Implementación de una herramienta tecnológica para la formación en la pruebas

saber pro de los estudiantes del nivel técnico profesional en procesos de

desarrollo de software y mantenimiento de hardware de la corporación unificada

nacional de educación superior CUN sede Sincelejo.

Pepito Pérez

Ingeniero de Sistemas

Corporación Unificada Nacional de Educación Superior - CUN

Programa Ingeniería de Sistemas

Sincelejo- Sucre

2016

Implementación de una herramienta tecnológica para la formación en la pruebas

saber pro de los estudiantes del nivel técnico profesional en procesos de

desarrollo de software y mantenimiento de hardware de la corporación unificada

nacional de educación superior CUN sede Sincelejo.

Pepito Pérez

Ingeniero de Sistemas

TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR EL TITULOEN (PROFESIONAL EN..)

EN INGENIERÍA DE SISTEMAS

Director

Mag. Carlos Mauricio Díaz Royerth

Corporación Unificada Nacional de Educación Superior - CUN

Programa Ingeniería de Sistemas

Sincelejo- Sucre

2016

Resumen

El resumen es una presentación abreviada y precisa del contenido de la tesis. Debe bastarse por sí mismo, con la finalidad que el lector pueda saber el tema tratado, ha de ser lo más conciso posible, comprensible, sencillo, exacto e informativo respetando el contenido de la tesis.

Máximo una hoja

Palabras Claves:

Las palabras claves incluidas dentro del resumen sin definirlas

Nota de aceptación

Jurado

Jurado

DirectorMag. Carlos Mauricio Díaz Royerth

Sincelejo, Noviembre 29 de 2016

Dedicatoria

Este trabajo de tesis de grado está dedicado a DIOS, por darme la vida a través de mis queridos PADRES quienes con mucho cariño, amor y ejemplo han hecho

de mi una persona con valores para poder desenvolverme como: ESPOSA, MADRE Y PROFESIONAL

Autor No. 1

A mis HIJOS, que son el motivo y la razón que me ha llevado a seguir superándome día a día, para alcanzar mis más apreciados ideales de superación,

ellos fueron quienes en los momentos más difíciles me dieron su amor y compresión para poderlos superar, quiero también dejar a cada uno de ellos una

enseñanza que cuando se quiere alcanzar algo en la vida, no hay tiempo ni obstáculo que lo impida para poderlo LOGRAR.

Autor No. 2

Agradecimientos

Los agradecimientos permiten al autor expresar su aprecio a aquellas personas que contribuyeron significativamente a la elaboración del estudio. Sin embargo, no es necesario mencionar a todos los que tuvieron que ver con él.

Tabla de contenidoINTRODUCCIÓN...........................................................................................................................12

TEMA O IDEA DEL PROYECTO................................................................................................12

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA EMPRESA.........................................................12

ALCANCES Y LIMITACIONES...................................................................................................12

CONTEXTO...................................................................................................................................12

Capítulo I........................................................................................................................................12

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO........................................................................12

1.1 TÍTULO...............................................................................................................................13

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..................................................................................13

1.2.1 Descripción del Problema.............................................................................................13

1.2.2 Formulación del Problema..............................................................................................13

1.3 OBJETIVOS.......................................................................................................................14

1.3.1 Objetivo General..............................................................................................................14

1.3.2 Objetivos Específicos......................................................................................................14

1.4 JUSTIFICACIÓN................................................................................................................15

1.5 MARCO TEORICO O DE REFERENCIA.......................................................................15

1.5.1 Marco de Antecedentes..................................................................................................15

1.5.2 Marco Conceptual............................................................................................................15

1.5.3 Nivel Tecnológico............................................................................................................15

1.5.4 Nivel Legal........................................................................................................................16

1.6 DISEÑO METÓDOLOGICOS..........................................................................................16

1.6.1 Tipo de investigación.......................................................................................................16

1.6.2 Línea de investigación....................................................................................................16

1.6.3 Población y Muestra........................................................................................................17

1.6.4 Riesgo del proyecto.........................................................................................................19

