las cuales se intenta perpetuar el sistema de jerarquías impuesto por la cultura patriarcal. Como vemos, se trata de una violencia estructural que se dirige hacia las mujeres con el objeto de mantener o incrementar su subordinación al género masculino hegemónico.
Violencia estructural que se dirige hacia las mujeres con el objeto de mantener o
incrementar su subordinación al género masculino.
Violencia de Género Cuando hablamos de Violencia de Género
nos referimos a todas las formas mediante las cuales se intenta perpetuar el sistema de jerarquías impuesto por la cultura patriarcal. Como vemos, se trata de una violencia estructural que se dirige hacia las mujeres con el objeto de mantener o incrementar su subordinación al género masculino hegemónico.
Violencia estructural que se dirige hacia las mujeres con el objeto de mantener o
incrementar su subordinación al género masculino.
Violencia Doméstica
Cuando hablamos de Violencia Doméstica nos referimos a una de las formas de la Violencia de Género: la que se desarrolla en el espacio doméstico (concepto que no alude exclusivamente al espacio físico de la casa o el hogar). Entendemos por espacio doméstico al delimitado por las interacciones en contextos privados.
De ese modo, puede caracterizar una relación de noviazgo, una relación de pareja, con o sin convivencia, o los vínculos con ex parejas.
Violencia Familiar o Violencia Intrafamiliar Cuando hablamos de Violencia Familiar o
Violencia Intrafamiliar nos referimos a todas las formas de abuso de poder que se desarrollan en el contexto de las relaciones familiares y que ocasionan diversos niveles de daño a las víctimas de esos abusos.
Formas de abuso de poder que se desarrollanen el contexto de las relaciones familiares y
que ocasionan diversos niveles de daño a lasvíctimas de esos abusos.
La Violencia Familiar tiene dos vertientes:
Una de ellas basada en el Género. La otra basada en la Generación.
En definitiva, la violencia se dirige siempre hacia la población más vulnerable.
VIOLENCIA BASADA EN EL GÉNERO
Mujeres
Violencia Física Aislamiento y abuso
social Abuso ambiental Abuso económico Conductas de Control y
dominio Control por medio de
Amenazas Abuso verbal y
psicológico Violencia sexual Abuso ambiental Chantaje emocional
Niños – Ancianos
Maltrato físico Abandono físico Maltrato emocional Abandono emocional Abuso sexual Abuso económico Explotación
VIOLENCIA BASADA EN
LA GENERACIÓN
POBLACIÓNVULNERABL
E
FORMAS QUE
ADOPTA
La naturalización de la violencia se apoya básicamente en algunas construcciones culturales de significados que atraviesan y estructuran nuestro modo de percibir la realidad.
Entre ellas, podemos citar como relevantes:
las concepciones acerca de la infancia y del poder adulto los estereotipos de género la homofobia cultural la concepción maniquea acerca de “lo bueno” (nosotros) y “lo malo” (las otras)
Todas estas construcciones se apoyan en dos ejes conceptuales: estructuración de jerarquías y discriminación de lo “diferente”.
La naturalización de la violencia suele traducirse en expresiones populares que recogen la pauta cultural legitimadora:
“la letra con sangre entra” “una buena paliza a tiempo evita problemas”
“a las mujeres hay que tenerlas cortitas” “aquí hace falta una mano dura”
De ese modo, las víctimas suelen quedar atrapadas en medio de un “consenso” social que les impide ser concientes de sus derechos y del modo en que están siendo vulnerados.
Para comprender adecuadamente la importancia del componente
Violencia Doméstica para el diseño de políticas públicas, es necesario tener en cuenta las consecuencias
que este problema conlleva en distintos ámbitos de la realidad
social.
