vamos a leer, me asomo a la lectura · 2019-08-09 · pictograma 27 28 29 tradición con dibujos...
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Vamos a leer, comprender y conocer leyendas. También nos ejercitaremos como escritores.
Me asomo a la lectura: ¿en quién está pensando el personaje de esta página? ¿Qué te parece que sucederá con ellos?
Vamos a leer, comprender y conocer leyendas. También nos ejercitaremos como escritores.
Me asomo a la lectura: ¿en quién está pensando el personaje de esta página? ¿Qué te parece que sucederá con ellos?
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Leyenda del tucán (cultura mbyá -subgrupo guaraní-)
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Cuando Tupá creó el mundo hizo la tierra y el cielo, los ríos y mares, las plantas y los animales. Y cuando terminó, con mucho cariño, puso a las personas para que vivieran allí.La gente armó sus casas, formó familias y se alimentó de los frutos de la naturaleza. Vivían contentos y unidos, aprendieron a fabricar canoas y pasaban mucho tiempo en los ríos. Los más chiquitos jugaban en la orilla mientras sus mamás los miraban felices.Pero había algo diferente allí. Como estaba todo recién creado, todavía no había colores. El dios Tupá tenía que elegir de qué color sería cada cosa. Así que todo era gris.¡Qué difícil de imaginar! ¿No?Cuando Tupá decidió los colores, se puso a pensar a quiénes mandar para que pintaran todo. Pensó en los animales más cuidadosos, como las tortugas. Pero se dio cuenta de que iban a tardar mucho. Entonces pensó en los yaguaretés, que corren muy rápido, pero se dio cuenta de que la gente se iba a asustar con ellos.Así que siguió pensando y diciendo:–Los zorros son muy traviesos; los monos, demasiado juguetones; las nutrias a cada rato se van al agua; los osos hormigueros son muy lentos y los loros, muy distraídos. (Continúa →)
Las leyendas son relatos anónimos que se transmiten oralmente de padres a hijos. Debido a que sufren modificaciones a medida que pasan de generación en generación, se hace imposible saber quién las creó.
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Se quedó serio Tupá, viendo que no tenía a quiénes mandar como pintores. Hasta que una idea llegó a su mente para resolver el problema.Tupá creó unas aves, con alas grandes y fuertes para volar sin cansarse, ojos bien grandes para ver muy bien y un pico en forma de pincel. Las hizo volar hasta él y les mostró la fuente de los colores, de donde sacarían las pinturas para colorear el mundo. Luego las mandó a cumplir la misión.Después de pintar todo, volvieron con Tupá. Él les agradeció y les endureció los picos para quepudieran comer las frutas de los árboles.Esas aves son los tucanes, que todavía tienen en sus picos la pintura que usaron para hacer más bella la naturaleza.
Después de leer, respondé: ¿a quién hubieras elegido vos para que pintara las cosas creadas por Tupá?
Comprensión lectora
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Lectores atentos
Marcá con una X las respuestas correctas.
Respondé escribiendo un listado.¿Qué características tenían los tucanes, según Tupá?
•
•
•
¿Qué hizo Tupá cuando terminó de crear la Tierra?
• Descansó.
• Puso a las personas para que vivieran allí.
• Puso a los animales para que vivieran allí.
¿Qué hizo Tupá cuando regresaron los tucanes de cumplir su misión?
• Les pintó de color negro las plumas.
• Les endureció el pico.
• Les colocó garras en las patas.
¿Cuál era la gran tarea que debía cumplir Tupá?
• Ponerles sabor a las cosas creadas.
• Ponerles olor a las cosas creadas.
• Ponerles color a las cosas creadas.
¿A quiénes eligió Tupá para que fueran los encargados de pintar?
• A las golondrinas.
• A los tucanes.
• A los flamencos.
Reescritura de la leyenda
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Tu versiónReescribí tu versión de la leyenda.
Título:
El tucánEs un ave que tiene plumas negras en el cuerpo y blancas en el cuello.