1.6.5 Metodología de desarrollo..............................................................................................19

1.6.6 Análisis de requerimientos.............................................................................................20

1.6.6.1 Instrumentos aplicados............................................................................................20

1.6.6.2 Tabulación de la Información..................................................................................20

1.6.6.3 Análisis e Interpretación de Resultados................................................................21

Capítulo II.......................................................................................................................................21

FACTIBILIDAD DEL PROYECTO...............................................................................................21

2.1 ESTUDIO DE FACTIBILIDAD...............................................................................................21

2.2 ESTIMACIÓN DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO...................................21

2.3 ESTIMACIÓN DEL COSTO DEL PROYECTO...................................................................21

Capítulo III......................................................................................................................................22

DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA.......................................................22

3.1 METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE SOFTWARE EMPLEADA..............................22

3.2 REQUERIMIENTOS FUNCIONALES Y NO FUNCIONALES DEL SISTEMA PROPUESTO.................................................................................................................................22

3.3 DIAGRAMA DE ENTIDAD-RELACIÓN...............................................................................22

3.4 DICCIONARIO DE DATOS...................................................................................................22

3.5 DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS CASOS DE USO DEL SISTEMA ACTUAL Y EL PROPUESTO.................................................................................................................................23

3.6 DOCUMENTACIÓN DE LOS CASOS DE USO DEL SISTEMA ACTUAL Y EL PROPUESTO.................................................................................................................................24

3.7 DISEÑO ARQUITECTÓNICO...............................................................................................25

3.7.1 Descripción gráfica de módulos.....................................................................................25

3.8 DIAGRAMA DE CLASES.......................................................................................................25

3.9 DIAGRAMAS DE SECUENCIA............................................................................................26

3.10 DIAGRAMAS DE COLABORACIÓN..................................................................................27

3.11 DIAGRAMAS DE COMPONENTES..................................................................................27

3.12 DESARROLLO DEL SISTEMA...........................................................................................28

Capítulo IV......................................................................................................................................28

IMPLEMENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA............................................................................28

4.1 MÉTRICAS DE CALIDAD......................................................................................................28

4.1.1 Evaluación de la herramienta.........................................................................................28

4.1.2 Informe de evaluación de la herramienta.....................................................................28

4.2 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA.............................................................................................................................28

CONCLUSIONES..........................................................................................................................29

RECOMENDACIONES.................................................................................................................29

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................................29

ANEXOS.........................................................................................................................................31

INDICE DE FIGURAS

Figura 1: Temas a relacionar en el marco de referencia.........................................................17Figura 2 : Clasificación de la información estilos de aprendizaje...........................................19Figura 3: Espectro de adaptación desde adaptativo a adaptable [21]...................................28Figura 4:Esquema simple de un sistema Hipermedia Adaptativo [34]...................................29Figura 5 : Diagrama de modelo del curso..................................................................................47Figura 6 : Modulo de detección estilo de aprendizaje..............................................................58Figura 7 : Guía de Ingreso a la plataforma Inpes- Virtual........................................................59

INDICE DE TABLAS

Tabla 1: Modelo de estilo de aprendizaje – enseñanza [46]...................................................22Tabla 2 : Características de los estilos de Aprendizaje...........................................................26

INTRODUCCIÓNLa introducción, nos da una idea cerrada y breve, de todos los aspectos que compone nuestro trabajo. La idea no es que describa los aspectos en si, sino que los mencione y en breves palabras debe explicar para que los utilizaremos en el trabajo a presentar.

Es un planteamiento claro y ordenado, enfocado al tema de la investigación a realizar, la importancia del tema en si, y además la manera de abordar el estudio de los elementos del trabajo, con una justificación sobre porque la abordamos de esa manera.

TEMA O IDEA DEL PROYECTOSe precisa el tema objeto del trabajo, el cual debe responder a una necesidad real o una parte de ella que afecte una organización específica en la zona geográfica objeto de análisis.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA EMPRESASe hace un análisis interno de la empresa: Reseña histórica, Misión, Visión, organigrama, infraestructura, entre otros.