ÁMBITO
Trabajo
Incremento del ausentismo laboral Disminución del rendimiento laboral
Aumento del ausentismo escolar Aumento de la deserción escolar Trastornos de conducta y de aprendizaje Violencia en el ámbito escolar
Consecuencias para la salud física Consecuencias para la salud mental Consecuencias letales Trastornos del desarrollo físico y psicológico
Fugas del hogar Embarazo adolescente Niños en situación de riesgo social Conductas de riesgo para terceros Prostitución
Violencia social Violencia Juvenil Conductas antisociales Homicidios y lesiones dentro de la familia Delitos Sexuales
Incremento del gasto en los sectores Salud, Educación, Seguridad, Justicia Disminución de la producción
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA
Educación
Salud
Social
Seguridad
Economía
LOS FACTORES DE RIESGO.
La identificación de los factores de riesgo asociados con las distintas formas que
adopta la Violencia Doméstica resulta decisiva a la hora de elaborar
propuestas de
intervención, tanto en lo que respecta a la atención del problema, como para el
diseño de políticas de prevención.
1). Factores de riesgo con eficacia causal primaria:
Pautas culturales que mantienen la desigualdad entre los géneros
Socialización de género según estereotipos Organizaciones familiares verticales y autocráticas Aprendizaje femenino de la indefensión Aprendizaje masculino del uso de la fuerza para la
resolución de conflictos Exposición a violencia doméstica entre los padres
durante el período de crecimiento Naturalización de la violencia por parte de otros
modelos sociales
2). Factores de riesgo asociados que incrementan la probabilidad:
Factores estresantes (económicos, laborales, sociales)
Uso de alcohol y/o drogas
3). Factores que contribuyen a la perpetuación del problema:
Ausencia de legislación adecuada o dificultades en la aplicación de la existente
Falta de capacitación y formación del personal policial y judicial para atender adecuadamente los casos
Falta de capacitación y formación del personal de salud para identificar los casos
Psicopatologización del problema por parte de los servicios de asistencia
Ausencia de redes comunitarias de apoyo
Preguntarse cómo se puede prevenir la violencia doméstica implica preguntarse
acerca de cual es la etapa en la que nuestras comunidades se encuentran con relación a la
percepción social del problema, el estado actual de la investigación sobre el tema y la
voluntad política que cada Estado tenga para la formulación de una política global de prevención que abarque los sectores
Educación, Salud, Justicia y Acción Social.
Clínica de la Violencia Clínica de la Violencia FamiliarFamiliar
Instancias del proceso terapéutico en casos de Instancias del proceso terapéutico en casos de violenciaviolencia
Base segura de sostén y continencia. Base segura de sostén y continencia. Flexibilidad y control máximo de la Flexibilidad y control máximo de la conducción. Condiciones referidas al cese de conducción. Condiciones referidas al cese de actos de violencia.actos de violencia.
Vuelta sobre sí mismo/a. Valorización. Vuelta sobre sí mismo/a. Valorización. Desarrollo de la autoestima y la igualdad. Desarrollo de la autoestima y la igualdad. Desarrollo de la responsabilidad.Desarrollo de la responsabilidad.
Co-construcción de argumentos alternativos. Co-construcción de argumentos alternativos. Circulación de significados relativos a los Circulación de significados relativos a los estereotipos de género. Confrontación de estereotipos de género. Confrontación de ideologías. Desnaturalización.ideologías. Desnaturalización.
Ampliación de contextos. Extensión hacia la Ampliación de contextos. Extensión hacia la familia de origen y otros significativos. Ruptura familia de origen y otros significativos. Ruptura del aislamiento y del silencio. Visibilización de la del aislamiento y del silencio. Visibilización de la violencia.violencia.
Denuncia indirecta y directa. Incorporación del Denuncia indirecta y directa. Incorporación del control social El contexto terapéutico como control social El contexto terapéutico como deslegitimador de la impunidad.deslegitimador de la impunidad.
Consolidación de la diferenciación, la Consolidación de la diferenciación, la autovaloración y la autoestima.autovaloración y la autoestima.
