vecinos cpc empalme, noviembre 2016
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CPCEMPALME
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01Noviembre 2016 / Periódico de distribución gratuita
Julio Icardona / Escultor del Cura Brochero
Julio nació en el 1972, acá nomás, en la calle Zorzal de barrio Bartolomé Mitre, bien pegado a las vías del tren. “Era un lugar lleno de niños, andábamos en bici por el Arco de Córdoba, fue hace mucho, en esa época todavía había casas con gallineros”, recuerda. “Mis viejos fueron unos de los primeros ha-bitantes, cuando la ruta todavía no era doble, estaban prácticamente solos en esa zona. Nosotros vimos cómo se de-sarrollaba el barrio”.
El arte para salir de la crisis
Curiosamente, Julio no inició su cami-no como escultor desde su juventud como lo hace la mayoría de los artistas, ya que alcanzar destreza para lograr que la arcilla o el yeso replique la igura humana requiere de muchísimos años de práctica y estudio. Por el contrario,
Julio se recibió de fisioterapeuta en la Universidad Nacional de Córdoba para luego hacer una especialización en parálisis facial. Trabajó como rehabili-tador en el Instituto Don Orione, entre otros lugares, hasta que lo alcanzó la tan recordada crisis del año 2001. “No teníamos obra social siquiera”, recuer-da y la voz se le carga de angustia de tan sólo mencionarlo.
Sin trabajo, decide instalarse con un puestito al pie de la Virgen de Lour-des en Alta Gracia para vender made-ra tallada por sus propias manos. Allí conoce al pintor Luis Hourgras, con quien comienza a estudiar escultura en la Casa-taller Gabriel Dubois en di-cha ciudad. “Yo manejaba la anatomía por ser fisioterapeuta, y Luis me dio la técnica escultórica”, explica Julio. Es importante hacer una pausa para su-brayar que Hourgras fue discípulo del
artista francés radicado en Alta Gracia, Gabriel Dubois, quien a su vez fue dis-cípulo del inmejorable maestro impre-sionista Augusto Rodin.
Es decir, existen sólo dos grados de se-paración entre nuestro querido vecino Julio Icardona y el impresionista fran-cés Augusto Rodin (1840-1917), consi-derado “padre de la escultura moder-na”.
La estatua de Brochero en el CPC
“Resulta que en el barrio hay una placi-ta en frente de unos locales que tiene mi papá, y como él la quería embelle-cer, le ofrecí poner una estatua del Cura Brochero”, explica Julio. Pero como el papá de Julio no quería tener ningún problema con la Municipalidad, decidió
preguntar en el CPC de Empalme an-tes de instalarla. “Cuando le ofrecieron ponerla en la puerta del CPC fue un orgullo para él”, dice. “Es bueno por-que mucha gente no puede viajar hasta Brochero para rendirle culto al Cura”.
El interés de Julio Icardona por “el Curi-ta”, como dice él, se remonta a su infan-cia en la Parroquia Nuestra Señora de la Candelaria, en Villa Argentina.
“Es el recuerdo más lindo que tengo, allí me enseñaron todo”, recuerda Julio con añoranza. Y inaliza: “¿Viste cuando vas el domingo a la casa de tu papá a comer, y te ponés a revolver y encon-trás una foto de un abuelo o abuela que querías mucho? ¿Y después salís de ahí con esa imagen impregnada? Bueno, eso pasa con las esculturas del Cura Brochero”.
BÁSQUET TALLER DE PELUQUERÍA
JUGAR TAMBIÉN ES COSA DE GRANDES
LOS VALORES EN EL OFICIO
La estatua de Cura Brochero, que será emplazada en la entrada del CPC Empalme, fue creada y donada por un artista bien nuestro, Julio Icardona. Esta es su historia.
La tradición de los grandes maestros de laescultura en la estatua del Cura Brochero
Jugar también es cosa de grandes
Para los jugadores de básquet del Club Sportivo Empalme, cualquier excusa es buena para seguir juntándose y jugando entre amigos. El equipo de veteranos está casi total-mente formado por jugadores que nacieron en el club y, ya con más de 35 años, le siguen tirando al aro.
Sportivo Empalme nació el 24 de
agosto de 1943. Lo fundaron un grupo
de vecinos del barrio en un predio de
la calle Jáchal. La mayoría eran traba-
jadores del ferrocarril, que buscaban
un lugar donde reunirse y compartir
actividades con sus familias en los po-
cos días libres que tenían.
Con el tiempo, el barrio fue creciendo y los socios compraron el predio de la calle Maillín, donde se encuentra ac-tualmente su sede. El Club se forjó y creció con el esfuerzo de sus integran-tes, que lo levantaron a pulmón.