ALCANCES Y LIMITACIONESEl alcance define el área o lugar en concreto donde se aplicara el proyecto, mientras que la limitación define dentro de este lugar, la función específica de la actividad a realizar.

CONTEXTODenota elementos o aspectos que llevaron al estudiante a plantear el tema de investigación. Se espera un breve relato de antecedentes de la investigación, que recoja aspectos motivacionales en su desempeño académico, antecedentes en otras investigaciones relacionadas con el tema.

Describa en este ítem la innovación que va a tener su producto

Capítulo I

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO

1.1 TÍTULO

Debe mostrar de manera sintética y clara el tema y alcance de la investigación.

Es el nombre con el que se denomina el proyecto de investigación.Se expresa en forma sustantiva.Debe tener relación con los elementos esenciales del proyecto:Expresa el qué, cómo, cuándo, dónde y con quién.

IMPLEMENTACION DE UN….

DESARROLLO DE UN ….

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2.1 Descripción del Problema.

Consiste en la descripción de determinada problemática o necesidad que hace obligatoria la investigación. Es importante que, luego de una breve explicación del conjunto de problemas, se plantee una pregunta que se refiera a estos.

Para la construcción del problema tenga en cuenta los siguientes aspectos.

Planteamiento: ¿Cuál es la situación problémica, en quien y dónde se presenta?Antecedentes: ¿Qué factores existieron antes para que el problema surgiera?Causas: ¿Qué factores sociales, ambientales, familiares, educativos, orgánicos están causando el problema?Manifestaciones: ¿Cómo se manifiesta el problema, cuáles son sus síntomas o señales?Posibles efectos: ¿Qué efectos posibles está generando o puede generar el problema?

1.2.2 Formulación del Problema

Interrogante que guía la investigación. “Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a tiempo, espacio y población (si fuera el caso)”. (Fidias G. Arias, 2006, p. 41)Debe ir en forma de pregunta. ¿……………………..?

Ejemplo:

¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de medicina de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”?

1.3OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo GeneralEs el resultado final que deseamos obtener con la investigación.

Implementar...

Desarrollar…

1.3.2 Objetivos EspecíficosSon las metas o logros mediáticos para lograr el objetivo general. Obedece a cada una de las etapas de investigación.

Recuerde el objetivo general es el que enuncia dónde se quiere llegar y los específicos son aquellos que ayudan al logro del objetivo general

Los objetivos deben formularse en forma infinitivo: Formule como mínimo un objetivo general y tres específicos.

Se deben redactar comenzando con un verbo en infinitivo. Verbos terminados en ar, er, ir.

Deben ser verbos que expresen algo nuevo o transitivo.

Deben contener una acción, un sujeto de la acción, cómo se realizará, con que medios, dónde y cuándo.

El verbo debe ser claro y concreto. Los objetivos no se pueden quedar en sueños, deben ser objetivos, concretos, alcanzables y evaluables.

Identificar el estado actual del funcionamiento del sistema ……

Determinar la factibilidad económica, técnica y operativa del…

Determinar los requerimientos del sistema…..

Diseñar las especificaciones …….

Desarrollar el ……

Evaluar el sistema….

Mejorar los procesos……

1.4JUSTIFICACIÓN

Aquí se expresa por qué se realiza la investigación.

Necesidad e importancia: ¿Por qué es necesario e importante realizarla?

Conveniencia: ¿Para qué sirve?

Relevancia Social: ¿Qué alcance social tiene?

Implicaciones Prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?

Valor Teórico: ¿Se llenará algún vacío de conocimiento?

Utilidad Metodológica: ¿Proporcionará una nueva y mejor forma de analizar o solucionar un problema?

Beneficiaros de la investigación ¿Personas, entidades que se beneficiaran con el desarrollo del proyecto?

1.5MARCO TEORICO O DE REFERENCIA

1.5.1 Marco de Antecedentes Qué investigaciones, experiencias y teorías sistematizadas hay relacionadas con el problema a nivel global, regional y local.

Los antecedentes deben contener:

Nombre de la investigación o proyecto, año, autores, síntesis (de que trato), objetivos y algunas conclusiones.