Redes …Redes …
El lenguaje de El lenguaje de Los vínculosLos vínculos
Cientos de rostros nunca Cientos de rostros nunca vistos antes por cada uno de vistos antes por cada uno de nosotros,nosotros,manos que se saludan, manos que se saludan, gestos.gestos.Arma un almanaque que Arma un almanaque que otros dibujarán cada día, con otros dibujarán cada día, con nuevos puntos de encuentro nuevos puntos de encuentro que abren bifurcaciones de que abren bifurcaciones de caminos, que abren nuevos caminos, que abren nuevos puntos de encuentropuntos de encuentro..
Podemos entender una RED Podemos entender una RED como la totalidad de unidades como la totalidad de unidades ligadas por un tipo de ligadas por un tipo de relación, en límites definidos y relación, en límites definidos y cuyas unidades no son cuyas unidades no son necesariamente equivalentes. necesariamente equivalentes.
Redes informales y redes Redes informales y redes formalesformales El concepto "redes informales" El concepto "redes informales"
posibilita acercamos a una concepción posibilita acercamos a una concepción epistemológica que concibe la epistemológica que concibe la realidadrealidad en términos de relaciones, de en términos de relaciones, de pautas que conectan. pautas que conectan.
En esta perspectiva, afirmaremos que En esta perspectiva, afirmaremos que laslas
redes han existido siempre, dentro de redes han existido siempre, dentro de una realidad dinámica, cambiante.una realidad dinámica, cambiante.
Esto implica que existen formas de relación, Esto implica que existen formas de relación, interacción, comunicación e intencionalidad interacción, comunicación e intencionalidad desarrolladas en el tiempo, que dependiendo desarrolladas en el tiempo, que dependiendo de determinadas coyunturas y momentos de determinadas coyunturas y momentos históricoshistóricos
asumen formas diferentes. asumen formas diferentes. Por lo tanto, lo que podríamos considerar Por lo tanto, lo que podríamos considerar
como factores de ruptura de las redes como factores de ruptura de las redes sociales (gobiernos dictatoriales, desempleo, sociales (gobiernos dictatoriales, desempleo, hiperinflación, accioneshiperinflación, acciones
terroristas o catástrofes naturales) puede terroristas o catástrofes naturales) puede ser, desde otro punto de vista, generador de ser, desde otro punto de vista, generador de nuevas redes.nuevas redes.
Desde un punto de vista arbitrario diremos Desde un punto de vista arbitrario diremos que las redes informales y las formales, que las redes informales y las formales, preexisten a cualquier intervención.preexisten a cualquier intervención.
Posiblemente podamos establecer la línea Posiblemente podamos establecer la línea divisoria en torno al proceso de divisoria en torno al proceso de toma de toma de conciencia conciencia acerca de su existencia, sobre acerca de su existencia, sobre todo por parte de los propios actores todo por parte de los propios actores involucrados. involucrados.
Los intentos de las comunidades de Los intentos de las comunidades de agruparse para lograr responder a una agruparse para lograr responder a una preocupación, una necesidad o un interés preocupación, una necesidad o un interés son generalmente vividos como parte de las son generalmente vividos como parte de las estrategias de supervivencia y no como una estrategias de supervivencia y no como una "organización en red". "organización en red".
Un ejemplo …Un ejemplo …
Las mujeres de diferentes barrios del partido de La Las mujeres de diferentes barrios del partido de La Matanza en el conurbano bonaerense. Se unieron Matanza en el conurbano bonaerense. Se unieron para organizar el cuidado de sus hijos mientras iban para organizar el cuidado de sus hijos mientras iban a trabajar y hoy no sólo se denominan a sí mismas a trabajar y hoy no sólo se denominan a sí mismas "docentes comunitarias" sino que buscan "docentes comunitarias" sino que buscan legalizarse como tales.legalizarse como tales.
O los productores rurales que suman sus recursos O los productores rurales que suman sus recursos para lograr una producción que primero los para lograr una producción que primero los autoabastezca y luego transforme no sólo sus autoabastezca y luego transforme no sólo sus posibilidades económicas sino toda su participación posibilidades económicas sino toda su participación social, al mismo tiempo que procuran asegurar una social, al mismo tiempo que procuran asegurar una educación para que sus hijos no sean emigrantes educación para que sus hijos no sean emigrantes forzados.forzados.
