Ventajas y Desventajas de la

Enseñanza Directa y Aprendizaje

Basada en Proyectos

Licdo. Francisco M. Reyes L.

Ventajas de la ABP

Induce al estudiante a aprender a aprender.

Capacitar a los estudiantes para el trabajo independiente.

Promueve la formación de intereses en el aprendizaje y

reflexión sobre las necesidades cognoscitivas.

Contribuye a la formación de convicciones, cualidades,

hábitos y normas de trabajo responsable.

Los estudiantes son más responsable.

Se incrementa la motivación y la actitud positiva.

Desarrolla su espíritu de colaboración entre iguales

El trabajo grupal permite el aprendizaje cooperativo.

Desventajas de la APB

• Se requiere de más tiempo por parte de alumnos y profesores

para lograr los aprendizajes.

Temor al optar por una metodología diferente: el alumno no sabe

lo que se espera de él.

Excesivo manejo de mucha información.

Se deben realizar trabajos en equipo fuera del colegio.

Necesidad de un alto grado de compromiso y colaboración por

parte de los estudiantes.

Alta inversión de tiempo en el desarrollo de los problemas y del

material de apoyo.

Ventajas de la Enseñanza

Directa

Usa una forma y modelo educativo ampliamente conocidos y

probado.

Se mantiene una relación directa con el profesor.

Emplea herramientas de apoyo que no necesariamente requieren

de conexiones o recursos tecnológicos sofisticados.

Permite la interacción con el grupo de manera de forma directa,

pudiendo reforzar un sentido de pertenencia.

Permite la interacción con diversos miembros del grupo.

Se puede recibir retroalimentación directa del profesor (en tiempo

real).

Estimula y desarrolla destrezas y habilidades para el trabajo en

grupo, así como reglas de convivencia.

Desventajas de la Enseñanza

Directa

La cantidad de información se limita a los recursos disponibles en el centro educativo y puede resultar insuficiente.

Aunque la relación con el profesor es directa, no siempre es individualizada.

El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder interactuar se limita dependiendo del número de estudiantes.

Las metodologías de trabajo, aunque conocidas, no se centran en las necesidades del alumno.

El ritmo de trabajo y aprendizaje es determinado por el profesor y el grupo.

Implica la presencia y desplazamiento del estudiante.

El maestro o instructor no siempre está preparado para controlar un grupo o transmitirle su enseñanza.

En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica didáctica mal aplicada puede generar aburrimiento o distracciones en el estudiante.

Mil Gracias por la atención