srtathatcher.files.wordpress.com · web viewla familia el paquete de tarea nombre: _____ base:...
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UNIDAD 4
La familiaEl paquete de tarea
Nombre: _________________________Base: _____________________
Clase: ____________
Cuaderno de Ejercicios: Capítulo 5A páginas 85 y 86.
Introductions:
Éste es …
Ésta es …
Actividad: Escriban en inglés.1. This is Julie. ____________________________________________2. This is Michael. __________________________________________3. This is my brother. _______________________________________4. This is my best friend. ____________________________________5. This is my stepmother. ____________________________________6. This is my grandfather. His name is Sam. ______________________7. This is my stepsister. Her name is Susan. _________________________8. This is my cat. His name is Tiger. ____________________________9. This is my mom. Her name is Cathy. ___________________________10. This is my teacher. His name is Mr. Smith. _______________________
Direcciones: Interview seven of your classmates to find out how many people there are in their families, who they are and if they have pets. For each chart you need to 1) record the person’s name, 2) write down how many people there are in the family and 3) write a number in each box for the people and pets listed.
*Repaso:Él se llama…. Ella se
llama…Mucho gusto. Encantado
1
nombre: _______________________ número de personas _____
padre padrastro madre madrastra otro(s)
hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)
mascota(s)
nombre: _______________________ número de personas _____
padre padrastro madre madrastra otro(s)
hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)
mascota(s)
nombre: _______________________ número de personas _____
padre padrastro madre madrastra otro(s)
hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)
mascota(s)
nombre: _______________________ número de personas _____
padre padrastro madre madrastra otro(s)
¿Cuántas personas hay en tu familia?Hay ____ personas en mi familia. Mi _______________________
__________________________________ y yo.
¿Tienes (tú) mascotas? Sí, (yo) tengo ___________________. /No, no tengo mascotas.
2
hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)
mascota(s)
nombre: _______________________ número de personas _____
padre padrastro madre madrastra otro(s)
hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)
mascota(s)
nombre: _______________________ número de personas _____
padre padrastro madre madrastra otro(s)
hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)
mascota(s)
nombre: _______________________ número de personas _____
padre padrastro madre madrastra otro(s)
hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)
mascota(s)
A. Conjugate the verb tener in Spanish (AGAIN )!yo __________ nosotros __________tú __________ vosotros __________
3
Ud. __________ Uds. __________él __________ ellos __________ella __________ ellas __________
B. Write the English.1. Nosotros tenemos una madre, un padre, y una abuela.
____________________________________________________ 2. Ellas tienen un gato, un pájaro, y tres perros.
____________________________________________________3. Ella tiene un hermano, una hermana, y una madre.
____________________________________________________4. Vosotros tenéis familia aquí en los Estados Unidos.
____________________________________________________5. El no tiene mascotas.
____________________________________________________
C. Write the Spanish.1. I have a brother and two sisters.
____________________________________________________ 2. They have a big family.
____________________________________________________ 3. We have four grandparents.
____________________________________________________4. She has a new baby (female).
____________________________________________________5. You (fr.) have a lot of siblings.
____________________________________________________
Colores de pelo y ojosI have - _________________________ we have - ________________________You have - ______________________ you (fr. & pl.) have - ________________You (formal) have _________________ you (formal & pl.) have - _____________He has - ________________________ they have - _______________________She has - _______________________ they (girls) have - __________________
4
Answer the following questions in Spanish sentences.
1. ¿De qué color es tu pelo? ________________________________________________
2. ¿De qué color es el pelo de tu padre? ________________________________________________
3. ¿De qué color es el pelo de tu compañero/a? ________________________________________________
4. ¿De qué color son tus ojos? ________________________________________________
5. ¿De qué color son los ojos de tu compañero/a? ________________________________________________
6. ¿De qué color son los ojos de tu madre? ________________________________________________
Choose any two family members (pets count!) and describe their hair and eye color.1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
Choose anyone who has the same hair and/or eye color as you do. Describe both in one sentence. (Hint: we have…)1. ___________________________________________________________
Direcciones: Write sentences describing the people listed below. Use each adjective in the word-bank only once. Write the translation of each sentence below.
joven viejo(a) guapo(a) feo(a) REPASO: mi = ______alto(a) bajo(a) inteligente tonto(a) tu = _______gordo(a) flaco(a) simpático(a) antipático(a) su = _____/_____
1. (My mother) Mi madre es vieja.