Ambas situaciones nos muestran el pasaje de las Ambas situaciones nos muestran el pasaje de las redes informales a las formales. Visto en términos de redes informales a las formales. Visto en términos de proceso es altamente probable que dichas acciones se proceso es altamente probable que dichas acciones se hayan basado en una red previa con diferentes niveles hayan basado en una red previa con diferentes niveles de conciencia respecto a su constitución y resultan de conciencia respecto a su constitución y resultan de:de:
1) la construcción subjetiva de "haber estado"; 1) la construcción subjetiva de "haber estado"; "haberse animado"; "haber compartido"; "haber "haberse animado"; "haber compartido"; "haber encontrado otros que pensaban y sentían lo mismo".encontrado otros que pensaban y sentían lo mismo".
2) El aprendizaje de "esto es posible", trasladado en 2) El aprendizaje de "esto es posible", trasladado en una dimensión temporo-espacial incapturable a otras una dimensión temporo-espacial incapturable a otras situaciones, con otros vínculos.situaciones, con otros vínculos.
Mas ejemplos …Mas ejemplos …
Miles de comedores infantiles organizados Miles de comedores infantiles organizados para que más niños se alimenten diariamente, para que más niños se alimenten diariamente, donde los vecinos, sobre todo las mujeres, donde los vecinos, sobre todo las mujeres, con ninguna, poca o suficiente ayuda se con ninguna, poca o suficiente ayuda se proyectan más allá de sus propias proyectan más allá de sus propias necesidades. necesidades.
El trabajo de educación popular con las El trabajo de educación popular con las comunidades indígenas del Chaco, para que comunidades indígenas del Chaco, para que al recuperar y escribir la historia de su cultura al recuperar y escribir la historia de su cultura se integren a un sistema escolar bilingüe con se integren a un sistema escolar bilingüe con un currículo que no resulte impostado.un currículo que no resulte impostado.
La idea que subyace a lo enunciado La idea que subyace a lo enunciado anteriormente es la de acontecimiento, anteriormente es la de acontecimiento, hecho que trasciende los límites de las hecho que trasciende los límites de las estructuras, de lo instituido, para instalarse, estructuras, de lo instituido, para instalarse, desde su unidad y diversidad, en el interior desde su unidad y diversidad, en el interior de las subjetividades, de las organizaciones. de las subjetividades, de las organizaciones.
El acontecimiento produce una quiebra, una El acontecimiento produce una quiebra, una ruptura con lo ya sabido -conocido, y genera ruptura con lo ya sabido -conocido, y genera desde este desconocimiento, desde la desde este desconocimiento, desde la incertidumbre que produce, la apelación a lo incertidumbre que produce, la apelación a lo ya conocido pero también la creación de lo ya conocido pero también la creación de lo novedoso.novedoso.
““Debemos pensar y actuar en Debemos pensar y actuar en una realidad que sólo puede una realidad que sólo puede ser comprendida desde su ser comprendida desde su diversidad compleja.”diversidad compleja.”
La intervención, al poner en contacto a los actores La intervención, al poner en contacto a los actores sociales, rompe la construcción subjetiva de "platea sociales, rompe la construcción subjetiva de "platea del mundo". del mundo".
De este modo, introduce una quiebra en la situación De este modo, introduce una quiebra en la situación de de espectador pasivo espectador pasivo de un escenario donde los de un escenario donde los hechos se suceden, imponen el reinohechos se suceden, imponen el reino
de lo efímero, intangible e inmodificable, y donde el de lo efímero, intangible e inmodificable, y donde el único dominio que posee lo constituye el control del único dominio que posee lo constituye el control del zapping.zapping.
