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V CONGRESO NACIONAL DE LA ACADEMIA DE INGENIERÍA
MESA DE INGENIERÍA QUÍMICA
“RETOS DE LA INDUSTRÍA QUÍMICA EN MÉXICO”
“Educación para… la industria química”
Universidad Nacional Autónoma de México
23 de febrero de 2012
Dr. Enrique Fernández Fassnacht Rector General de la
Universidad Autónoma Metropolitana
I N D I C E
1. Algunos datos sobre la industria química en
México
2. Panorama laboral de la industria química
3. Formación de recursos humanos
4.Retos en la formación de los futuros profesionistas
de la industria química
ALGUNOS DATOS
SOBRE LA INDUSTRIA
QUÍMICA EN MÉXICO
Participación del valor agregado bruto de la industria manufacturera
y de la industria química en el total
2003 – 2010
(Porcentajes)
18.8 18.8 18.8 19.0 18.7 18.3 17.6
18.3
2.4 2.4 2.4 2.4 2.3 2.3 2.3 2.2
0.0
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
14.0
16.0
18.0
20.0
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Industria Manufacturera Industria Química
Fuente: INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México. Cuentas de Bienes y Servicios 2006-2010. Base 2003. 2011.
- 15
- 10
- 5
0
5
10
15
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total Industria manufacturera Industria química
Evolución de la producción bruta de la industria manufacturera y
de la industria química. De 2004 a 2010 (Variación porcentual anual)
Fuente: INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México. Cuentas de Bienes y Servicios 2006-2010. Base 2003. 2011.
Estructura de la inversión financiera del sector público y privado
en la industria petroquímica por proyecto. De 2003 a 2007
(Porcentajes)
73.3 77.2
70.0
58.7 61.0
26.7 22.8
30.0
41.3 39.0
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
2003 2004 2005 2006 2007
Sector Público Sector Privado Sector Privado
Fuente: INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México. Cuentas de Bienes y Servicios 2006-2010 Base 2003. 2011.
PANORAMA LABORAL DE LA
INDUSTRÍA QUÍMICA
Principales actividades en que laboran
los ingenieros químicos
12.9 8.6
6.2 6.3 9.3
56.7
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
A B C D E F
(Cifras preliminares anualizadas al tercer trimestre del 2011 de la ENOE)
Crecimiento ocupacional en los últimos
4 y 2 años
(Cifras preliminares anualizadas al tercer trimestre del 2011 de la ENOE)
alimentos
Profesionales en Ing. Química
ocupados con remuneración
92
82 82
88
85
79 79
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
(miles de personas)
(Cifras preliminares anualizadas al tercer trimestre del 2011 de la ENOE)
Periodo Total Industria Industria
Manufacturera Química a
2 0 0 5 35 214 418 5 076 241 440 139
2 0 0 6 36 207 064 5 089 048 431 299
2 0 0 7 36 612 252 4 960 074 420 442
2 0 0 8 36 739 662 4 745 396 405 915
2 0 0 9 35 254 523 4 245 289 367 536
2 0 1 0 P 35 636 091 4 328 341 372 622
Puestos de trabajo remunerados, de la industria manufacturera y de la
industria química. Serie anual de 2005 a 2010 (Unidades)
Nota: Los datos de este cuadro no presentan, en estricto sentido, el número de personas ocupadas en cada actividad, sino el número de puestos
remunerados que se estima fueron requeridos para la producción. En consecuencia, una misma persona puede ocupar uno o más de dichos
puestos dentro de una o varias actividades económicas. a Incluye los subsectores de actividad económica 325 (Industria Química) y 326 (Industria del Plástico y del Hule).
Fuente: INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México. Cuentas de Bienes y Servicios 2006-2010 Base 2003. 2011.
Comparativo de edades
6.5
26.3
21.5
45.7
6.9
35.6
26.3
31.1
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
50.0
1 2 3 4
Ingeniería Química Total de Profesionistas
20 – 24 años 25 – 34 años 35 – 44 años Más de 45 años
(Cifras preliminares anualizadas al tercer trimestre del 2011 de la ENOE)
¿Qué edad tienen? (%)
Distribución geográfica de las personas que
estudiaron la profesión v. s. nacional
44.5
17.5 18.4
3.7
15.9
35.9
20.6
15.1
9.5
18.8
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
50.0
A B C D E
Ingeniería Química Total de Profesionistas
(Cifras preliminares anualizadas al tercer trimestre del 2011 de la ENOE)
¿En qué región trabajan? (%)
Resumen de Indicadores
• 81 de cada 100 son asalariados
• 28 de cada 100 son mujeres
• 44 de cada 100 trabajan en la zona centro
• 29 de cada 100 laboran en la industria manufacturera
• 12 de cada 100 se ocupan como Arquitectos, ingenieros
civiles, ingenieros químicos, industrias similares
La STPS clasifica en Ing. Química al grupo de carreras a nivel licenciatura que
prepara a profesionistas con conocimiento para el diseño, el manejo, la
optimización, el control y la administración de procesos y proyectos para la
transformación física y/o química de materias primas, a fin de obtener
productos y servicios útiles al hombre, económicamente factibles.