Tiene un anillo azul alrededor de los ojos. Su gran pico es liviano y hueco.
Tienen dos dedos hacia delante y dos hacia atrás, de forma que se pueden agarrar
mejor de las ramas. Les gusta comer frutas. También se alimentan de insectos, reptiles
y huevos de otras aves.
Suelen poner de 2 a 4 huevos
que incuban entre 16 y 20 días para que nazcan los pichones.
Existen varios tipos de tucanes.
El llamado tucán toco vive
en el norte argentino, Brasil
y Paraguay.
La infografía
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Una infografía
Leé con atención la siguiente infografía.
Leé para informarte.
Leé estas preguntas y marcá con una X las que podés responder con los datos de la infografía.
¿Cuántos años vive un tucán?
¿Qué come este animal?
¿En qué lugar del mundo vive el tucán toco?
¿Cómo es el pico del tucán?
¿Cuántos huevos pone un tucán?
Una infografía sirve para informar sobre un tema en particular utilizando dibujos y textos cortos, muy breves.
Lectura en voz alta
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Lectores concentradosSeguí con la vista la lectura y continuá cuando sea tu turno.
La cola de los ratones (leyenda)Al principio de los tiempos, los ratones habitaban tranquilamente en las llanuras del litoral. Convivían con otros animales en forma pacífica y amistosa. Se alimentaban de tiernos brotes, frutas, raíces y semillas.Eran de grandes orejas, largos bigotes y muy finos, pelaje suave y sin cola. Cada camada de ratoncitos estaba integrada por muchas crías, por eso los ratones eran más numerosos que cualquier otra familia de animales.Por esas zonas, el clima era bueno y ellos habían aprendido a protegerse del frío y del calor, buscando refugio en sus cuevas o refrescándose bajo los árboles que crecían junto al río.Así, pasaban el tiempo todos unidos, jugando los más pequeños y reposando los ancianos. Se cuidaban entre todos y se respetaban mucho. La vida simple y amable era para ellos la verdadera felicidad. Hasta que un día, al amanecer, mientras aún descansaban, sintieron que la tierra, de pronto, se movió debajo de ellos. Rápidamente salieron de sus refugios para ver qué sucedía. Justo en ese momento la tierra volvió a temblar y rugió con un sonido grave y fuerte que nunca antes habían escuchado. Asustados, se miraron preguntándose qué sería todo aquello, cuando, de pronto, el agua del río comenzó a correr con mucha fuerza. ¿Qué pasaba? ¡Extrañados vieron cómo el río se hacía cada vez más caudaloso! Arrastradas por el
agua, se iban acercando grandes rocas que chocaban y se amontonaban una sobre otra en distintos lugares.
Por un momento, pensaron que se iban a ahogar, pero los más rápidos reunieron a todos y juntos fueron trepando las
piedras, para llegar a lugares altos donde el agua no pudiera alcanzarlos. Subir les costaba un gran esfuerzo,
pero se ayudaban mutuamente.
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A medida que escalaban las rocas más altas, se detenían a mirar cómo su tierra se cubría de agua con la inundación. Y desde allí vieron, con espanto, que los más ancianos habían quedado atrás, porque sus fuerzas ya no eran suficientes para seguir subiendo.¿Qué harían? ¡Era muy difícil bajar a rescatarlos! Pero debían salvar a sus abuelos. Estaban desesperados, los más pequeños lloraban sin consuelo. Habrá sido ese llanto lo que despertó al espíritu de la llanura, que sintió pena por los pobres ratones y los quiso ayudar: hizo crecer, detrás de cada uno de ellos, una cola larga y fuerte, que les permitiría llegar hasta abajo, tomados unos de otros como una larga cadena y, así, rescatar a los ancianos.Desde lejos se veía bajar, de la roca mayor, la soga más resistente que jamás se haya visto. Eran los ratones tomados de sus colas, juntando sus fuerzas y su deseo de salvar a cada abuelo en peligro. Así, los fueron levantando uno a uno hasta asegurarse de dejar a todos a salvo.El espíritu de la llanura los premió por el amor que demostraron a los abuelos y les dejó para siempre las colas.Ellas los han salvado desde esos tiempos hasta hoy, en momentos de peligro, y simbolizan que siempre hay una manera de ayudar a un ser querido.