El fuerte de Empalme fue siempre el básquet. Históricamente fue un Club de la B, pero en algún momento llega-ron a estar en la más alta categoría. Du-rante los años 60 y 70 fue muy fuerte la formación de los equipos de básquet femenino.
Durante los años 80, se consolidaron las divisiones formativas. “Este es un club formador de jugadores”, cuenta con orgullo Hugo Montivero, socio de la entidad. “Son varios los jugadores que arrancaron acá y terminaron ju-gando en otros clubes”, agrega.
Walter Márquez, presidente del Club, agrega que el hijo más célebre de la institución es Rubén Magnano, quien llegó invitado por un compañero de
estudios y comenzó a jugar para Em-palme, incluso durante sus estudios de Educación Física. Tiempo después de-jaría de jugar y comenzaría su carrera como director técnico de las divisiones de mini básquet, para después conti-nuar su carrera en otros clubes.
Magnano llegó a ser director técnico de la Selección Argentina de Básquet-bol cuando conquistó la Medalla de Oro Olímpica en 2004. En los últimos Juegos Olímpicos fue técnico de la Se-lección Brasileña.
La actualidad Actualmente, el Club está federado en la Asociación Cordobesa de Básquet-bol. Tiene equipos de todas las cate-gorías y participa de torneos, desde la primera división (hasta 30 años), sub 19, sub 17 y sub 15. También cuentan con equipos de las categorías sub 13, mini, pre mini y mosquito. “Desde los 4 años hay chicos que están practicando el deporte en el Club”, cuenta Walter.
Además de básquet, Sportivo Empal-me tiene un grupo de pesca, que alqui-lan botes y organizan la participación de los socios en los torneos. “Hacen salidas, se alquilan botes en los distintos clubes, hacen la organización de los torneos desde ahí. Es un grupo muy bien organizado, numeroso, inclu-so realizan iestas de in de año”, des-taca el presidente. Las bochas es otra
actividad que los vecinos de Empalme desarrollan en su Club, aunque a nivel meramente recreativo, ya que no parti-cipan de torneos a nivel local.
Dificultades Consultado por el número de socios con que cuentan, el presidente de Club estima unos 250. “Para lo que es el ba-rrio, podría ser un número más impor-tante”, se lamenta, y agrega: “En los úl-timos años se ha perdido la vida de las familias en los clubes. Seguimos cum-pliendo la función de contener a los jó-venes, pero la familia ya no se acerca, ha delegado en nosotros la función de escuela de deportes de los chicos, pero lamentablemente no viene”.
“Yo tengo mucho contacto con otros clubes de la ciudad de Córdoba y to-dos sufrimos el mismo problema. Antes era una tradición. (...) En nuestro barrio tenemos familias de distintos niveles. El Club cubre los costos de federar a los chicos para que puedan jugar. Los insumos como las camisetas, etc. se los da el Club, sale del aporte de todos, se hacen rifas, de algún negocio que hace una donación, pero tratamos de que el in social se siga manteniendo. Tenemos chicos becados que juegan desde los cuatro años y hoy están en la primera división; siempre los tuvimos becados”, airma Walter.
EL EQUIPO DE VETERANOS
Hugo Montivero es un socio fa-
nático del Club. Se nota cuando
habla con pasión y orgullo de la
institución. “Yo estoy en el Club
desde la panza de mi mamá (…)
Antes estuvieron nuestros pa-
dres, ahora venimos nosotros,
incluso algunos vienen ya con
sus hijos”, comenta.
Hugo jugó al básquet en Empal-
me desde comienzos de los años
80. Por su edad ya no puede se-
guir participando en los torneos
oiciales, como muchos de sus
amigos y compañeros de toda la
vida en el Club. Por eso, cuando
se enteraron que había un tor-
neo para veteranos mayores de
35, no dudaron en inscribirse. “El
90% de los jugadores de este
equipo nacieron en el Club. Es
una familia, cualquier problema
nos comunicamos, ahí estamos
cuando hace falta”.
“Siempre nos juntábamos acá.
Un día surgió la idea de armar un
equipo para el torneo de vetera-
nos. Al principio eran 8 equipos,
ahora ya somos 11, va creciendo.
Conseguimos hacer la camiseta
y vinimos a hablar acá para ver
si podíamos participar en nom-
bre de Sportivo Empalme. Gra-
cias a Walter y a la comisión,
nos podemos seguir juntando y
jugando para el Club”, expresa
Hugo, quien es ahora técnico del
equipo veterano y no oculta su
felicidad de poder dirigir a sus
amigos.