5
inglés My mother is old.
2. (Your father) ____________________________________ ____________________________________
3. (His friend m) ____________________________________ inglés ____________________________________
4. (Her brother) ____________________________________ inglés ____________________________________
5. (My sister) ____________________________________ inglés ____________________________________
6. (Your grandmother) ____________________________________ inglés____________________________________
7. (Her baby f) ____________________________________ inglés____________________________________
8. (His friend f) ____________________________________ inglés ____________________________________
9. (My dog) ____________________________________inglés ____________________________________
10. (Your cat) ____________________________________ inglés____________________________________
11. ¿Cómo eres tú? ____________________________________ inglés____________________________________
Características físicas
Actividad 1: Los opuestos (Opposites) Complete each of the following sentences by filling in the blank with the opposite of the adjective in italics.
Ejemplo: Una muchacha baja no es alta. 1. Un chico guapo no es ________________________.2. Una persona simpática no es ________________________.3. Una mujer (woman) inteligente no es ________________________.
6
4. Un alumno con pelo rubio no tiene ________________________.5. Una chica flaca no es ________________________.6. Un profesor joven no es ________________________.7. Una estudiante alta no es ________________________.8. Un hombre (man) con pelo corto no tiene ________________________.
Actividad 2: ¿Cómo eres tú? (How are you?) Each statement below describes a personality trait you may display. Circle the number (1 – 5), which indicates to what degree you display each trait.
Not at all
Not very often
Some of the time
Most of the time
All of the time
Yo soy paciente. 1 2 3 4 5Yo soy artístico(a). 1 2 3 4 5Yo soy simpático(a). 1 2 3 4 5Yo soy sociable. 1 2 3 4 5Yo soy gracioso(a). 1 2 3 4 5Yo soy trabajador(a). 1 2 3 4 5Yo soy ordenado (a). 1 2 3 4 5Yo soy talentoso(a). 1 2 3 4 5Yo soy deportista. 1 2 3 4 5Yo soy genial. 1 2 3 4 5Yo soy impaciente. 1 2 3 4 5Yo soy estudioso(a). 1 2 3 4 5Yo soy reservado(a). 1 2 3 4 5Yo soy serio. 1 2 3 4 5Yo soy atrevido(a). 1 2 3 4 5Yo soy perezoso(a). 1 2 3 4 5Yo soy bueno(a). 1 2 3 4 5
Cuaderno de Ejercicios: Capítulo 1B páginas 22, 23, 24, 25, 26, 27B, 28, 29, 30, 63, 95.SER: Complete the chart. In the 2nd column, fill in the correct form of the verb « ser » that is correct with the subject listed in the first column. In the 3rd
column, write the English meaning.
Subject Pronoun
Form of « ser » English Meaning
yo soy I amRoberto y Jorge son Robert and George
7
areNosotras
Mi compañeroÉl
Mi hermanaYo
el profesorEllos
el hermanoTú
el estudianteel perro
Ellalos amigos
EllasVosotrasUstedes
Mis abuelosmi padre
Mi amigo y yo
SER= Actividad 1: Write the forms of the verb ser next to each pronoun.
yo ___________ nosotros ___________
tú ___________ vosotros ___________
usted ___________ ustedes ______________ él ___________ ellos ______________ ella ___________ ellas ______________
Actividad 2: Write the following sentences in English.
1. Yo soy inteligente. _________________________________________
2. Ellas son simpáticas. _______________________________________
8
3. Vosotros sois altos. _________________________________________
4. Nosotros somos jóvenes. ____________________________________
5. Tú eres tonto. _____________________________________________
6. El es guapo. ______________________________________________
Actividad 3: Write the following sentences in Spanish. USE YOUR NOTES!
