UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOCIENCIAS SOCIALES

NOMBRE: TANIA VARGAS.TEMA: Las redes sociales y su impacto en la formación de profesionales en ciencias de la

educación.LIC.- FERNANDO GUFFANTE.

AÑO LECTIVO 2014

¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

O Una red social es una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexión representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.

CARACTERÍSTICAS DE LAS REDES SOCIALES

O Es un área de participación ciudadana.

Uno de los medio de comunicación más utilizados

Es utilizada como punto de encuentro en donde los usuarios construyen, comparten y desarrollan conocimientos, actividades sociales, detalles de sí mismos entre otros.

Posee Suscripciones a eventos, noticias y boletines, redes externas, y sitios de algunas marcas

Sirve para acceder a servicios personalizados.

O Fácil acceso a las mismas a través del computador y cualquier dispositivo móvil con acceso a Internet.

Tiene un papel facilitador par el logro de resultados.O  

EL IMPACTO SOCIAL DE LAS REDES SOCIALES

Los avances tecnológicos en el campo de la comunicación siempre han sido objeto de estudio de las ciencias sociales, puesto que las nuevas formas de relación social que generan provocan una transformación en los hábitos y costumbres de la sociedad. Ya en el siglo XIX, la invención del telégrafo y, posteriormente, del teléfono implicaron un cambio en las relaciones personales y comerciales, que contaban con detractores y partidarios de las mismas. Las preocupaciones en contra señalaban al aislamiento social y la falta de intimidad como algunos de los perjuicios de estas innovaciones, y las opiniones a favor abogaban por el aumento de la interacción y conexión entre las personas. Con Internet y la explosión de las redes sociales estos puntos de vista no han cambiado demasiado de los de aquella época. Pero el progreso también evoluciona, y la diferencia obvia es su gran difusión en periodos mucho más cortos, lo que conforma el fondo de las investigaciones sobre el impacto social de las redes sociales.

VENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA

O Las redes sociales (Social Network Sites), como Facebook o Twitter, pueden ser una ventaja para los estudiantes, ya que de una forma fácil y rápida fomentan el diálogo entre los compañeros, promueven compartir recursos, facilitan la colaboración y desarrollan habilidades comunicativas, características propias de la educación en línea que los sistemas de gestión del aprendizaje convencionales han intentado fomentar en los últimos años. Así, el web 2.0 afecta al funcionamiento de los sistemas educativos tradicionales, con un cambio relevante, el de la educación, que todavía está en mantillas. Los artículos de este número se centran sobre todo en las posibilidades pedagógicas de las redes sociales y evitan invadir los espacios sociales del estudiante. Uno de los enfoques efectivos es no utilizarlas para transmitir información ni para controlar el aprendizaje, sino para facilitar la interacción con el estudiante y fomentar el diálogo educativo.

O Pero promover estas herramientas plantea una serie de interrogantes relacionados con la falta de control que caracteriza las redes sociales: el papel que deben tener las universidades o el hecho de que las redes sociales más populares son las de carácter general, mientras que las especializadas en educación casi no se utilizan.

O Varios expertos reflexionan sobre el uso y el aprovechamiento que hacen los estudiantes de las redes sociales y la importancia, en este sentido, de la formación continua por parte del profesorado. También se analiza el uso de estas herramientas digitales en los cursos de posgrado de aprendizaje electrónico impartidos en Francia. Otro tema sometido a análisis es la figura del tutor de aprendizaje virtual (e-learning).

O La revista se completa con una serie de artículos de investigación, en los que, entre otros temas, se habla del reto de la educación superior en la sociedad de la información en Colombia y del estudio en el que se identifican los factores que favorecen que un contacto de una red social en línea se convierta en una fuente de información, ante una iniciativa de aprendizaje.

TIPOS DE REDES SOCIALES

O REDES SOCIALES HORIZONTALES: esta clase de red social no fue creada para alojar a un tipo específico de usuario o un tópico concreto. De modo contrario, permiten la libre participación de quien así lo desee, proporcionándole una herramienta para la interacción a nivel general. Ejemplo de este tipo de red social son Facebook, Twitter, Google +, etc.

O REDES SOCIALES VERTICALES: el término designa a aquellas redes dirigidas a un público determinado. Es decir, son especializadas. Las personas acuden a ellas debido a un interés en común. Se dividen en:

O PROFESIONALES: su propósito se centra en establecer un nexo entre distintos profesionales. A través de las mismas es posible compartir información en torno a una especialidad concreta, originando relaciones laborales. Incluye redes como LinkedIn o blogs temáticos.

O VERTICALES DE OCIO: tiene como finalidad reunir a usuarios que compartan actividades de esparcimiento tales como deportes, música, videojuegos. Algunos ejemplos son Wipley, Dogster, etc.

O VERTICALES MIXTAS: esta clase de red ofrece una fusión entre las dos anteriores, proporcionando al público un lugar concreto donde desarrollar actividades profesionales y personales. Unience es un ejemplo de estas redes.

O En función del sujeto:O REDES SOCIALES HUMANAS: promueven la interacción entre individuos de acuerdo a sus gustos, intereses,

y actividades en general. Dopplr y Tuenti pueden ser nombrados como ejemplos de esta clase de red social.O REDES SOCIALES DE CONTENIDO: el centro de interés reside en el contenido de aquello que se publica en

la red. Es decir que las relaciones establecidas allí dependerán de los archivos a los que tengan acceso el resto de los usuarios. Una de las redes sociales más populares contenidas en esta clasificación es Flickr.

O En función de la localización geográfica:O REDES SOCIALES SEDENTARIAS: se refiere a aquellas redes que se modifican de acuerdo a los contenidos

publicados, las relaciones, eventos, etc. algunos ejemplos son Blogger y Plurk.

CONCLUSIONESO Sin desconocer errores, omisiones y limitaciones, esta

experiencia implica para nosotros, como estudiantes, mucho más que una actividad de extensión. Es la vivencia concreta del espacio social en que confluyen actores-sujetos y conocimiento. Es una experiencia significativa de enseñanza-aprendizaje, de reflexión, de autoevaluación y de proyección. Es también una manera de compartir interactuando con docentes que, como nosotros, apostamos a una educación mejor, en una sociedad más justa.