Cuando le preguntan por las ex-
pectativas del equipo en el cam-
peonato, Hugo sonríe: “Siempre
quieren ganar, pero el equipo es
la excusa para seguir jugando. El
premio es seguir juntándose”.
Edificio Azul• Mesa de Entrada.
• División de Obras y Servicios Públicos.
• Caja Municipal.
• División de Recursos Tributarios.
• VU / Habilitación de Negocios.
• Obras Privadas.
• Catastro.
Edificio Rojo• División de Inspección General.
• Tribunal de Faltas.
• División de Promoción Social.
• División de Registro Civil.
• División de Deportes.
• División de Cultura.
Anexo • S.P.D. Servicio de Protección de Dere-
chos de Niñas, Niños y Adolescentes.
Trámites en Mesa de EntradaAtención al público y derivación a áreas co-
rrespondientes del CPC.
Atención de reclamos: alumbrado, repara-
ción de calles, barrido, señalización de calles,
denuncias inherentes a los servicios, iniciación
de trámite para exención impositiva, inicia-
ción de trámite para solicitud de obleas libre
estacionamiento para discapacitados y todo
aquel que hace al derecho del ciudadano a
peticionar hacia la Municipalidad de Córdoba.
Servicios extra municipales• Dirección General de Rentas / De 8 a 14 hs.
• Compañía de Seguro Organización / De 8 a 14 hs.
• Banco de la Provincia de Córdoba / De 9 a 13 hs.
• Carga de Red Bus.
• Reciclado de Aparatos Electrónicos.
• Aguas Cordobesas / De 8 a 13 hs.
“TENEMOS CHICOS BECADOS QUE JUEGAN DESDE LOS CUATRO AÑOS”
Servicios Municipales
El intendente municipal, Dr. Ramón J. Mestre, anunció un ambicioso programa de obras para mejorar la red vial, las cloacas,
el alumbrado, el mobiliario urbano y los parques educativos. La iniciativa implica una inversión de más de 3.000 millones de pesos y comenzó en el segundo semestre.
El proyecto busca dejar atrás años
de desinversión en materia de in-
fraestructura y servicios públicos de
transporte, residuos, cloacas, esta-
cionamiento y otros. Esta situación
es el resultado de una conjunción de
factores como el aislamiento político
de los últimos años, una estructura
municipal sobredimensionada y un
presupuesto restringido, junto a las
diicultades para acceder a una nece-
saria asistencia inanciera que posibi-
lite realizar las obras que requiere la
ciudad.
El Intendente hace realidad su com-
promiso con los vecinos de recuperar
la Córdoba histórica en calidad de vida
e inversiones, para lo cual se llevará a
cabo un proyecto de 2 mil millones de
pesos de inversión, que se reunirán en-
tre fondos propios y créditos externos
autorizados por el Concejo Delibe-
rante. A este monto se sumarán otros
mil millones, a partir de un acuerdo
suscripto por el Intendente Mestre con
el Jefe de Gabinete de Ministros de la
Nación Marcos Peña, para la inversión
de obras largamente postergadas y es-
peradas por los vecinos de la ciudad.
Más Parques Educativos
Entre las principales
obras se encuentra una
partida de 150 millones
de pesos para la inalización del Parque
Educativo de Zona Noroeste, ubicado
en Villa Allende Parque, que se culmi-
naría durante el año 2016. También se
inanciará la construcción del Parque
Educativo de Zona Este, en las inter-
mediaciones del Parque del Este de la
ciudad, que se concluiría en el año 2017.
Nuevas Centralidades y Red Vial
También se invertirán 180 millones en
el programa de nuevas centralidades
y mil millones de pesos en la red vial
(500 cuadras de fresado, repavimen-
tación de asfalto y rehabilitación de
cuadras de hormigón, 700 cuadras de
nueva pavimentación y cordón cuneta,
y 65 millones de pesos para tareas de
bacheo).
Cloacas
Uno de los puntos más importantes de
este plan es sin duda el de red cloacal,
que implica una inversión de más de
200 millones de pesos para obras en
los barrios Alberdi, Alto Alberdi, Claros
del Bosque, Mercop, Güemes, Nueva
Córdoba, Altamira, Maldonado, Paso
de Los Andes y Talleres Oeste III. Esto
se suma a las tareas que ya se encuen-
tran en ejecución en el barrio General
Paz (nexo cloacal Los Incas) y las obras
de reparación de la red existente, com-
pra de losas y tapas en boca de regis-
tro. Es muy importante la inversión que
se realizará también para ampliar la ca-
pacidad de la planta de tratamiento de
afluentes cloacales de la ciudad.