Fte: Observatorio Laboral, STPS-INEGI
FORMACIÓN
DE
RECURSOS HUMANOS
Matrícula de Licenciaturas de Ciencia y Tecnología
respecto a la Matrícula Total Nacional
Fuente: ANUIES
675,139 697,702 718,668 745,377 774,597
2,010,188 2,070,311
2,150,146 2,232,189
2,296,381
0
500,000
1,000,000
1,500,000
2,000,000
2,500,000
2005 2006 2007 2008 2009
Matrícula de lincenciaturas de Ciencia y Tecnología Matrícula total nacional de licenciaturas
Licenciatura escolarizadas más pobladas.
Ciclo 2010-2011 Total de matrícula: 2, 530,908 81 Programas de licenciatura
Licenciaturas alumnos %
1 Administración y Gestión de Empresas 230,737 9.11%
2 Ingeniería Industrial, Mecánica y Metalurgia 225,011 8.8%
4 Electrónica y Tecnología de Telecomunicaciones 173,823 6.8%
13 Construcción e Ingeniería Civil 57,718 2.2%
17 Biología y Bioquímica 54,138 2.13%
18 Ingeniería Química 53,615 2.11%
28 Industria de la Alimentación 19,503 0.77%
39 Ingeniería de vehículos de motor, barcos y aeronaves 10,384 0.41%
44 Manufacturas y Procesos 7,571 0.29%
48 Minería y Extracción 6,087 0.24%
54 Química 4,397 0.17%
62 Farmacia 1,429 0.05%
64 Ingeniería Mecánica , Electrónica y Tecnología 1,018 0.04%
Fuente: Sistema de consulta y explotación. Educación superior DGPP 2010-2011
No incluye Educación Normal. No incluye TSU. Incluye el Tronco Común distribuido
Programas de ingeniería acreditados • 626 programas de licenciatura en ingeniería acreditados
por el CACEI al 2011
• De los cuales 70 pertenecen al área química (ing.
química, bioquímica, ing. en alimentos, ing. farmacéutica,
ing. petrolera)
Fuente: CACEI
Matrícula de Posgrados de Ciencia y Tecnología
respecto a la Matrícula Total Nacional
20,243 18,408 18,678 18,988 19,958
150,852 153,907 162,003
174,282
185,516
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
160,000
180,000
200,000
Matrícula de posgrados de Ciencia y Tecnología Matrícula total nacional de posgrados
2005 2006 2007 2008 2009
Fuente: ANUIES
Programas de posgrado
• 1259 Posgrados en México
• 269 Posgrados en Ingeniería y Ciencias
Químicas
• 118 Programas en Ingeniería Química y
Químicas
– 13 de competencia internacional
– 59 consolidados
– 26 en desarrollo y
– 20 de reciente creación
Fte: CONACYT, junio 2011
RETOS EN LA FORMACIÓN DE
LOS PROFESIONISTAS
DE LA INDUSTRÍA QUÍMICA
Globalización: libre circulación de mercancía y mano de obra
Crecimiento de países emergentes (BRICS): mayor
demanda y costos del petróleo y demás materias primas
Economía del conocimiento: valorización de los intangibles,
importancia de la propiedad intelectual
Cambio tecnológico acelerado: ciclos de desarrollos de
productos más cortos, inversión en I+D+i
Cambio ambiental global: ahorro de energía y de agua,
tecnologías sustentables
Contexto económico internacional
Formación basada en competencias
Programas de movilidad e intercambio, manejo de idiomas
Enfoque holístico e interdisciplinario
Preparación para autoaprendizaje y capacitación
de por vida
Utilización de TIC y conectivismo (educación virtual, manejo
de información en redes)
Los retos para la formación profesional
Capacidad de gestión de tecnología e innovación
Incorporación de nuevos campos del conocimiento:
nanotecnología, nuevos materiales
Desarrollo y manejo de tecnologías sustentables
Enfoque de responsabilidad social
Los retos para la formación profesional
Actualización y acreditación de los planes de estudio del área
química
Diversificación de las áreas de especialización en la química
Modernización de infraestructura para la docencia y la
investigación
Programas de retención de talentos
Los retos para la formación de capacidades
Fortalecimiento de los posgrados
Articulación del posgrado con las necesidades de la
industria química
Mayor capacidad de I+D+i
Programas de cooperación internacional
Mayor vinculación con la industria
Creación de chairs (cátedras industriales) y otras
modalidades de vinculación
Los retos para la formación de capacidades