1.5.2 Marco ConceptualDebe expresar los principales conceptos claves en la investigación por realizar

1.5.3 Nivel TecnológicoEstablece las herramientas tecnológicas que se emplearían para la solución del problema.

1.5.4 Nivel LegalEstablece el fundamento legal de la investigación.

1.6DISEÑO METÓDOLOGICOS

1.6.1 Tipo de investigaciónDe acuerdo al problema de investigación, se debe elegir el enfoque investigativo, es decir, la óptica desde la cual se va a mirar el problema, o sea, enfoque predominantemente cualitativo y/o cuantitativo y el tipo de investigación bien sea, histórica, descriptiva, bibliográfica y documental, evaluativa, etnográfica, investigación acción, investigación en el aula, etc.

Una vez, identificado el enfoque investigativo, se debe fundamentar dicha elección, su pertinencia, y qué características presenta que responda al enfoque elegido.

1.6.2 Línea de investigación

Líneas de investigación CUN

Problemática Sociocultural actual: Humanismo, cultura, filosofía, política, economía, sociedad, religión, ética y estética.

Desarrollo Creativo Empresarial: Procesos, sistemas, gestión, productividad, competitividad, sociedades empresariales.

Desarrollo Tecnológico: Política científica y tecnológica, gestión de tecnología, disciplinas y comunidades científicas, relaciones entre ciencia y producción, prospectiva tecnológica, impacto social del cambio tecnológico.

Innovación Pedagógica: Prácticas pedagógicas, didáctica educativa, medios educativos.

Preguntas problémicas sobre Desarrollo Tecnológico

 ¿Cómo desarrollar procesos de innovación tecnológica en los niveles técnico, tecnológico y universitario desde la CUN?

¿Cómo desarrollar sistemas tecnológicos desde las estructuras de información y arquitecturas digitales?

¿Qué tipos de las interacciones tecnológicas electrónicas y digitales se generan en los procesos creativos del diseño y la comunicación contemporánea?

¿Cómo desarrollar Mediaciones Tecnológicas (MT) desde las Tecnologías de la Información y Comunicación Avanzadas TIC-A?

¿Cómo interpretar los aportes de las Ciencias Cognitivas y sistemas complejos para el desarrollo tecnológico en las áreas de Ingeniería, Diseño y Comunicación? 

1.6.3 Población y Muestra

La población en el contexto de la investigación social, es el conjunto o la totalidad de personas, objetos y casos que concuerdan en características comunes. Por su parte la muestra es la parte seleccionada de ese conjunto.

Cuando se trabaja con poblaciones relativamente pequeñas, población y muestra coinciden y no parece conveniente para efectos de la investigación seleccionar una muestra.

Para obtener la muestra, se debe recurrir a un procedimiento científico llamado muestreo, que es el conjunto de personas, objetos y casos que se seleccionan como representativos.

Es importante destacar que la selección de una muestra es un medio para conocer las características de una población; de allí que los resultados obtenidos en esa muestra estudiada pueden ser generalizados o extrapolados a la totalidad de la población.

Si la población es heterogénea requerirá una muestra mayor ya que las características de las personas investigadas son particulares y variadas, mientras que si la población es homogénea requerirá una muestra menor debido a que presentan características comunes.

Se debe seleccionar el tipo de muestra: aleatoria simple o estratificada.

Alguna citas a tener en cuenta para la poblacio y muestra

Población y Muestra

Población

Se entiende por población el "(…) conjunto finito o infinito de elementos con características comunes, para los cuales serán extensivas las conclusiones de la investigación. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos del estudio". (Arias, 2006. p. 81). Es decir, se utilizará un conjunto de personas con características comunes que serán objeto de estudio.

Población finita

Es aquella cuyo elemento en su totalidad son identificables por el investigador

Población Infinita

Es aquella cuyos elementos es imposible tener un registro identificable.

Población accesible

Es la porción finita de la población objetivo a la que realmente se tiene acceso y de la cual se extrae una muestra representativa. El tamaño de la población accesible depende del tiempo y de los recursos del investigador.