Alumbrado
En materia de alumbrado, se realizará
una inversión de más de 400 millones
de pesos para cambiar las luminarias
existentes por otras de tecnología Led,
lo que permitirá un ahorro importan-
te en materia de consumo eléctrico. A
esto se suman nuevas luminarias para
189 cuadras en el marco del “Progra-
ma Corredores Seguros” en los barrios
Congreso, San Pedro Nolasco, Comuni-
dad Renó, Colina Los Pinos, Villa Urqui-
za, Villa Siburu, Villa Alberdi, San Igna-
cio, La Favela, Marqués de Sobremonte
y Anexo.
Fondos Nacionales
Los fondos comprometidos por el Jefe
de Gabinete tendrán como destino re-
forzar obras de mejoramiento de la red
eléctrica y el alumbrado público, la
ejecución de la red cloacal y la pues-
ta en valor de espacios verdes para
los barrios Almirante Brown, Empalme
y Nicolás Avellaneda. También se in-
vertirá en la ampliación y terminación
del equipamiento comunitario NIDO
(Núcleo de Innovación y Desarrollo de
Oportunidades) así como en los Pro-
gramas de Desarrollo Humano a través
de módulos sociales: participativo, de-
portivo y cultural para los mencionados
barrios.
Peña también conirmó los fondos para
la construcción del cuarto Parque Edu-
cativo Norte en barrio Marqués de So-
bremonte Anexo y expresó además la
voluntad del gobierno nacional de co-
laborar con el Municipio en lo referido
a las obras de saneamiento de cloacas
de barrio Villa El Libertador, mientras
se realizan los desagotes y trabajos co-
rrespondientes en las zonas afectadas.
Estos compromisos entre el Municipio
y la Nación se suman a lo previamen-
te acordado con el Ministro del Interior
Rogelio Frigerio para la construcción
de 350 nuevas viviendas de interés so-
cial.
Todas estas obras tienen por objeto
llevar adelante un modelo de ciudad
sustentable, competitiva, inclusiva,
transparente y participativa, para re-
vertir la emergencia y dejar atrás de-
initivamente el colapso estructural,
realizando inversiones y proyectos que
los vecinos y la ciudad merecen para su
correcto desarrollo.
La “recuperación histórica” que Córdoba necesita
Esta nueva e innovadora política pú-
blica en materia socioeducativa que
hoy tenemos en la ciudad gracias a
la decidida voluntad del Intendente
Ramón J. Mestre, se encuentra en el
tercer capítulo de su desarrollo, des-
de dos puntos de vista. Por un lado,
por lo que ocurre en la Zona Sur, y por
otro lado, por lo que va a ocurrir en la
Zona Este de la ciudad.
El primero de los capítulos tiene como
epicentro el primer Parque Educativo
de la ciudad, el Sur, ubicado en barrio
Congreso, pero con una inluencia te-
rritorial que abarca a otros 13 importan-
tes barrios. Hoy, las historias que fueron
generando la experiencia cotidiana del
Parque Educativo conirma que aque-
llo que fue pensado como un proyec-
to y plasmado en papel a comienzos
de 2014, ya cuenta con el respaldo del
propio desarrollo de la vida misma. Un
ejemplo de ello es una madre que fue
al taller de ritmos, se enteró que había
clases de apoyo para primario y en esas
clases su hija descubrió que los miérco-
les a las 19 hs. podía desarrollar su ta-
lento artístico, pintando o cantando en
el Coro de la Fundación Herbert Diehl
(fundador de la Escuela de Niños Can-
tores de Córdoba “Domingo Zipoli”).
Cuando deiníamos a un Parque Edu-
cativo como espacio de educación
Primero fueron las Escuelas Municipales que posibilitaron la asistencia escolar a todos aquellos niños que no tenían una
escuela cerca. Luego vinieron los Parques de la Vida que permitieron descubrir y compartir hermosos espacios públicos
olvidados en el tiempo más el espacio urbano de la ciudad. Y ahora sumamos los Parques Educativos, para tender puen-
tes de crecimiento y construcción social conjunta, desde abajo y con la participación de todos los vecinos de la ciudad.
Parques Educativos, los cimientos sociales de una nueva ciudad
permanente para la integración y la
convivencia social, sabíamos de la
importancia que el estado municipal
asumiera la responsabilidad sobre la
generación de espacios para potenciar
la envergadura territorial y profesiona-
lizar la acción de las instituciones socia-
les que construyen la identidad de esta
ciudad, y que a través de una fuerte
apuesta de infraestructura, se pudiera
contar con un hermoso espacio para
desarrollar tareas educativas, deporti-
vas, sanitarias y culturales para todas
las edades.