Implica no sólo "ver" la red, sino operar desde ella, Implica no sólo "ver" la red, sino operar desde ella, para facilitar la potenciación de las conexiones para facilitar la potenciación de las conexiones preexistentes y contribuir a generar otras nuevas.preexistentes y contribuir a generar otras nuevas.
Este pensar en red abre una Este pensar en red abre una posibilidad de intervención que posibilidad de intervención que considera el desarrollo de capacidades considera el desarrollo de capacidades en todas las personas y en todas las en todas las personas y en todas las organizaciones intervinientes.organizaciones intervinientes.
El político, el funcionario, el El político, el funcionario, el profesional, el intelectual 'no necesitan profesional, el intelectual 'no necesitan (ni pueden) saber todo antes de actuar, (ni pueden) saber todo antes de actuar, ni mistificar procesos de construcción ni mistificar procesos de construcción del conocimiento en lasdel conocimiento en las
organizaciones de la comunidad.organizaciones de la comunidad.
Dichos tales como "El pueblo nunca se Dichos tales como "El pueblo nunca se equivoca"esquivan el papel constructivo del equivoca"esquivan el papel constructivo del error. error.
Él pueblo puede equivocarse y los Él pueblo puede equivocarse y los intelectuales también. intelectuales también.
La posibilidad de generar desde los La posibilidad de generar desde los integrantes de la red y en cada uno de ellos, integrantes de la red y en cada uno de ellos, instancias de participación activa que instancias de participación activa que impliquen pasar del:impliquen pasar del:
"¿qué quieren?" "¿qué quieren?" al al "¿qué están dispuestos a "¿qué están dispuestos a hacer para lograrlo?"hacer para lograrlo?"
Esta construcción-deconstrucción Esta construcción-deconstrucción permanente genera un tiempo-espacio de permanente genera un tiempo-espacio de pertenencia, que se lo reconoce y nombra en pertenencia, que se lo reconoce y nombra en formas múltiples.formas múltiples.
Cuando el miedo opera, se instala un toque Cuando el miedo opera, se instala un toque de queda implícito que va debilitando la red de queda implícito que va debilitando la red social.social.
Se "desaprende" la solidaridad, las ganas de Se "desaprende" la solidaridad, las ganas de saber, el ser curioso, la creatividad.saber, el ser curioso, la creatividad.
Se aprenden los códigos del desarraigo, el Se aprenden los códigos del desarraigo, el aislamiento, la violencia en el interior de los aislamiento, la violencia en el interior de los cuerpos y de las familias, la amnesia de la cuerpos y de las familias, la amnesia de la historia, la indiferencia, la desconfianza.historia, la indiferencia, la desconfianza.
El debilitamiento de la red social impide El debilitamiento de la red social impide conocer con quién se cuenta, de quién se conocer con quién se cuenta, de quién se puede recibir ayuda, con quiénes es posible puede recibir ayuda, con quiénes es posible juntarse para resolver un problema común. juntarse para resolver un problema común.
Anestesia el reconocimiento de la intensidad Anestesia el reconocimiento de la intensidad de los cuerpos.de los cuerpos.
Por eso es importante mantener activa la Por eso es importante mantener activa la propia red social. La conciencia de sus propia red social. La conciencia de sus posibilidades marca un momento de posibilidades marca un momento de producción de acontecimientos que producción de acontecimientos que implican la recuperación del espacio público implican la recuperación del espacio público e incrementan el poder de la autoría.e incrementan el poder de la autoría.
LAS REDES SOCIALES COMO LAS REDES SOCIALES COMO ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EN INTERVENCIÓN EN VIOLENCIA VIOLENCIA INTRAFAMILIARINTRAFAMILIAR
El modelo de intervención en El modelo de intervención en redes, incluye desde las redes redes, incluye desde las redes primarias o personales hasta primarias o personales hasta las más complejas, ya sean las más complejas, ya sean estas, inter-institucionales o estas, inter-institucionales o
intersectoriales. intersectoriales.