Arias (2006), indica una serie de recomendaciones con respecto a la delimitación de la población, que son:

La población objetivo debe quedar delimitada con claridad y precisión en el problema de investigación e interogante) y en el objetivo general del estudio.

Los tesistas e investigadores en formación que no cuenten con financiamiento, deben estudiar poblaciones finitas y accesibles.

Si la población, por el número de unidades que la integran, resulta accesible en su totalidad, no será necesario extraer una muestra.

Muestra

Se entiende por muestra al "subconjunto representativo y finito que se extrae de la población accesible" (Ob. cit. p. 83). Es decir, representa una parte de la población objeto de estudio. De allí es importante asegurarse que los elementos de la muestra sean lo suficientemente representativos de la población que permita hacer generalizaciones.

Para Castro (2003), la muestra se clasifica en probabilística y no probabilística. La probabilística, son aquellas donde todos los miembros de la población tienen la misma opción de conformarla a su vez pueden ser: muestra aleatoria simple, muestra de azar sistemático, muestra estratificada o por conglomerado o áreas. La no probabilística, la elección de los miembros para el estudio dependerá de un criterio específico del investigador, lo que significa que no todos los miembros de la población tienen igualdad de oportunidad de conformarla. La forma de obtener este tipo de muestra es: muestra intencional u opinática y muestra accidentada o sin norma.

Por otro lado, Ramírez (1999), indica que "la mayoría de los autores coinciden que se puede tomar un aproximado del 30% de la población y se tendría una muestra con un nivel elevado de representatividad". (p. 91).

Por su parte Hernández citado en Castro (2003), expresa que "si la población es menor a cincuenta (50) individuos, la población es igual a la muestra" (p.69).

1.6.4 Riesgo del proyecto

Es la descripción breve de los principales inconvenientes que pueden afectar el desarrollo del proyecto y algunas alternativas para evitarlos o solucionarlos.

1.6.5 Metodología de desarrolloFase Categoría Subcategoría Indicadores Instrumentos

Diagnostica

Sistema actual

Capacidad

Velocidad de procesamiento

Encuesta

Incremento en el volumen.Recuperación más rápida de la información.

ControlMayor exactitud y mejora de la consistencia.Proveer mejor seguridad.

Comunicación

Mejorar en la comunicación.Integración de las áreas de la empresa.

Costos Monitoreo de los costos.Reducción de los costos.

Competitividad

Atraer clientes. Dejar fuera a la competencia. Mejores acuerdos con los proveedores.Desarrollo de nuevos productos.

Análisis de Factibilidad

Económica

El costo de llevar a cabo la investigación

Entrevista

El costo del hardware y software para la aplicaciónBeneficios en la forma de reducción de costosEl costo si el proyecto no se lleva a cabo

Técnica

Tecnología necesariaCapacidad técnicaRespuestas adecuadasCrecer con facilidadGarantías técnicas

Operacional

Apoyo por parte de la administración y usuariosParticipación de los usuariosResultado en las áreasControl en las áreasProductividad de los empleadosClientes afectados

Desarrollo Análisis del sistema

Determinación de requisitos

Requisitos básicos EntrevistaDeterminación de procesosDeterminación de datosFlujos de los datos

Diseño del sistema

Bases de datos Diagrama entidad-relación

UML

Diccionario de datos

Diagramas

Casos de usoClasesSecuenciaColaboraciónComponentes

Herramienta tecnológica Código fuente Descripción del código

fuenteHerramienta de

desarrollo

Implementación Calidad

Evaluación de la herramienta

Aspectos funcionalesModelo o Check listAspectos técnicos

Aspectos Estéticos

Mejoras en los procesos

Funcionamiento de los procesos antes de la herramienta Revisión documentalFuncionamiento de los procesos con el nuevo sistema