“Los Cimientos Sociales”
Si para describir la historia del Par-
que Educativo Sur lo dividiéramos en
episodios, el primero de ellos tendría
como nombre “los cimientos socia-
les”, a partir del momento de la toma
de decisión que fue en el despacho del
Intendente (con un mapa e informe so-
cioestadístico en mano) y que contó
con la participación de muchas áreas
que fueron opinando y se fueron pre-
parando para este proyecto hoy hecho
realidad: construir un espacio social y
educativo elaborado y formulado con
la comunidad. Al inal de esos cuatro
meses de trabajo (desde mayo hasta
septiembre de 2014) que culminaron
con la presentación de los planos en
el CPC de Villa El Libertador, ya ha-
bían sido consultadas y escuchadas
más de 140 organizaciones, que englo-
ban desde el Centro Vecinal de barrio
Congreso, el Templo de MEDEA hasta
la Universidad Nacional de Córdoba y
el grupo Scout Eduardo Levy. El edii-
cio inaugurado para albergar el Parque
Educativo no hubiese tenido nunca la
repercusión que tuvo sin el empeño de-
positado en la construcción de los lla-
mados “cimientos sociales” de la obra,
es decir la red social que le daría vida a
ese ediicio.
Cada una de las instituciones partici-
pantes tuvieron la misma información
y oportunidad para decidir a la par de
cualquiera de los funcionarios munici-
pales. Un verdadero desafío de convi-
vencia, organización y construcción
política para un país que cuenta con
40 millones de árbitros en la inal de
cualquier mundial de fútbol. Pero este
capítulo, al igual que los otros, tuvo un
inal feliz.
El ediicio inaugurado para albergar el Parque Educativo no hubiese tenido nunca la repercusión que tuvo sin el empeño depositado en la construcción de los llamados “cimientos sociales” de la obra, es decir la red social que le daría vida a ese ediicio.
“Gobernanza, construcción colectiva”
La historia de este proyecto la escriben
todas las instituciones que se vincula-
ron desde su comienzo.
Y como ya comenzamos el proceso
de un nuevo Parque Educativo en la
Zona Noroeste en barrio Villa Allende
Parque, se puede decir que entramos
en la etapa en la que distintos libros de
“Parques” se escriben al mismo tiempo
y con distinto nivel de desarrollo. En el
Norte estamos en obras, con un 50%
de avance y por retomar una agenda
para que todas las instituciones que
han participado ya se pongan manos a
la obra para volcar en un proyecto las
actividades que concretarán cuando el
Parque Educativo Noroeste corte su
cinta.
Además, en el Este, en una zona com-
pleja de nuestra ciudad, empezamos a
dar los primeros pasos del tercer Par-
que Educativo, anhelo que ya cuenta
con la decisión del Intendente, un por-
menorizado estudio socioeconómico
de la zona, una partida presupuesta-
ria y una red de actores que empieza
a poner en agenda un nuevo desafío:
volver a apostar a la convivencia y a la
A las Promesas, acciones
“La obra”, el segundo capítulo de
esta historia, se desarrolló con total
normalidad, siempre que la lluvia lo
permitió. Durante los diez meses de
trabajo que implicó, visitaron la obra
más de 1300 personas que tuvieron
la oportunidad de recorrerla, escu-
char el informe de situación y saber
detalles constructivos minuciosos,
así como también conocer las razo-
nes de ciertas decisiones como que
el predio no estuviera cercado, que
tuviera paredes de color, que fuera
todo de hormigón visto pero que al
menos una de sus paredes tuviera
revoque y pintura blanca.
Había que cumplir la palabra con
Milton, un alumno de una escuela
municipal que había pedido un cine
para ver películas en el verano.
El Parque estuvo listo para ser
inaugurado el 19 de Octubre de
2015, diez meses después de que el
Intendente colocara la piedra basal
junto con representantes de la co-
munidad, y acompañado de Fernan-
do Hadad, Alcalde de la Ciudad de
San Pablo (Brasil), pionera de políti-
cas públicas de este tipo.
La tradicional cinta fue cortada con
la presencia y el acompañamiento
de muchas más instituciones que al
inicio.
Ver la promesa cumplida, ahora con
un techo, con equipamiento y una
grilla de actividades, era el mejor
discurso para anunciar que con mu-
chísimo sacriicio se había cumplido
la palabra empeñada. Parques Edu-
cativos ya contaba con el primero
de sus hijos y el nombre empezaba
a ganarse el respeto del resto de las
políticas públicas de diferentes nive-
les del Estado.