1. You (singular, friendly) are pretty. ________________________________
2. He is foolish (dumb). ________________________________________
3. They (m) are short. _________________________________________
4. We (f) are nice. ___________________________________________
5. I am blonde. ______________________________________________
6. You (plural, formal) are old. __________________________________
7. You (plural, friendly) are ugly. _________________________________
8. She is skinny. ______________________________________________
LOS MESESI. Actividad 1: Read the poem below. Write the English meaning next to each line.
II. Actividad 2: Fill in the missing lines of the poem. Treinta días tiene _______________________________,
________________________, junio y _________________________;
Treinta días tiene septiembre, _______________________Abril, junio y noviembre; ____________________________Febrero tiene veintiocho, ___________________________Y los demás treinta y uno. __________________________
9
________________________ tiene veintiocho,
y los demás _______________________________.III. Actividad 3: Answer the following questions.
A. ¿Cuántos días hay en septiembre? __________________________B. ¿Cuántos días hay en enero? ______________________________C. ¿Cuántos días hay en febrero? _____________________________D. ¿Cuántos días hay en agosto? _____________________________E. ¿Cuántos días hay en noviembre? __________________________F. ¿Cuántos días hay en julio? _______________________________G. ¿Cuáles son los meses que tienen treinta y uno días? _______________________H. ¿Cuál es el mes que tiene veintiocho días? _______________________________I. ¿Cuáles son los meses que tienen treinta y dos días? _______________________
Cuaderno de Ejercicios: Para Empezar páginas 7, 8, 9 y 10.
Los cumpleaños - _____________________
¿Cuándo es tu cumpleaños?Mi cumpleaños es el ____ de ________.
enero _________________________
febrero ________________________
marzo ________________________
abril _________________________
mayo ________________________
Una entrevista: Interview your classmates to find out when their birthday is. Try to find one person with a birthday in each month. When you find someone, write his or
her Spanish name on the blank. You only need one person for each month.
10
junio _________________________
julio _________________________
agosto ________________________
septiembre ____________________
octubre _______________________
noviembre ____________________
diciembre _____________________
¿En cuál mes hay la mayoría de los cumpleaños? _________
11
Across
2. Tuesday3. Thursday4. Monday5. Saturday
Down1. Friday2. Wednesday6. Sunday
M X X B O O Y V SB I D C D D D I EG G E A Q O A E VJ C B R M A Q R EK A N I C G Q N US U N K Q O K E JS G G P M U L S GO S E T R A M E DJ X V L U N E S S
DOMINGO JUEVES LUNESMARTES MIERCOLES SABADOVIERNES
Write the days of the week that come before and after the one given._________________________________ domingo ___________________________________________________________________ miércoles ___________________________________________________________________ viernes ___________________________________________________________________ lunes ___________________________________________________________________ jueves __________________________________
losdías de la semana
12
Write the months of the year that come before and after the one given._________________________________ enero __________________________________
_________________________________ julio __________________________________
_________________________________ noviembre __________________________________
_________________________________ abril __________________________________
_________________________________ septiembre __________________________________
Across2. June5. April7. March11. February12. January16. yesterday17. August18. tomorrow
Down1. year3. October4. December6. November7. May8. September9. week10. today11. date13. July14. day15. month
Los Meses del Año
Me llamo ___________.Hoy es __________(día).Hoy es el _______ de ___________. (fecha)
13
W N F T U D O K E F B JH T O Y V I B T E M U UE O M V B C Y B S R S LL R M V I I R A Q O B IS E P T I E M B R E G OZ N C M R M M O V G J AD E A O G B Z B Q M N FT Y J O I R B R R M S XO P U U A E S B Q E E IH C V M N R K O L O C GG O X N O I A B R I L YE R B U T C O I T L M B
ABRIL AGOSTO DICIEMBREENERO FEBRERO JULIOJUNIO MARZO MAYO
NOVIEMBRE OCTUBRE SEPTIEMBRE