1.6.6 Análisis de requerimientos

1.6.6.1 Instrumentos aplicados

Formato de la encuetas para el estado actual del funcionamiento del sistema

Formato de la entrevista para el estudio de factibilidad

Formato de la entrevista para la determinación de requerimientos

1.6.6.2 Tabulación de la Información

TABLA 8: Recursos de los que dispone el docente para el uso de las tic

Recursos de que dispone Sí No TotalCorreo electrónico 89 11 100Ordenador en casa 58 42 100Conexión a Internet en casa 21 79 100Cree que la informática en fundamental para el futuro de los estudiantes

100 0 100

0306090

SíNo

Gráfica 8: Recursos de los que dispone el docente para el uso de las tic

Nota: El tipo de grafica a mostrar puede variara

1.6.6.3 Análisis e Interpretación de Resultados

Documentación y análisis de los resultados obtenidos.

Capítulo II

FACTIBILIDAD DEL PROYECTO

2.1 ESTUDIO DE FACTIBILIDAD

La viabilidad del proyecto desde los puntos de vista (Económico, operativo y técnico).

2.2 ESTIMACIÓN DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Descripción de cada una de las actividades necesarias para llevar a buen término el proyecto, (Cronograma de Gantt).

2.3 ESTIMACIÓN DEL COSTO DEL PROYECTOSe debe indicar si la solución se basará en una arquitectura cliente - servidor, tecnología Internet, aplicaciones “stand-alone”, etc. Deberá justificarse la arquitectura seleccionada en términos funcionales y otras consideraciones que se estimen relevantes (presupuesto).

Capítulo III

DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA

3.1 METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE SOFTWARE EMPLEADA

Siempre y cuando el trabajo de grado sea un proyecto disciplinar, Describir en forma clara y concisa el modelo de ciclo de vida que se empleó en el desarrollo del proyecto.

3.2 REQUERIMIENTOS FUNCIONALES Y NO FUNCIONALES DEL SISTEMA PROPUESTODescriben lo que el sistema debe hacer y los no funcionales son las restricciones de los servicios o funciones ofrecidas por el sistema.

3.3 DIAGRAMA DE ENTIDAD-RELACIÓN

Permite representar las entidades relevantes de un sistema de información, así como sus interrelaciones y propiedades.

Ejemplo

3.4 DICCIONARIO DE DATOSConjunto de metadatos que contiene las características lógicas y puntuales de los datos que se van a utilizar en el sistema así como sus relaciones y cardinalidad respectivas.

Ejemplo:

3.5 DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS CASOS DE USO DEL SISTEMA ACTUAL Y EL PROPUESTO

Se deben desglosar cada uno de los procesos que compone el caso de uso principal y detallar cada una de sus actividades o tareas (subcasos de uso).

3.6 DOCUMENTACIÓN DE LOS CASOS DE USO DEL SISTEMA ACTUAL Y EL PROPUESTOCompleta descripción de cada uno de los sub-casos de uso. Existe diferentes plantillas para la documentación aquí un ejemplo:

RF- <id del requisito> CU-1

Autores Pepito Pérez

Nombre: Registrar como socio

Actor: Socio/Empleado

Descripción: Describe el proceso de realizar el Registro de Socios del Club

Flujo Principal: Acción

1. Verifica los documentos necesarios para la realización del registro respectivo

2. Activa función de registro de Socio

3. Realiza registro de datos del socio

4. Almacenar los datos registrados.

5. Se emite el carnet al socio

Alternativa: 1. Se pide complementar documentación para su posterior registro en el sistema

2. Activa función de registro de Socio

3. Realiza registro de datos del socio

4. Almacenar los datos registrados

Precondición: El empleado ha sido habilitado para realizar registros de socios.

La persona se informa sobre los documentos necesarios para ser habilitado como socio y los lleva.

Poscondición: El socio se encuentra registrado y obtiene su carnet de registro. Y está disponible para la solicitud de préstamo de videos.

3.7 DISEÑO ARQUITECTÓNICO

3.7.1 Descripción gráfica de módulos

Se deben plasmar cada uno de los módulos que integraran el sistema de información y su interoperabilidad dentro de él. (Diseño de interfaces)

3.8 DIAGRAMA DE CLASESTipo de diagrama estático que describe la estructura de un sistema mostrando sus clases, atributos y las relaciones entre ellos.