En aquel entonces empezó una se-
guidilla de pedidos y llamadas para
conocer el Parque Educativo Sur, de
funcionarios de municipalidades de
todo el país y de todos los órdenes
del Estado. Los niños jugando al fút-
bol, o romper el silencio de las tardes
con el canto del Coro del Parque era
la mejor recepción que podíamos
hacer para los curiosos que venían
a Córdoba a llevarse experiencias
para problemas comunes de nues-
tro país.
educación como motor de inclusión y
paz social.
La gobernanza, término que suele em-
plearse para señalar la construcción
institucional colectiva, no signiica el
in de esta historia, pero sí haber alcan-
zado la etapa de consolidación. Este
es el capítulo que estamos transitando
en el Sur, el lugar donde las experien-
cias nacen, se desarrollan y perfeccio-
nan. Podemos airmar que ya tenemos
un inal al que nos gustaría llegar, y es
contar con los órganos de gobierno
del Parque Educativo en pleno funcio-
namiento. Cuando se puso en marcha
este proyecto, siempre se pensó a la
Municipalidad como el garante de la in-
fraestructura y de la logística que una
institución necesita para desarrollar
una actividad, ese es el rol de Estado, y
siempre estuvo presente.
Pero también se imaginó una Munici-
palidad analizando y decidiendo con
el amplio marco de las instituciones
civiles y académicas, cuáles iban a ser
los ejes vertebrales del trabajo educa-
tivo del Parque: sería una gobernanza
compartida donde en diferentes órga-
nos de gobierno los centros vecinales,
las universidades, las escuelas de la
zona, los niveles del Estado y las áreas
de la Municipalidad pudieran poner en
común cuáles son las prioridades, los
temas y las necesidades que el Parque
Educativo tendría que atender.
Empezamos esta historia queriendo
generar espacios de encuentro donde
organizaciones de distinta naturaleza
pudieran encontrar en la educación un
denominador común para la ciudad
que queremos construir.
La educación es un in que nunca se al-
canza, porque es el propio ser humano
el que constantemente está queriéndo-
se superar, aumentar su conocimiento
y descubrir nuevas fronteras para de-
rribarlas. En deinitiva, se trata de que
muchos más vecinos pueden utilizar el
sinfín de herramientas que genera el
acceso real a la era del conocimiento.
“Nuevos centros” de la ciudad
El Intendente Dr. Ramón J. Mestre,
durante el acto de celebración de los
443 años de Córdoba, anunció un im-
portante plan de obras para la ciudad.
Entre los trabajos proyectados para el
segundo semestre del año, se encuen-
tra el ambicioso plan de “Nuevas Cen-
tralidades”, que tiene por objeto mejo-
rar las condiciones de tres puntos de la
ciudad que funcionan como “centros”
de conjuntos de barriadas y están en
un importante grado de deterioro: Villa
El Libertador, San Vicente y Yofre.
La idea es potenciar el uso de los espa-
cios públicos por parte de los vecinos,
así como devolver protagonismo a esos
espacios deteriorados de la ciudad. La
iniciativa se desarrolla en coordinación
con la Universidad Nacional de Córdo-
ba y el Gobierno de la Provincia, entre
otros actores.
Las obras incluyen la reparación de ca-
lles y peatonalización de algunos tra-
mos, acondicionamiento de plazoletas,
creación de ciclovías, arreglo y ensan-
chamiento de veredas, mejoramiento
de mobiliario, paradas de colectivos y
forestación, entre otras tareas, en zo-
nas que se destacan por su tradicional
importancia en cada sector y por el
gran dinamismo que poseen en la ac-
tualidad.
En lo que respecta al barrio Villa El Li-
bertador, las obras se enfocarán en el
circuito deinido por el CPC de dicho
barrio, la Avenida Armada Argentina,
las calles Río Negro y Cabildo, y la Ave-
nida de Mayo. Además se trabajará so-
bre las zonas circundantes al Hospital
Municipal Príncipe de Asturias y el pre-
dio de MEDEA.
En el caso de barrio San Vicente, se
pondrá el acento en el circuito deinido
por la calle San Jerónimo, las interme-
diaciones de las dos plazas del barrio,
el CPC y el Centro Cultural; además del
mejoramiento de los espacios verdes,
la iluminación, la creación de nuevas ci-
clovías y tramos peatonales.
Barrio Yofre, con la calle Jacinto Alto-
laguirre como eje principal de circula-
ción, también recibirá obras en su calle
principal y en las dos plazas del sector:
Plaza Ministro Altolaguirre en Yofre
Norte y Plaza del Abuelo y el Niño en
Yofre Sur. Los vecinos podrán disfrutar
de la ampliación de veredas, ciclovías
e iluminación, así como de una integral
reforestación del sector.