Después de leer en voz alta, marcá con una X.
Leí fuerte y claro.
Pude seguir la lectura cuando me tocó mi turno.
Respeté los signos de puntuación.
Respeté los signos de pregunta y de exclamación.
Comprensión lectora
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Comunidad de lectoresMarcá con una X las características de los ratones que menciona la fábula.
Convivían violentamente con otros animales.
Convivían pacíficamente con otros animales.
Se alimentaban de otros animales.
Se alimentaban de brotes, frutas, raíces y semillas.
Tenían pequeñas orejas.
Tenían grandes orejas.
Sus bigotes eran cortos y gruesos.
Sus bigotes eran largos y finos.
Su pelaje era áspero.
Su pelaje era suave.
Completá la oración, usando las frases que marcaste.
Los `ratones
Con el ojo en los signos de puntuación Cuando leemos: la coma nos indica que debemos hacer una pausa pequeña. Cuando escribimos: usamos la coma para separar palabras dentro de una enumeración.
,,
,
.
,,
,y
Sustantivos propios y comunes
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El nombre
Leé para informarte:
Escribí listados en los siguientes cuadros:
A los nombres de las cosas, los animales y los vegetales los llamamos SUSTANTIVOS COMUNES.
A los nombres de las personas, las ciudades y los apellidos, entre otros, los llamamos SUSTANTIVOS PROPIOS.Se escriben siempre con mayúscula.
SUSTANTIVOS COMUNES
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.............................................
.............................................
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SUSTANTIVOS PROPIOS
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Pictograma
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Tradición con dibujosLeé reemplazando los dibujos por palabras.
Reescribí el texto reemplazando los dibujos por palabras.
Existe un muy famoso y esperado por los .
Su apellido es Pérez y su trabajo es recolectar . Cada vez que
a un se le cae un , el Pérez entra en
su a buscarlo. Casi siempre, los están debajo de
las . El Pérez saca el y deja
unas .
Esta tradición ha pasado de padres a hijos.
Género y número de los sustantivos
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Muy atentos
Leé para informarte:
El GÉNERO del sustantivo indica si es…
El NÚMERO del sustantivo indica si es…
Escribí el género y el número de estos sustantivos.
Femenino
Singular
Género
Puede llevar adelante las palabras LA o LAS.
Nombra una sola cosa.
Masculino
Plural
Número
Puede llevar adelante las palabras EL o LOS.
Nombra muchas cosas.
La almohada Las monedas
El ratón
El diente Los niños
Los ratones
Casa
Padres
Con el ojo en las palabrasLas palabras que terminan en Z cuando pasan al plural se escriben con C.
Reflexióndel lenguaje
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¿Qué sucede?Reescribí estas oraciones en plural.
Respondé: ¿qué sucede con las palabras que terminan en Z cuando pasan al plural?
El antifaz de Martín `es `de `color `rojo.
El pez nadó por largas horas.
La nuez es un alimento nutritivo.
La actriz ganó un premio.
Galería de recomendaciones
Completá las siguientes fichas de recomendaciones.
TÍTULO DEL TEXTO: .......................................................
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AUTOR: ..........................................................................
¿Para qué leí el texto? (marcar con una X)
Este texto: INFORMA
ENTRETIENE
DESCRIBE
Mis recomendaciones son: .................................................
.......................................................................................
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.......................................................................................
.......................................................................................
TÍTULO DEL TEXTO: .......................................................
.......................................................................................
AUTOR: ..........................................................................
¿Para qué leí el texto? (marcar con una X)
Este texto: DA INSTRUCCIONES
INFORMA
ENTRETIENE
Mis recomendaciones son: .................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
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