3.9 DIAGRAMAS DE SECUENCIAMe permite modelar la interacción en una línea de tiempo, entre objetos en un sistema de información.

3.10 DIAGRAMAS DE COLABORACIÓNEste tipo de diagrama me muestra las interacciones organizadas alrededor de los roles en un sistema de información.

El Diagrama de Colaboración presenta una alternativa al diagrama de secuencia para modelar interacciones entre objetos en el sistema. Mientras que el diagrama de secuencia se centra en la secuencia cronológica del escenario que estamos modelando, el diagrama de colaboración se centra en estudiar todos los efectos de un objeto dado durante un escenario. Los objetos se conectan por medio de enlaces, cada enlace representa una instancia de una asociación entre las clases implicadas. El enlace muestra los mensajes enviados entre los objetos, el tipo de mensaje (sincrónico, asincrónico, simple, blanking, y 'time-out'), y la visibilidad de un objeto con respecto a los otros.

3.11 DIAGRAMAS DE COMPONENTESMe permite representar cómo un sistema de software es dividido en componentes y muestra la dependencia entre dichos componentes, dichos componentes pueden ser de tipo software o hardware.

3.12 DESARROLLO DEL SISTEMADescriba aspectos importantes en el desarrollo del sistema de información

Capítulo IV

IMPLEMENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA

4.1 MÉTRICAS DE CALIDAD

4.1.1 Evaluación de la herramienta

Aplicación de un modelo o check list para determinar la calidad de un software4.1.2 Informe de evaluación de la herramienta

Resultados de la aplicación del modelo o del check list

4.2 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA

En este punto se debe hacer énfasis sobre lo que se espera que el sistema de información contribuya a la organización.

CONCLUSIONES

Es la síntesis que permite precisar el logro del desarrollo del proyecto, se debe precisar el cumplimiento de los objetivos, además sirve para visualizar el futuro del mismo.

RECOMENDACIONESAcciones a seguir que fortalecerán la implementación en la organización del objeto de trabajo

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASDeterminación de las fuentes que serán consultadas para el desarrollo del proyecto: libros, artículos de revistas, etc. siendo conveniente que estas sean actualizadas.

Deben ir ordenadas alfabéticamente y la nomenclatura según las normas APA

Ejemplo

[1]Agudelo, Luz Nelly. Urbina, Verónica & Gutiérrez, Fernando Jorge Mortera. (2010, Abril) Estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en la educación virtual. Num 12.

[2]Alonso, C.M; Gallego, D.J.; Honey, P. (1999): “Los estilos de aprendizaje. Procedimientos de Diagnóstico y Mejora”. 4ª Edición. Ediciones Mensajero, Bilbao.

[3] Arvanitis T., Petrou A., Knight J., Stavros S., 2009, Human factors and qualitative pedagogical evaluation of a mobile augmented reality system for science education used by learners with physical disabilities, En personal and Ubiquitous Computing archive, Volume 13, Issue 3, ACM, pp 243-250.

[4] Burgstahler S.E.,(2007),Increasing the Participation of people with Dissabilities in Computing Fields, En IEEE Computer Society, pp. 94-97.

[5]Brusilovsky, P., Eklund, S. & Schwarz, E. (1998). Web-based education for all: a tool for development adaptative courseware. Computer Networks and ISDN Systems, 30(1-7), 291-300.

[6]Callejo, J. (2000), “De la virtualización a la interactividad”, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 3, núm. 2

[7]Casau, P. (2011) Estilos de aprendizaje: Generalidades En: http://pcazau.galeon.com/guia_esti01.htm.

[8]D’amico, C.B. Aprendizagem. Porto Alegre: CPGCC da UFRGS, 1999. Tese de Doutorado.

[9]Duque, N. (2007) Modelo Adaptativo Multi-Agente para la Planificación y Ejecución de Cursos Virtuales Personalizados., Propuesta de tesis doctoral, Universidad Nacional de Colombia-Sede Medellín.

ANEXOS

Anexo A: Nombre del anexo

Anexo B: Nombre del anexo