El centro de la ciudad también será
destinatario de mejoras en ocho pun-
tos entre los que se encuentran la zona
del Hospital de Urgencias, del viejo
Hospital San Roque, el Mercado Nor-
te y el Mercado Sur, la Plazoleta de los
Presidentes cordobeses y todo el tra-
mo céntrico de La Cañada.
De este modo, se trabaja para el mejo-
ramiento de las “nuevas centralidades
“ Mejorar y potenciar el
uso de los espacios
públicos por parte de los
vecinos”
Las ciudades, al igual que los organismos vivos, cambian, crecen y se multiplican; tienen una dinámica urbana, demográ-
ica, espacial que implica incesantes transformaciones para la vida individual y colectiva de quienes la habitan, además
de nuevos retos para aquellos que tienen el compromiso de administrarla.
o centros” de la ciudad, permitiendo
así disminuir las brechas en el tejido ur-
bano y social.
Talleres CPC 2016
Arte decorativo y pátinas• Horario: Jueves de 9:30 a 11:30 hs.
Artesanía en cuero• Horario: Miércoles de 15 a 17 hs.
Artesanía en macetas• Horario: Miércoles de 15 a 18 hs.
Cotillón en goma espuma• Horario: Martes de 15 a 17 hs.
Tango para todas las edades• Horario: Martes de 18 a 20 hs.
Danzas españolas• Horario: Jueves de 18 a 20 hs.
Danzas árabes• Horario: Sábados de 14 a 16 hs.
Folclore / Adultos / Básico• Horario: Martes y jueves de 20 a 21 hs.
Folclore / Adultos / Avanzado• Horario: Martes y jueves de 21 a 22 hs.
Danzas integrales• Horario: Miércoles de 16 a 18 hs.• Horario: Sábados de 16:30 a 18:30 hs.
Danza clásica• Horario: Miércoles de 20 a 22 hs. y sábados de 10 a 12 hs.
Teclados• Horario: Jueves de 18 a 20 hs.
Guitarra / Adolescentes y adultos• Horario: Sábados de 10 a 12 hs.
Canto y vocalizaciónHorario: Miércoles de 18 a 20 hs.
Comics e historietas• Horario: Jueves de 18:30 a 20 hs.
Teatro / Niños• Horario: Viernes de 18 a 20 hs.
Teatro / Adolescentes y adultos Nivel 1• Horario: Lunes de 18 a 20 hs.
Teatro / Adolescentes y adultos Nivel 2Horario: Lunes de 20 a 22 hs.
Oratoria y expresión corporal• Horario: Martes de 18 a 20 hs.
Dibujo y pintura / Inicial y avanzado• Horario: Jueves de 16 a 18 hs.• Horario: Sábados de 10 a 12 hs.
Psicopedagogía• Horario: Martes y viernes (solicitar turnos).
Inglés / Nivel I y II• Horario: Viernes de 16 a 19 hs.
Portugués• Horario: Lunes de 18 a 20 hs.
Mecánica de motos• Horario: Miércoles de 17 a 19 hs.
Electricidad del automotor y motos• Horario: Miércoles de 20 a 22 hs.
Cerrajería integral• Horario: Lunes de 19 a 20:30 hs.
Electricidad domiciliaria e industrial• Horario: Martes de 19 a 21 hs.
Refrigeración• Horario: Lunes de 20:30 a 22 hs.
Mecánica del automotor• Horario: Martes de 18 a 20 hs.
Peluquería / Nivel IHorario: Martes de 9 a 12 hs.
Peluquería / Nivel II• Horario: Martes de 14 a 17 hs.• Horario: Lunes de 14 a 17 hs.
Cosmetología, estética y maquillajeHorario: Miércoles de 15:30 a 17:30 hs.
Corte y confección inicial• Horario: Jueves de 15 a 16:30 hs.
Bobinados de motores y transformadores• Horario: Martes y miércoles de 20 a 22 hs.
Organización de eventos• Horario: Viernes de 15 a 16:30 hs.
Gimnasia / Adultos mayores• Horario: Lunes, miércoles y viernes de 9 a 10 hs.• Espacio: Gimnasio principal.
Yoga• Horario: Martes y jueves de 17 a 18 hs.• Espacio: Gimnasio principal.
Karate• Horario: Martes y jueves 20 hs.• Espacio: Gimnasio principal.
Taan-so-du• Horario: Lunes a viernes de 18 a 21 hs.• Espacio: Hall central.