Redes primarias como “la suma de las Redes primarias como “la suma de las relaciones que una persona percibe relaciones que una persona percibe como significativas, determinando el como significativas, determinando el núcleo social de la persona y núcleo social de la persona y contribuyendo substancialmente a su contribuyendo substancialmente a su reconocimiento como individuo y a su reconocimiento como individuo y a su imagen de sí”. imagen de sí”.
En ese sentido, la experiencia que una En ese sentido, la experiencia que una persona tiene de lo social está dada por persona tiene de lo social está dada por la red a la que pertenece, y por ende la la red a la que pertenece, y por ende la red se constituye en el puente entre el red se constituye en el puente entre el individuo y el sistema social. individuo y el sistema social.
El apoyo social que otorgan las redes ha El apoyo social que otorgan las redes ha demostrado ser un factor muy importante demostrado ser un factor muy importante principalmente en relación al impacto que principalmente en relación al impacto que pueden tener las crisis en la vida de una pueden tener las crisis en la vida de una persona. persona.
De hecho existen estudios que demuestran De hecho existen estudios que demuestran que quienes tienen:que quienes tienen:
redes sociales activas que cumplen redes sociales activas que cumplen adecuadamente las funciones de apoyo adecuadamente las funciones de apoyo social, tienen menor probabilidad de social, tienen menor probabilidad de deprimirse luego de pérdidas importantesdeprimirse luego de pérdidas importantes
redes social activa tienen menor riesgo de redes social activa tienen menor riesgo de suicidio que quienes no poseen una y el suicidio que quienes no poseen una y el pronóstico en caso de presentar patologías pronóstico en caso de presentar patologías psiquiátricas y orgánicas es más positivopsiquiátricas y orgánicas es más positivo
Las redes sociales amortiguarían el impacto de Las redes sociales amortiguarían el impacto de las situaciones estresantes en las personas a las situaciones estresantes en las personas a través de las siguientes funciones: través de las siguientes funciones:
* Dan retroalimentación respecto a la situación * Dan retroalimentación respecto a la situación provocadora de estrés.provocadora de estrés.
* Ayudan a movilizar recursos y a manejar * Ayudan a movilizar recursos y a manejar emociones.emociones.
* Comparten tareas.* Comparten tareas. * Proporcionan ayuda concreta (material) en * Proporcionan ayuda concreta (material) en
situaciones de crisis. situaciones de crisis.
Redes secundarias, que están conformadas por Redes secundarias, que están conformadas por las organizaciones e instituciones sociales, que las organizaciones e instituciones sociales, que comparten la intención de enfrentar y resolver comparten la intención de enfrentar y resolver problemas que atañen a una comunidad en su problemas que atañen a una comunidad en su conjunto, constituyen parte de una identidad conjunto, constituyen parte de una identidad colectiva o identidad social, y corresponde a un colectiva o identidad social, y corresponde a un modelo de organización que un grupo humano modelo de organización que un grupo humano adquiere con el aumento sistemático del número adquiere con el aumento sistemático del número de miembros que la componen. de miembros que la componen.
Es a través de la red social que cualquier Es a través de la red social que cualquier sistema intercambia apoyo, ayuda material, sistema intercambia apoyo, ayuda material,
servicios, información y contactos sociales con servicios, información y contactos sociales con su entorno.su entorno.
El trabajo en red favorece la protección de El trabajo en red favorece la protección de todos los miembros del sistema familiar. todos los miembros del sistema familiar.
La complejidad del fenómeno de la La complejidad del fenómeno de la violencia intrafamiliar, ha significado violencia intrafamiliar, ha significado implementar no un “único modelo de implementar no un “único modelo de redes”, sino más bien hemos recurrido a redes”, sino más bien hemos recurrido a distintos modelos dependiendo de cada distintos modelos dependiendo de cada caso y del momento de la intervención.caso y del momento de la intervención.