Zumba• Horario: Martes y jueves 14:30 hs.• Espacio: Gimnasio principal.
Escuela del arte, del juego y el lugar• Horario: Miércoles 18 hs.• Espacio: Gimnasio principal.
Monitor fútbol infantil• Horario: Miércoles 18 hs.• Espacio: Auditorio.
Voluntariado deportivo• Horario: Miércoles 19 hs.• Espacio: Auditorio.
Actualización de DNI Tarjeta 14 añosDestinatarios:Ciudadanos de 14 años de edad(después de los 15 años consultar por otros requisitos).
Requisitos:• El interesado podrá concurrir por sí solo (sin necesidad de estar acompaña-do de sus padres), debiendo presentar el Documento Nacional de Identidad y su partida de nacimiento actualizada con no más de 6 meses de fecha de emisión.• Valor del trámite: $60.
Días y horarios de atención:Lunes, martes, jueves y viernes de 7:30 a 13 hs.Miércoles de 7:30 a 13 hs. y de 14 a 17 hs.
Teléfonos:4348503/07.
Escuela de deporte: fútbol, vóley y básquet• Horario: Sábados de 10 a 13 hs.• Espacio: Playón deportivo.
Gimnasia aero-local• Horario: Lunes y miércoles 16 hs.• Espacio: Gimnasio principal.
Fútbol infantil / Liga municipal• Horario: Sábados de 9 a 14 hs.• Espacio: Gimnasio principal.
Los valores en el oficio
Luis y Fabiana, a partir de las enseñanzas que brindan en el taller de peluquería del CPC Empalme, muestran un camino de aprendizaje y desarrollo para los jóvenes con ganas de superarse y crecer.
Aprendizaje, inserción en la vida so-
cial y laboral acompañado de compa-
ñerismo, son valores importantes que
es posible adquirir en el taller de pelu-
quería del CPC Empalme.
Hace 18 años, Luis Alberto Camilo y su esposa, Fabiana Irigoyen, aprovechan-do su experiencia de dictar clases en diversos establecimientos, presentaron un proyecto al CPC para aprender el oicio artístico de la peluquería, el cual inmediatamente fue aprobado. Des-de ese momento comenzaron a desa-rrollar los contenidos de las clases y a sembrar valores para la vida.
Para Luis y Fabiana, en primer lugar el taller es un proceso de aprendizaje que debe tener un sentido formativo inte-gral para los jóvenes que asisten, dan-do la posibilidad también de aprender un oicio, descubrir sus potencialida-des, gustos y valores que no recono-cían en sí mismos, para alcanzar un ma-yor desarrollo personal y profesional.
En segundo lugar, el taller promue-ve mayor responsabilidad en varones y muchachas que ya superaron los 15 años de edad, por el aprendizaje que obtienen en el uso de productos quími-cos y herramientas utilizadas durante sus tareas en la peluquería. Luego de tanto esfuerzo, llega el triun-fo. Una vez superados los miedos ini-ciales, surge la idea de cambio y llegan los contenidos vinculados a los costos para identiicar los gastos y mejorar los ingresos, la formación técnica y estilis-ta. Se abre así una nueva puerta para
un proyecto laboral que permita a los jóvenes alcanzar su independencia y desarrollo personal. El incentivo y el amor por la enseñanza hacen que el asistente se entusiasme y desee seguir aprendiendo, superándose cada día. Una experiencia ejempliicadora es la desarrollada por dos jóvenes y compa-ñeros que formaron parte de un taller y decidieron concretar la ilusión de la peluquería propia, demostrándole a la vida y a sí mismos que sí se puede, la cual se hizo realidad en la renombrada Av. Rafael Núñez con la apertura de un local propio.
Este taller conirma la importancia que ofrece el fomento de oicios para el fortalecimiento individual y desarrollo social en tiempos de búsqueda de nue-vas oportunidades.
Actualmente, el taller se de-
sarrolla en manos de Luis por
la mañana, todos los martes
desde las 9 hasta las 12 horas
y, por su parte, Fabiana dicta
el horario de la tarde, desde
las 14 hasta las 17 horas.
El proceso de aprendizaje
consta de dos niveles anua-
les. Cada uno de los niveles
abarca nueve meses, co-
mienza en abril y inaliza en
diciembre. Los días lunes, se
dicta el segundo nivel en el
horario de la tarde.
CPC EmpalmeDirección: Av. Sabattini 4500,B° Empalme, Córdoba
Tel: 0351 4348503/07
Autoridades
Director: Hugo Talart
Subdirector: Eduardo Maldonado
www.cordoba.gob.ar
Si tenés historias para compartir de algún vecino, escribinos a: [email protected]