El trabajo en red en la atención de El trabajo en red en la atención de personas que viven violencia en la personas que viven violencia en la
familia, ofrece la posibilidad de familia, ofrece la posibilidad de encuentro y encantamiento de los lazos encuentro y encantamiento de los lazos
afectivos, en una sociedad que los afectivos, en una sociedad que los niega y favorece el individualismo. Es niega y favorece el individualismo. Es
el espacio propicio para reestablecer el el espacio propicio para reestablecer el ritual humano del escuchar y ser ritual humano del escuchar y ser
escuchado. escuchado.
Funciones de la Funciones de la Intervención en Red en Intervención en Red en Violencia Intrafamiliar: Violencia Intrafamiliar:
La intervención está orientada fundamentalmente:La intervención está orientada fundamentalmente:
Atención y prevención del problema. Atención y prevención del problema. Brindar apoyo y atención a un niño o adulto que Brindar apoyo y atención a un niño o adulto que
esté viviendo el problema y que requiere de la esté viviendo el problema y que requiere de la acción muchas veces inmediata, de las distintas acción muchas veces inmediata, de las distintas instancias, para enfrentar una situación de instancias, para enfrentar una situación de urgencia y encausar un proceso de salida del urgencia y encausar un proceso de salida del problema.problema.
Control social: Control social: La intervención en red en La intervención en red en casos en que la violencia intrafamiliar está casos en que la violencia intrafamiliar está presente, incluye necesariamente una fase presente, incluye necesariamente una fase de control social. de control social.
El control social de la violencia El control social de la violencia intrafamiliar, que en forma conjunta y intrafamiliar, que en forma conjunta y coordinada deben cumplir tanto las Redes coordinada deben cumplir tanto las Redes primarias (red familiar) como secundarias primarias (red familiar) como secundarias (red institucional) constituye la primera fase (red institucional) constituye la primera fase de la intervención en los casos, de la Red de la intervención en los casos, de la Red en Violencia Intrafamiliar. en Violencia Intrafamiliar.
Algunos de los objetivos de las Redes Algunos de los objetivos de las Redes Institucionales en Violencia Institucionales en Violencia Intrafamiliar: Intrafamiliar: Difundir el problemaDifundir el problema de la de la
violencia intrafamiliar y el violencia intrafamiliar y el maltrato infantil como un maltrato infantil como un problema social. Educar en problema social. Educar en torno a sus características, torno a sus características, sus consecuencias y sus consecuencias y alternativas de atención. alternativas de atención.
Educar Educar en relaciones en relaciones igualitarias y democráticas, igualitarias y democráticas, en los derechos de los niños en los derechos de los niños y las mujeres, fomentando y las mujeres, fomentando relaciones respetuosas de las relaciones respetuosas de las diferencias y promoviendo diferencias y promoviendo modelos no violentos para modelos no violentos para resolver los conflictos.resolver los conflictos.
Establecer mecanismosEstablecer mecanismos para para detectar, develar o pesquisar detectar, develar o pesquisar casos en el contexto casos en el contexto institucional particular, para institucional particular, para que el niño o el adulto que que el niño o el adulto que está siendo maltratado está siendo maltratado pueda acceder de manera pueda acceder de manera más temprana al proceso de más temprana al proceso de intervención especializada. intervención especializada. Esta función se relaciona Esta función se relaciona con dirigir estrategias hacia con dirigir estrategias hacia grupos de riesgo.grupos de riesgo.
Capacitar a agentes socialesCapacitar a agentes sociales respecto del problema y su respecto del problema y su abordaje, multiplicando los abordaje, multiplicando los recursos existentes de la recursos existentes de la comunidad y la propia Red.comunidad y la propia Red.
““Cada uno se redescubre en la Cada uno se redescubre en la relación con el otro; construye relación con el otro; construye la red, se reconstruye. Cuando la red, se reconstruye. Cuando
se comparten los miedos, éstos se comparten los miedos, éstos sese
atenúan, se generan proyectos, atenúan, se generan proyectos, se recupera el deseo, la vida y se recupera el deseo, la vida y
la utopía.”la utopía.”
